冀教版品生二上《夸夸我自己》教學設(shè)計

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1、 最新冀教版品生二上《夸夸我自己》教學設(shè)計 品德與社會 學科教案 時 間： 9 月 4 日 教學內(nèi)容 夸夸我自己 課時 共 3 課時 情 1、體驗在同學面前夸獎自己的自豪感 ,從而增強自信心。 教 感 學 態(tài) 2、努力尋找自己與眾不同的地方 ,并感受其中的樂趣。 目 度 標 價 值 觀 能 培養(yǎng)學生語言表達能力及與人分享的能力。

2、 力 知 通過自己的努力和同學的幫助發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點 ,并發(fā)揚自己的優(yōu)勢。 識 重點： 充分發(fā)揮主觀能動性 ,積極思考 ,細心發(fā)現(xiàn)并學會欣賞自己和 重 點 他人的長處。 難 點 難點： 鼓勵學生大膽發(fā)言 ,消除師生間的陌生感。 教 學 學生：小紙條、各種樹葉 準 備 教師：五角星、紙盒 實踐活動 觀察、討論

3、 板 夸夸我自己 書 優(yōu)點： 設(shè) 計 感受： 1 / 8 課 通過故事、活動等讓學生感受到每個人都是與眾不同的、好棒 后 的 ,進而敢于說出自己的與眾不同 ,感受到每個人都有優(yōu)點 ,并敢于說 小 出自己的優(yōu)點 ,能正確的認識自己 ,體驗找到優(yōu)點的快樂 ,樹立自信 結(jié) 心。 教師活動時間約 8 分鐘 學生活動時間約 32 分鐘 教 教學理念 精心

4、設(shè)計活動 ,激發(fā)學生參與活動的積極性 ,并樂于參與 活動。通過活動讓學生從中體驗 , 感受到每個人都有優(yōu)點 , 學 并敢于說出自己的優(yōu)點 ,能正確的認識自己 ,體驗找到優(yōu)點的 過 快樂 ,樹立自信心。 2 / 8

5、 第一課時 程 一、導入主題（ 10 分鐘） 設(shè) 作為新學期的第一節(jié)課 ,安排師生間相互認識的環(huán)節(jié)。 1、 教師自我介紹 ,突出個人優(yōu)點 ,引出主題。 計 同學們 ,這個學期的《品德與社會》課由我給大家上。 因為是第一次見面 ,大家比較陌生 ,下面老師先做一下自我 介紹。在自我介紹的過程中 ,請同學們仔細聽一聽 ,老師有 哪些特點？ 我是一個做事認真的人 ,我喜歡自己的工作 ,也喜歡在 座的每一位同學 ,希望和大家能夠成為好朋友。我愛

6、睡懶覺 還有點挑食 ,這是壞毛病應(yīng)該改正。 2、 請同學說一說老師的特點 ,并總結(jié)出哪些是優(yōu)點 ,哪些是 缺點。 3、 我們今天就來學習這一課《夸夸我自己》 ,板書課題。 二、說說我的優(yōu)點（ 6 分鐘） 1、 同學自我介紹 ,說說自己的優(yōu)點。師生共同欣賞他人的 優(yōu)點 ,鼓勵同學。 同學們已經(jīng)認識老師了 ,可是老師還不認識你們呢？哪 位同學能夠像老師一樣用簡短的幾句話介紹一下自己 ,同時 說一說你有哪些優(yōu)點？ 2、 進行教材 P4 的思考練習

7、,并在課上交流。 三、談?wù)勎业捏w會（ 3 分鐘） 大家能發(fā)現(xiàn)自己身上的這么多優(yōu)點真是不容易！接下 來 ,請你們談一談在同學面前夸獎自己的感受吧。（生：我覺得很自豪 ,很高興?。? 是不是每個人都有這樣的感覺呢？剛才沒有發(fā)言的同 學 ,你們也來說說自己的優(yōu)點吧 ,看看你們的體會是什么？（盡量讓每個人都有切身的體會） 四、課上練習（ 10 分鐘） 完成 P5 的練習 ,并共同交流。五、本課小結(jié)（ 5 分鐘） 通過這節(jié)課你有了哪些收獲？你真正發(fā)現(xiàn)自己身上的優(yōu)點了嗎？ 正確的對待自己的長處可以使自己更快的進步 ,相信每 位同學都能積極進取

8、,天天向上！ 3 / 8  設(shè)計意圖： 引 導 學生 自 然 進 入主 題 的 學 習 中 引 導 學生 自 信 的 評價自己 教師活動時間約 8 分鐘 學生活動時間約 32 分鐘

9、 4 / 8 ,也歡迎同學們發(fā) 教 第二課時 設(shè)計意圖： 一、導入（ 2 分鐘） 學 上節(jié)課我們已經(jīng)互相認識了 ,并且各自說了自己的優(yōu)點 與長處 ,這節(jié)課我們繼續(xù)這個主題 ,但是要變換一個角度。 過 請同學們幫你想一想 ,自己還有什么優(yōu)點？ 程 咱們班上的同學已經(jīng)相處有兩年多了 ,在

10、這么長的時間 里 ,你們之間一定發(fā)生過許許多多的事情 ,在平常的小事中 , 設(shè) 你發(fā)現(xiàn)其他同學身上有哪些優(yōu)點 ,你能幫他（她）找出來 計 嗎？ 二、討論與分享（ 25 分鐘） 1、 同學間進行討論 ,找一找他人的優(yōu)點。 2、 請同學發(fā)言 ,說一說同學有哪些優(yōu)點（可以以講故事的 形式）。 3、 請被表揚的同學談一談自己現(xiàn)在的心情。 你聽到同學對你的表揚后 ,有什么感覺呢？ 4、 請表揚他人的同學也談一談自己現(xiàn)在的心情。 你看到別人受到你的表揚那么高興 ,你自己是不是也很激動呢？ 三、游戲“比比誰的優(yōu)

11、點多” （5 分鐘） 我們每個人都希望得到別人真心的贊賞 ,下面我們就來做一個游戲——“比比誰的優(yōu)點多”。老師發(fā)給每人一張小紙條 ,請同學們在紙上寫出某個同學的優(yōu)點。等大家都寫好后 ,老師說：“開始” ,就請你把紙條送到你寫的那位同學的桌子上。我們來比一比誰收到的優(yōu)點最多 ,那位同學就是我們的“優(yōu)點小標兵” ,老師獎勵他（她）一枚五角星！ 請“優(yōu)點小標兵”談?wù)劥藭r的感受 言。 四、練習（ 5 分鐘） 完成 P7 的“寫給全班同學的信”。 五、本課小結(jié)（ 5 分鐘） 上完了這節(jié)課你有什么感受呢？同學給你提的優(yōu)點你覺得對嗎？ 我們應(yīng)該擅于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)

12、點 ,真誠的贊美他人 ,這樣的話 ,我們自己也會感到很快樂的！ 請同學準備樹葉 ,以便下節(jié)課觀察。 5 / 8  激 發(fā) 學 生 自信的自信心 通 過 活動 讓 學 生 發(fā)現(xiàn) 自 己 更 多的優(yōu)點 通 過 活動 讓 學 生 感受自信 教師活動時間約 8 分鐘 學生活動時間約 32 分鐘

13、 6 / 8 教 第三課時 一、導入（ 5 分鐘） 學 請同學們觀察樹葉 ,能找到完全相同的兩片葉子嗎？ 引出“與眾不同”的概念 ,并板書主題“與眾不同”。 過 二、故事入題（ 5 分鐘） 程 老師給大家講一個故事

14、 ,故事的名字叫做“一個調(diào)琴師 的故事”。 設(shè) 這個故事給了我們什么啟示呢？ 計 三、說說自己的與眾不同（ 5 分鐘） 1、 想想你有什么地方是和別人與眾不同的呢？請大家一起 來說一說。 2、 寫一寫自己的與眾不同 ,P8,并和同學們交流。 3、 讀一讀書上的小格言 ,P8,談?wù)勛约旱母惺堋? 四、游戲“盒子里的個性” （14 分鐘） 我們現(xiàn)在一起來做個游戲 ,看看每個人是不是都與眾不 同？ 每個同學把某一位同學的性格特點用一句話寫在紙條 上 ,

15、不寫他的姓名 ,然后放在盒子里。大家都寫完后 , 打開盒子,一塊兒猜猜每張紙條上寫的性格特點像誰。 注意：一定要寫上與眾不同的特點啊！否則 ,就猜不出是誰了！ 五、談?wù)勛约旱母惺埽? 5 分鐘） 盒子里有你的特點嗎？發(fā)現(xiàn)自己的與眾不同了嗎？你 有哪些感受呢？每個人在世界上都是獨一無二的,相信自己 , 你一定能找到自己的閃光點！ 六、本課小結(jié)（ 5 分鐘） 想想自己有哪些收獲和體會？ 你的與眾不同就是你的特點 ,好好去發(fā)現(xiàn)吧！一定能找到自己的與眾不同！老師相信每位同學都能成為對社會有用的人 ,加油！  設(shè)計意圖： 通

16、 過活 動讓學生發(fā) 現(xiàn)樹葉是沒 有完全相同 的 通 過故 事讓學生感 受到每個人 都是與眾不 同的、好棒 的 ,進而敢于說出自己的與眾不同 通 過活 動讓學生感受到同學們 也是與眾不 同的 7 / 8 8 / 8