《三年級(jí)語(yǔ)文試卷》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)語(yǔ)文試卷（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、三年級(jí)語(yǔ)文試卷第一部分 積累與運(yùn)用一下面每道小題中，都有一個(gè)字的注音是錯(cuò)的。請(qǐng)你找出來(lái)并涂在答題卡的相應(yīng)位置。1. A感觸（ch） B贊美（zhn） C松散（sn） D香醇（chn）2. A口吻（wn） B謙虛（qin） C捏大蝦（ni ） D遇難（nn）3. A瘋狂（fng） B迅速（xn） C嘲笑（cho） D湖泊（p）4. A貨輪（hu） B捕殺（p） C剖開(kāi)（pu） D養(yǎng)分（fn）二下面每道小題中，都有一項(xiàng)含有錯(cuò)別字。請(qǐng)找出來(lái)，并把答案涂在答題卡的相應(yīng)位置。5.A架駛 B蜿蜒 C譜寫(xiě) D民族6.A神勇無(wú)比 B文思如全 C胸有成竹 D慚愧7.A規(guī)定 B允許 C熱火潮天 D驕傲8.A魚(yú)釣
2、B絲毫 C貪婪 D狩獵三下面每小題中，哪一個(gè)詞語(yǔ)或成語(yǔ)與加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思最接近？請(qǐng)找出來(lái)并把答案涂在答題卡的相應(yīng)位置。9鮮艷A鮮明B鮮活C艷麗D.新鮮10羞愧A后悔B慚愧C難過(guò)D害羞11必須A一定B必要C需要D應(yīng)該12贊許A許可B同意C贊揚(yáng)D贊美四下面每道小題中，哪一個(gè)詞語(yǔ)填入括號(hào)內(nèi)最恰當(dāng)？請(qǐng)找出來(lái)并把答案涂在答題卡相應(yīng)位置13“一陣疾風(fēng)”中“疾”的意思是（） A疾病B痛恨C迅速D缺點(diǎn)14五一假期，在旅游景區(qū)你看到的車(chē)牌分別是“桂H655”“湘F4866”，你知道這兩輛車(chē)分別是（）省的。 A廣西和湖南 B廣東和湖南C廣西和河南D北京和江蘇15被稱為“詩(shī)圣”的是（） A 李白 B 杜甫 C 王勃
3、D 白居易16爸爸逼我做奧數(shù)，媽媽逼我練鋼琴。爸爸媽媽?zhuān)?qǐng)你們不要再（）了。A 鷸蚌相爭(zhēng) B 揠苗助長(zhǎng) C 葉公好龍 D 杯弓蛇影17爭(zhēng)論的故事讓我們懂得了（） A 遇事要謙讓 B 做事要愛(ài)惜時(shí)間，提高效率。 C 做事要把握好時(shí)機(jī)。五請(qǐng)根據(jù)要求，選擇正確答案。18愚公移山中愚公要移的是（）兩座山。 A 太行和泰山 B 王屋和泰山 C 太行和王屋 D 泰山和華山19阿里巴巴和四十大盜中，強(qiáng)盜通過(guò)（）找到了阿里巴巴的家。 A 藥鋪老板 B 乞丐 C 醫(yī)生 D 裁縫六古詩(shī)文積累 下面三道小題中，哪個(gè)選項(xiàng)符合題目要求？請(qǐng)你找出來(lái)并把答案涂在答題卡的相應(yīng)位置。20畫(huà)線處應(yīng)填入的一句是： 江南逢李龜年 唐
4、（杜甫） 岐王宅里尋常見(jiàn)，崔九堂前幾度聞。 ，落花時(shí)節(jié)又逢君。A 兒童相見(jiàn)不相識(shí)B. 正是江南好風(fēng)景C勸君更盡一杯酒D羌笛何須怨楊柳21.下面的詩(shī)句中，描寫(xiě)兒童活動(dòng)的一項(xiàng)是（）A.銀燭秋光冷畫(huà)屏，輕羅小扇撲流螢。B.采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜。C.童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。D.少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。22.下列詩(shī)句中，與其他三句的季節(jié)不同的一項(xiàng)是：（）A.清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。B.窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。C.遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。D.勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新。第2部分 閱讀理解 （一）春天，老師帶著一群活潑可愛(ài)的小學(xué)生在校園的一角栽下了一株芭
5、蕉苗。當(dāng)秋風(fēng)送爽的時(shí)候，芭蕉成熟了。老師領(lǐng)著學(xué)生采下了豐碩的果實(shí)，留下了已經(jīng)憔悴的芭蕉。不久，從芭蕉根部生出了幾個(gè)淺紅的嫩芽，嫩芽又漸漸長(zhǎng)成了小芭蕉。小芭蕉越長(zhǎng)越茂盛，而老芭蕉卻越來(lái)越憔悴，終于完全枯萎了。學(xué)生跑進(jìn)了老師的辦公室 傷心地說(shuō) 老師 老師 老芭蕉病得很厲害 正在備課的老師摘下眼鏡，抬起頭來(lái)和藹地說(shuō)：“那是因?yàn)樗砩系酿B(yǎng)分都輸送給了小芭蕉。”“那老芭蕉心里一定不好受。”學(xué)生說(shuō)。老師深情地望著學(xué)生肯定地說(shuō)：“ ?！币粋€(gè)靜靜的夜晚，老師坐在桌前批作文。她翻開(kāi)了一本本子，只見(jiàn)上面寫(xiě)道：“我們的老師就像老芭蕉，我呢，是一個(gè)嫩嫩的小芭蕉。”又翻開(kāi)一本，上面寫(xiě)著：“我長(zhǎng)大也樂(lè)意做一位老師，用自己
6、的心血哺育更小的小朋友，就像老芭蕉一樣。”老師讀著讀著23.老芭蕉枯萎了，是因?yàn)椋海?）A、 它病得很厲害。B、 它老死了。C、 它把身上的養(yǎng)分都輸送給了小芭蕉。24.“老芭蕉越來(lái)越憔悴”用的修辭方法是：（ ） A 比喻 B 夸張 C 擬人化25.在第三自然段的結(jié)尾，老師說(shuō)的話應(yīng)該是：（ ） A、芭蕉不是人，心里怎么會(huì)不好受呢？B、 是的，老芭蕉多可憐?。、 不會(huì)，它心里一定很快樂(lè)。D、 唉，為了下一代的成長(zhǎng)，她又有什么辦法呢？26. 給第三小節(jié)劃線一段話加上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（ ） A ，:“,。” B 。：“，！” C ，“！?！?D ,：“、。” （二） 我三歲時(shí)，父親去世，我便踏著母親的
7、淚水走進(jìn)了幼兒園。在這期間，母親對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)懷讓我終生難忘。小時(shí)候我是一個(gè)體弱多病的孩子，記不清多少個(gè)風(fēng)雨如 晦的夜晚，我高燒不退，是親愛(ài)的母親讓我穿的暖暖的，然后背上我走出家門(mén)，一步一步向醫(yī)院走去。在幽幽的月光下，望著她那慈祥的面孔，我能不心潮起伏嗎？ 漸漸地，我長(zhǎng)大了，終于邁進(jìn)了小學(xué)的大門(mén)。上一二年級(jí)時(shí)，母親天天接送我上學(xué)，滿眼熱淚看著我歡快地跑進(jìn)教室后，她才滿意地離去。 歲月悠悠，她走過(guò)的路已無(wú)法計(jì)算，其中的艱辛不難想象。在漫天的雪花下，望著她那遠(yuǎn)去的背影，我能不思緒萬(wàn)千嗎？ 在我步履蹣跚走過(guò)的十個(gè)春夏秋冬中，母親傾注了多少愛(ài)心，無(wú)法計(jì)算。27、文中表示母親對(duì)女兒的關(guān)系十分周到的詞語(yǔ)是（）、無(wú)微不至、體弱多病、思緒萬(wàn)千、心潮起伏28、與“我能不思緒萬(wàn)千嗎？”的意思不同的句子是（）、我思緒萬(wàn)千、我不能不思緒萬(wàn)千、我怎么能思緒萬(wàn)千29、“我步履蹣跚的走過(guò)十個(gè)春夏秋冬”中，為什么自己“步履蹣跚”？（）、走路緩慢、腿腳不靈便、暗示體弱多病、腿摔傷了第3部分 寫(xiě)作 同學(xué)們，你一定去過(guò)不少景色優(yōu)美的地方吧，請(qǐng)寫(xiě)出我們身邊的美景吧！注意運(yùn)用你學(xué)到的修辭手法：比喻、擬人等，會(huì)讓你的習(xí)作更生動(dòng)哦！字?jǐn)?shù)350字左右。
三年級(jí)語(yǔ)文試卷
