北師大版品社一上《我上學(xué)了》教案

上傳人:簡****9 文檔編號:23251063 上傳時間:2021-06-06 格式:DOCX 頁數(shù):3 大?。?1.16KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報 下載
北師大版品社一上《我上學(xué)了》教案_第1頁
第1頁 / 共3頁
北師大版品社一上《我上學(xué)了》教案_第2頁
第2頁 / 共3頁
北師大版品社一上《我上學(xué)了》教案_第3頁
第3頁 / 共3頁

最后一頁預(yù)覽完了!喜歡就下載吧,查找使用更方便

10 積分

下載資源

資源描述:

《北師大版品社一上《我上學(xué)了》教案》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《北師大版品社一上《我上學(xué)了》教案(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、1 最新北師大版品社一上我上學(xué)了教案說課我上學(xué)了是品德與社會一年級第一學(xué)期的第一課, 旨在讓剛進(jìn)校門的新生知道自己所在學(xué)校的方位, 地址 , 聯(lián)系電話;初步熟悉學(xué)校的環(huán)境和設(shè)施;感受長大的喜悅, 老師的親切 , 學(xué)校的可愛 , 上學(xué)的快樂 , 同時領(lǐng)會父母對自己當(dāng)好小學(xué)生的期望。一年級的學(xué)生剛踏進(jìn)校門, 對他們來說校園一切都是新奇和陌生的, 對校園的一切 , 對即將開始的學(xué)習(xí)生活, 充滿了好奇。我們在教學(xué)中要注意引導(dǎo)這種好奇心, 激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的興趣 , 對學(xué)校的熱愛。為此 , 我感到教參中所提出的教學(xué)目標(biāo)基本是符合學(xué)生實際的。只是其中帶* 號的選擇性目標(biāo) , 根據(jù)本校學(xué)生的實際, 接受上尚有

2、難度, 故沒有采用。在教學(xué)時 , 我們根據(jù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容, 根據(jù)學(xué)生年齡幼小的特點(diǎn), 采用直觀的教學(xué)來激發(fā)學(xué)生的興趣 , 激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。我們先讓學(xué)生進(jìn)行參觀校園, 通過參觀活動, 學(xué)生了解了校園中的許多設(shè)施 , 感受到了校園的美麗。然后讓學(xué)生試著自己找到圖上的地方, 能自己找到的, 可在圖下貼朵花 , 以激發(fā)學(xué)生主動熟悉環(huán)境的積極性。接著通過媒體展示, 再次完整地讓學(xué)生知曉學(xué)校的環(huán)境。在教學(xué)中 , 我們密切注意聯(lián)系學(xué)生的生活。在感受長大的快樂時, 選用了班中一學(xué)生剛進(jìn)幼兒園和最近的照片各一張, 讓學(xué)生通過比較觀察, 體會到從幼兒到小學(xué)生是成長道路上的重要轉(zhuǎn)折 , 無論身體還是生活環(huán)境都發(fā)生很大的變

3、化。然后把自己帶來的兩張照片貼在紙上 , 小組交流 , 自己和別人的變化, 體會成長的喜悅。我們的學(xué)生從小生活在, 生活條件、學(xué)習(xí)條件都很優(yōu)越。為了激發(fā)學(xué)生珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)條件, 我們采取了比較的方法, 讓學(xué)生看到山區(qū)小學(xué) , 水上小學(xué)的不同條件, 從而倍感要珍惜自己的學(xué)習(xí)條件, 認(rèn)真學(xué)習(xí) , 不辜負(fù)老師和家長的期望。在教學(xué)中 , 老師要注意鼓勵孩子說真話, 說實話 , 有真情實感。注意學(xué)生的差異性, 鼓勵每個學(xué)生都能積極主動參與整個教學(xué)活動中。教案:一、教學(xué)目標(biāo):1、感受長大的喜悅。2、領(lǐng)會父母對自己當(dāng)好小學(xué)生的期望。1 / 33、知道自己所在的學(xué)校的方位, 地址 , 聯(lián)系電話 , 初步熟悉學(xué)

4、校的環(huán)境和設(shè)施。4、知道老師的親切, 學(xué)校的可愛 , 上學(xué)的快樂。二、教學(xué)重點(diǎn):熟悉學(xué)校環(huán)境, 體會上學(xué)的快樂。三、教學(xué)過程:第一課時活動一:談話導(dǎo)入, 揭示課題1、 小朋友 , 現(xiàn)在你們已經(jīng)是一年級小學(xué)生了, 你們感到高興嗎?2、 學(xué)生談感受。3、 齊讀課題:我上學(xué)了。活動二:參觀校園, 熟悉環(huán)境1、老師帶學(xué)生參觀校園。要求:參觀時保持安靜, 不影響其他班級上課。 仔細(xì)看認(rèn)真記住校園環(huán)境, 記住我們到過哪些地方。2、對照 P3 的圖 , 找找我們到過的地方, 能自己找到的 , 就貼一朵小花。3、學(xué)生在空白圓圈里畫上或?qū)懮掀渌膶W(xué)校設(shè)施, 并和大家交流。4、小朋友們都貼了很多小花, 說明大家都

5、熟悉了學(xué)校環(huán)境。參觀后, 你感到我們的學(xué)校漂亮嗎 ? 和幼兒園有什么不一樣嗎?5、用多媒體播放學(xué)校設(shè)施介紹6、你能說出我們學(xué)校的校名、地址和電話號碼嗎?學(xué)生回答后出示:校名:長寧實驗小學(xué)地址:茅臺路 625 號電話: 62590760讓學(xué)生抄寫在樹形標(biāo)簽內(nèi)活動三:拓展視野, 珍惜學(xué)習(xí)條件1、我們從小生活在, 生活條件好 , 學(xué)習(xí)條件也好, 有美麗的校園, 有漂亮的教學(xué)大樓, 可是還有些小朋友生活在農(nóng)村, 生活在貧困地區(qū), 他們的學(xué)校又是怎樣的呢?2、 看圖片 , 聽介紹 , 了解各種各樣的小學(xué):鄉(xiāng)村小學(xué)、山區(qū)小學(xué)、帳篷小學(xué)、水上小學(xué)3、山區(qū)小學(xué)、水上小學(xué)的小朋友學(xué)習(xí)條件很艱苦, 所以我們要珍惜

6、現(xiàn)在這么好的學(xué)習(xí)條件 , 好好學(xué)習(xí)。第二課時活動一:比較照片, 體會長大1、出示班中同一個孩子在剛進(jìn)幼兒園時和剛進(jìn)小學(xué)時分別拍攝的兩張照片。讓學(xué)生比一比 , 這兩張照片有什么不同?2、小組討論交流。3、今天 , 小朋友也帶來了自己剛進(jìn)幼兒園時和最近拍的照片。我們把它們貼在紙上。4、小組交流 , 找找自己的變化, 說說伙伴的變化。5、看了照片你覺得高興嗎?為什么 ?學(xué)生交流成長的喜悅之情?;顒佣厚雎牴适? 領(lǐng)會期望1、教師講述丁丁上學(xué)的故事, 邊講邊提問讓學(xué)生思考和回答:,2 / 3 丁丁要當(dāng)小學(xué)生了, 他心里特別興奮, 他會怎么問爸爸媽媽呢? 媽媽為丁丁準(zhǔn)備了什么學(xué)習(xí)用品? 爸爸又會對丁丁說

7、什么呢?2、學(xué)生講述自己的體驗 同桌交流:說說自己的爸爸媽媽是怎樣為自己上學(xué)做準(zhǔn)備的。說說爸爸媽媽對我們的希望和囑咐。 在全班進(jìn)行交流活動三:編唱兒歌, 提升快樂1、出示教材中的兒歌, 全體朗讀。2、小組合作試著為兒歌補(bǔ)充幾句自己的感受。3、展示各小組補(bǔ)充改寫的兒歌, 并交流朗讀。4、總結(jié)通過學(xué)習(xí) , 我們了解小學(xué)的設(shè)施 , 感受了老師的親切 , 學(xué)校的可愛 , 上學(xué)是長大的標(biāo)志 , 老師希望小朋友們快樂地學(xué)習(xí) , 快樂地成長 , 在學(xué)校的每一天都是快快樂樂的!反思:本案例反映的是一個注重讓學(xué)生充分經(jīng)歷、體驗,敘說自己上學(xué)第一天心情是怎樣的 ,并讓學(xué)生在愉快的狀態(tài)下制作課程表從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的

8、創(chuàng)新精神和動手能力。很多學(xué)生一回家后 ,都把課程表拿出來向家長展示。產(chǎn)生這樣的教學(xué)效果,課后自己細(xì)細(xì)的回想一下很重要的因素之一是教師在引導(dǎo)學(xué)生闡述自己上學(xué)時的心情,特別重視學(xué)生的交流,在課上 ,教師的言不語不長,善于創(chuàng)設(shè)交流時機(jī),營造和諧氛圍,鼓勵不同意見的發(fā)表,讓矛盾充分暴露,并適時點(diǎn)撥 ,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望。本節(jié)課自己實現(xiàn)了課堂角色的轉(zhuǎn)變,學(xué)生角色的轉(zhuǎn)變,具有強(qiáng)大的親和力,大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性;我能與學(xué)生很好地交流和溝通,課堂氣氛活躍,自主學(xué)習(xí)得到了充分體現(xiàn)。我覺得體驗要真正的落到實處,而這節(jié)課我是讓學(xué)生真情實感的說說自己第一天上學(xué)時的心情、摸一摸光滑細(xì)膩的書、聞一聞紙墨清香、翻一翻圖文并茂的書、制作課程表等活動讓學(xué)生親歷整個學(xué)習(xí)過程。3 / 3

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!