七上年級上冊 初中道德與法治1.2 少年有夢

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1、第一課 中學(xué)時代第2課時 少年有夢教學(xué)目標(biāo)1情感態(tài)度價值觀(1)感受夢想的力量，培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度。(2)愿意腳踏實(shí)地、全力以赴地為實(shí)現(xiàn)自己的理想付出努力。2能力目標(biāo)(1)初步培養(yǎng)運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)分析新問題的意識和能力。(2)學(xué)會把握人生機(jī)遇，促進(jìn)自我發(fā)展。3知識目標(biāo)(1)知道編織人生夢想，是青少年時期的重要生命主題。(2)掌握追逐夢想、實(shí)現(xiàn)夢想的方法。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)和難點(diǎn)：努力就有改變。教學(xué)設(shè)計(jì)思路1教材分析少年有夢依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)是“成長中的我”中的“認(rèn)識自我”“自尊自強(qiáng)”。具體對應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是：“保持樂觀、積極的心態(tài)”“主動鍛煉個性心理品質(zhì)”“形成良好的學(xué)習(xí)、勞動習(xí)慣和生活態(tài)度”“養(yǎng)成

2、自信自立的生活態(tài)度”。本課由“有夢就有希望”和“努力就有改變”兩目內(nèi)容組成。第一目主要圍繞“編織人生夢想，是青少年時期的重要生命主題”展開學(xué)習(xí)，重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生討論“為什么人在少年時期一定要有夢想”。第二目引導(dǎo)學(xué)生探尋夢想與現(xiàn)實(shí)之間的關(guān)系，激勵學(xué)生用努力架起夢想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁，建立起努力就有改變的生活信念。2學(xué)情分析(請按學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行補(bǔ)充。)3教學(xué)方法 情境教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法、小組合作探究學(xué)習(xí)法教學(xué)準(zhǔn)備 教師：制作多媒體課件。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖新課導(dǎo)入播放視頻：鄉(xiāng)村教師與追夢少年。教師提問：(1)你的夢想是怎樣的？(2)如果夢想不能實(shí)現(xiàn)，夢想還有意義嗎？學(xué)生觀看視

3、頻，回答問題。調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，啟發(fā)學(xué)生樹立自己的夢想。探究新知一、有夢就有希望展示材料：約翰戈達(dá)德的理想1940年的一個下雨天，一個15歲的美國少年在一張黃色的紙上寫下了“我的理想目錄”，把自己一生想做的事情、想去的地方、想學(xué)的東西一一記下來。少年共寫了127個理想：去尼羅河、剛果河探險；攀登珠穆朗瑪峰、乞力馬扎羅山；重游馬可波羅和亞歷山大大帝的旅行路線；學(xué)會飛行；閱讀大英百科全書；學(xué)習(xí)法語、西班牙語以及阿拉伯語；結(jié)婚生子；擁有一項(xiàng)發(fā)明專利；為非洲的孩子籌集100萬美元善款；參觀月球教師提問：(1)你認(rèn)為這個美國少年的夢想怎么樣？(2)什么是夢想？(3)夢想對于我們有什么重要意義？教師引

4、導(dǎo)：編織人生夢想，是青少年時期的重要生命主題。少年的夢想，是人類天真無邪、美麗可愛的愿望。它雖然總是和現(xiàn)實(shí)有一定距離，有時甚至不切實(shí)際，少年的夢想對于個人的成長和人類社會的進(jìn)步具有重要意義。展示知識點(diǎn)：1什么是夢想？夢想是對未來美好生活的愿望，它能不斷激發(fā)我們生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。2夢想的重要意義(1)對個人：激發(fā)我們生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。(2)對社會：推動人類社會的進(jìn)步和發(fā)展。展示材料：周恩來為中華之崛起而讀書周恩來在少年時期離開故鄉(xiāng)江蘇淮安，來到東關(guān)模范學(xué)校讀書。這一天，魏校長親自為學(xué)生上修身課，題目是“立命”。當(dāng)時正是中國社會發(fā)生劇烈變動的時期。校長講“立命”，就

5、是給學(xué)生講怎樣立志。魏校長講到精彩處突然停頓下來，問道：“諸生為何讀書??？”有人回答：“為名利而讀書?！?，還有人回答：“為做官而讀書。”而周恩來卻響亮地回答：“為中華之崛起而讀書！”魏校長贊嘆道：“有志者，當(dāng)效周生?。　?當(dāng)時，周恩來年僅12歲。一句響亮的誓言，一個遠(yuǎn)大的志向，激勵著我們敬愛的總理為之奮斗了一生。他為了民族的獨(dú)立、國家的振興鞠躬盡瘁，死而后已，正是由于這種偉大理想的導(dǎo)引。茅以升立志造橋茅以升是我國建造橋梁的專家。他小時候，非常喜歡在端午節(jié)的時候到秦淮河上觀看龍舟比賽?？墒怯幸荒甓宋绻?jié)，他因病去不了了，他在家中聽說看熱鬧的人太多，秦淮河上的橋被壓垮了，好多人掉進(jìn)了水里。聽了這個不

6、幸的消息，茅以升非常難過。他仿佛看到許多人紛紛落水，男的、女的、老的、小的， 景象凄慘極了。等到病好了，他一個人跑到秦淮河邊，默默地看著斷橋發(fā)呆。他想：我長大一定要做一個造橋的人，造的大橋結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，永遠(yuǎn)不會倒塌！從此以后，茅以升特別留心各式各樣的橋。出門的時候，不管碰上什么樣的橋，他都要上下打量，仔細(xì)觀察，回到家里就把看到的橋畫下來?？磿磮蟮臅r候，遇到有關(guān)橋的資料，他都細(xì)心收集起來。天長日久，他積累了很多造橋的知識。他勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，經(jīng)過長期的努力，終于實(shí)現(xiàn)了自己的理想，成為一個建造橋梁的專家。教師提問：(1)材料中主人公的少年夢想分別是什么？他們的夢想給自己、他人和社會帶來了什么？展示

7、知識點(diǎn)：3青少年應(yīng)該樹立怎樣的夢想？(1)少年的夢想，與個人的人生目標(biāo)緊密相連。(2)少年的夢想，與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分。生活在這個時代的我們，共同享有人生出彩的機(jī)會，共同享有夢想成真的機(jī)會，共同享有同祖國和時代一起成長與進(jìn)步的機(jī)會。學(xué)生閱讀材料，以學(xué)習(xí)小組為單位進(jìn)行討論交流，總結(jié)夢想的含義，以及夢想的作用。學(xué)生閱讀材料，以學(xué)習(xí)小組為單位進(jìn)行討論交流，總結(jié)當(dāng)代青少年應(yīng)該樹立怎樣的夢想。列舉名人事例啟發(fā)學(xué)生的思維，讓學(xué)生知道編織人生夢想，是青少年時期的重要生命主題。通過名人事例，讓學(xué)生明白當(dāng)代青少年的夢想，要與個人的人生目標(biāo)緊密相連，要與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分。讓學(xué)

8、生懂得自己的成長與國家命運(yùn)緊密相連，為中華民族的偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上。二、努力就有改變1夢想和現(xiàn)實(shí)的橋梁開展活動：說一說，我的夢想教師設(shè)問：(1)在你的成長的過程中，你曾有過或現(xiàn)在有什么夢想？(2)這些夢想與現(xiàn)實(shí)有差距嗎？(3)你為夢想的實(shí)現(xiàn)努力過嗎？探究與分享：關(guān)于“夢想與現(xiàn)實(shí)”有幾種觀點(diǎn)，請你辨析與澄清。(1)從小努力，經(jīng)過長時間的奮斗，夢想才能實(shí)現(xiàn)。(2)夢想與現(xiàn)實(shí)是平行線，永遠(yuǎn)無法相交。(3)夢想即使實(shí)現(xiàn)不了，也能引領(lǐng)方向。(4)現(xiàn)實(shí)常常會把夢想打敗。(5)總有一個夢想會在現(xiàn)實(shí)中開花。展示知識點(diǎn)：1夢想和現(xiàn)實(shí)的橋梁少年有夢，不應(yīng)止于心動，更在于行動。不懈地追夢、圓夢才能改變生活

9、，改變我們自己。努力，是夢想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁。2怎樣努力實(shí)現(xiàn)夢想？展示材料：萊特兄弟實(shí)現(xiàn)飛翔的夢想美國的萊特兄弟自幼對飛行懷有濃厚的興趣，曾仿制過“竹蜻蜓”。1896年，德國滑翔飛行家李林達(dá)爾在飛行中失事犧牲，萊特兄弟深受影響，決心研制動力飛行器。萊特兄弟刻苦鉆研李林達(dá)爾的著作和當(dāng)時能找到的有關(guān)飛行的書籍，吸取李林達(dá)爾的經(jīng)驗(yàn)，走先滑翔飛行以掌握穩(wěn)定操縱，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)動力飛行的道路他們制作了兩百多個不同形狀的機(jī)翼模型，在不同角度下進(jìn)行了上千次風(fēng)洞實(shí)驗(yàn)；他們還研究了鳥和風(fēng)箏的飛行，19001903年他們共制造了三架滑翔機(jī)，進(jìn)行了近千次滑翔飛行，最后一架滑翔機(jī)完全達(dá)到了穩(wěn)定操縱要求。1903年12月17

10、日，萊特兄弟駕駛以內(nèi)燃機(jī)為動力的飛機(jī)飛行成功。教師提問：從萊特兄弟圓夢的故事中，你得到怎樣的啟示？展示知識點(diǎn)：2怎樣努力實(shí)現(xiàn)夢想？(1)培養(yǎng)和增強(qiáng)不服輸?shù)膱?jiān)忍和失敗后從頭再來的勇氣。(2)立志。青少年要從小學(xué)習(xí)立志，把自己最重要的人生志向同祖國和人民聯(lián)系在一起。(3)堅(jiān)持。(4)努力也有方法。開展活動：我的努力計(jì)劃展示材料：名人的夢想規(guī)劃周恩來外交家看鏡子練嘴型一個小時每天梅蘭芳戲曲名家看鴿子練眼神一個小時每天科比籃球明星訓(xùn)練要投中1000個球每天組織完成教材第13頁“拓展空間”活動。學(xué)生認(rèn)真思考，舉手回答問題。學(xué)生先在學(xué)習(xí)小組內(nèi)討論交流，然后選代表總結(jié)說說自己組員的觀點(diǎn)。學(xué)生閱讀材料，思考問

11、題，積極回答。學(xué)生先根據(jù)自己的實(shí)際情況，填寫“我的努力計(jì)劃”，然后在組內(nèi)進(jìn)行分享，聽取其他同學(xué)的建議，完善自己的計(jì)劃，并在課后努力實(shí)現(xiàn)自己的夢想。通過學(xué)生回憶交流自己曾有的理想以及為實(shí)現(xiàn)理想努力的經(jīng)歷，讓學(xué)生切身感受到：少年夢想，也許跟現(xiàn)實(shí)有差距，但是不應(yīng)止于心動，更在于努力實(shí)現(xiàn)。通過觀點(diǎn)評析，讓學(xué)生懂得：努力，是夢想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁；雖然付出努力不一定會實(shí)現(xiàn)夢想，但實(shí)現(xiàn)夢想一定要付出努力。通過典型事例，鼓勵學(xué)生勇敢地向自己的夢想付出努力，提高實(shí)現(xiàn)夢想的能力。通過典型事例，讓學(xué)生運(yùn)用“努力實(shí)現(xiàn)夢想”的知識，為自己的夢想的實(shí)現(xiàn)作出努力，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生通過努力實(shí)現(xiàn)夢想的信心和能力。課堂總結(jié)展示本節(jié)

12、知識結(jié)構(gòu)。歸納、梳理知識點(diǎn)。通過梳理知識點(diǎn)，幫助學(xué)生形成知識體系。鞏固練習(xí)1“母雞的夢想是在庭院里啄食，所以它的翅膀不能再飛翔；鷹的夢想是翱翔藍(lán)天，所以才有了搏擊風(fēng)雨的強(qiáng)健雙翼?！边@句話告訴我們( )A夢想對于每個人來說都是非常重要的 B是否有夢想與個人的成功沒有什么聯(lián)系C不同的夢想可以造就不同的人生 D我們的具體夢想應(yīng)該是發(fā)展變化的2四川達(dá)州女孩王紫瑩3歲時因車禍?zhǔn)チ艘粭l腿。對于不幸，她并不回避。2008年接觸輪椅網(wǎng)球后，她便有了網(wǎng)球夢并夜以繼日的訓(xùn)練。在2015世界職業(yè)輪椅網(wǎng)球公開賽上，王紫瑩如愿以償，獲得了單打冠軍。她的經(jīng)歷啟示我們( )A人生必然要經(jīng)歷挫折 B夢想的選擇是一次性的C堅(jiān)

13、持就能夠?qū)崿F(xiàn)夢想 D實(shí)現(xiàn)夢想要付出努力，自強(qiáng)不息3魯迅年輕時，看到列強(qiáng)侵略中國，曾想當(dāng)海軍；后來他想用實(shí)業(yè)救國，于是改學(xué)工業(yè)技術(shù)；畢業(yè)后面對中國現(xiàn)實(shí)，他轉(zhuǎn)而學(xué)醫(yī)；在日本學(xué)醫(yī)期間，又認(rèn)識了中國人急需治療的不是身體，而靈魂，于是拿起文學(xué)這個武器，去喚醒億萬民眾。魯迅個人理想的改變表明他( )A缺乏一種不屈不撓、堅(jiān)持不懈的精神 B不重視自己的夢想 C把自己的夢想和時代的脈搏、祖國的命運(yùn)緊密相連。 D沒有個人理想4成功艱苦勞動正確方法少說空話。這一等式表明( )A任何事業(yè)的成功和夢想實(shí)現(xiàn)，都是一個努力付出的過程 B只要有夢想就一定會成功C離開了努力，夢想也一樣能實(shí)現(xiàn) D努力是夢想轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的唯一條件5

14、王選院士總結(jié)自己取得成就的原因有：扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)；長期在第一線上拼命干活；選定目標(biāo)后鍥而不舍地長期拼搏，自信而不自負(fù)，認(rèn)識自己的不足，懂得要依靠團(tuán)隊(duì)等等。王選院士的總結(jié)告訴我們( )我們需要從小立志，把自己最重要的人生志向同祖國和人民聯(lián)系在一起 “功崇惟志，業(yè)廣惟勤?！睂?shí)現(xiàn)夢想，需要堅(jiān)持 要有勇氣自己做出選擇，并且為自己的選擇擔(dān)負(fù)起責(zé)任珍視團(tuán)隊(duì)合作，才能更好地施展個人才華，實(shí)現(xiàn)自身價值A(chǔ) B C D參考答案：1C2D3C4A5D回答問題。通過幾道典型例題，讓學(xué)生鞏固本節(jié)所學(xué)知識，學(xué)以致用。課后作業(yè)整理并落實(shí)教材第13頁“拓展空間”的探究活動，分析自己的理想與現(xiàn)實(shí)的差距，并制定實(shí)現(xiàn)夢想的計(jì)劃。獨(dú)立完成任務(wù)，學(xué)習(xí)小組內(nèi)進(jìn)行互相鼓勵和監(jiān)督評價。結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，回歸學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生把學(xué)科知識運(yùn)用到生活實(shí)踐中。通過探究活動，提高學(xué)生的自我認(rèn)識和自我規(guī)劃的能力，提高實(shí)現(xiàn)夢想的能力。板書設(shè)計(jì)