《青島版科學(xué)五上第7課《我們的呼吸》說課稿》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《青島版科學(xué)五上第7課《我們的呼吸》說課稿（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
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最新青島版科學(xué)五上第 7 課《我們的呼吸》說課稿
尊敬的各位考官 評委：
你們好！我說課的題目是《我們的呼吸》。本節(jié)課我將從教學(xué)
目標(biāo) ,教學(xué)重難點和教學(xué)過程三方面來闡述 ,理論依據(jù)將貫穿于以上流
程中。
一.教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)新課標(biāo)要求和本單元的教學(xué)特點以及教材的編排 ,并考慮到學(xué)生
現(xiàn)有的認(rèn)識結(jié)構(gòu)和心理特點 ,這節(jié)課我確定一下教學(xué)目標(biāo)：
1.知識技能：能應(yīng)用已有的知識和經(jīng)驗對觀察到的現(xiàn)象提出問題 ,并
作出猜測和假設(shè)；能用簡單奇才做簡單的觀察實驗；會查閱書刊及
其他信息源 ,會收
2、集資料并分析整理資料；能對實驗收集到的數(shù)據(jù)比
較與分析。
2.過程方法：了解人體呼吸器官的名稱及人體呼吸的過程知道常見
的呼吸系統(tǒng)疾病的產(chǎn)生和預(yù)防。
3.情感態(tài)度價值觀：愿意合作交流 ,養(yǎng)成細(xì)致觀察的學(xué)習(xí)習(xí)慣和尊重
事實的科學(xué)態(tài)度；能夠做到珍愛生命。
二.教學(xué)重難點：
教學(xué)重點：了解人體呼吸器官 人體呼吸過程及保護
教學(xué)難點：實驗探究人呼出與吸入的氣體是否相同
二.教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入新課
游戲?qū)?讓學(xué)生做憋氣游戲 ,體驗人不呼吸有什么感受 ,從而體會到
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呼吸意味著我們的生命存在。激發(fā)學(xué)生探究“我們呼吸”的興趣。
（提醒：注意憋氣時間不要太長。）
2. 探究活動
活動一 .探究人體吸入和呼出的氣體是否相同
引導(dǎo)學(xué)生提出猜想 ,我們吸入和呼出的氣體是什么。如：人體呼出和吸入的氣體相同 人體呼出的氣體是二氧化碳等
在學(xué)生猜想的基礎(chǔ)上展開驗證性試驗 ,側(cè)重于讓學(xué)生經(jīng)歷“發(fā)現(xiàn)問題
—設(shè)計實驗 —實驗探究 —獲得結(jié)論”的探究過程培養(yǎng)學(xué)生觀察實驗 , 整理分析實驗現(xiàn)象 ,得出科學(xué)結(jié)論的能力。
我將讓學(xué)生根據(jù)猜想和桌面上的實驗器材設(shè)計實驗方案 ,我將給學(xué)生介紹實驗器材和使用方
4、法 ,注意玻璃器材要輕拿輕放。
實驗探究 學(xué)生動手開始試驗 ,在學(xué)生收集了呼出的氣體后 ,我將引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課本上的提示驗證 ,課本上的提示是：二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁。問：提示和我們發(fā)現(xiàn)的一致嗎？學(xué)生觀察現(xiàn)象得出結(jié)論。
活動二 .了解人體的呼吸器官及呼出過程
1. 結(jié)合經(jīng)驗交流我們的呼吸器官有哪些。注意：口腔不是呼吸器官。
2. 多媒體出示呼吸器官圖 ,讓學(xué)生觀察并認(rèn)識我們的呼吸器官我將讓學(xué)生動手畫一畫呼吸器官 ,并標(biāo)出名稱（板書 畫圖）
3. 讓學(xué)生深呼吸 ,體驗吸氣和呼出的過程 ,弄清呼吸的線路 ,結(jié)合卡通人物的語言：“呼吸包括吸氣和呼氣兩個
5、過程?！?
三.自由活動
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保護呼吸器官
1. 學(xué)生結(jié)合課本插圖和生活經(jīng)驗 ,交流呼吸器官方面的疾病 ,問：為什么吸煙者的肺黑漆漆的？
2. 討論如何保護我們的呼吸器官 ,插播公益廣告《吸煙有害身體健康》
本節(jié)課的說課結(jié)束了 ,謝謝聆聽。
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青島版科學(xué)五上第7課《我們的呼吸》說課稿
