冀教版品生一下《主動(dòng)做家務(wù)勞動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、 最新冀教版品生一下《主動(dòng)做家務(wù)勞動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì) 主動(dòng)做家務(wù)活 授課 課題 主動(dòng)做家務(wù)活 課型 新授 總課時(shí) 2 第 1 課時(shí)時(shí)間 1.知道自己是家庭中的一員 , 有責(zé)任做家務(wù)活 , 懂得這也是愛(ài)父母和長(zhǎng)輩 知識(shí) 的表現(xiàn)。 與 2.在做家務(wù)活的過(guò)程中 , 掌握一些生活所需要的基本知識(shí)和技能 , 獲得一 技能 些對(duì)勞動(dòng)的積極體驗(yàn)。 教學(xué)目 過(guò)程 通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生比較、討論、感受等來(lái)激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家務(wù)勞動(dòng)的興趣 , 體會(huì) 標(biāo) 與

2、學(xué)做家務(wù)的必要性和意義。 方法 情感 態(tài)度 感受家務(wù)勞動(dòng)的愉快 , 愛(ài)做家務(wù) , 養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。 價(jià)值觀 教學(xué)重 點(diǎn) 教學(xué)難 點(diǎn) 教學(xué)方 法 教學(xué)準(zhǔn) 備 教學(xué)過(guò) 程  引導(dǎo)學(xué)生知道自己作為家庭的小主人 , 有責(zé)任做家務(wù) , 并學(xué)著做簡(jiǎn)單的家務(wù)活。 引導(dǎo)學(xué)生明白為什么要做家務(wù)活。 比較、

3、分析、討論 教師準(zhǔn)備: 1.了解學(xué)生對(duì)家務(wù)勞動(dòng)的認(rèn)知情況 , 把握他們?cè)谧黾覄?wù)活中存在的具體問(wèn)題。 2.小貼畫 3.把學(xué)生分成小組 學(xué)生準(zhǔn)備: 1.了解家庭生活中都會(huì)有哪些家務(wù)活 , 自己該做哪些家務(wù)活。 2.學(xué)做一種家務(wù)活 , 觀察家人的反映。 設(shè)計(jì)意圖 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) (隨讀生活動(dòng)) 一、導(dǎo)入 1.出示小朋友做家務(wù)的圖片或錄像 看 使學(xué)生明白什么是 1 / 6 2.提問(wèn):小朋友在做什么? 家務(wù)。 板書:家務(wù)活 回答 3.提問(wèn):他做了哪些家務(wù)活?

4、4.提問(wèn):你還知道哪些家務(wù)活? 回答 教師寫板書 5 .小結(jié):剛才同學(xué)們說(shuō)的這些在家 里經(jīng)常要做的事情 , 就是家務(wù)。 聽講 二、新課 活動(dòng)一:不會(huì)做 學(xué)著做 1 .提問(wèn):通常情況下 , 家務(wù)活都是由 誰(shuí)來(lái)做的? 感受父母做家務(wù)的 2 .提問(wèn):當(dāng)你看見父母、長(zhǎng)輩流著回答 辛苦 , 引導(dǎo)學(xué)生明 汗水做家務(wù)忙不過(guò)來(lái)的時(shí)候 , 你會(huì)怎 白自己作為家庭的 么想 , 怎么做?是伸手幫忙 , 還是自己 一員 , 有責(zé)任分擔(dān) 玩自己的 , 不管他們? 家務(wù)。 3.提問(wèn):你為什么要這么做? 回答 4 .小結(jié):咱們的爸爸

5、媽媽每天上班 都很勞累 , 下班后還要做家務(wù) , 多辛 苦!我們小朋友也是家庭的一員 , 也 回答 該做點(diǎn)家務(wù) , 讓父母少操點(diǎn)心 , 少受點(diǎn) 累。知道體諒父母的孩子是懂事的好 孩子! 理解、感悟 5 .提問(wèn):家里會(huì)有很多家務(wù)活 , 如果 小朋友想做一件家務(wù) , 可是你不會(huì) , 那 該怎么辦啊 ? 板書:不會(huì)做 學(xué)著做 回答 6 .小結(jié):說(shuō)得真好!雖然大家可能有很多家務(wù)不會(huì)做 , 不過(guò)我們可以和家長(zhǎng)學(xué)是不是? 7 .提問(wèn):你學(xué)過(guò)家務(wù)活嗎?學(xué)過(guò)什 么家務(wù)活?你能向同學(xué)介紹一下你是 小組互相介紹怎樣學(xué)會(huì)做這樣的家

6、務(wù)活的嗎? 2 / 6 8 .提問(wèn):誰(shuí)愿意把自己學(xué)做家務(wù)活的方法和經(jīng)驗(yàn)介紹給大家?(請(qǐng)同學(xué)上講臺(tái)上來(lái)介紹) 9 .提問(wèn):通過(guò)學(xué)做這件家務(wù) , 你領(lǐng)悟 介紹 , 其他同學(xué)聽講到了什么? 10.小結(jié):學(xué)做家務(wù)的過(guò)程就是你增 長(zhǎng)知識(shí)的過(guò)程 , 從中可以學(xué)到一些勞 動(dòng)方面的本領(lǐng);而且 , 通過(guò)你幫家長(zhǎng) 感悟 做家務(wù) , 減輕了他們的勞動(dòng)負(fù)擔(dān) , 還能 聽講 表達(dá)你對(duì)父母和長(zhǎng)輩的愛(ài)。 11.提問(wèn):當(dāng)父母、長(zhǎng)輩看到你做家 務(wù)的時(shí)候 , 他們是怎么說(shuō)的? 12 .提問(wèn):你聽到他們的話后 , 心里

7、有什么感受? 13 .小結(jié):別看同學(xué)們年齡這么小, 回憶 , 回答 引導(dǎo)學(xué)生明白:家 但是大家都學(xué)會(huì)了做這么多力所能及 務(wù)活不會(huì)做要跟家 的家務(wù)活 , 真是了不起! 長(zhǎng)學(xué)著做 , 幫他們 過(guò)渡:既然大家都學(xué)會(huì)了做簡(jiǎn)單的家 減輕勞動(dòng)負(fù)擔(dān) , 使 務(wù) , 那你今后有什么打算?是不是學(xué) 回答 學(xué)生懂得做家務(wù)也 會(huì)了做一兩樣簡(jiǎn)單的家務(wù) , 就不做 是愛(ài)家長(zhǎng)的表現(xiàn)。 了? 那你們要怎么做? 板書:學(xué)會(huì)了 主動(dòng)做 活動(dòng)二:學(xué)會(huì)了 主動(dòng)做 1 .說(shuō)得真好 , 大家知道學(xué)

8、會(huì)了 , 就要 主動(dòng)幫家長(zhǎng)做家務(wù) , 真是懂事的孩 子。 回答 2 .可是有些小朋友可不像大家那么 懂事 , 我們來(lái)看看書 14 頁(yè) , 討論一下 誰(shuí)懂事 , 誰(shuí)不懂事。為什么?(每個(gè)小組討論 , 各組派代表談 小組選一幅圖片 , 談看法) 看法 3.請(qǐng)小組代表向全班匯報(bào) 3 / 6 教師總結(jié) 4 .提問(wèn):說(shuō)說(shuō)你是怎樣幫助家人干 寫或畫 家務(wù)活的? 5 .小明是個(gè)愛(ài)做家務(wù)的好孩子 , 他都 教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)了要 會(huì)做哪些家務(wù)呢?我們看書 15

9、頁(yè) , 指名說(shuō) 主動(dòng)做家務(wù) , 養(yǎng)成 看 , 這些都是小明會(huì)做的家務(wù) , 你會(huì)做 熱 愛(ài) 勞 動(dòng) 的 好 習(xí) 這些嗎?如果你經(jīng)常做 , 就在右下角 慣。 的方框里畫“ v”;如果有時(shí)做 , 就畫 談收獲 “△”;如果不會(huì)做 , 就畫“ x”, 現(xiàn) 在就開始行動(dòng)吧! 6.請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō) 聽講 7 .提問(wèn):你在家里還會(huì)做其他家務(wù) 嗎?請(qǐng)寫在或者畫在書上 15 頁(yè)的空 學(xué)生談收獲 , 教師 格里吧! 提希望。 8 .提問(wèn):誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你還會(huì)做什么家務(wù)活? 三、總結(jié) 1 .通過(guò)這節(jié)課的

10、學(xué)習(xí) , 同學(xué)們有什么 收獲?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你學(xué)到了什么? 2 .總結(jié):看來(lái)今天大家學(xué)到的知識(shí) 還真不少。希望大家在做家務(wù)活時(shí), 不會(huì)做的學(xué)著做 , 學(xué)會(huì)了主動(dòng)做 , 都來(lái) 爭(zhēng)當(dāng)父母和長(zhǎng)輩的小幫手好不好? 板書:學(xué)做家務(wù)當(dāng)幫手 學(xué)做家務(wù)當(dāng)幫手 板書 不會(huì)做 學(xué)著做 設(shè)計(jì) 家務(wù)活 學(xué)會(huì)了 主動(dòng)做 課后小記 學(xué)生回答問(wèn)題比較積極 , 4 / 6 授課 2 第 2 課題 主動(dòng)做家務(wù)活 課型 鞏固課 總課時(shí)

11、 課時(shí) 時(shí)間 知識(shí) 知道自己在家中的“小崗位” , 并堅(jiān)持做好, 初步養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的生活習(xí) 與 慣。 技能 過(guò)程 , 并堅(jiān)持做 , 體會(huì)勞動(dòng)的快樂(lè) , 養(yǎng)成 教學(xué)目 通過(guò)詢問(wèn)和確定自己的“家庭勞動(dòng)崗” 與 標(biāo) 愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。 方法 情感 態(tài)度 感受家務(wù)勞動(dòng)的愉快 , 愛(ài)

12、做家務(wù) , 養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。 價(jià)值觀 教學(xué)重 通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng) , 培養(yǎng)良好的家庭生活習(xí)慣 , 培養(yǎng)熱愛(ài)家庭生活、愛(ài)親敬長(zhǎng)的積 點(diǎn) 極情感和生活態(tài)度。 教學(xué)難 通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng) , 培養(yǎng)良好的家庭生活習(xí)慣 , 培養(yǎng)熱愛(ài)家庭生活、愛(ài)親敬長(zhǎng)的積點(diǎn) 極情感和生活態(tài)度。 教學(xué)方 講述、體驗(yàn) 法 教學(xué)準(zhǔn) 學(xué)生準(zhǔn)備:?jiǎn)枂?wèn)父母和長(zhǎng)輩 , 自己該做哪些家務(wù)活 , 尋找適合自己的“家庭勞動(dòng) 備 崗”。 設(shè)計(jì)意圖 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) (隨讀生活動(dòng)) 一、談話導(dǎo)入新課 通過(guò)談話了解學(xué) 1.導(dǎo)語(yǔ):同學(xué)們 , 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了 生的想法 , 以便

13、 一些家務(wù)活 , 知道了不會(huì)的學(xué)著做 , 學(xué) 于針對(duì)性教學(xué)。 教學(xué)過(guò) 會(huì)了 , 主動(dòng)做。大家在家里都有自己 程 的專有的崗位吧 , 這些地方是自己的 勞動(dòng)崗位 , 這里的勞動(dòng)我們?cè)撛趺醋? 哪? 回答天天做 2.提問(wèn):你們誰(shuí)是天天做?誰(shuí)沒(méi)有 回答并解釋 天天做?為什么? 3.小結(jié):房間中的某個(gè)角落是我們 5 / 6 的小天地 , 我們要天天自己動(dòng)手收拾 感悟 好 , 因?yàn)檫@是我們勞動(dòng)的崗位。二、引導(dǎo)同學(xué)們活動(dòng) 活動(dòng)三:崗位勞動(dòng)堅(jiān)持做 1.導(dǎo)語(yǔ):誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的小崗位是

14、 家庭里的什么地方?你是怎么對(duì)待這 指名說(shuō) 通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生看 個(gè)崗位的? 書、結(jié)合實(shí)際說(shuō) 2.引導(dǎo)學(xué)生看書上小朋友是怎樣堅(jiān) 一說(shuō) , 明白崗位 持做崗位勞動(dòng)的。 看書、思考、回答問(wèn)題 勞動(dòng) , 堅(jiān)持做 , 經(jīng) 3.提問(wèn):書中小朋友做的怎么樣? 過(guò)實(shí)踐 , 初步能 請(qǐng)你也跟家長(zhǎng)商量 , 選擇適合自己的 養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣。 “家庭勞動(dòng)崗位” , 堅(jiān)持做下去吧。 自己選擇家庭崗位 三、總結(jié)結(jié)束 總結(jié)全課 , 提出 同學(xué)們 , 今天我們知道了崗位勞動(dòng) , 堅(jiān) 希望 , 強(qiáng)化認(rèn)識(shí) , 持做 , 能幫助自己培養(yǎng)良好的愛(ài)勞動(dòng) 明確道德行為。 的好習(xí)慣 , 也是愛(ài)父母的表現(xiàn) , 說(shuō)明你 們是有小主人翁的意識(shí) , 希望你們?cè)? 今后的生活中 , 堅(jiān)持下去 , 把自己的崗 位勞動(dòng)做好 , 做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的小標(biāo) 兵! 板書 崗位勞動(dòng) 堅(jiān)持做 設(shè)計(jì) 課后 學(xué)生回答問(wèn)題比較認(rèn)真 , 知道自己在家中的“小崗位” , 不過(guò)部分學(xué)生不能堅(jiān)持 , 這 小記 一點(diǎn)還需要加強(qiáng)訓(xùn)練。 6 / 6

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