《九年級化學(xué)燃燒條件與滅火原理 3粵教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級化學(xué)燃燒條件與滅火原理 3粵教版（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、燃燒條件與滅火原理【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.了解燃燒的條件2.了解燃燒條件的探究過程與方法3.會根據(jù)燃燒的條件探討滅火的原理【學(xué)習(xí)重點】1.了解燃燒的條件2.滅火的原理【學(xué)習(xí)難點】燃燒條件的探究過程與方法【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】1. 回憶鎂帶燃燒及紅磷燃燒的實驗，說說實驗現(xiàn)象，寫出相應(yīng)的文字表達式2.燃燒是可燃物與氧氣發(fā)生的一種反應(yīng)。燃燒的三個缺一不可的條件是 。3.著火點是物質(zhì)起火燃燒所需的 溫度 ?！咎骄繉W(xué)習(xí)】一、燃燒條件的探究 1.觀察實驗3-6，完成教材75頁表格，討論后將你的結(jié)論寫出來。燃燒的三個條件是：a b c 2.討論與交流參照課本76頁：“常見物質(zhì)的著火點”討論為什么生煤爐時要用小木條等物引燃？.
2、討論：我們學(xué)習(xí)過很多燃燒現(xiàn)象，舉出常見的例子填寫下表可燃物燃燒現(xiàn)象文字表達式這些燃燒現(xiàn)象的共同點是 ，從文字表達式上看均屬于 反應(yīng)。結(jié)論：燃燒是 反應(yīng)。二、滅火原理的探究1.完成教材77頁表格總結(jié)出滅火的原理a b c 2.思考：這三個條件是缺一不可還是只要具備其一就可？為什么？3.結(jié)合課本77-78頁內(nèi)容，談一談在生活中怎樣注意居室防火？你學(xué)會了嗎？1. 為什么用扇子扇爐火越扇越旺，而燭火一扇就滅？2.一旦發(fā)生下列險情，我們應(yīng)采取什么措施？a 電線老化短路著火b 石油氣泄漏著火c 家中有人吸煙引起棉被著火 d 廢紙簍起火e 在集體活動中，娛樂場所遇到火災(zāi) f 森林著火g 汽油灑在地面著火3.
3、室內(nèi)的電線或家用電器因使用不慎而起火時，最好的滅火方法是（ ）A.迅速用水潑滅 B.迅速用濕棉被捂住C.迅速拉斷電線再潑水 D.迅速切斷電源然后滅火【知識視窗】為什么吸煙容易引起火災(zāi)我國吸煙造成的經(jīng)濟損失和人員傷亡觸目驚心。經(jīng)測試，煙頭表面溫度為200-300攝氏度，中心可達700-800攝氏度。一般來說，香煙持續(xù)燃燒的時間為10-20分鐘，剩下的煙頭還可以燃燒1-4分鐘。而家庭常見的可燃物的著火點卻很低，如棉、麻、毛、紡織物、紙張、家具等的著火點只有200-300攝氏度。而香煙點燃后的溫度比這些可燃物的著火點高出2-3倍。因此未熄滅的煙頭可能會引起固體可燃物、可燃液體、可燃氣體著火的。【課后
4、作業(yè)】1. 下圖是某同學(xué)對物質(zhì)燃燒條件所進行的探究實驗，請回答下列問題實驗時，可觀察到的現(xiàn)象是銅片上的白磷 、銅片上的紅磷 、水下的白磷 ，若向水面下的白磷中通入氧氣，又可觀察到的現(xiàn)象是 。過上述實驗，可以得出燃燒的條件是可燃物跟 接觸，溫度達到 。 2.下列關(guān)于物質(zhì)燃燒的說法正確的是 （ ）A、有氧氣參加的反應(yīng)都是燃燒。 B、燃燒是發(fā)光發(fā)熱的反應(yīng)C、發(fā)光發(fā)熱的變化都是燃燒 。 D、燃燒對人類有利無害3.置于空氣中的蠟燭沒有燃燒的原因是 （ ）A、蠟燭不是可燃物 。 B、蠟燭沒有跟氧氣接觸C、溫度沒有達到其著火點 。D、以上說法都不正確4. 用水滅火，水的主要作用是 （ ）A.降低燃燒物的著火
5、點 B.使大火隔離空氣中的氧氣C.降低溫度到燃燒物著火點以下D.水分解出不能助燃的物質(zhì)5. 媽媽炒菜時油鍋著火，應(yīng)采取的措施是 （ ）A、向油鍋內(nèi)潑水 B、向油鍋內(nèi)撒沙子 C、蓋上鍋蓋 D、趕快撥打119電話求救6. 用扇子一扇，燃著的蠟燭立刻熄滅，其原因是 （ ） A.供給的氧氣減少 B.供給的空氣增加 C.使蠟燭的著火點降低 D.降溫至低于蠟燭的著火點7.煤是一種常用的化石燃料，家庭用煤經(jīng)過了從“煤球”到“蜂窩煤”的變化，以前人們把煤粉加工成略大于乒乓球的球體，后來人們把煤粉加工成圓柱體，并在圓柱體內(nèi)打上一些孔(如圖)。請你分析這種變化的優(yōu)點是： 8.由右圖中的火三角回答問題：在赤壁之戰(zhàn)中，周瑜的軍隊點燃戰(zhàn)船，熊熊燃燒的戰(zhàn)船借助東風(fēng)直沖曹軍的木船，使曹軍的木船燃起大火，據(jù)火三角知，曹軍的木船是 ，木船燃燒的條件是 。【課后記】【改 錯 欄】
九年級化學(xué)燃燒條件與滅火原理 3粵教版
