《《高中語(yǔ)文教學(xué)資料》不合邏輯與搭配不當(dāng)》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《《高中語(yǔ)文教學(xué)資料》不合邏輯與搭配不當(dāng)（29頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、請(qǐng) 判 斷 語(yǔ) 病 1 我 們 也 學(xué) 小 孩 子 一 樣 ， 掐 了一 把 花 ， 直 到 花 和 葉 全 蔫 了 ，才 帶 著 抱 歉 的 心 情 ， 丟 到 山 澗里 ， 隨 水 漂 走 了 。 2 這 家 工 廠 雖 然 規(guī) 模 不 大 ， 但曾 兩 次 榮 獲 省 科 學(xué) 大 會(huì) 獎(jiǎng) ， 三次 被 授 予 省 優(yōu) 質(zhì) 產(chǎn) 品 稱(chēng) 號(hào) ， 產(chǎn)品 遠(yuǎn) 銷(xiāo) 全 國(guó) 各 地 和 東 南 亞 地 區(qū) 。 要 掌 握 判 別 病 句 的 最 常 規(guī) 方 法 。 找 出 主 干 ， 先 找 出 句 子 的 主 、 謂 、賓 ， 看 是 否 殘 缺 ， 是 否 搭 配 得 當(dāng) 。如 果 句 子 主
2、干 沒(méi) 問(wèn) 題 ， 就 應(yīng) 當(dāng) 檢 查修 飾 語(yǔ) (定 、 狀 、 補(bǔ) )是 否 能 恰 當(dāng) 地 修飾 或 說(shuō) 明 中 心 語(yǔ) 。 句 子 的 語(yǔ) 法 結(jié) 構(gòu) ： 主 謂 賓（ 定 ） （ 定 ）（ 我 的 ） 靈 感 在 黃 昏 時(shí) 分 悠 然 地 飄 滿(mǎn) 了 （ 全 ） 世 界 。主 謂 賓 ， 定 狀 補(bǔ) ， 主 干 枝 葉 分 清 楚 ；定 語(yǔ) 必 駐 主 賓 前 ， 謂 前 為 狀 謂 后 補(bǔ) ?！?狀 】 【 狀 】 短 語(yǔ) 報(bào) 紙 雜 志 老 師 和 同 學(xué) 調(diào) 查 研 究 唱 歌 和 跳 舞 黑 白 并 列 短 語(yǔ) 黑 白 不 分 天 氣 很 好 舉 止 穩(wěn) 重 主 謂 短 語(yǔ)
3、 我 的 老 師 清 楚 的 自 己 鮮 紅 的 花 朵 一 朵 鮮 花 偏 正 短 語(yǔ) 吃 晚 飯 賣(mài) 豆 漿 顛 倒 黑 白 動(dòng) 賓 短 語(yǔ) 盛 得 滿(mǎn) 滿(mǎn) 的 洗 得 很 干 凈 吃 過(guò) 了 動(dòng) 補(bǔ) 短 語(yǔ) 劃 一 劃 下 列 句 子 的 成 分 1.面 對(duì) 困 難 不 屈 服 的 魯 迅 就 是 中 國(guó) 的 脊 梁 。 2.提 高 整 個(gè) 中 華 民 族 的 科 學(xué) 文 化 水 平 是 億 萬(wàn) 人 民 群眾 的 親 身 事 業(yè) 3.那 沉 甸 甸 的 稻 谷 ， 像 是 一 壟 壟 金 黃 的 珍 珠 。 4.像 珍 珠 一 樣 的 雪 粒 子 ， 落 在 開(kāi) 滿(mǎn) 鮮 花 的 花 架
4、上 。 5.白 色 的 雪 粒 子 ， 像 飄 舞 的 精 靈 一 樣 落 在 花 架 上 。 6.江 澤 民 在 認(rèn) 真 聽(tīng) 取 了 張 德 鄰 、 蒲 海 清 等 七 位 代 表的 發(fā) 言 后 說(shuō) ， 去 年 八 屆 全 國(guó) 會(huì) 議 決 定 設(shè) 立 重 慶 直 轄市 ， 到 現(xiàn) 在 已 經(jīng) 整 整 一 年 了 。 1、 他 那 崇 高 的 品 質(zhì) 經(jīng) 常 浮 現(xiàn) 在 我 的 腦 海 中 。 “ 品 質(zhì) ” 是 抽 象 的 ， 不 能 講 “ 浮 現(xiàn) ” 。2、 我 們 一 些 足 球 運(yùn) 動(dòng) 員 的 技 術(shù) 水 平 沒(méi) 有 多 大改 善 。運(yùn) 動(dòng) 水 平 不 能 講 “ 改 善 ” 。3、
5、 臨 近 畢 業(yè) ， 同 學(xué) 們 的 學(xué) 習(xí) 態(tài) 度 有 了 明 顯 的提 高 。 學(xué) 習(xí) 態(tài) 度 不 能 講 提 高 ， 可 改 成 “ 端 正 ” 或 “ 改 進(jìn) ” 。形 象提 高改 進(jìn) 4、 青 年 男 女 不 再 以 財(cái) 產(chǎn) 多 寡 和 門(mén) 第 高 低 為 條 件 ， 而 以能 勞 動(dòng) 、 有 科 學(xué) 文 化 知 識(shí) 的 標(biāo) 準(zhǔn) 去 選 擇 自 己 的 伴 侶 。 “ 財(cái) 產(chǎn) 多 寡 ” “ 門(mén) 第 高 低 ” 為 兩 面 ， 而 “ 能 勞 動(dòng) ” “ 有科 學(xué) 文 化 ” 為 一 面 。5、 近 年 來(lái) ， 我 國(guó) 加 快 了 高 等 教 育 事 業(yè) 發(fā) 展 的 速 度和 規(guī) 模
6、 ， 高 校 重 點(diǎn) 建 設(shè) 了 一 批 高 水 平 的 大 學(xué) 。 “ 規(guī) 模 ” 不 能 說(shuō) “ 加 快 ” 。6、 這 個(gè) 文 化 站 已 成 為 挽 救 和 培 養(yǎng) 失 足 青 年 的 場(chǎng) 所 ，多 次 受 到 上 級(jí) 領(lǐng) 導(dǎo) 的 表 彰 ?！?培 養(yǎng) 失 足 青 年 ” 搭 配 不 當(dāng) ， 違 背 邏 輯 。 7、 針 對(duì) 國(guó) 際 原 油 價(jià) 格 步 步 攀 升 ， 美 國(guó) 、 印 度 等 國(guó)家 紛 紛 建 立 或 增 加 了 石 油 儲(chǔ) 量 ， 我 國(guó) 也 必 須 盡 快 建立 國(guó) 家 的 石 油 戰(zhàn) 略 儲(chǔ) 備 體 系 。 （ 2003全 國(guó) ） “ 建 立 或 增 加 ” 中
7、的 “ 建 立 ” 不 能 與 “ 石 油儲(chǔ) 量 ” 搭 配 。 1 主 謂 搭 配 不 當(dāng) “ 3000多 名 消 防 官 兵 ” 可 以 “ 放棄 休 假 ” ， “ 120輛 消 防 車(chē) ” 怎 么“ 放 棄 休 假 ” 呢 ？ 這 是 主 謂 搭 配 不 當(dāng) 。 2 動(dòng) 賓 搭 配 不 當(dāng) 動(dòng) 詞 “ 安 排 ” 帶 了 四 個(gè) 賓 語(yǔ) ： “ 內(nèi)容 ” “ 時(shí) 間 ” “ 出 席 人 員 ” “ 問(wèn) 題 ” ，“ 安 排 ” 可 以 支 配 賓 語(yǔ) “ 內(nèi) 容 ” “ 時(shí)間 ” “ 出 席 人 員 ” ， 但 不 能 支 配 “ 問(wèn)題 ” 。 研 究 了 3 主 賓 搭 配 不 當(dāng)
8、“這家工廠”怎么被 “產(chǎn)品稱(chēng)號(hào)”呢？這是主語(yǔ)和賓語(yǔ)搭配不當(dāng)。 4 修 飾 語(yǔ) 和 中 心 語(yǔ) 搭 配 不 當(dāng) “花粉”怎能是“50萬(wàn)朵”呢？這是定語(yǔ)和中心語(yǔ)搭配不當(dāng)。 5 介 賓 搭 配 不 當(dāng) “在中”常用來(lái)表示時(shí)間和空間，而不表示來(lái)源或由來(lái)。漢語(yǔ)中要表示事物來(lái)源或由來(lái)，可用“從中”這樣的格式 。 6 關(guān) 聯(lián) 詞 語(yǔ) 搭 配 不 當(dāng) “無(wú)論”與“也”不搭配，應(yīng)把“也改為“都”。屬于關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)不搭配的情況。 轉(zhuǎn)折關(guān)系應(yīng)該用“盡管”（表轉(zhuǎn)折），不應(yīng)該用“不管”（表?xiàng)l件）。要注意“不管（無(wú)論、不論、任憑）”與“盡管(即使、就算、哪怕、縱使)的區(qū)別。 7 一 面 與 兩 面 搭 配 不 當(dāng) 前面的句子
9、說(shuō)的是“能否”兩種情況，后面說(shuō)的是“要”一種情況，事理上說(shuō)不通，應(yīng)該在“要”之前加上“能否”才能搭配。 8 否 定 與 肯 定 搭 配 不 當(dāng) 該句用了雙重否定，一重是“無(wú)時(shí)無(wú)刻”，即沒(méi)有一個(gè)時(shí)刻；一重是“不”，兩重否定等于是肯定，即時(shí)時(shí)刻刻都忘。這顯然是不合情理的。 A、 主 謂 搭 配 不 當(dāng)B、 動(dòng) 賓 搭 配 不 當(dāng)C、 主 賓 搭 配 不 當(dāng)D、 定 、 狀 、 補(bǔ) 與 中 心 詞 搭 配 不 當(dāng)E、 關(guān) 聯(lián) 詞 搭 配 不 當(dāng) 搭 配 不 當(dāng) 1、 為 了 防 止 這 類(lèi) 交 通 事 故 不 再 發(fā) 生 ， 我 們采 取 了 相 應(yīng) 的 措 施 。 自 相 矛 盾 ， 刪 去 “
10、不 ” 。2、 出 席 這 次 鐵 路 職 工 代 表 大 會(huì) 的 有 青 年工 人 、 老 工 人 和 婦 女 。 “ 婦 女 ” 與 前 兩 項(xiàng) 不 是 同 一 標(biāo) 準(zhǔn) 。3、 在 這 個(gè) 邊 遠(yuǎn) 的 小 城 里 ， 一 家 為 顧 客 提 供服 裝 、 文 具 、 家 電 、 各 類(lèi) 用 品 的 大 型 超 市即 將 開(kāi) 業(yè) 。 “ 各 類(lèi) 用 品 ” 與 前 面 三 項(xiàng) 存 在 包 含 關(guān) 系 。 4、 數(shù) 學(xué) 對(duì) 于 我 不 感 興 趣 。 數(shù) 學(xué) 怎 么 對(duì) 我 呢 ？ 應(yīng) 改 為 “ 我 對(duì) 于 數(shù) 學(xué) ” 。6、 早 晨 五 六 點(diǎn) 鐘 ， 在 通 往 機(jī) 場(chǎng) 的 大 街 兩旁
11、 便 站 滿(mǎn) 了 數(shù) 萬(wàn) 名 歡 送 的 人 群 。“ 人 群 ” 是 整 體 性 名 詞 ， 就 不 能 用 “ 數(shù) 萬(wàn) 名 ” 來(lái) 修 飾 。我 對(duì) 于 數(shù) 學(xué)5、 據(jù) 初 步 統(tǒng) 計(jì) ， 目 前 有 近 20%左 右 的 人 將 儲(chǔ) 蓄視 為 未 來(lái) 的 養(yǎng) 老 保 險(xiǎn) 金 ?！?近 20%” 和 “ 20%左 右 ” 自 相 矛 盾 。 練 習(xí) ：3、 雷 鋒 精 神 當(dāng) 然 要 賦 予 它 新 的 內(nèi) 涵 ， 但 誰(shuí) 又 能 否 認(rèn)現(xiàn) 在 就 不 需 要 學(xué) 習(xí) 雷 鋒 了 呢 ？ （ 1998全 國(guó) ） 1、 由 于 辦 學(xué) 成 績(jī) 突 出 ， 國(guó) 內(nèi) 外 80多 家 新 聞 界
12、報(bào) 導(dǎo) 了 我 校 。（ 1996全 國(guó) ）2、 睡 眠 三 忌 ： 一 忌 睡 前 不 可 惱 怒 ， 二 忌 睡 前 不 可 飽食 ， 三 忌 臥 處 不 可 當(dāng) 風(fēng) 。 （ 1994全 國(guó) ）中 心 詞 與 修 飾 語(yǔ) 不 搭 配 。 應(yīng) 改 為 “ 80多 家 新聞 界 ” 應(yīng) 改 為 “ 80多 家 新 聞 單 位 ” 。 “ 忌 ” ， 是 不 能 干 某 事 ， “ 一 忌 睡 前 不 可 惱怒 ” 就 是 睡 前 要 惱 怒 ， 其 余 可 以 類(lèi) 推 。 反 問(wèn) 句 相 當(dāng) 于 一 重 否 定 ， 三 重 否 定 與 所 要 表 達(dá)的 意 思 剛 好 相 反 。 4 該 市
13、有 人 不 擇 手 段 仿 造 偽 劣 產(chǎn) 品 。 5 教 工 樓 的 燈 都 熄 了 ， 唯 有 張 老 師 的辦 公 室 還 亮 著 燈 光 。 6.由 于 出 現(xiàn) 嚴(yán) 重 的 質(zhì) 量 問(wèn) 題 ， 豐 田 公司 從 全 球 召 回 了 數(shù) 百 萬(wàn) 輛 汽 車(chē) 。 這 將是 豐 田 公 司 迄 今 為 止 遇 到 的 最 大 一 次信 任 危 機(jī) 。 1、 從 大 量 的 事 實(shí) 中 告 訴 我 們 ： 環(huán) 境 災(zāi) 難是 沒(méi) 有 國(guó) 界 的 。 缺 主 語(yǔ) ： “ 從 中 ” 掩 蓋 了 主 語(yǔ) “ 事 實(shí) ” 。2、 劉 老 師 把 這 次 團(tuán) 隊(duì) 活 動(dòng) 的 具 體 詳 情 都告 訴 了
14、 大 家 。贅 余 ： “ 具 體 ” 與 “ 詳 ” 重 復(fù) 。3、 新 世 紀(jì) 里 ， 我 們 有 決 心 把 自 己 的 祖 國(guó)建 設(shè) 成 為 一 個(gè) 富 強(qiáng) 、 民 主 、 文 明 。缺 賓 語(yǔ) ： 沒(méi) 有 與 “ 成 為 ” 呼 應(yīng) 的 賓 語(yǔ) 。 大 量 的 事 實(shí) 的 國(guó) 家 。具 體 情 況 4、 經(jīng) 過(guò) 幾 個(gè) 周 的 培 訓(xùn) ， 使 我 掌 握 了 使 用 多媒 體 的 技 術(shù) 。 缺 主 語(yǔ) ： 刪 “ 經(jīng) 過(guò) ” ， “ 培 訓(xùn) ” 成 主 語(yǔ) ； 或 刪 “ 使 ” ，“ 我 ” 成 主 語(yǔ) 。5、 中 國(guó) 人 民 正 在 為 建 設(shè) 一 個(gè) 現(xiàn) 代 化 的 社會(huì) 主
15、 義 強(qiáng) 國(guó) 。 缺 謂 語(yǔ) ： “ 為 建 設(shè) 強(qiáng) 國(guó) ” 是 介 賓 短 語(yǔ) 作 狀 語(yǔ) ，此 句 缺 謂 語(yǔ) 。 而 奮 斗 。3、 對(duì) 于 那 些 無(wú) 視 交 通 規(guī) 則 的 人 ， 難 道 不 應(yīng) 該 受到 責(zé) 備 嗎 ？ A、 主 語(yǔ) 殘 缺1 在 老 師 和 同 學(xué) 們 的 幫 助 下 ， 使 我 很 快 有 了 進(jìn)步 。2.祥 林 嫂 是 一 個(gè) 受 壓 迫 婦 女 的 典 型 ， 從 她 悲 慘 的一 生 ， 有 力 地 抨 擊 了 封 建 制 度 。 3 看 到 老 師 傅 認(rèn) 真 負(fù) 責(zé) 地 工 作 ， 忘 我 勞 動(dòng) ， 使我 很 感 動(dòng) 。4. 王 老 虎 搶 親 中
16、 江 南 才 子 周 文 賓 男 扮 女 裝 ，被 王 老 虎 搶 回 家 ， 把 他 送 到 妹 妹 王 秀 英 房 中 。5.羅 馬 尼 亞 藝 術(shù) 家 的 演 出 ， 博 得 了 各 界 觀 眾 的 熱烈 歡 迎 ， 對(duì) 這 次 成 功 的 演 出 給 予 了 很 高 的 評(píng) 價(jià) 。a濫 用 介 詞 b濫 用 使 動(dòng) 式 C中 途 換 主 語(yǔ) B、 謂 語(yǔ) 殘 缺1 南 堡 人 民 經(jīng) 過(guò) 一 個(gè) 冬 天 的 苦 戰(zhàn) ， 一 道 四 米 高 、二 十 米 寬 、 七 百 米 長(zhǎng) 的 攔 河 大 壩 ， 巍 然 屹 立 在天 目 溪 邊 。2 農(nóng) 忙 季 節(jié) ， 蔬 菜 班 經(jīng) 常 抽 出
17、 人 員 為 兄 弟 連 隊(duì)插 秧 及 其 他 工 作 。 常 見(jiàn) 一 句 話(huà) 說(shuō) 了 主 語(yǔ) ， 還未 說(shuō) 謂 語(yǔ) ， 卻 又 另 起 了 頭 C、 賓 語(yǔ) 殘 缺1 北 京 市 在 考 生 填 報(bào) 高 考 志 愿 時(shí) ， 施 行 填 報(bào) 平行 志 愿 。 此 舉 大 大 提 高 了 考 生 的 錄 取 率 ， 受 到 考生 和 家 長(zhǎng) 的 好 評(píng) 。 2 牛 郎 織 女 發(fā) 展 到 南 北 朝 時(shí) 期 ， 已 經(jīng) 由 天空 兩 顆 星 的 故 事 變 為 加 入 人 民 生 活 經(jīng) 驗(yàn) 和 對(duì) 生 活的 大 膽 幻 想 成 分 ， 形 成 了 作 品 的 雛 型 。3 為 此 ， 教 育
18、局 主 要 負(fù) 責(zé) 人 親 自 參 加 了 研 究 和制 訂 新 區(qū) 高 中 教 學(xué) 制 度 改 革 和 學(xué) 生 作 息 制 度 改 革 ，而 且 親 自 主 持 召 開(kāi) 了 全 區(qū) 教 育 經(jīng) 驗(yàn) 交 流 會(huì) 。4 有 關(guān) 部 門(mén) 收 到 了 大 量 學(xué) 生 的 來(lái) 信 ， 反 映 他 們?yōu)?了 迎 接 高 考 ， 為 了 學(xué) 習(xí) 知 識(shí) ， 要 求 盡 快 出 版“ 高 考 寶 典 ” 。 因 賓 語(yǔ) 前 的 修 飾 成 分 復(fù) 雜 而 將 中 心 詞落 掉 ， 一 般 為 小 賓 語(yǔ) 排 擠 大 賓 語(yǔ) 。 1 除 此 之 外 ， 據(jù) 我 的 愚 見(jiàn) ， 集 子 里 的 許 多 詩(shī) 作
19、的形 成 也 很 受 了 古 典 詩(shī) 歌 傳 統(tǒng) 的 影 響 。 2 希 望 他 康 復(fù) 之 后 勇 于 還 帳 ， 真 的 就 寫(xiě) 一 篇 關(guān) 于我 的 拙 作 的 文 章 。 3 俄 羅 斯 首 都 莫 斯 科 地 鐵 爆 炸 案 發(fā) 生 后 ， 所 有 的地 鐵 站 都 加 強(qiáng) 了 警 戒 ， 大 批 攜 帶 武 器 荷 槍 實(shí) 彈 的警 察 牽 著 警 犬 守 在 地 鐵 入 口 處 。 4.在 房 價(jià) 持 續(xù) 走 高 的 形 勢(shì) 下 ， 大 多 數(shù) 買(mǎi) 房 居 住 的人 都 不 免 陷 入 緊 縮 日 常 開(kāi) 支 的 境 地 ， 使 整 個(gè) 社 會(huì)有 支 付 能 力 的 購(gòu) 買(mǎi) 力
20、下 降 ， 導(dǎo) 致 國(guó) 內(nèi) 需 求 不 振 。 5.據(jù) 調(diào) 查 ， 當(dāng) 今 世 界 ， 近 二 百 個(gè) 左 右 的 國(guó) 家 的 青少 年 正 在 通 過(guò) 網(wǎng) 絡(luò) 、 影 視 等 媒 體 來(lái) 認(rèn) 識(shí) 生 活 ， 由此 形 成 自 己 的 人 生 觀 和 價(jià) 值 觀 ， 思 考 并 確 認(rèn) 自 己與 社 會(huì) 的 關(guān) 系 。成 分 贅 余 象 這 類(lèi) 短 語(yǔ) 常 見(jiàn) 的 有 ： 真 知 灼 見(jiàn) 的 意 見(jiàn) 、常 常 屢 見(jiàn) 不 鮮 、 來(lái) 自 于 、 國(guó) 際 間 合 作 、 非常 懸 殊 、 令 人 堪 憂(yōu) 、 被 應(yīng) 邀 、 過(guò) 分 溺 愛(ài) 、過(guò) 高 奢 望 、 多 年 夙 愿 、 過(guò) 分 溢 美 之 詞 、 不敢 隨 便 茍 、 三 令 五 申 地 強(qiáng) 調(diào) 、 非 常 奇 缺 、迅 速 立 竿 見(jiàn) 影 、 顯 得 相 形 見(jiàn) 絀 、 感 謝 您 的垂 詢(xún) 、 居 心 不 可 叵 測(cè) 、 倆 個(gè) 、 切 忌 不 要 、基 本 上 根 除 、 不 透 明 的 暗 箱 操 作 、 從 來(lái) 沒(méi)有 過(guò) 的 空 前 盛 況 、 目 的 是 為 了 、 原 因 是 因?yàn)?
《高中語(yǔ)文教學(xué)資料》不合邏輯與搭配不當(dāng)
