2015年五年級(jí)語文上冊(cè)《想當(dāng)一棵樹》課件3語文A版

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1、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受課文的美和大自然的美；2、有感情地朗讀課文；過程與方法：1、通過有感情、帶想象的朗讀，品味詩(shī)歌的形式美和課文的內(nèi)容美；情感、態(tài)度與價(jià)值觀：1、1.培養(yǎng)熱愛大自然、親近大自然的情趣，在對(duì)自然的觀察、體會(huì)與思考中，感悟自然。2、激發(fā)學(xué)生說、寫的興趣，仿寫詩(shī)歌。 想 當(dāng) 一 棵 樹 引入 你 們 都 見 過 什 么 樹 ， 能 用 一 兩 個(gè) 詞 語 形 容 一下 它 留 給 你 的 印 象 嗎 ?(指 名 反 饋 ： 如 松 樹 蒼 勁 挺拔 、 榕 樹 枝 繁 葉 茂 、 白 楊 挺 拔 秀 麗 、 柳 樹 婀 娜 多姿 ” ) 松 樹 蒼 勁 挺 拔

2、 榕 樹 枝 繁 葉 茂 白 楊挺 拔 秀 麗 柳 樹 婀 娜 多 姿 引入樹 雖 然 郁 郁 蔥 蔥 、 姿 態(tài) 萬 千 ， 但 畢 竟 不 像 人 ，能 說 會(huì) 走 。 可 即 便 如 此 ， 新 加 坡 有 位 女 作 家 ， 她的 夢(mèng) 想 就 是 ： 這 是 為 什 么 呢 ？ 讓 我 們 一 起 去 看 一 看 吧（ 板 書 ： 1、 想 當(dāng) 一 棵 樹 ） 。 想當(dāng)一棵樹 聽想當(dāng)一棵樹思 考 :1、 作 者 為 什 么 想 當(dāng) 一 棵 樹 呢 ?2、 作 者 讓 我 們 學(xué) 習(xí) 樹 的 哪 些 品 質(zhì) 呢 ?3、 學(xué) 生 舉 手 回 答 ， 老 師 板 書 （ 見 下 頁 ）4、

3、師 ： 恩 ， 非 常 棒 ， 讀 完 這 首 詩(shī) ， 我 們 發(fā) 現(xiàn) 平 時(shí) 默默 無 聞 的 樹 竟 然 有 這 么 多 值 得 我 們 學(xué) 習(xí) 的 地 方 ， 那就 讓 我 們 走 進(jìn) 課 文 認(rèn) 真 體 會(huì) 吧 ！作者為什么想當(dāng)一棵樹呢？ (1)“ 想 當(dāng) 一 棵 樹 ， 先 要 學(xué) 會(huì) 它 的 沉 默 。 ” (2)“ 想 當(dāng) 一 棵 樹 ， 先 要 學(xué) 會(huì) 它 的 姿 態(tài) 。 ” (3)“ 想 當(dāng) 一 棵 樹 ， 先 要 學(xué) 會(huì) 它 的 雅 量 。 ” (4)“ 想 當(dāng) 一 棵 樹 ， 還 要 學(xué) 會(huì) 它 的 幽 默 。 ” 全 班 齊 讀 這 些 句 子 。 、 (這 些 句 子

4、 是 詩(shī) 歌 的 關(guān) 鍵 語 句 ， 其 實(shí) 是 讓 學(xué) 生 通 過 這 四 句 話 的 朗 讀 ， 加 深對(duì) 詩(shī) 歌 內(nèi) 容 的 整 體 感 知 ， 加 深 學(xué) 生 對(duì) 詩(shī) 歌 中 所 闡 述 的 樹 的 特 征 的 感 知 )。 字 音 ： “ 姿 ” 是 平 舌 音 ， “ 炙 ” 是 卷 舌 音 。 字 形 ： “ 姿 ” 是 上 下 結(jié) 構(gòu) ， 下 面 是 “ 女 ” ， 不 是 “ 貝 ” ，注 意 和 “ 資 本 ” 的 “ 資 ” 區(qū) 別 開 ； “ 雅 ” 的 右 邊 是 四 橫 ； “ 炙 ” 的 上 面 不 是 “ 夕 ” ， 比 “ 夕 ” 多 一 點(diǎn) ； “ 炙 ”

5、是一 個(gè) 會(huì) 意 字 ， “ 火 ” 字 上 面 是 一 個(gè) 變 形 的 “ 月 ” ， 即“ 肉 ” ， “ 炙 ” 指 肉 在 火 上 烤 。 “ 丫 ” 是 一 個(gè) 象 形 字 ， 像 樹 的 枝 杈 。 “ 適 、 幽 ” 都 是 半 包 圍 結(jié) 構(gòu) 的 字 ， 書 寫 時(shí) 要 注 意 安 排 好 字的 結(jié) 構(gòu) 。 “ 幽 ” 字 第 一 筆 是 中 間 的 “ I” 。 炙 熱 ： 像 火 烤 一 樣 的 熱 ， 形 容 極 熱 。 姿 態(tài) ： 詞 語 有 兩 層 意 思 ， 一 是 姿 勢(shì) 、 體 態(tài) ； 二 是 態(tài) 度 。 課文 既 描 述 了 大 樹 的 樣 子 、 體 態(tài) ，

6、 也 暗 示 著 “ 大 樹 ” 那 種 為人 處 世 的 態(tài) 度 。 雅 量 ： 寬 宏 的 度 量 。 詩(shī) 中 指 大 樹 為 了 他 人 不 計(jì) 較 自 己 的 得失 （一）第一小節(jié)1、 學(xué) 生 自 由 朗 讀 第 一 小 節(jié) 并 回 答 ： 樹 的 沉 默 體 現(xiàn) 在哪 些 方 面 ? （一）第一小節(jié)2、 老 師 模 擬 兩 個(gè) 生 活 場(chǎng) 景 ， 看 大 家 會(huì) 有 什 么 樣 的 反應(yīng) ：（ 1） 衛(wèi) 生 大 掃 除 , 清 潔 任 務(wù) 艱 巨 ， 大 家 會(huì) 說 些 什 么 ？(2) 考 試 取 得 了 好 成 績(jī) 你 會(huì) 向 同 學(xué) 炫 耀 嗎 ？ 大 家 覺 得 這 么 說

7、合 適 么 ？ 你 們 覺 得 應(yīng) 該 怎 么 做 ？教 師 小 結(jié) ： 其 實(shí) ， 要 學(xué) 會(huì) 樹 的 沉 默 就 要 像 樹 那 樣 ， 靜靜 地 ， 默 默 地 、 腳 踏 實(shí) 地 地 工 作 或 學(xué) 習(xí) ， 多 做 事 ， 少說 話 。 不 要 多 做 點(diǎn) 就 哇 哇 叫 ， 不 要 遇 到 困 難 就 哇 哇叫 ， 要 少 說 多 做 。 ) 3、 再 次 有 感 情 的 朗 讀 第 一 小 節(jié) 。 關(guān)于沉默的名言說話是銀，但沉默是金。克萊爾即使當(dāng)他是正確的時(shí)候也能保持沉默的人，離神最近。佚名緘默有時(shí)就是最嚴(yán)厲的批評(píng)。伯斯頓雖然言語的波浪永遠(yuǎn)在我們上面喧嘩，而我們的深處卻永遠(yuǎn)是沉默的

8、。紀(jì)伯倫沉默是最難駁倒的論辯。J.B. (二)第二小節(jié)1、 作 者 說 學(xué) 習(xí) 樹 ， 先 要 學(xué) 會(huì) 它 的 沉 默 、 姿 態(tài) ， 那 樹的 姿 態(tài) 是 什 么 樣 的 呢 ？ 請(qǐng) 女 生 朗 讀 第 二 小 節(jié) ， 男 生 認(rèn)真 思 考 問 題 。 （ 指 名 回 答 ， 老 師 給 予 評(píng) 價(jià) 與 鼓 勵(lì) ）2、 老 師 今 天 也 帶 來 了 兩 棵 樹 ， 大 家 說 說 它 的 姿 態(tài) 是什 么 樣 子 的 ？ 誰 能 形 容 一 下 呢 ？ （ 學(xué) 生 自 由 回 答 ， 老師 給 予 評(píng) 價(jià) ） (二)第二小節(jié)3、 大 家 對(duì) 比 一 下 ， 歪 歪 扭 扭 的 樹 和 直

9、挺 挺 的 樹 ， 大家 更 喜 歡 哪 種 樹 ？4、 男 生 女 生 朗 讀 比 賽 (帶 著 樹 直 挺 挺 的 姿 態(tài) 朗 讀 )5、 同 學(xué) 們 ， 樹 就 這 樣 直 挺 挺 地 立 著 ， 不 管 干 旱 ， 還是 洪 水 ， 不 管 風(fēng) 沙 ， 還 是 雨 雪 ， 樹 總 是 這 樣 立 著 。 這讓 你 們 想 到 了 生 活 中 的 哪 類 人 ？ (二)第二小節(jié)(指名反饋：正直、穩(wěn)重、頑強(qiáng)不屈、不畏困難的人) 張 海 迪 海 倫 凱 勒 霍 金 狼 牙 山 五 壯 士6、 通 過 學(xué) 生 舉 例 ， 總 結(jié) 歸 納 樹 的 姿 態(tài) 體 現(xiàn) 出 樹 的 意志 堅(jiān) 定 、 百

10、 折 不 饒 。7、 全 班 齊 聲 朗 讀 第 二 小 節(jié) 在 朗 讀 中 感 受 樹 直 挺 挺 的姿 態(tài) 名人名言l 鍥 而 不 舍 ,金 石 可 鏤 ;鍥 而 舍 之 ,朽 木 不 折 荀 子l 在 希 望 與 失 望 的 決 斗 中 ， 如 果 你 用 勇 氣 與 堅(jiān) 決 的 雙 手 緊 握 著 ，勝 利 必 屬 于 希 望 。 普 里 尼l 咬 定 青 山 不 放 松 ， 立 根 原 在 破 巖 中 ； 千 磨 萬 擊 還 堅(jiān) 勁 ， 任 爾 東西 南 北 風(fēng) （ 清 鄭 燮 ）l 立 志 用 功 如 種 樹 然 ， 方 其 根 芽 ， 猶 未 有 干 ； 及 其 有 干 ， 尚

11、未 有枝 ； 枝 而 后 葉 ， 葉 而 后 花 。 王 守 仁l 執(zhí) 著 追 求 并 從 中 得 到 最 大 快 樂 的 人 ， 才 是 成 功 者 。 梭 羅l 鋼 是 在 烈 火 和 急 劇 冷 卻 里 鍛 煉 出 來 的 ， 所 以 才 能 堅(jiān) 硬 和 什 么 也不 怕 。 我 們 的 一 代 也 是 這 樣 的 在 斗 爭(zhēng) 中 和 可 怕 的 考 驗(yàn) 中 鍛 煉 出 來 的 ， 學(xué) 習(xí) 了 不 在 生 活 面 前 屈 服 。 奧 斯 特 洛 夫 斯 基l 教 師 小 結(jié) ： 同 學(xué) 們 ， 通 過 這 節(jié) 課 的 學(xué) 習(xí) ， 我 們 知 道 了 在 作者 的 心 中 ， 樹 不 再

12、是 一 棵 普 通 的 樹 。 樹 的 沉 默 ， 是 默 默 無 聞 、 腳 踏 實(shí) 地 的 象 征 ； 樹 直 挺 挺 的 姿 勢(shì) ， 是 剛 正 不 阿 、 頑 強(qiáng) 不 屈 的 象 征 。 那 么 ， 樹 的 雅 量 、 樹 的 幽 默 又 象 征 著 什 么 呢 ?我們 下 節(jié) 課 一 起 來 探 究 。 （三）第三小節(jié)1、 學(xué) 習(xí) 樹 的 雅 量師 ： 上 一 小 節(jié) 我 們 學(xué) 習(xí) 了 樹 的 姿 態(tài) ， 體 現(xiàn) 出 樹 的 意 志 堅(jiān) 定 ， 可 是 這時(shí) 炙 熱 的 太 陽 出 現(xiàn) 了樹 能 夠 經(jīng) 受 太 陽 的 考 驗(yàn) 嗎 ？ 指 名 朗 讀 第 三 小 節(jié) 。 其 他 人

13、 思 考 雅 量 是 什么 意 思 。 引 導(dǎo) 感 悟 想 當(dāng) 一 棵 樹 等 詩(shī) 文 帶 給 我 們 的 啟 發(fā) 。 (描 寫 一 樣 事 物 ， 不 僅 要 觀 察 ， 還 要 思 考 。 如 作 者 不僅 認(rèn) 真 觀 察 了 樹 的 特 點(diǎn) ， 還 思 考 了 怎 樣 做 人 。 深 刻 的 思 考 是 這 首 小 詩(shī) 一 個(gè) 鮮 明 的 特 點(diǎn) 。 小 詩(shī) 表 面寫 樹 ， 實(shí) 際 是 寫 人 。 在 表 達(dá) 上 ， 每 一 小 節(jié) 重 復(fù) “ 想 當(dāng) 一 棵 樹 ” ， 各 小 節(jié)又 以 “ 先 要 先 要 先 要 還 要 ” 貫 通起 來 ， 讀 來 簡(jiǎn) 潔 明 快 ， 使 詩(shī) 歌

14、 有 一 種 復(fù) 沓 的 美 感 。 ) 1、 學(xué) 習(xí) 了 這 么 多 樹 的 品 質(zhì) ， 那 么 在 以 后 的 生 活 中 到 底 該怎 么 做 呢 ？ 請(qǐng) 同 學(xué) 朗 讀 第 五 小 節(jié) ， 其 他 同 學(xué) 思 考 。 2、 重 點(diǎn) 理 解 “ 心 里 想 著 樹 ， 自 己 就 會(huì) 像 樹 。 ” （ 請(qǐng) 學(xué) 生 閉 上 眼 睛 心 里 想 著 樹 ， 睜 開 眼 時(shí) ， 看 看 有 什 么 變化 ） 并 不 是 真 的 只 要 想 著 樹 就 會(huì) 變 成 樹 ， 而 是 要 在 學(xué) 習(xí) 生 活 中想 著 樹 的 品 質(zhì) ， 這 樣 長(zhǎng) 高 長(zhǎng) 大 才 會(huì) 擁 有 樹 的 高 尚 品

15、質(zhì) 。 3、 點(diǎn) 題 ， 原 本 以 為 樹 是 平 凡 的 ， 普 通 的 ， 但 是 它 是 高 尚的 。 同 時(shí) 它 也 是 值 得 贊 揚(yáng) ， 值 得 歌 頌 的 ， 那 么 大 家 想 不 想當(dāng) 這 樣 一 棵 樹 呢 ？ （ 五 ） 第 五 小 節(jié) 從 人 類 誕 生 的 那 一 刻 起 ， 人 類 就 始 終 沒 有離 開 過 綠 色 ， 離 開 過 樹 木 。 古 老 的 詩(shī) 歌 中有 樹 ( 詠 柳 )， 現(xiàn) 代 的 詩(shī) 文 中 更 是 有 樹 ( 高 大 的 皂 莢 樹 好 大 一 棵 樹 鳥 的天 堂 白 楊 禮 贊 ) 白 楊 禮 贊 白 楊 樹 實(shí) 在 不 是 平 凡

16、 的 ， 我 贊 美 白 楊 樹 ！ 當(dāng) 汽 車 在 望 不 到 邊 際 的 高 原 上 奔 馳 ， 撲 入 你 的 視 野 的 ， 是 黃 綠 錯(cuò) 綜 的一 條 大 毯 子 ； 黃 的 ， 那 是 土 ， 未 開 墾 的 處 女 土 ， 幾 百 萬 年 前 由 偉 大 的 自然 力 所 堆 積 成 功 的 黃 土 高 原 的 外 殼 ； 綠 的 呢 ， 是 人 類 勞 力 戰(zhàn) 勝 自 然 的 成果 ， 是 麥 田 ， 和 風(fēng) 吹 送 ， 翻 起 了 一 輪 一 輪 的 綠 波 這 時(shí) 你 會(huì) 真 心 佩 服昔 人 所 造 的 兩 個(gè) 字 “ 麥 浪 ” ， 若 不 是 妙 手 偶 得 ， 便

17、 確 是 經(jīng) 過 錘 煉 的 語 言的精 華 。 黃 與 綠 主 宰 著 ， 無 邊 無 垠 ， 坦 蕩 如 砥 ， 這 時(shí) 如 果 不 是 宛 若 并 肩 的遠(yuǎn) 山 的 連 峰 提 醒 了 你 （ 這 些 山 峰 憑 你 的 肉 眼 來 判 斷 ， 就 知 道 是 在 你 腳 底下 的 ） ， 你 會(huì) 忘 記 了 汽 車 是 在 高 原 上 行 駛 ， 這 時(shí) 你 涌 起 來 的 感 想 也 許 是“ 雄 壯 ” ， 也 許 是 “ 偉 大 ” ， 諸 如 此 類 的 形 容 詞 ， 然 而 同 時(shí) 你 的 眼 睛 也許 覺得 有 點(diǎn) 倦 怠 ， 你 對(duì) 當(dāng) 前 的 “ 雄 壯 ” 或 “

18、偉 大 ” 閉 了 眼 ， ， 而 另 一 種 味 兒在 你 心 頭 潛 滋 暗 長(zhǎng) 了 “單 調(diào) ” ！ 可 不 是 ， 單 調(diào) ， 有 一 點(diǎn) 兒 罷 ？ 然 而 剎 那 間 ， 要 是 你 猛 抬 眼 看 見 了 前 面 遠(yuǎn) 遠(yuǎn) 地 有 一 排 ， 不 ， 或者 甚 至 只 是 三 五 株 ， 一 二 株 ， 傲 然 地 聳 立 ， 象 哨 兵 似 的 樹 木 的 話 ， 那 你的 懨 懨 欲 睡 的 情 緒 又 將 如 何 ？ 我 那 時(shí) 是 驚 奇 地 叫 了 一 聲 的 ！ 那 就 是 白 楊 樹 ， 西 北 極 普 通 的 一 種 樹 ， 然 而 實(shí) 在 不 是 平 凡 的 一

19、種 樹 ！那 是 力 爭(zhēng) 上 游 的 一 種 樹 ， 筆 直 的 干 ， 筆 直 的 枝 。 它 的 干 呢 ， 通 常 是 丈 把高 ， 象 是 加 以 人 工 似 的 ， 一 丈 以 內(nèi) ， 絕 無 旁 枝 ； 它 所 有 的 丫 枝 呢 ， 一 律向 上 ， 而 且 緊 緊 靠 攏 ， 也 象 是 加 以 人 工 似 的 ， 成 為 一 束 ， 絕 無 橫 斜 逸出 ； 它 的 寬 大 的 葉 子 也 是 片 片 向 上 ， 幾 乎 沒 有 斜 生 的 ， 更 不 用 說 倒 垂了 ； 它 的 皮 ， 光 滑 而 有 銀 色 的 暈 圈 ， 微 微 泛 出 淡 青 色 。 這 是 雖 在

20、 北 方 的風(fēng) 雪 的 壓 迫 下 卻 保 持 著 倔 強(qiáng) 挺 立 的 一 種 樹 ！ 哪 怕 只 有 碗 來 粗 細(xì) 罷 ， 它 卻努 力 向 上 發(fā) 展 ， 高 到 丈 許 ， 二 丈 ， 參 天 聳 立 ， 不 折 不 撓 ， 對(duì) 抗 著 西 北風(fēng) 。 這 就 是 白 楊 樹 ， 西 北 極 普 通 的 一 種 樹 ， 然 而 決 不 是 平 凡 的 樹 ！ 它 沒 有 婆 娑 的 姿 態(tài) ， 沒 有 屈 曲 盤 旋 的 虬 枝 ， 也 許 你 要 說 它 不 美 麗 ， 如 果 美 是 專 指 “ 婆 娑 ” 或 “ 橫 斜 逸 出 ” 之 類 而 言 ， 那 么 白 楊 樹 算 不

21、得樹 中 的 好 女 子 ； 但 是 它 卻 是 偉 岸 ， 正 直 ， 樸 質(zhì) ， 嚴(yán) 肅 ， 也 不 缺 乏 溫 和 ， 更 不 用 提 它 的 堅(jiān)強(qiáng) 不 屈 與 挺 拔 ， 它 是 樹 中 的 偉 丈 夫 ！ 當(dāng) 你 在 積 雪 初 融 的 高 原 上 走 過 ， 看見 平 坦 的 大 地 上 傲 然 挺 立 這 么 一 株 或 一 排 白 楊 樹 ， 難 道 你 覺 得 樹 只 是樹 ， 難 道 你 就 不 想 到 它 的 樸 質(zhì) ， 嚴(yán) 肅 ， 堅(jiān) 強(qiáng) 不 屈 ， 至 少 也 象 征 了 北 方 的農(nóng) 民 ； 難 道 你 竟 一 點(diǎn) 也 不 聯(lián) 想 到 ， 在 敵 后 的 廣 大 土

22、 地 上 ， 到 處 有 堅(jiān) 強(qiáng) 不屈 ， 就 象 這 白 楊 樹 一 樣 傲 然 挺 立 的 守 衛(wèi) 他 們 家 鄉(xiāng) 的 哨 兵 ！ 難 道 你 又 不 更遠(yuǎn) 一 點(diǎn) 想 到 這 樣 枝 枝 葉 葉 靠 緊 團(tuán) 結(jié) ， 力 求 上 進(jìn) 的 白 楊 樹 ， 宛 然 象 征 了 今天 在 華 北 平 原 縱 橫 決 蕩 用 血 寫 出 新 中 國(guó) 歷 史 的 那 種 精 神 和 意 志 。 白 楊 不 是 平 凡 的 樹 。 它 在 西 北 極 普 遍 ， 不 被 人 重 視 ， 就 跟 北 方 農(nóng) 民相 似 ； 它 有 極 強(qiáng) 的 生 命 力 ， 磨 折 不 了 ， 壓 迫 不 倒 ， 也 跟

23、 北 方 的 農(nóng) 民 相似 。 我 贊 美 白 楊 樹 ， 就 因 為 它 不 但 象 征 了 北 方 的 農(nóng) 民 ， 尤 其 象 征 了 我 們民 族 解 放 斗 爭(zhēng) 中 所 不 可 缺 的 樸 質(zhì) ， 堅(jiān) 強(qiáng) ， 以 及 力 求 上 進(jìn) 的 精 神 。 讓 那 些 看 不起 民 眾 ， 賤 視 民 眾 ， 頑 固 的 倒 退 的 人 們 去 贊 美 那 貴 族 化 的 楠 木（ 那 也 是 直 干 秀 頎 的 ） ， 去 鄙 視 這 極 常 見 ， 極 易 生 長(zhǎng) 的 白 楊 罷 ， 但 是 我要 高 聲 贊 美 白 楊 樹 ！ 成 全 一 棵 樹 一 個(gè) 平 常 的 春 天 ， 一 位

24、飽 經(jīng) 風(fēng) 霜 的 母 親 ， 向 別 人 討了 幾 棵 樹 苗 。 她 要 把 樹 苗 栽 在 門 前 。 母 親 栽 完 樹 后 ， 她 的 孩 子 從 屋 里 一 拐 一 拐 地 走 出 來 。“ 媽 媽 ， 把 這 棵 小 樹 也 栽 下 吧 ！ ” 孩 子 的 手 里 擎 著 一 棵 樹苗 。 那 是 她 丟 棄 的 一 棵 。 它 又 瘦 又 小 ， 甚 至 還 有 一 些 枯 萎 。孩 子 吃 力 地 站 在 母 親 的 面 前 。 他 是 她 最 小 的 孩 子 ， 一 出 生就 殘 疾 。 孩 子 擎 著 那 棵 樹 苗 ， 滿 眼 里 都 是 渴 求 的 光 芒 。 母親

25、望 著 孩 子 站 立 不 穩(wěn) 的 腿 ， 她 就 豫 了 。 她 認(rèn) 為 孩 子 是 在 做著 一 件 沒 有 結(jié) 果 ， 同 樣 也 沒 有 意 義 的 事 情 。 等 看 到 孩 子 眼里 的 那 片 灼 灼 的 光 芒 ， 母 親 終 于 點(diǎn) 點(diǎn) 頭 就 算 它 最 終 長(zhǎng)不 成 一 棵 大 樹 。 孩 子 高 興 極 了 ， 他 小 心 翼 翼 地 放 下 樹 苗 ， 搶 著 去 挖樹 坑 。 他 人 小 力 氣 弱 ， 挖 得 很 吃 力 。 母 親 要 替 他 挖 ， 他不 肯 ， 硬 是 自 己 挖 成 了 。 孩 子 挖 的 樹 坑 比 母 親 挖 得 都 大 、都 深 。

26、樹 苗 栽 種 下 了 ， 孩 子 一 拐 一 拐 地 拎 著 水 桶 ， 給 每 一棵 樹 澆 水 。 母 親 看 著 ， 心 里 想 著 ， 這 棵 樹 能 長(zhǎng) 大 嗎 ？ 做母 親 的 目 光 是 復(fù) 雜 的 。 她 真 的 不 相 信 那 棵 樹 苗 會(huì) 活 過 來 ，會(huì) 長(zhǎng) 成 一 棵 大 樹 。 可 是 不 久 ， 那 棵 樹 苗 和 其 他 樹 苗 一 樣 ， 也 鼓 出了 葉 子 。 只 不 過 稍 遲 了 幾 天 ， 葉 片 稍 細(xì) 小 了 些 。 可不 管 怎 么 說 ， 它 活 過 來 了 ， 它 也 是 一 棵 樹 了 。 每 一 天 ， 孩 子 都 要 拎 著 水 桶

27、 澆 樹 苗 。 孩 子 是 認(rèn)真 的 。 他 澆 水 也 不 厚 此 薄 彼 ， 一 棵 小 樹 一 桶 水 。 那棵 由 他 乞 求 母 親 允 許 親 手 挖 坑 栽 種 的 小 樹 苗 ， 孩 子也 只 澆 一 桶 水 。 小 樹 一 天 一 天 長(zhǎng) 大 了 。 開 始 的 時(shí) 候 ， 那 棵 小 樹 明顯 地 不 如 其 他 的 樹 壯 實(shí) ， 顯 得 有 些 楚 楚 可 憐 。 可 是 第二 年 夏 天 ， 它 竟 然 慢 慢 地 趕 上 了 它 們 。 這 一 年 冬 天 ， 母 親 做 出 了 一 項(xiàng) 重 大 決 定 ， 送 她 這個(gè) 殘 疾 的 孩 子 也 去 讀 書 。 而

28、 在 此 之 前 ， 她 是 不 想 ， 也難 有 這 個(gè) 能 力 讓 這 個(gè) 孩 子 去 學(xué) 校 。 孩 子 背 著 母 親 用 布片 為 他 縫 制 的 書 包 ， 高 高 興 興 上 學(xué) 去 了 。 他 一 拐 一 拐地 走 向 學(xué) 校 ， 可 他 的 臉 上 卻 是 永 遠(yuǎn) 像 春 天 一 樣 明 麗 燦爛 ！ 放 了 學(xué) ， 除 了 做 作 業(yè) ， 孩 子 就 澆 那 幾 棵 樹 ， 一 拐一 拐 地 拎 著 水 桶 奔 走 在 水 塘 和 樹 之 間 。 春 去 秋 來 ， 那棵 本 來 已 經(jīng) 失 去 了 生 存 資 格 的 樹 ， 比 別 的 樹 是 青 春 是挺 拔 。 孩

29、子 每 天 都 是 高 高 興 興 的 。 別 人 送 給 他 一 個(gè) 綽 號(hào) ：陽 光 。 大 家 都 叫 他 陽 光 。 他 也 喜 歡 這 個(gè) 綽 號(hào) 。 幾 十 年 過 去 了 ， 拐 腿 的 孩 子 已 經(jīng) 成 了 一 位 著 名 的作 家 。 這 一 年 ， 他 回 到 了 家 鄉(xiāng) ， 母 親 早 已 是 滿 頭 銀 發(fā)了 ， 兒 子 歸 來 的 消 息 使 她 分 外 高 興 ， 這 一 天 她 早 早 候在 門 口 迎 接 兒 子 。 和 母 親 同 在 門 口 的 還 有 那 幾 棵 樹 。 他 是 坐 著 轎 車 回 來 的 。 他 沒 有 讓 車 子 進(jìn) 村 ， 在 村

30、頭他 就 下 來 ， 一 拐 一 拐 地 走 向 自 己 的 家 。 遠(yuǎn) 遠(yuǎn) 地 ， 他 就 看 到 了 家 門 口 的 樹 高 大 的 、 快 有一 抱 粗 的 樹 。 他 看 見 了 自 己 的 母 親 。 她 依 著 樹 。 他 心里 一 熱 ， 急 急 地 奔 了 過 去 。 在 那 棵 他 親 手 栽 種 的 樹 下 ，他 把 母 親 接 在 懷 里 。 他 發(fā) 現(xiàn) 母 親 真 的 老 了 ， 身 子 輕 得像 一 片 樹 葉 。 他 叫 了 一 聲 娘 ， 就 再 也 說 不 出 話 來 。 他 在 老 屋 里 住 了 半 個(gè) 月 ， 每 天 都 一 拐 一 拐 地 扶 著母 親

31、到 樹 下 的 青 石 板 上 坐 ， 陪 著 母 親 說 話 。 有 一 天 說起 身 邊 的 樹 ， 他 忽 然 神 秘 地 說 ， “ 娘 啊 ， 你 知 道 這 棵樹 為 什 么 比 別 的 樹 長(zhǎng) 得 快 嗎 ？ 這 里 面 ， 有 一 個(gè) 誰 也 不知 道 的 秘 密 呢 ！ ” 母 親 望 著 巳 人 到 中 年 的 兒 子 ， 望 著 他 那 一 臉 的 得意 ， 她 平 靜 地 笑 了 ， 點(diǎn) 點(diǎn) 頭 說 ： “ 其 實(shí) 娘 早 就 知 道 了 。那 樹 長(zhǎng) 得 高 長(zhǎng) 得 快 ， 還 不 是 你 每 天 半 夜 起 來 喂 它 一 泡童 子 尿 ？ 開 始 我 也 納 悶

32、， 后 來 有 一 天 半 夜 我 悄 悄 地 跟著 你 ， 看 見 你 一 邊 喂 它 一 邊 說 小 樹 快 快 長(zhǎng) 大 吧 孩 子 ， 你 知 道 我 為 什 么 改 變 了 主 意 ， 讓 你 上 學(xué) 堂 嗎 ？ 就 是因 為 我 看 見 你 天 天 半 夜 里 去 偷 偷 喂 那 樹 啊 ！ ” 他 一 下 子 怔 住 了 。 他 百 感 交 集 。 許 久 許 久 ， 他 噗 通 一 聲 跪 了 下 來 ， 跪 在了 母 親 的 面 前 。 他 明 白 了 。 他 終 于 明 白 了 母 親 。 母 親 的 心 永 遠(yuǎn) 是 一 顆母 親 的 心 ！ 歸納總結(jié) 1、 從 今 天 起

33、， 我 們 要 在 心 中 種 下 一 棵 小 樹 ，并 且 用 大 樹 的 品 格 來 澆 灌 ， 這 樣 我 們 就 會(huì)擁 有 樹 的 品 質(zhì) 。 遇 到 困 難 時(shí) ， 少 說 多 做 ；遇 到 挑 戰(zhàn) 時(shí) ， 意 志 堅(jiān) 定 ； 別 人 需 要 幫 助 時(shí) ，樂 于 助 人 、 無 私 奉 獻(xiàn) ； 遇 到 打 擊 時(shí) ， 樂 觀風(fēng) 趣 。 2、 全 體 同 學(xué) 起 立 和 老 師 一 起 朗 讀 這 首 詩(shī) 歌 。 寄語 同學(xué)們，老師希望你們能像一棵樹一樣健康、快樂地成長(zhǎng)，在生活中用樹的品質(zhì)鞭策自己，成為一棵棵在風(fēng)雨中堅(jiān)忍不拔，在坎坷中笑看生活，在順境中平和的大樹 拓展訓(xùn)練 在 大 自

34、 然 中 并 不 只 有 樹 才 擁 有 這 么 高 尚 的 品 質(zhì) ， 只是 因 為 作 者 有 一 雙 善 于 發(fā) 現(xiàn) 美 的 眼 睛 并 寫 出 了 優(yōu) 美 的 詩(shī) 歌來 歌 頌 樹 ， 那 么 親 愛 的 同 學(xué) 們 ， 你 們 能 用 自 己 眼 睛 來 觀 察生 活 ， 寫 出 其 他 植 物 的 品 質(zhì) 么 ？ 那 么 請(qǐng) 以 想 當(dāng) 為題 ， 仿 寫 詩(shī) 歌 。 （ 請(qǐng) 同 學(xué) 發(fā) 言 ， 說 說 自 己 寫 的 詩(shī) 句 ） 補(bǔ)充故事 (1)張 海 迪 的 故 事 張 海 迪 1955年 出 生 在 山 東 半 島 文 登 縣 的 一 個(gè) 知 識(shí) 分 子 家 庭里 。 5歲 的

35、 時(shí) 候 ， 胸 部 以 下 完 全 失 去 了 知 覺 ， 生 活 不 能 自 理 。 醫(yī) 生 們 一 致 認(rèn) 為 ，象 這 種 高 位 截 癱 病 人 ， 一 般 很 難 活 過 27歲 。 在 死 神 的 威 脅 下 ， 張 海 迪 意 識(shí) 到 自 己 的 生 命 也 許 不 會(huì) 長(zhǎng) 久 了 ， 她 為 沒 有更 多 的 時(shí) 間 工 作 而 難 過 ， 更 加 珍 惜 自 己 的 分 分 秒 秒 ， 用 勤 奮 的 學(xué) 習(xí) 和 工 作 去延 長(zhǎng) 生 命 。 1970年 ， 她 隨 帶 領(lǐng) 知 識(shí) 青 年 下 鄉(xiāng) 的 父 母 到 莘 縣 尚 樓 大 隊(duì) 插 隊(duì) 落 戶 ， 看 到當(dāng) 地 群

36、 眾 缺 醫(yī) 少 藥 帶 來 的 痛 苦 ， 便 萌 生 了 學(xué) 習(xí) 醫(yī) 術(shù) 解 除 群 眾 病 痛 的 念 頭 。 她用 自 己 的 零 用 錢 買 來 了 醫(yī) 學(xué) 書 籍 、 體 溫 表 、 聽 診 器 、 人 體 模 型 和 藥 物 ， 努 力研 讀 了 針 灸 學(xué) 、 人 體 解 剖 學(xué) 、 內(nèi) 科 學(xué) 、 實(shí) 用 兒 科 學(xué) 等 書 。為 了 認(rèn) 清 內(nèi) 臟 ， 她 把 小 動(dòng) 物 的 心 肺 肝 腎 切 開 觀 察 ， 為 了 熟 悉 針 灸 穴 位 ， 她 在自 己 身 上 畫 上 了 紅 紅 藍(lán) 藍(lán) 的 點(diǎn) 兒 ， 在 自 己 的 身 上 練 針 體 會(huì) 針 感 。 功 夫 不

37、 負(fù) 有心 人 ， 她 終 于 掌 握 了 一 定 的 醫(yī) 術(shù) ， 能 夠 治 療 一 些 常 見 病 和 多 發(fā) 病 ， 在 十 幾 年中 ， 為 群 眾 治 病 達(dá) 1萬 多 人 次 。 后 來 ， 她 隨 父 母 遷 到 縣 城 居 住 ， 一 度 沒 有 安 排 工 作 。 她 從 保 爾 柯 察 金 和吳 運(yùn) 鐸 的 事 跡 中 受 到 鼓 舞 ， 從 高 玉 寶 寫 書 的 經(jīng) 歷 中 得 到 啟 示 ， 決 定 走 文 學(xué) 創(chuàng) 作 的 路 子 ， 用 自 己 的 筆 去 塑 造 美 好 的 形 象 ， 去 啟 迪 人 們 的 心 靈 。 她 讀 了 許 多中 外 名 著 ， 寫

38、日 記 、 讀 小 說 、 背 詩(shī) 歌 、 抄 錄 華 章 警 句 ， 還 在 讀 書 寫 作 之 余 練素 描 、 學(xué) 寫 生 、 臨 摹 名 畫 、 學(xué) 會(huì) 了 識(shí) 簡(jiǎn) 譜 和 五 線 譜 ， 并 能 用 手 風(fēng) 琴 、 琵 琶 、吉 他 等 樂 器 彈 奏 歌 曲 。 現(xiàn) 在 她 已 是 山 東 省 文 聯(lián) 的 專 業(yè) 創(chuàng) 作 人 員 ， 她 的 作 品 輪 椅 上 的 夢(mèng) 問 世 ， 又 一 次 在 社 會(huì) 上 引 起 了 強(qiáng) 烈 反 響 。 認(rèn) 準(zhǔn) 了 目 標(biāo) ， 不管 面 前 橫 隔 著 多 少 艱 難 險(xiǎn) 阻 ， 都 要 跨 越 過 去 ， 到 達(dá) 成 功 的 彼 岸 ， 這 便

39、是 張 海 迪 的 性 格 。 補(bǔ)充故事 有 一 次 ， 一 位 老 同 志 拿 來 一 瓶 進(jìn) 口 藥 ， 請(qǐng) 她 幫 助 翻 譯 文 字 說 明 ，看 著 這 位 同 志 失 望 地 走 了 ， 張 海 迪 便 決 心 學(xué) 習(xí) 英 語 ， 掌 握 更 多 的 知 識(shí) 。 從 此 ， 她 的 墻 上 、 桌 上 、 燈 上 、 鏡 子 上 、 乃 至 手 上 、 胳 膊 上 都 寫上 了 英 語 單 詞 ， 還 給 自 己 規(guī) 定 每 天 晚 上 不 記 10個(gè) 單 詞 就 不 睡 覺 。 家 里來 了 客 人 ， 只 要 會(huì) 點(diǎn) 英 語 的 ， 都 成 了 她 的 老 師 。 經(jīng) 過 7、

40、 8個(gè) 年 頭 的 努 力 ， 她 不 僅 能 夠 閱 讀 英 文 版 的 報(bào) 刊 和 文 學(xué) 作品 ， 還 翻 譯 了 英 國(guó) 長(zhǎng) 篇 小 說 海 邊 診 所 ， 當(dāng) 她 把 這 部 書 的 譯 稿 交 給某 出 版 社 的 總 編 時(shí) ， 這 位 年 過 半 百 的 老 同 志 感 動(dòng) 得 流 下 了 熱 淚 ， 并 熱情 地 為 該 書 寫 了 序 言 ： 路 ， 在 一 個(gè) 癱 瘓 姑 娘 的 腳 下 延 伸 。 以 后 ， 張 海 迪 又 不 斷 進(jìn) 取 ， 學(xué) 習(xí) 了 日 語 、 德 語 和 世 界 語 。 海 迪 還盡 力 幫 助 周 圍 的 青 年 ， 鼓 勵(lì) 他 們 熱 愛

41、生 活 、 珍 惜 青 春 ， 努 力 學(xué) 習(xí) 為 人民 服 務(wù) 的 本 領(lǐng) ， 為 祖 國(guó) 的 興 旺 發(fā) 達(dá) 獻(xiàn) 出 自 己 的 光 和 熱 。 不 少 青 少 年 在她 的 輔 導(dǎo) 下 考 取 了 中 學(xué) 、 中 專 和 大 學(xué) ， 不 少 迷 惘 者 在 與 她 的 接 觸 中 受到 啟 發(fā) 和 教 育 變 得 充 實(shí) 和 高 尚 起 來 。 張 海 迪 在 輪 椅 上 唱 出 了 高 昂 激 越的 生 命 之 歌 。 補(bǔ)充故事 (2)海倫凱勒的故事 凱 勒 小 姐 在 出 生 后 18個(gè) 月 的 時(shí) 候 就 失 聰 失 明 成 了 個(gè) 聾 啞 人 ， 然 而卻 奇 跡 般 地 走 完

42、 了 一 生 。 海 倫 凱 勒 1880年 出 生 于 亞 拉 巴 馬 州 北 部 一個(gè) 叫 塔 斯 喀 姆 比 亞 的 城 鎮(zhèn) 。 在 她 一 歲 半 的 時(shí) 候 ， 一 場(chǎng) 重 病 奪 去 了 她 的視 力 和 聽 力 ， 接 著 ， 她 又 喪 失 了 語 言 表 達(dá) 能 力 。 然 而 就 在 這 黑 暗 而 又 寂 寞 的 世 界 里 ， 她 竟 然 學(xué) 會(huì) 了 讀 書 和 說 話 ，并 以 優(yōu) 異 的 成 績(jī) 畢 業(yè) 于 美 國(guó) 拉 德 克 利 夫 學(xué) 院 ， 成 為 一 個(gè) 學(xué) 識(shí) 淵 博 ， 掌握 英 、 法 、 德 、 拉 丁 、 希 臘 五 種 文 字 的 著 名 作 家

43、 和 教 育 家 。 她 走 遍 美 國(guó) 和 世 界 各 地 ， 為 盲 人 學(xué) 校 募 集 資 金 ， 把 自 己 的 一 生 獻(xiàn)給 了 盲 人 福 利 和 教 育 事 業(yè) 。 她 贏 得 了 世 界 各 國(guó) 人 民 的 贊 揚(yáng) ， 并 得 到 許多 國(guó) 家 政 府 的 嘉 獎(jiǎng) 。 一 個(gè) 聾 盲 人 要 脫 離 黑 暗 走 向 光 明 ， 最 重 要 的 是要 學(xué) 會(huì) 認(rèn) 字 讀 書 。 而 從 學(xué) 會(huì) 認(rèn) 字 到 學(xué) 會(huì) 閱 讀 ， 更 要 付 出 超 乎 常 人 的 毅力 。 海 倫 是 靠 手 指 來 觀 察 老 師 莎 莉 文 小 姐 的 嘴 唇 ， 用 觸 覺 來 領(lǐng) 會(huì) 她 喉

44、嚨 的 顫 動(dòng) 、 嘴 的 運(yùn) 動(dòng) 和 面 部 表 情 ， 而 這 往 往 是 不 準(zhǔn) 確 的 。 她 為 了 使 自 己 能 夠 發(fā) 好 一 個(gè) 詞 或 句 子 ， 要 反 復(fù) 的 練 習(xí) ， 海 倫 從 不 在 失 敗 面 前 屈 服 。 補(bǔ)充故事 在 大 學(xué) 學(xué) 習(xí) 時(shí) ， 許 多 教 材 都 沒 有 盲 文 本 ， 要 靠 別 人 把 書 的 內(nèi) 容 拼寫 在 她 手 上 ， 因 此 她 在 預(yù) 習(xí) 功 課 的 時(shí) 間 上 要 比 別 的 同 學(xué) 多 得 多 。 當(dāng) 別的 同 學(xué) 在 外 面 嬉 戲 、 唱 歌 的 時(shí) 候 ， 她 卻 在 花 費(fèi) 很 多 時(shí) 間 努 力 備 課 。 海

45、 倫 能 夠 走 出 黑 暗 ， 達(dá) 到 那 么 高 的 學(xué) 術(shù) 成 就 ， 除 了 靠 她 自 己 的 頑強(qiáng) 毅 力 之 外 ， 同 她 的 老 師 莎 莉 文 的 循 循 教 導(dǎo) 是 分 不 開 的 。 她 說 “ 我 的老 師 安 妮 曼 斯 菲 爾 德 莎 莉 文 來 到 我 家 的 這 一 天 ， 是 我 一 生 中 最 重 要的 一 天 ” ， “ 她 使 我 的 精 神 獲 得 了 解 放 ” 。 是 她 的 老 師 教 她 認(rèn) 字 ， 使她 知 道 每 一 事 物 都 有 個(gè) 名 字 ， 也 是 老 師 教 她 知 道 什 么 是 “ 愛 ” 這 樣 抽象 的 名 詞 。 海

46、倫 幼 年 得 病 致 殘 后 ， 變 得 愚 昧 而 乖 戾 ， 幾 乎 成 了 無 可 救 藥 的 廢物 ， 但 后 來 她 卻 成 為 一 個(gè) 有 文 化 修 養(yǎng) 的 大 學(xué) 生 ， 這 確 實(shí) 是 個(gè) 奇 跡 。 可以 說 這 個(gè) 奇 跡 有 一 半 是 海 倫 的 老 師 安 妮 莎 莉 文 創(chuàng) 造 出 來 的 ， 是 她 崇高 的 獻(xiàn) 身 精 神 和 科 學(xué) 的 教 育 方 法 結(jié) 出 的 碩 果 。 莎 莉 文 小 姐 不 管 教 海 倫什 么 ， 總 是 用 一 個(gè) 很 好 聽 的 故 事 ， 或 是 一 首 詩(shī) 來 講 清 楚 ， 她 的 教 育 經(jīng)驗(yàn) 十 分 豐 富 ， 教

47、 育 方 法 也 與 眾 不 同 ， 她 從 不 把 海 倫 關(guān) 在 房 間 里 進(jìn) 行 死板 的 、 注 入 式 的 課 堂 教 育 。 海 倫 用 頑 強(qiáng) 的 毅 力 克 服 生 理 缺 陷 所 造 成的 精 神 痛 苦 。 她 熱 愛 生 活 ， 會(huì) 騎 馬 、 滑 雪 、 下 棋 ， 還 喜 歡 戲 劇 演 出 ， 喜 愛 參 觀 博 物 館 和 名 勝 古 跡 ， 并 從 中 得 到 知 識(shí) 。 她 21歲 時(shí) ， 和 老 師 合作 發(fā) 表 了 她 的 處 女 作 我 生 活 的 故 事 。 在 以 后 的 60多 年 中 她 共 寫 下了 14部 著 作 。 補(bǔ)充故事(3)霍 金

48、輪 椅 上 的 天 才 在 新 的 千 年 到 來 之 際 ， 美 國(guó) 白 宮 曾 進(jìn) 行 了 一 系 列 的 演 講 ， 其 中以 科 學(xué) 為 主 題 的 演 講 是 想 像 與 變 革 -下 一 個(gè) 千 年 的 科 學(xué) 。 它的 演 講 者 就 是 英 國(guó) 劍 橋 大 學(xué) 應(yīng) 用 數(shù) 學(xué) 與 理 論 物 理 系 教 授 、 “ 輪 椅天 才 ” 斯 蒂 芬 霍 金 。 他 患 有 嚴(yán) 重 的 殘 疾 ， 雙 手 只 有 3個(gè) 手 指 能 動(dòng) 。 這 個(gè) 極 度 殘 疾 和極 度 聰 明 的 科 學(xué) 家 成 了 這 次 不 同 尋 常 演 講 的 理 想 人 選 。 外 號(hào) 叫“ 愛 因 斯

49、 坦 ” 20世 紀(jì) 90年 代 ， 談 論 宇 宙 學(xué) 漸 成 一 種 時(shí) 髦 ， 宇 宙 大爆 炸 理 論 雖 不 是 新 的 理 論 ， 但 在 公 眾 心 中 卻 非 常 新 穎 。 特 別 是 談到 霍 金 ， 人 們 表 現(xiàn) 出 了 極 大 的 興 趣 ， 并 稱 他 是 自 愛 因 斯 坦 之 后 最好 的 物 理 學(xué) 家 。 霍 金 是 英 國(guó) 人 。 他 出 生 于 1942年 1月 8日 。 這 一 天 恰 好 是 意 大利 物 理 學(xué) 家 、 近 代 物 理 學(xué) 的 奠 基 人 伽 利 略 逝 世 300周 年 的 紀(jì) 念 日 ，幾 天 前 還 是 牛 頓 的 生 日 ：

50、 1643年 1月 4日 。 當(dāng) 然 ， 這 并 不 意 味 著 ， 呱 呱 墜 地 的 小 霍 金 頭 上 罩 上 了 金 色 的 光 環(huán) 。 用 霍 金 自 己 的 話 說 ：“ 我 估 計(jì) 大 約 有 二 十 萬 個(gè) 嬰 兒 在 同 日 誕 生 ” 。 在 研 究 學(xué) 習(xí) 期 間 ， 霍 金 得 了 一 種 怪 病 ， 是 一 種 運(yùn) 動(dòng) 神 經(jīng) 細(xì)胞 病 。 這 種 病 使 行 為 本 來 就 不 靈 活 的 霍 金 更 加 笨 拙 ， 而 且 這 種病 迅 速 惡 化 。 霍 金 非 常 苦 惱 ， 以 至 于 他 認(rèn) 為 自 己 活 不 了 多 久 了 。 然 而 ， 霍 金 并

51、未 放 棄 正 常 人 的 工 作 學(xué) 習(xí) 和 生 活 ， 而 且 他在 這 時(shí) 結(jié) 婚 了 ， 5年 后 他 成 了 3個(gè) 孩 子 的 父 親 。 患 病 的 霍 金 依然 如 故 ， 甚 至 更 加 勤 奮 。 他 曾 夢(mèng) 到 自 己 被 處 死 了 ， 由 此 他 希 望 ，“ 如 果 我 被 赦 免 ， 我 還 能 做 許 多 有 價(jià) 值 的 事 ” 。 他 認(rèn) 為 ， “ 我 要 犧 牲 自 己 的 生 命 來 拯 救 其 他 人 ” ， 要 做點(diǎn) 兒 善 事 ， 以 回 報(bào) 社 會(huì) 對(duì) 他 的 恩 惠 。 勤 奮 的 工 作 使 霍 金 取 得了 很 大 的 成 績(jī) ， 他 以 黑

52、 洞 的 研 究 成 名 于 物 理 學(xué) 界 。 由 于 霍 金 在 天 體 物 理 學(xué) 研 究 上 取 得 的 成 績(jī) ， 他 獲 得 1978年 的 愛 因 斯 坦 獎(jiǎng) 。 1980年 他 又 當(dāng) 上 了 三 一 學(xué) 院 盧 卡 斯 講 座 的 教授 。 現(xiàn) 在 ， 霍 金 已 快 70歲 了 。 盡 管 身 體 殘 疾 ， 他 仍 經(jīng) 常 旅 行 、演 講 、 著 述 。 他 的 時(shí) 間 簡(jiǎn) 史 已 發(fā) 行 幾 千 萬 冊(cè) ， 被 譯 成 40多種 語 種 。 由 于 霍 金 那 富 于 傳 奇 色 彩 的 奮 斗 經(jīng) 歷 ， 他 的 時(shí) 間 簡(jiǎn)史 還 被 搬 上 銀 幕 。 人 們 看 到 了 黑 洞 和 基 本 粒 子 的 畫 面 ， 聽 著霍 金 敲 打 計(jì) 算 機(jī) 鍵 盤 和 計(jì) 算 機(jī) 合 成 后 的 聲 音 ， 人 們 為 現(xiàn) 代 物 理和 宇 宙 理 論 的 深 奧 所 震 懾 ， 為 人 類 的 智 慧 所 感 嘆 ， 并 且 更 加 佩服 霍 金 在 承 受 巨 大 的 痛 苦 時(shí) 仍 在 攀 登 科 學(xué) 高 峰 所 表 現(xiàn) 出 的 偉 大 精 神 。