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1、
最新人教版化學九年級上冊第六單元課題 1《金剛石、石墨和 C60》
教案 260
導學目標
1. 知道碳單質的化學性質。
2、能以發(fā)展的觀點看待碳的單質
3. 通過碳與氧氣的反應 , 培養(yǎng)學生辯證唯物主義的認識論
學習重點 碳單質的可燃性和還原性。
學習難點 碳單質的可燃性和還原性。
教 學 過 程
環(huán)節(jié)
教 學 內
教學任務 教師活動 學生活動 預見性問題及對策
容
備習
復習
知識性準備：碳燃燒的
2、知識算
提出問題：
金剛石和石墨的 物理性質有很 大差別 , 那么它們的化學性質是不是也有很大差別呢？
物質性準備：多媒體課件 技能性準備：根據化學方程式進行簡單
引導學生回顧碳燃燒
積 極 思 考 , 并 回 答 提 出 的 問
學生的對于碳燃燒
的相關知識。
題。
象描述不準確。
預習
精習
一、常 1、常溫穩(wěn)定溫穩(wěn)定
性
2、可燃性
3、
二、高
溫活潑
3、還原性
4 、 氧 化 還
三、氧 原反應化還原
反應
知識梳理：利用知識樹
總 結 知 識 點 。 （ 見 學案）
知識運用：（見學案）
點撥碳單質常溫下穩(wěn)定
相同的反應物不同的質量比可能會生成不同的物質
演示實驗
點撥氧化劑、還原劑
巡視了解學 生知識梳理情況 , 對個別出錯的同 學進行糾正。
檢查學生完成知識運用 的 情 況 , 及 時 糾錯。
觀察身邊的碳單質 , 感受常溫穩(wěn)定
4、
學生會對于質量比在
知道碳燃燒的兩種情況
和 3:4 之間的生成
興趣
觀察碳還原氧化銅的實驗 ,
分
析現象 , 寫出化學方程式
觀察現象的時候會
出來銅的產生
會根據老師的講授判斷氧化劑
和還原劑
不會判斷氧化劑和
劑 , 可以借助高中的
判斷
獨立完成學案知識梳理部分
,
學生容易忽視將各
小組內交流達成共識。
知識結構建立聯系 ,
完成知識運用 , 組內交流后全
應加以強調 , 達到學
班報告。
用的目的。
1
5、/ 2
1、閱讀教材 , 記住知識要點 , 完成教材 112 頁第 7 題時習 2、課后完成搜集有關碳單質的化學性質的資料
課題 1
金剛石、石墨和 C60
板書
一、常溫穩(wěn)定性
2
、還原性
二、性質和用途之間的關系
三、氧化還原反應
設計
1、可燃性
教學
反思
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人教版化學九年級上冊第六單元課題1《金剛石、石墨和C60》教案2
