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最新冀教版品生二下《我有一雙“小巧手”》教學(xué)設(shè)計(jì)“小巧
手”》教學(xué)設(shè)計(jì)
學(xué)科：品德與生活 課題： 第 11 課 我有一雙“小巧手”
2014 年 上期 二年級(jí)
主備人 執(zhí)教人 課時(shí) 2 總課時(shí) 21 、 22 執(zhí)教時(shí)間
集體備課成員
教材
簡析
預(yù)設(shè)
目標(biāo)
教學(xué)
重點(diǎn)
難點(diǎn)
知識(shí)
鏈接
教法
學(xué)法
這課是“在自己的生活
2、中嘗試一物多用 ,廢物利用”和“會(huì)正確使用簡單工具”的基本要求而設(shè)置的。今天我說課的
內(nèi)容是 50— 51 頁第二課時(shí)的內(nèi)容。第一部分給出剪刀、尺子、裁紙
刀、膠水、線、彩紙以及做好的紙花。學(xué)生自主結(jié)合開展做紙花活動(dòng) ,讓學(xué)生在制作過程中知道簡單工具的用法。第二部分是用一些廢舊物品進(jìn)
行組合 ,按照自己的喜好 ,設(shè)計(jì)作品 ,并開展制作活動(dòng) ,激發(fā)學(xué)生的興趣。 第三部分為學(xué)生搭建了展示自己作品的平臺(tái) ,使學(xué)生感受自己的成功 ,體驗(yàn)成功帶來的快樂。在學(xué)生初步了解一些簡單工具的用途后 ,開展“廢舊物品巧制作”活動(dòng)。
教學(xué)目標(biāo)：
1．知道簡單工具的用途 ,學(xué)會(huì)正確使用簡
3、單工具
2．嘗試一物多用 ,廢物利用 ,美化生活 ,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手實(shí)踐操作能力。
3．通過制作和展示學(xué)生作品 ,能體會(huì)成功的快樂。
教學(xué)重點(diǎn)：嘗試一物多用 ,廢物利用 ,學(xué)會(huì)正確使用簡單工具。
教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦能。
廢物利用。
討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受
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第一課時(shí)
【課前準(zhǔn)備】
1 ．準(zhǔn)備一些材料和工具 ,如剪刀、膠水、裁紙刀、裁紙、彩帶
等, 以及一個(gè)
4、兒童自己制作的紙花。
2 ．讓學(xué)生搜集一些家中便于制作的廢舊物品
, 如牙膏盒、飲料
瓶、彩紙等。
板塊一：我們一起猜猜看
1．出示大屏幕 ,讓我們共同來欣賞幾件作品 ,請(qǐng)仔細(xì)觀察并
且猜一猜 ,它們是用什么材料制作成的？
（用塑料瓶子做成的花瓶、用廢紙做成的紙花、用廢舊的
塑料桶做的沙灘玩具、用紙盒做的機(jī)器人。）設(shè)計(jì)意圖：這一
設(shè)計(jì)營造了一種寬松愉悅的教學(xué)環(huán)境 ,學(xué)生充分的參與到活動(dòng)中
來,為接下來的環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。
2．在生活中 ,你還見過哪些
5、廢舊材料做成的用品嗎？
學(xué)生： A 、易拉罐做的煙缸 B、瓶子做成的儲(chǔ)蓄盒
教
[ 設(shè)計(jì)意圖：這一設(shè)計(jì)充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)
,讓學(xué)
生充分地感受到原來在我們的身邊。 ]
學(xué)
過
3．大家真善于觀察生活。出示家庭常用工具（剪子、膠
程
水、針線、直尺、透明膠、雙面膠、卷尺等）上面精美的工藝
品都是用這些工具做成的 ,這多有趣呀！
板塊二：小組合作紙花：
學(xué)生自由結(jié)組 ,分工 ,每組一套工具和材料 ,讓學(xué)生們發(fā)揮自
己的想象力 ,制作紙花（
6、體現(xiàn)了學(xué)生合作學(xué)習(xí)、一起探究、動(dòng)手
操作）
（課件提示： 1．注意安全 ,不要讓使用的工具劃傷你和同
伴；
2．注意衛(wèi)生 ,將不用或剩余的廢舊材料放到方便袋里
,請(qǐng)不
要隨意丟棄。）
設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)關(guān)注了教學(xué)的每一個(gè)細(xì)節(jié)
,使學(xué)生的情感
態(tài)度價(jià)值觀得到了一定的培養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生說出制作時(shí)應(yīng)注意的問題 ,來提醒身邊的小伙伴 ,從而激發(fā)了學(xué)生關(guān)心他人的好品質(zhì)。
學(xué)生：小組合作 ,動(dòng)手操作。
設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)師生共同參與 ,經(jīng)過商量后 ,同伴們之間進(jìn)行制作 ,有分工、有合作。充分給學(xué)生創(chuàng)造開放
7、的活動(dòng)空間 ,使學(xué)生深刻地感受到合作的快樂。從而充分體現(xiàn)了新課程的生活
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板書
設(shè)計(jì)
作業(yè)
教學(xué)
反思
性、開放性和活動(dòng)性。
第二課時(shí)
8、
板塊三：小小展示會(huì)。
剛才同學(xué)們一起動(dòng)手操作 ,你們的作品變成什么樣了呢？快讓我們來展示一下吧！老師這里設(shè)置了四個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)有：合作獎(jiǎng)、創(chuàng)新獎(jiǎng)、最佳獎(jiǎng)、表演獎(jiǎng) ,
學(xué)生：制作的各種作品進(jìn)行展示 ,粘貼到墻上的小巧手作品欄中。
誰能說說你和同伴合作制作的感受呢？
學(xué)生：合作得很愉快 ,我們制作的過程中互相幫助。
師：看了他們的展示 ,你有哪些啟示呢？你們想頒什么獎(jiǎng)給他們呢？
（所頒發(fā)的獎(jiǎng)項(xiàng)課堂上以投票率多的數(shù)為主。）
[ 設(shè)計(jì)意圖：這一設(shè)計(jì)不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的興趣 ,同時(shí)也體現(xiàn)了學(xué)生之間自主的評(píng)價(jià) ,例如：教師引導(dǎo)學(xué)生說出合作的感受 ,使學(xué)生能切實(shí)地感受
9、到合作的樂趣。學(xué)生們的自由頒獎(jiǎng)和教師的
評(píng)價(jià) ,充分地體現(xiàn)了教師和學(xué)生之間的和諧師生關(guān)系。 ]
結(jié)束語：
今天 ,經(jīng)過我們的巧心、巧手 ,這些紙變成了五顏六色、美麗的花朵 ,體現(xiàn)到了成功的快樂。同學(xué)們 ,在這里我希望你們能在今后的生活中 ,要樹立自信心 ,勤動(dòng)手、動(dòng)腦、發(fā)揮我們的想象力、創(chuàng)造力 ,使我們的生活變得更加的絢麗多彩。
第 11 課 我有一雙“小巧手”
1、小組合作做紙花
2、我的小手很靈巧
3、我的作品做手工。
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