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最新冀教版品生一下《我為家庭添歡樂(lè)》教案 1
第 13 課 團(tuán)結(jié)友愛(ài)歡樂(lè)多
一、課本內(nèi)容安排的依據(jù)
（一）學(xué)生面臨的問(wèn)題
與同學(xué)相處是學(xué)生學(xué)校生活的重要方面。學(xué)生通過(guò)前一課的學(xué)習(xí) , 已知道了班集體是由老
師和幾十名同學(xué)共同組成的 , 已經(jīng)感受到班集體的可愛(ài) , 本活動(dòng)則在此基礎(chǔ)上繼續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)
行集體主義教育 , 著重使學(xué)生懂得：和同學(xué)們相處要團(tuán)結(jié)友愛(ài) , 這樣的集體生活才會(huì)更加溫
暖 , 充滿快樂(lè)。而要想和同學(xué)搞好團(tuán)結(jié)就要能夠做到關(guān)心和愛(ài)護(hù)同伴 , 同伴遇到困難要給予
幫助。這是本活動(dòng)對(duì)學(xué)生教育的具體行為要求
2、。
（二）課程標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù)
本課活動(dòng)是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中“關(guān)心和愛(ài)護(hù)同伴”的要求而設(shè)置的。
二、本課內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析
（一）本課內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析
本課內(nèi)容主要從“看圖講故事：班里來(lái)了新同學(xué)”、“關(guān)心愛(ài)護(hù)同學(xué)：藍(lán)色的樹(shù)葉”、
“說(shuō)一說(shuō)：圖中的小朋友是怎么關(guān)心同學(xué)的”、“想一想：遇到下面情況該怎么做”等 4
個(gè)活動(dòng)來(lái)說(shuō)明“團(tuán)結(jié)友愛(ài)歡樂(lè)多”和“關(guān)心愛(ài)護(hù)同伴”兩方面的內(nèi)容。
“看圖講故事：班里來(lái)了新同學(xué)”通過(guò) 4 幅生動(dòng)的圖畫(huà)講述了新來(lái)的同學(xué)得到同學(xué)們的
關(guān)心和幫助的故事 , 使學(xué)生通過(guò)看圖講故事 , 初步感受到同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)所帶來(lái)的快樂(lè) , 感
受到在
3、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集體里生活是非常愉快的。
“關(guān)心愛(ài)護(hù)同學(xué)：藍(lán)色的樹(shù)葉”通過(guò)“藍(lán)色的樹(shù)葉”的故事 , 引發(fā)學(xué)生思考同學(xué)之間應(yīng)怎
樣相處。接著安排“說(shuō)一說(shuō)：圖中的小朋友是怎么關(guān)心同學(xué)的”活動(dòng) , 舉出了 5 個(gè)同學(xué)之間
關(guān)心愛(ài)護(hù)同伴的事例 , 以此引發(fā)同學(xué)們結(jié)合班級(jí)生活實(shí)際 , 談出自己和同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)的
故事 , 使學(xué)生感受到團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集體溫暖。
“想一想：遇到下面情況該怎么做”這部分內(nèi)容沒(méi)置了 4 種情境 , 讓學(xué)生說(shuō)出遇到這 4 種
情況該怎么辦？以此指導(dǎo)學(xué)生行為：要學(xué)會(huì)寬容別人；當(dāng)同學(xué)遇到困難時(shí) , 能熱心幫助。小
精靈最后點(diǎn)出了本活動(dòng)的主題：同學(xué)就
4、像兄弟姐妹 , 要團(tuán)結(jié)友愛(ài)呀 !
（二）教學(xué)重難點(diǎn)分析
激發(fā)學(xué)生愿意和同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的情感 , 培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心和愛(ài)護(hù)同伴的良好品質(zhì)。學(xué)生由于年
齡的原因 , 還缺乏對(duì)集體主義的理解 , 還不知道怎樣在學(xué)習(xí)生活中和同學(xué)們相處 , 還不能體驗(yàn)
到幫助人的愉悅。但是他們模仿的能力特別強(qiáng) , 所以本活動(dòng)以正面教育為主 , 使學(xué)生體驗(yàn)團(tuán)
結(jié)友愛(ài)的好處 , 愿意主動(dòng)去關(guān)心和愛(ài)護(hù)同伴。
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三、整體教學(xué)建議
（一）課時(shí)安排
1～ 2 個(gè)課時(shí)
（二）課前準(zhǔn)備
1．搜集同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)的故事。
2．
5、讓同學(xué)們搜集自己班集體里同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助的故事。
（三）教學(xué)方法
討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受
（四）內(nèi)容結(jié)構(gòu)教學(xué)建議
教學(xué)伊始 , 可讓學(xué)生看圖講故事《班里來(lái)了新同學(xué)》 , 也可以讓幾個(gè)同學(xué)在理解故事內(nèi)容
的基礎(chǔ)上進(jìn)行表演 , 然后讓表演的同學(xué)和觀看的同學(xué)談?wù)劯惺??？稍O(shè)計(jì)提問(wèn)：如果你是新來(lái)
的同學(xué) , 得到同學(xué)的關(guān)心和幫助 , 你有什么感受？在這樣的集體里你感到快樂(lè)嗎？讓學(xué)生直
接感受到團(tuán)結(jié)友愛(ài)的好處 , 激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)的愿望。
在進(jìn)行活動(dòng)“關(guān)心愛(ài)護(hù)同學(xué)：藍(lán)色的樹(shù)葉”的教學(xué)時(shí) , 教師可以設(shè)計(jì)提問(wèn)：你有沒(méi)有
6、遇到
過(guò)這些情況？把你和同學(xué)之間相互友愛(ài)的事講給大家聽(tīng)。在學(xué)生講故事時(shí) , 可以讓學(xué)生談?wù)?
當(dāng)自己幫助別人時(shí)的感受 , 當(dāng)自己得到同學(xué)的關(guān)心和幫助時(shí)的感受。使學(xué)生感受到同學(xué)間團(tuán)
結(jié)友愛(ài)是非常愉快的 , 這樣的班集體也是非常溫暖的。教師在教學(xué)時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生多聯(lián)系自己
的實(shí)際 , 結(jié)合具體事例（讓同學(xué)們搜集自己班集體里同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助的故
事。）來(lái)談 , 充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感體驗(yàn) , 增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí) , 以此對(duì)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛(ài)的教
育。
在進(jìn)行“想一想：遇到下面的情況應(yīng)該怎樣做”時(shí) , 可以充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用 , 請(qǐng)學(xué)
生分小組討論后
7、表演 , 使學(xué)生在表演中體驗(yàn)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的意義 , 激發(fā)關(guān)心幫助同學(xué)的情感 , 也起
到了導(dǎo)行作用。
本活動(dòng)是以正面教育（讓大家欣賞視頻“伸出友愛(ài)之手”、聽(tīng)音頻“兩條金魚(yú)互相幫
助”和圖片“幫忙（一）”、“幫忙（二）”、“幫同學(xué)學(xué)寫(xiě)字”、“幫助患病同學(xué)”、
“一起看書(shū)”、“慰問(wèn)康復(fù)同學(xué)”等。）為主 , 使學(xué)生體驗(yàn)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的好處 , 教學(xué)時(shí)也可適
時(shí)提問(wèn)：如果同學(xué)之間不團(tuán)結(jié)友愛(ài) , 有了困難沒(méi)有人幫助會(huì)怎樣？這樣從正反兩方面對(duì)學(xué)生
進(jìn)行教育 , 使學(xué)生認(rèn)識(shí)既全面又深刻?？傊?, 本活動(dòng)的落腳點(diǎn) , 就是教育學(xué)生要關(guān)心和愛(ài)護(hù)同
伴, 這是團(tuán)結(jié)友愛(ài)教育的具體體現(xiàn)。
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冀教版品生一下《我為家庭添歡樂(lè)》教案1
