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1、
最新滬科版物理九年級第
15 章第 1 節(jié)《電阻
和變阻器》導學案
探究電路
第一節(jié)
電阻和變阻器
【學習目標】
1．初步學習電阻的概念、單位及其換算關(guān)系。
2．通過實驗探究并知道影響電阻大小的因素 ,進一步掌握控制變量法和轉(zhuǎn)換法。
3．了解變阻器的構(gòu)造、在電路中的符號 ,理解變阻器的工作原理。
4．通過用變阻器改變燈泡的亮度 ,知道正確使用變阻器的方法。
【學習重點】
知道變阻器的工作原理。
【學習難點】
如何探究電阻的影響因素。
情景導入 生
2、成問題
如圖 ,水在向前流動的過程中會受到一些阻礙作用 ,如石頭對水的阻礙等；電荷在導體中
發(fā)生定向移動時也會受到一定的阻礙 ,本節(jié)課我們就來研究導體對電流的阻礙作用 —— 電
阻。
自學互研 生成能力
知識模塊一 電阻
自主閱讀教材 P91 內(nèi)容 ,獨立思考并完成。
1． 為了更具體的描述物體的導電性 ,常用電阻來定量描述導體對電流阻礙作用大小 ,用
符號 R 表示。
2．電阻的單位是歐姆 ,簡稱歐 ,符號 Ω。
3． 1k Ω＝ 103Ω ,1M Ω ＝106Ω。
知識模塊二 電阻的大小與
3、哪些因素有關(guān)
自主閱讀教材 P92～93 內(nèi)容 ,獨立思考并完成。
4． 實驗探究導體電阻的大小與哪些因素有關(guān)：
提出問題：不同的導體電阻一般不同 , 導體的電阻與哪些因素有關(guān)呢？猜想與假設：導體的電阻可能與導體的材料、長度、橫截面積和溫度有關(guān)。研究方法：①在探究電阻與哪些因素有關(guān)的實驗中應用了控制變量法。
②實驗中并沒有直接測量電阻的大小 , 而是通過電流表示數(shù)的大小 (或燈泡亮度 )來反映電阻大小 ,這種方法叫轉(zhuǎn)換法。
設計實驗：實驗電路圖：
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實驗步驟：
4、①選用不同的導體 ,將它們分別接入如圖所示電路中 ,觀察電流表的示數(shù)。
探究的問題 材料 長度 橫截面積
電阻與材料的關(guān)系 不同 相同 相同
電阻與長度的關(guān)系 相同 不同 相同
電阻與橫截面積的關(guān)系 相同 相同 不同
②電流較大的 ,說明電阻較小。
結(jié)論：影響電阻大小的因素有導體的材料、長度、橫截面積。
具體關(guān)系是電阻大小與導體的長度、橫截面積和材料有關(guān) , 長度越長 , 橫截面積越小 , 導
體的電阻越大 , 電阻是導體本身的一種性質(zhì)。
知識模塊三 變阻器
自主閱讀教材 P94～95 內(nèi)容 ,獨立思考并完成。
5、
5．自己動手完成“迷你實驗室”的實驗 ,思考為什么會有這樣的變化？
原因：接入電路中的鉛筆芯越短 , 電阻越小 , 小燈泡就越亮。
6．簡述滑動變阻器在電路中的符號、構(gòu)造、銘牌標注的兩個數(shù)字表示的物理意義 ( 以
“50Ω 2A ” 為例 )、它的工作原理。
符號：
構(gòu)造：絕緣管、電阻絲、滑片、接線柱、金屬桿等。
銘牌數(shù)字物理意義： 50Ω 表示此滑動變阻器接入電路的最大阻值為 50Ω； 2A 表示允許
通過的最大電流為 2A 。
原理：通過改變接入電路中電阻絲的長度來改變接入電路中的電阻大小。
交流展示 生成新知
當堂演練 提升能力
見學生用書 課后反思 查漏補缺
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滬科版物理九年級第15章第1節(jié)《電阻和變阻器》導學案
