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1、語文教案設計課題方法策略學習目標能說會寫一童年的游戲編寫人課型說話課時間合作交流共同探究匯報展示知識目標 使學生感受到無論是哪種游戲都蘊涵著人們的智慧。能力目標 能流利地在班上與大家一起交流。情感目標培養(yǎng)與人合作的意識和創(chuàng)新精神。學習重點使學生能流利地與人合作交流，感受游戲給童年帶來的快樂學習難點使學生能流利地與人合作交流教案準備吹泡泡工具學習過程學 案導 案設計意圖一、課前預習，自成一體一、導入，激發(fā)興趣一、導入環(huán)節(jié)重在激定、童年，多么美好的發(fā)學生的學習興趣，向字眼，童年的我們充點燃 學 生 的 求知 欲導、自由讀書中頁“能說會寫”滿幻想，充滿生機，望。本課要交流的主學的要求。無憂無慮。而最
2、讓我題是童年的游戲，學們難以忘懷的，是童生對這個話題本身就年有趣的游戲。 （板書非常感興趣，所以不課題）用太多的設計情境，、明確這次要交流的話題，想開門見山的導入，就想自己要與他人交流哪樣童年、讓學生說一說，看能收到很好的效果。游戲。到這個題目，你想到合了什么，你想了解什作么？交二、兩人小對子合作學習，流檢測讀書情況二、出示學習目標，二、首先，學生得明（）同桌互讀說話要求。使學生明確本課的學確 本 次 說 話 課 要習任務?！?說 ” 的 內(nèi) 容是 什（）同桌互說，互相傾聽，看、指名讀要求，與學么， 有 什 么 樣的 要互相能否按要求交際。生共同歸納總結(jié)本次求，這樣，才能讓學說話的要求：生有的
3、放矢地進行思、四人學習體交流解惑。、說清游戲的名稱；考和交流。、 說 清 游 戲 的 玩 兒1 / 2（）自學后， 有哪些 沒法；有解決，提出來，共同探究。、 清游 的 程；、分享游 的快 。（）把自己想 的游 和 內(nèi)同學 行交流，看看有沒有把游 程 完整，是否與 人分享 了自己游 的 快 心情。（1）打開思路， 游 ：、 學生展示交流、與同學 交流自己展成果所玩兒的游 ， 示（）大膽交流，展示自我程， 心情使學解交流 要勇敢地把自己喜生真正 在交流中惑 的游 介 大家 秀， 學習 語 言 、 積 累 語的 候要 清 楚游 的玩 兒、引 學生學會 聽言、運用 言，達到法，玩兒的 程，玩兒 的了學 表達的目的。心情和感受。、由學生來展示自學成果 ， 完 成 交流 練（）學會 聽，精 合作。、引 學生提出仍舊 。我來 學，學生在 聽 要仔 ，有不懂不懂的 ，全班交們能 各 抒 己 見， 這的地方要禮貌地提出來。流。 ，他 才能真正地三、提出仍舊不懂的 。成 學 的主人。之后再提出仍舊不懂的 ，全班交流，能把難 點 問 題 突出 出來，集體解決，會收到事半功倍的效果。每個同學所 的游 都不一拓展 ，你 得 得最有趣，下遷移 可以和他一起玩兒 個游 。2 / 2
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