北師大版品社一上《我的家》教案

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1、 最新北師大版 主題一 我的家 品社一上《我 1.讓學(xué)生體會(huì)家庭生活的幸福 ,培養(yǎng)他們愛(ài)家、愛(ài)父母的情感。 教學(xué)目標(biāo) 2.使學(xué)生知道父母的一些基本情況。 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)準(zhǔn)備  1.讓學(xué)生體會(huì)家庭生活的幸福 ,培養(yǎng)他們愛(ài)家、愛(ài)父母的情感。 2.使學(xué)生知道父母的一些基本情況。 1.讓學(xué)生體會(huì)家庭生活的幸福 ,培養(yǎng)他們愛(ài)家、愛(ài)父母的情感。 1.歌曲《不再麻煩好媽媽》《好爸爸、壞爸

2、爸》玩具兔。 2.每人準(zhǔn)備一張全家福的照片、紙、筆。 導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程 二 次 備 課 1 / 5 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入新課介紹自己的家 師：人人都有一個(gè)家 , 同學(xué)們了解自己的家嗎？來(lái)向大家介紹 一下你的家吧！教師先向同學(xué)介紹自己的全家福照片。 二、創(chuàng)造氛圍 , 通過(guò)教師的講解激發(fā)學(xué)生介紹自己家庭的興

3、 趣, 同時(shí)為學(xué)生示范如何介紹自己的家人。 師：小朋友們 , 這是老師的全家福照片 , 我非常愿意把我的家人 介紹給你們認(rèn)識(shí)。我很愛(ài)我的家人 , 和他們?cè)谝黄鹞矣X(jué)得自己 很幸福也很快樂(lè)。 師：你愿意把你幸福的家庭成員介紹給大家嗎？ [ 學(xué)生介紹自己的家庭成員 3— 5 人 ] 師：在小朋友們剛才介紹家庭成員時(shí)應(yīng)該先把長(zhǎng)輩放在前面 , 然后再介紹晚輩。 師：通過(guò)剛才的介紹 , 我們認(rèn)識(shí)了一些小朋友的家庭成員 , 知道 了我們都有一個(gè)幸福的家。下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)谒娜诵〗M或前后位 之間互相介紹自己的全家福照片。 [ 學(xué)生之間交流

4、, 并互相認(rèn)識(shí)家庭成員 ] 師：小朋友們 , 你們?cè)敢獍炎约杭胰说那闆r說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎？ 那就請(qǐng)你把家人的情況給大家介紹介紹。 [ 學(xué)生介紹自己的家人的情況 3— 5 人 ] 師：現(xiàn)在我們就請(qǐng)?jiān)敢饨榻B的同學(xué)帶上他的照片來(lái)向我們大家 介紹他的家人的情況。 三、我愛(ài)我的家人 1. 家庭情況我知道： 師：你對(duì)你的家庭了解有多少？對(duì)家里人的生日都了解嗎？ [ 學(xué)生互相說(shuō)說(shuō)自己了解的情況 , 比比誰(shuí)知道的多。 ] 2. 我的家庭資料本： 結(jié)合自己了解的家庭成員的情況 , 完成教科書(shū)第七頁(yè)的內(nèi)容。 師：下面請(qǐng)小朋友們?cè)谡n本第七頁(yè)“家庭

5、生日簿”里填上自己 家人的生日 , 拿出小剪刀把屬于自己家人的屬相剪下來(lái) , 貼到生 肖欄里  教給學(xué)生介紹的方法：按從大到小或從小到大 . 拿出全家福的照片讓同學(xué)欣賞 , 并按順序介紹一下 . 談話： 小朋友們剛才介紹家庭成員時(shí)應(yīng)該先把長(zhǎng)輩放在前面 , 然后再介紹晚輩。 學(xué)生之間交流 , 并互相認(rèn)識(shí)家庭成員 你對(duì)你的家庭了解有多少？對(duì)家里人的生日都了解嗎？ 2

6、 / 5 [ 學(xué)生動(dòng)手操作 ] 教師：我們都有個(gè)幸福的家庭 , 爸爸媽媽 , 爺爺奶奶為了我們的 健康成長(zhǎng)付出了很多 , 每個(gè)家庭成員為了全家的幸福也共同努 力。 通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生了解家人的具體情況 , 來(lái)激發(fā)他們關(guān)愛(ài)家人的情 感。 四、課堂總結(jié) 五、課堂檢測(cè)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí) ,有什么收獲？ 六、作業(yè)設(shè)計(jì)： 回家收集一些家庭成員為自己的家庭付出努力的故事這樣 的故事 , 下節(jié)課我們一起講一講。 第二課時(shí) 一、活動(dòng)：“幸福的家”故事會(huì) 師：上節(jié)課的時(shí)候 , 老師聽(tīng)了同

7、學(xué)們的介紹 , 感覺(jué)到你們的家真幸福??！今天 , 老師帶來(lái)兩個(gè)小朋友 , 他們正在講自己家的故事呢?? 師：請(qǐng)小朋友們認(rèn)真聽(tīng)小故事 , 聽(tīng)一聽(tīng)故事中發(fā)生了什么事情。 （出示課件 , 出現(xiàn)一個(gè)小女孩和一個(gè)小男孩對(duì)大家說(shuō)我們也有一個(gè)幸福的家） [ 教師帶領(lǐng)學(xué)生看圖片 ] 圖一：我生病了 , 媽媽一直照顧我； 圖二：爸爸陪我看星星； 圖三：爺爺講故事真好聽(tīng)； 圖四：奶奶做的菜可好吃了； 圖五：爸爸媽媽聽(tīng)我唱歌 , 我真開(kāi)心； 圖六：幸福的時(shí)候多好啊?? 師：小朋友們 , 看到這些圖片 , 你有什么想給大家說(shuō)的嗎？ [ 學(xué)生小組討論 ] 

8、 請(qǐng)小朋友們?cè)谡n本第七頁(yè) “家庭生日簿”里填上自 己家人的生日 , 拿出小剪 刀把屬于自己家人的屬相 剪下來(lái) , 貼到生肖欄里。 ： 回家收集一些家庭成員為自己的家庭付出努力的故事這樣的故事 , 回來(lái)講給大家聽(tīng) , 好嗎？ 請(qǐng)小朋友們認(rèn)真聽(tīng)小故事 , 聽(tīng)一聽(tīng)故事中發(fā)生了什么事情。 聽(tīng)了這個(gè)故事 , 你 有什么感受和想法 , 請(qǐng) 小朋友說(shuō)說(shuō)。

9、 3 / 5 師：誰(shuí)先來(lái)說(shuō)說(shuō)。 [ 學(xué)生談感受 ] 二、通過(guò)讓學(xué)生談自己家庭的幸福故事 , 激發(fā)學(xué)生愛(ài)家庭 , 愛(ài)家人的情感 請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)先 師：小朋友們?cè)谌粘Ｉ钪幸惨欢ǜ惺艿搅思胰藢?duì)你的關(guān) 互想說(shuō)說(shuō)。 愛(ài), 你們想不想給大家講講自己家的幸福故事啊？ 師：先請(qǐng)小朋友們 , 在小組內(nèi)先講一講。 [ 學(xué)生在小組內(nèi)互相講故事 ] 師：那一個(gè)小組的小朋友愿意把故事講給大家聽(tīng)聽(tīng)？ [ 學(xué) 生講故事 ] 那一個(gè)小組的小朋友 師：小朋友們 , 我們?cè)诩彝ブ惺亲钚腋５?, 每一個(gè)人都在關(guān) 愿 意 把

10、故 事 講 給 大 家 聽(tīng) 心愛(ài)護(hù)著我們 , 但是你們有沒(méi)有想過(guò)怎樣去關(guān)心愛(ài)護(hù)自己的家 聽(tīng)？ [ 學(xué)生講故事 ] 人嗎？ [ 同位倆互相說(shuō) ] 師：小朋友們 , 家人對(duì)我們這么好。我們一起來(lái)唱一首歌送給家人好嗎！。 全班齊唱歌曲《我的家》 三、活動(dòng)總結(jié) 教師總結(jié)：同學(xué)們 , 家是我們成長(zhǎng)的搖籃 ,我們的爺爺奶 奶、媽媽用他們的愛(ài)哺育我們茁壯成長(zhǎng) ,你仔細(xì)體會(huì)到他們的 愛(ài)了嗎？奶奶的愛(ài)也許還藏在為你織的毛衣里 ,爸爸的愛(ài)也許 還藏在給你輔導(dǎo)作業(yè)的身影里??用心去感受 ,你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多 , 許多。 同學(xué)

11、們 ,家是我們成長(zhǎng) 四、課堂檢測(cè)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí) , 有什么收獲？ 的搖籃 ,我們的爺爺奶奶、 五、作業(yè)設(shè)計(jì)： 媽媽用他們的愛(ài)哺育我們 茁壯成長(zhǎng) ,你仔細(xì)體會(huì)到他 們的愛(ài)了嗎？奶奶的愛(ài)也 許還藏在為你織的毛衣里 , 爸爸的愛(ài)也許還藏在給你 輔導(dǎo)作業(yè)的身影里??用 心去感受 ,你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多 , 許多。

12、4 / 5 1、 我的家 板 爺爺、奶奶 書(shū) 幸福的一家 ---- 爸爸、媽媽 ---- 都愛(ài)我 設(shè) 伯伯、叔叔 計(jì) 教 學(xué) 反 思  通過(guò)本課的學(xué)習(xí) , 學(xué)生仔細(xì)體會(huì)了家人對(duì)自己的 關(guān)心和愛(ài)護(hù) , 知道了人與人之間應(yīng)相互關(guān)心 , 應(yīng)關(guān)心 自己的爸爸、媽媽、爺爺奶奶以及所有關(guān)心愛(ài)護(hù)的 人 , 同時(shí)也要關(guān)心周?chē)娜?, 關(guān)心同學(xué)及小伙伴等 , 同時(shí)能較熟練地朗誦課本上的兒歌 , 以及上臺(tái)大膽講述的能力。 5 / 5