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1、空氣的成分
一、【教學目標】
1、了解混合物及純凈物的概念
2、體會呼出和吸入的氣體成分含量的探究過程和方法
二、【重點】
1、混合物與純凈物的概念形成
2、呼出和吸入的氣體成分含量的探究過程和方法
三、【難點】
1、混合物與純凈物的概念形成
2、呼出和吸入的氣體成分含量的探究過程和方法
四、【教學流程】
小結(jié)
我們的呼吸作用
混合物和純凈物概念
形成概念對比、運用 探究活動 練習
五、
【教學過程】
【引言】大家到了夏天，天氣炎熱時，喜歡喝一些飲品，其中一種飲品稱之為純凈水。水難道還有不純凈的
2、嗎？今天，我們就來了解一下純凈物和混合物的概念。
【概念形成】前面的學習中，我們了解了一些化學符號，如Cu、CuO、O2 、N2 、CO2、H2O 等。這些符號代表什么意思呢？
每一種符號代表一種物質(zhì)，而且是純的，不含有其他物質(zhì)的。這樣的物質(zhì)我們稱之為純凈物。象我們天天接觸的空氣，是不是純凈物呢？我將Cu和CuO混在一起呢？我們生活中，隨處可見的是混合物。
【討論】純凈物與混合物的區(qū)別
比較項目
混合物
純凈物
1、由多少中物質(zhì)組成
兩種以上
一種
2、各成分所占比例是否固定
不一定
一定
3、各組分能否保持原單獨存在時的化學性質(zhì)
可以
不能
4、能否用物理方法
3、分離各組分
可以
不能
【練習】下列各項中，屬于純凈物的有 ，屬于混合物的有 。
1、潔凈的自來水2、氧化銅3、H2O 4、二氧化碳 5、氮氣 6、新鮮空氣 7、鐵 8、氧氣 9、食鹽水 10、礦泉水 11、大理石
【過渡】我們生活在空氣中，生命需要不停的呼吸。那么，我們吸入的空氣與呼出的氣體相比，它們的各種成分的含量有什么不同？
【板書】探究活動――我們的呼吸作用
【信息提示】1、我們的呼吸作用需要吸入（消耗）氧氣，然后呼出（產(chǎn)生）二氧化碳。
2、二氧化碳能使澄清的石灰水變成白色渾濁。
3、木條燃燒需要氧氣參加，氧氣含量越大，燃燒越旺。
【預測】引導學
4、生通過分析人的呼吸作用，去猜想‘假設2的內(nèi)容’（吸入空氣種CO2的含量）
【實驗】收集兩種氣體（如何收集？）設計實驗裝置、實驗步驟及預測可能發(fā)生的現(xiàn)象。由學生完成設計及相關(guān)實驗。
【演示】
【板書】操作過程和觀察的現(xiàn)象：
1、用然著的木條插入兩個集氣瓶時，裝有空氣的集氣瓶中火焰沒有改變，裝有呼出氣體的瓶其燃燒程度減弱（注意對比）
2、向兩個集氣瓶（新）中分別加入少量的澄清石灰水，蓋住玻片搖勻后觀察。盛有空氣的集氣瓶無變化，盛有呼出氣體的集氣瓶的石灰水變渾濁。
【解釋及結(jié)論】
1、裝有空氣的集氣瓶中氧氣含量不變，火焰自然沒有變化，裝有呼出氣體的瓶中氧氣含量降低，所以燃燒程度降低。
2、裝有呼出氣體的集氣瓶中氣體與澄清石灰水充分接觸后出項渾濁現(xiàn)象，說明呼出的氣體中含有的CO2含量較多。
【討論】我們同學們在冬天上課時，由于天氣寒冷，門窗一般都是緊閉的，時間長了會又什么后果呢？（冬天坐公交車，時間長了會有什么感覺？）
【小結(jié)】
七、【相關(guān)資料及練習】
八、【教學后記】
九年級化學空氣的成分 3粵教版
