人教版六級音樂教學計劃（共4篇）

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1、人教版六級音樂教學計劃（共4篇） 第1篇：人教版六級音樂教學計劃人教版六年級音樂教學計劃 人教版即由人民出版社出版，簡稱為人教版。小學到高中都有這個版本的教材。以下是我整理的人教版六年級音樂教學計劃，歡迎閱讀參考! 人教版六年級音樂教學計劃(一) 一、教材分析: 從理念上，強調(diào)“以學生發(fā)展為本”以往的教材，往往從教師的“教”考慮較多，無論從教材內(nèi)容的構(gòu)件、教學方法的思路等等都強調(diào)以教師為主，很少考慮學生的學。它的理念是建立在“教學中心論”上，強調(diào)教師作為的主體，學生通過教師的教、傳授去獲取知識，因此學生往往處于被動的狀態(tài)中學_?，F(xiàn)代的理念，強調(diào)學生的學，以學生為本，教材組成員們通過學_

2、，認識到要從持續(xù)發(fā)展、終身的視角去考慮問題，所以不僅是以學生為本，還要強調(diào)其發(fā)展，所以定為“以學生發(fā)展為本”的理念。 二、學生知識能力分析: 音樂要面對全體學生，也應當注意學生的個性發(fā)展音樂的目標之一就是要完善學生的個性。眾所周知，學生的音樂能力都會因為先天的遺傳因素和后天的條件不同而形成巨大的差異。我們六年級學生基礎(chǔ)不是很好，因而其音樂興趣、音樂潛能、音樂生活的方式也會有所不同。音樂本身的非語義性及音樂藝術(shù)的自由性和多樣性，給接受者對音樂的多解性和個性化的演繹提供了廣闊的舞臺。 三、教學任務(wù) 1、演唱學_自然呼吸，不聳肩，養(yǎng)成良好_慣，注意咬字、吐字清晰準確，做到有表情唱歌。 2、聆

3、聽欣賞優(yōu)秀兒童歌曲，初步感受活潑、雄壯、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂器。 3、合唱學_多聲部歌曲，做到音準、和協(xié)、動聽。 4、識譜認識反復記號等以及練_多種節(jié)奏類型。 四、教學要求: 1、突出音樂學科特點，把德育與音樂相結(jié)合。 2、啟迪智慧，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使身心得到健康發(fā)展。 3、使學生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能，培養(yǎng)對音樂的興趣和愛好。 4、了解中外優(yōu)秀音樂作品，使學生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力。 五、教學重點:學唱歌曲聆聽音樂 六、教材編寫的思路是:以審美為中心，以(音樂)文化為主線，以(音樂)學科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學生學_音樂的興趣貫穿于始

4、終。 1、以審美為中心在整個音樂教學過程中，要以音樂的美感來感染學生，要以音樂中豐富的情感來陶冶學生，進而使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。 2.以(音樂)文化為主線以往音樂教材的視角往往單純從音樂到音樂，很少從文化的角度去思考。近年來國外的音樂，很重視從音樂文化上去開拓。我們通過學_，認識到作為普通中小學的音樂，應以普及藝術(shù)為內(nèi)容，把單純的音樂拓展為音樂文化是素質(zhì)的需要，因此，本教材的內(nèi)容強調(diào)了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系等等，把音樂置身于大文化背景之中，以文化主題組織教材。 3.以(音樂)學科為基點 作為一門學科必然有它

5、自身的體系，音樂學科也不例外。從音樂的諸要素的感性體驗到理性認識;從最基本時值“一拍”到各種音符時值;從單拍子到復拍子;從單一音色到復合音色;從基本的舞步到動作組合;從打擊樂器到有固定音高的簡易樂器的演奏等等，教材都一一通過各單元由淺人深地步步展開，讓學生在實踐操作中，逐步獲得學_音樂必須掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)知識與基本技能。 4.加強實踐與創(chuàng)造音樂課是實踐性很強的教學活動。之所以如此說，首先是因為音樂藝術(shù)本身所具有的基本特性所成即:無論是音樂創(chuàng)作，還是音樂表演、音樂欣賞，它們都與各種形式的實踐活動密切相關(guān)。 其次，就音樂教學活動而言，學生離開了演唱、演奏、創(chuàng)作、鑒賞等音樂實踐活動，就很難獲得

6、直接經(jīng)驗;同樣，離開了直接經(jīng)驗，學生也很難做到進一步感受、體驗、理解、鑒賞音樂。因此，音樂教學活動要特別重視學生的參與和實踐，重視學生感受、體驗、表現(xiàn)音樂的情感，重視學生感受、體驗、表現(xiàn)、鑒賞音樂的美。 5.加強綜合與滲透 音樂課的綜合性表現(xiàn)在三個不同的層次上。其一，音樂學科中不同教學領(lǐng)域間的相互綜合。其二，音樂藝術(shù)與姊妹藝術(shù)間的相互聯(lián)系。其三，音樂與藝術(shù)之外的其他相關(guān)學科間的相互聯(lián)系。其目的是開闊學生的文化視野，發(fā)展學生的形象思維和抽象思維能力，以提高其綜合文化素質(zhì)。當然，這種綜合是以音樂為主的綜合，是貫穿于各個教學環(huán)節(jié)的綜合，而不是偶爾的、某個環(huán)節(jié)上的局部綜合。 6.把激發(fā)學生學_音

7、樂的興趣貫穿于始終興趣是最好的老師，是人們與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂并美化人生的巨大動力。因此，激發(fā)學生的學_興趣、逐步形成學生對音樂的學_志趣，是促使學生學_音樂的重要保證。在組織音樂教學活動時，都應充分挖掘音樂作品的藝術(shù)內(nèi)容和情感內(nèi)涵，發(fā)揮音樂作品的藝術(shù)魅力，創(chuàng)造性地設(shè)計生動活潑的教學形式，以激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展學生的音樂興趣及愛好。 七、教學進度 第一周歌曲《愛的奉獻》欣賞《歡樂頌》2課時 第二周歌曲《歌聲與微笑》欣賞《愛星滿天>2課時 第三周欣賞《重整河山待后生》欣賞2課時 第四周歌曲《說拉彈唱》欣賞2課時 第五周欣賞《梅花三弄》欣賞2課時 第六周歌曲《陽關(guān)三疊》欣賞2課時 第七周欣

8、賞《嘎達梅林》2課時 第八周歌曲《舉杯祝福》2課時 第九周欣賞《上去高山望平川》歌曲2課時 第十周欣賞《天邊有顆閃亮的星》欣賞2課時 第十一周歌曲《什么結(jié)子高又高》欣賞2課時 第十二周歌曲《捧一束鮮花獻給你》欣賞2課時 第十三周欣賞《遠航序曲》2課時 第十四周欣賞《街頭少年》2課時 第十五周歌曲《同一首歌》2課時 第十六周欣賞《告別時刻》1課時 第十七周活動畢業(yè)聯(lián)歡會 人教版六年級音樂教學計劃(二) 一、指導思想 貫徹黨的兩思，在教學過程中滲透德育，健全德育、美育網(wǎng)絡(luò)，加強科研，加快現(xiàn)代化，改革進取，全面提高學生的音樂素質(zhì)，努力把教書育人提高到一個新階段，使學生成為創(chuàng)新型新人，培養(yǎng)他們愛

9、祖國、愛人民、愛勞動、愛科學的優(yōu)秀品質(zhì)。并通過各種題材歌曲的學唱，中外名曲、名歌的欣賞，讓學生感受美的藝術(shù)和高尚的情操，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神、合作精神、環(huán)境意識、心理條件等，努力進取，為中國的明天奮發(fā)向上。 二、教材分析 1、全冊教材知識體系： 本冊教材的知識內(nèi)容是整個小學階段的難點，其中包括了9首歌曲及十五首欣賞曲，二聲部歌曲相對較多，欣賞曲難度加大，外加相關(guān)的樂理知識總體來說本冊教材相對難度較大。 2、全冊教材知識編排特點： 本冊教材的編寫注重愉悅性、藝術(shù)性、思想性、可行性，由淺入深、循序漸進，以培養(yǎng)審美情感為目的，以知識技能為手段，采用綜合訓練這一形式來進行歌唱技巧，視唱聽音、節(jié)

10、奏等方面的實踐與運用。 3、全冊教材重點與難點： 重點：對學生審美能力及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，有感情地背唱3—4首歌曲。 難點：多聲部的合唱及難點節(jié)奏的掌握。 4、全冊教材教學目標： 認知：各種樂理知識的匯總復_。 技能：培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)新能力。 情感：培養(yǎng)學生對我國民族音樂的熱愛，對祖國家鄉(xiāng)、對生活的熱愛之情。 三、學生情況分析： 六年級通過兩年的音樂教學和學生的共同努力，大部分學生已經(jīng)初步學會了有氣息支持的、有力度變化地歌唱;然而歌唱的狀態(tài)還不能持久地保持，氣息運用不夠靈活自如。在齊唱時，學生的聲音已經(jīng)能夠做得比較整齊、統(tǒng)一了;然而，美中不足的是因為平時注重要求聲音的整齊，提倡學生

11、輕唱，導致有小部分學生在獨唱時變得沒聲了。今后，要特別培養(yǎng)學生自信大膽地表現(xiàn)歌曲。另外，六年級學生在對待學_的態(tài)度上目標比較明確，能夠主動的參與學_。但是由于長期的受到應試的影響，學生在對待音樂學_上態(tài)度不夠認真，思想上沒有重視音樂學_。上課不太愛 發(fā)言 ，也不太愿意表現(xiàn)自己，對自己要求不嚴。并對自己的音樂能力評價過低，失去對音樂學_的信心，從而沒有毅力去堅持課外練_有部分同學表現(xiàn)十分明顯，但是他們都比較喜歡音樂。 知識水平分析： 整個年級音樂基礎(chǔ)不夠扎實，節(jié)奏、音準很難把握。學生除了能哼唱幾首簡單的歌曲以外，其他音樂能力比較薄弱。部分同學能夠簡單的樂器，但不夠熟練。簡單的樂理知識，歌

12、唱技巧，讀譜視譜雖然已經(jīng)接觸過，但都是沒有很好的掌握，直接影著現(xiàn)階段的學_。 后進生原因分析： 1、思想上沒有重視音樂學科，不如語文、數(shù)學那樣能夠經(jīng)常性地進行鞏固練_。 2、學生本身基礎(chǔ)就不夠扎實，再加上對自己音樂素質(zhì)水平評價過低，對音樂學_失去信心和興趣。 3、教師在上課的過程中忽視了對他們的關(guān)心、指導和幫助。 四、教學目標： (一)感受與鑒賞 1、音樂表現(xiàn)要素要求：對自然界的各種音響感到好奇和有趣，能夠自己用聲音模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應。能聽辯不同的男女聲音。在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能聽辯旋律的高低、快慢、強弱。能夠感知音樂

13、的主題、樂句和段落的變化，并能夠運用體態(tài)或線條、色彩作出相應的反應。 2、音樂與情感的要求：能聽辯不同情緒的音樂，能用語言作出簡單的描述;能夠體驗并簡述音樂情緒的變化。 3、音樂體裁與形式的要求：聆聽歌曲能輕聲哼唱和默唱，能通過律動或打擊樂器對音樂作出反應。 (二)表現(xiàn) 1、知道正確的演唱姿勢和呼吸方法，并能在歌唱實踐中逐步掌握和運用。能夠?qū)χ笓]動作幾前奏作出恰當?shù)姆磻?。能用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情的獨唱與齊唱。能夠?qū)ψ约汉退说难莩鞒龊唵蔚脑u價。能夠背唱4~6首歌曲。 2、演奏樂器的要求：學_豎笛的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。演奏中能注意歌曲或樂曲的情緒風格，并對自

14、己和他人的演奏進行簡單的評論。 3、識讀樂譜的要求：認識音名、音符、休止符及一些常用記號 (三)創(chuàng)造 1、探索音響和音樂的要求：能夠運用人聲、樂器聲或其他音源 材料 表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。 2、即興創(chuàng)造的要求：能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動或舞蹈，并參與表演。能夠根據(jù)歌曲或樂曲的內(nèi)容即興創(chuàng)編音樂 故事、音樂 游戲 并參與表演。 3、創(chuàng)作實踐的要求：能夠創(chuàng)作6~8小節(jié)的節(jié)奏短句;能夠創(chuàng)作6~8小節(jié)旋律。五、主要教學措施 教學對策： 1、認真學_《教學大綱》、《音樂新課標》，領(lǐng)悟其中的思想、方法，鉆研教材，備好每一堂課。課中鼓勵學生積極參與，放手讓學生表達、演唱，調(diào)動學生學_

15、的興趣，力求使每堂課的設(shè)計新穎、耐聽。課后，及時寫好 教學反思 ，虛心聽取學生意見，及時改進教法，提高課堂效率。 2、對音樂上的特長生，要經(jīng)常給他們提供展示的機會，讓他們學有所用。對音樂有困難的學生，降低學_的要求，多鼓勵、少批評、歧視，激發(fā)他們對音樂的興趣和熱情，鼓勵他們在原有基礎(chǔ)上提高。 3、學生平常唱歌時依賴慣了鋼琴，要逐步訓練他們脫離琴聲進行清唱，依靠手中的口琴進行獨立識譜。 4、歌曲演唱時，方法仍需指導。尤其是變聲期的男生要他們輕唱、不喊叫，保護好自己的嗓子，盡量使齊唱時音色整齊、統(tǒng)一。 5、欣賞教學時，仍需提醒學生在完整聽音樂時要靜心、不分神，有想法聽完交流，在班級同學

16、面前大膽發(fā)言。 6、音樂評價較全面，包括課堂表現(xiàn)、歌曲演唱、口琴的吹奏、樂理知識，最后還有附加分。期中、期末兩次大檢查，結(jié)合平時表現(xiàn)，最終總評出學生的音樂綜合素質(zhì)。 六、教學進度表(略) 人教版六年級音樂教學計劃(三) 一、指導思想 全面貫徹黨的方針，使學生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展，音樂課是美育的一部分，要著重培養(yǎng)學生歌唱能力以及感受音樂的能力。通過音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學生的遠大理想，陶冶情操，啟迪智慧，促進孩子們身心健康的發(fā)展，促進社會主義精神文明建設(shè)，為造就一代社會主義新人發(fā)揮重要作用。 二、教材分析: 1.全冊教材知識體系: 本冊教材的知識內(nèi)容是整個小學階段的難點，本冊教材

17、共分六個單元:青春放歌、亞洲弦歌、哆來咪、黃河之濱、美妙的音樂等，其中包括了9首歌曲及十五首欣賞曲，二聲部歌曲相對較多，欣賞曲難度加大，外加相關(guān)的樂理知識總體來說本冊教材相對難度較大。 2.全冊教材知識編排特點: 本冊教材的編寫注重愉悅性、藝術(shù)性、思想性、可行性，由淺入深、循序漸進，以培養(yǎng)審美情感為目的，以知識技能為手段，采用綜合訓練這一形式來進行歌唱技巧，視唱聽音、節(jié)奏等方面的實踐與運用。 3.全冊教材重點與難點: 重點:對學生審美能力及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，有感情地背唱3-4首歌曲。 難點:多聲部的合唱及難點節(jié)奏的掌握。 4.全冊教材教學目標: 認知:各種樂理知識的匯總復_。 技能:培養(yǎng)學生

18、的審美能力和創(chuàng)新能力。 情感:培養(yǎng)學生對我國民族音樂的熱愛，對祖國家鄉(xiāng)、對生活的熱愛之情。 三、學情分析 學生的基礎(chǔ)參差不齊，在五年級教學的基礎(chǔ)上更要照顧到其他學生的學_基礎(chǔ)，因此教學中應多注意那些從下面上來的學生，多關(guān)注對他們進行音樂興趣的培養(yǎng)，激發(fā)其學_的興趣，注重歌曲教學。六年級的教材內(nèi)容相對較少，在教學中要做相應的補充，填補教學內(nèi)容的空白。 困難生及補差措施 對于不是智商原因，而是主觀不努力者，進行正面，提高他們的積極性，平時多提問、多關(guān)心，采取互幫互助的措施;對于基礎(chǔ)較差者，膽子較小的學生，讓他們多唱、多動、多奏、多說、多練，增強學生的自信，主動參與到教學中來，對于智商問題，

19、只能采取一對一教，讓學生在模仿中接受，掌握最基本的知識與技能。 四、教學目標 (一)感受與鑒賞 1.音樂表現(xiàn)要素要求: 對自然界的各種音響感到好奇和有趣，能夠自己用聲音模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應。能聽辯不同的男女聲音。在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能聽辯旋律的高低、快慢、強弱。能夠感知音樂的主題、樂句和段落的變化，并能夠運用體態(tài)或線條、色彩作出相應的反應。 2.音樂與情感的要求:能聽辯不同情緒的音樂，能用語言作出簡單的描述;能夠體驗并簡述音樂情緒的變化。 3.音樂體裁與形式的要求:聆聽歌曲能輕聲哼唱和默唱，能通過律動或打擊樂器對音樂作出反

20、應。 (二)表現(xiàn) 1.知道正確的演唱姿勢和呼吸方法，并能在歌唱實踐中逐步掌握和運用。能夠?qū)χ笓]動作幾前奏作出恰當?shù)姆磻?。能用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情的獨唱與齊唱。能夠?qū)ψ约汉退说难莩鞒龊唵蔚脑u價。能夠背唱4~6首歌曲。 2.演奏樂器的要求:學_豎笛的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。演奏中能注意歌曲或樂曲的情緒風格，并對自己和他人的演奏進行簡單的評論。 3.識讀樂譜的要求:認識音名、音符、休止符及一些常用記號 (三)創(chuàng)造 1.探索音響和音樂的要求: 能夠運用人聲、樂器聲或其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。 2.即興創(chuàng)造的要求:能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動或舞蹈，并參

21、與表演。能夠根據(jù)歌曲或樂曲的內(nèi)容即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲并參與表演。 3.創(chuàng)作實踐的要求:能夠創(chuàng)作6~8小節(jié)的節(jié)奏短句;能夠創(chuàng)作6~8小節(jié)旋律 五、教學措施 1.自身素質(zhì)提高措施: 作為一名音樂教師，我認真進行音樂專業(yè)知識和技能的學_，平時自訂一些理論性雜志經(jīng)常學_當前先進的教學思想和方法。認真練_鋼琴聲樂等基本功。 2.改進教學方法，提高學_效果措施: (1)教學中應教師應遵循聽覺藝術(shù)的感知規(guī)律，突出音樂學科的特點。引導學生喜愛音樂加深對音樂的理解。 (2)經(jīng)常學_當前先進的教學方法，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，獨立識譜的能力，審美能力等為主，讓學生在玩中獲取知識。 (3)教學中應注意教學

22、個領(lǐng)域之間的有機聯(lián)系，并在教學中將其融合成有機整體，全面提高學生的音樂素質(zhì)。 3.教學原則 (1)面向全體學生，注意因材施教。教學中為全體學生提供足夠的音樂教學時間、空間和條件。對所有學生要給予及時的關(guān)懷和鼓勵。對音樂特長學生應給予相應的指導，并引導和鼓勵他們關(guān)心集體的音樂學_。 (2)建立平等互動的師生關(guān)系。音樂教學活動應該是過程與結(jié)果并重，教師作為教學的組織者和指導者，教師應在教學過程中建立民主、平等的師生交流互動關(guān)系。 (3)運用現(xiàn)代技術(shù)手段，使學生通過視聽結(jié)合、聲像一體、形象直觀的教學手段提高學_的效率和學_質(zhì)量。 4.課題研究情況 繼續(xù)認真開展《優(yōu)化小學音樂課堂教學語言》

23、的研究，時時關(guān)注本課題的研究動態(tài)，收集相關(guān)的資源，為自己的研究提提供科學的理論依據(jù)，著重從平時的課堂教學入手，隨時記錄課題研究的動態(tài)，特別是每堂實踐課、研究課后要進行探討研究，認真寫好案例分析，教后感，平時要多看與課堂相關(guān)的、教學書籍，進一步研究課題的有效度。 人教版六年級音樂教學計劃(四) 為了順利完成本學期的教學任務(wù)，真正地提高學生的音樂技能技巧，讓學生在音樂中學有所獲，并能夠掌握音樂課所要求的基本知識，同時又能夠感受到音樂的快樂和情趣，從而提高音樂審美能力，特制訂本計劃。 一、教學目標 1、情感態(tài)度價值觀: 通過音樂教學，并能夠在聽賞樂曲中正確感受音樂的情緒并能夠正確地表述音樂的情緒

24、，對音樂的欣賞能夠有自己更深入的認識和見解，能夠在音樂學_的過程中能夠理解樂曲所包含的思想，樹立基本的價值觀。 2、知識與技能 (1)能夠認識連音符，知道一些音樂家的故事，能夠演唱簡單的旋律，并且保證基本音準。 (2)能夠熟練地用有彈性的聲音并有表情地演唱歌曲，能夠用不同的演唱形式如齊唱、領(lǐng)唱和合唱等形式熟練地表現(xiàn)歌曲。能夠背唱部分歌曲。 (3)能夠?qū)Ω枨M行編創(chuàng)動作和表演，并能夠用樂器為歌曲伴奏，編創(chuàng)伴奏節(jié)奏。 (4)能夠在音樂聆聽中感受樂曲的情緒，能夠?qū)σ魳返慕Y(jié)構(gòu)做出正確的判斷，能夠分析簡單的器樂曲式形式。能夠通過想象描述音樂的形象和意境。 3、過程與方法 (1)通過模仿建立

25、學生的音樂認知感受，讓學生對音樂有感性的認識，模仿的范圍從歌曲擴展到器樂旋律。 (2)通過聽賞、動作、律動等不同形式體驗音樂，在體驗中感受愉悅的審美享受。 (3)在教學中引導學生合作完成音樂作品的表演、演奏等等，創(chuàng)造合作的氛圍和意識。 (4)在教學中積極引導學生探究音樂的表現(xiàn)形式，引導學生探索音樂的好奇心和探究意識。 (5)注重音樂教學方法的實踐，特別是對音樂欣賞中對比欣賞的使用，引導學生對比欣賞，從對比中感受音樂的不同特點。 二、學情分析 六年級的學生在音樂上有了比較高的欣賞能力和演唱水平，在欣賞音樂的過程中能夠自己理解音樂并能夠表達自己的理解，在節(jié)奏方面能夠較熟練地運用簡單的各

26、種節(jié)奏，在音樂知識上有了一定的了解。但是，歌唱的技巧不夠熟練，變聲期開始，一些學生演唱高音比較困難，對歌曲的情感理解不夠深入，表現(xiàn)不夠準確，在欣賞樂曲的時候有些樂曲的興趣不夠，對通俗樂曲的興趣增強。 三、教材分析 本學期教材共有六個單元，其中有唱歌11課，欣賞8課，但是欣賞曲目數(shù)量龐大，音樂家故事2課，活動4課，音樂知識1課。欣賞與歌唱課的比例雖然不同，但是欣賞的曲目在數(shù)量上有很大的增加，同時對音樂家的認識有了要求，活動課的內(nèi)容比較大。與舊版的實驗教材有了較大的改變，換掉了一些較為老的歌曲，增加了一些新的歌曲，難度也有之下降。外國音樂作品較多。 四、教學重難點 (一)重點 1、增強學生對

27、基本音樂技能如節(jié)奏練_、旋律跟讀的提高，從而提高學生的專業(yè)技能和知識。 2、提高演唱的技巧和方法，做到能夠有意識運用彈性的聲音輕聲演唱歌曲。在歌曲演唱的形式上要有所突破，能夠掌握集中基本的演唱形式。 3、能夠認識一些樂器并了解其基本的演奏方式，能夠辨別其中的音色，能夠?qū)σ恍┮魳芳矣兴私狻? 4、積極引導學生參與音樂的編創(chuàng)和表現(xiàn)，在編創(chuàng)和表現(xiàn)中積極合作。 (二)難點: 1、對音樂技能的掌握和學_，特別是對一些特別的節(jié)奏的練_是難點。 2、歌唱的技巧和方法，特別是在優(yōu)美的音色訓練方面有著重要的探索價值，但也是有著較難地方。 3、欣賞的數(shù)量很大，如何在眾多曲目中選擇重難點進行教學是重點工作。

28、在欣賞中如何掌握欣賞的方法，以及對樂器的音色的聽辨是極為困難的。 五、教學進度 周次教學內(nèi)容 1感恩的心、歡樂頌、音樂家貝多芬 2愛的人間、愛之夢 3愛的羅曼斯、愛星滿天 4單簧管波爾卡、撥弦波爾卡 5藍色的雅特朗、快樂的農(nóng)夫、噴泉 6霍拉舞曲、康沃爾的早晨 7卡普里島、羊腸小道、圣托里尼 8拉庫卡拉查、環(huán)球之旅 9舉杯祝福、嘎達梅林 10一對白鴿子、連音符、愛我中華 11愛我中華 12長江我的家、塔里木河 13長江之歌、保衛(wèi)黃河、冼星海 14黃河與長江 15畢業(yè)歌、放心去飛 16離別、回憶 友誼地久天長 人教版六年級音樂教學計劃(五) 一、指導思想: 以音樂音樂審美為核心，提高同學

29、的學_興趣，引導同學主動參與音樂實踐，尊重個體不同的音樂體驗和學_方式，發(fā)展同學的發(fā)明性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。 二、同學情況分析: 我擔任六年級六個班的音樂教學工作，六年級同學對音樂知識的掌握不好，識譜能力也較弱，不能在老師的引導下進行兩聲部的合唱，對歌曲的聲音統(tǒng)一、音準節(jié)奏的掌握還存在一定問題。針對同學喜歡流行音樂的現(xiàn)象，和時研究同學音樂學_心理，對教學內(nèi)容進行拓展，增強音樂實效性。 三、教材分析: 本冊教材內(nèi)容包括歌曲、讀譜知識、綜合訓練、欣賞、選用教材和鄉(xiāng)土教材。 本冊教材共有歌曲七首，補充歌曲四首，其中中國民歌一首，外國民歌一首。 綜合訓練以多聲部發(fā)聲練_與創(chuàng)編旋律練_為主，提

30、高同學的合唱能力與創(chuàng)作能力。 欣賞曲目共有七首，著重訓練同學的分析音樂作品的能力，并能用自身喜愛的形式表示出來。 器樂訓練以豎笛吹奏練_為主，能夠準確表示音樂作品中的力度、速度、情緒等的變化。 四、教學目標: 1、思想。 引導同學熱愛民族、民間音樂，激發(fā)同學熱愛祖國的思想感情，同學做共產(chǎn)主義接班人;培養(yǎng)同學的集體主義思想，了解一些西方音樂文化，提高音樂修養(yǎng)。 2、審美。 用熱烈而又歡快的情緒，輕松、柔美、富有彈性的聲音來表示歌曲，通過欣賞，培養(yǎng)同學對音樂的興趣以和欣賞和感受美的能力。 3、技能訓練。 培養(yǎng)同學的豎笛吹奏能力，會自身看譜，讀懂力度、速度等音樂符號，用豎笛表示。培養(yǎng)

31、同學的創(chuàng)新能力，鼓勵同學大膽創(chuàng)編旋律，并為自身創(chuàng)編的旋律配上歌詞，用豎笛或其他形式表示出來，使同學的發(fā)明能力得到發(fā)展。 五、教學重點: 通過多種形式的發(fā)聲練_曲和二聲部練_曲來提高演唱技巧和合唱水平，使同學更好的表示歌曲;感受樂曲的速度、力度、強弱的變化，分辨并表示感受到的音樂情緒，同時受到思想。 六、教學難點: 通過節(jié)奏、扮演，力度、速度、吹奏等訓練，培養(yǎng)同學多方面的音樂表示力。 七、工作措施: (1)總結(jié)經(jīng)驗。認真?zhèn)湔n，認真學_音樂教學大綱，全面了解本學期的教學任務(wù)，備教材、備同學、備教法，教學目標明確，重難點突出。 (2)課堂形式設(shè)計多樣，充溢知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以和扮演

32、性。最限度的調(diào)動同學的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)同學的團結(jié)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。 (3)積極參與組里的教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的優(yōu)點，不時提高自身的業(yè)務(wù)和教學能力。 (4)積極地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，豐富教學內(nèi)容，提高課堂教學效果。 (5)密切聯(lián)系同學，因材施教，對不同的同學要注意采用不同的教學手法，使同學能夠充沛發(fā)展。經(jīng)常征求同學對老師的意見，不時改進教法，提高教學效果，爭取大面積的豐收。 (6)積極和其他學科溝通，積極研究學科整合，響應新課標要求。 八、教學進度布置: 1、青春放歌--四課時 3、DOREMI--四課時

33、 6、大合唱-四課時 復_3課時、考查4課時 第2篇：湘教版六級音樂教學計劃六年級音樂教學計劃 教材分析： 本冊教材內(nèi)容有：歌曲十二課，每課還包括“音樂欣賞”、“器樂”等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系在一起。本冊教材內(nèi)容有：感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學_和音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系。本學期教學內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、律動、創(chuàng)編等。要求如下： 唱歌：學_用正確的口形歌唱，咬字吐字清晰。學_正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。 欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲，感受音樂的不同情緒。 器樂：認識各種打擊樂器，并學會正確的演奏

34、方法，逐漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。 律動：要求學生配合音樂，跟老師示范，在技能訓練上，注意培養(yǎng)學生的音樂感受力。 學生基本情況分析： 在唱歌、視唱和聽音練_方面，大部分同學都有了一定的基礎(chǔ)，但每班還有四五個音樂上的后進生五音不全，我們要多給這些同學一些關(guān)心和愛心，使他們盡快的喜歡起音樂來，讓他們高興起來，盡快脫掉“樂盲”的帽子。在欣賞方面，大多數(shù)學生圖個熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)學生欣賞音樂的情緒，達不到預期的目的。因此 ，需要學生先熟悉旋律，再做欣賞。 教學目標: 1、培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂

35、技能。 2、學會課本上的全部歌曲，通過歌曲的演唱，使學生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學_、愛科學、愛科學、愛大自然、愛生活。 3、學會一些基本的樂理知識，在學_中能靈活運用，并能隨著音樂做即興表演。 4、上好欣賞課，通過欣賞，擴大學生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力的感染和鼓舞學生。在上好欣賞課的同時，認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學生的民族自尊心和自豪感，還要介紹世界著名音樂家莫扎特和冼星海的生平事跡，學_他們頑強拼搏的奮斗精神。 教學重點:以審美體驗為核心，提高學生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。 教學難點:審美情操的培養(yǎng)，實踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和合作精神

36、的能力。 教學措施 1、認真?zhèn)湔n，認真學_音樂教學大綱，全面了解本學期的教學任務(wù)，備教材、備學生、備教法，教學目標明確，重難點突出。 2、認真上課，課堂使教師完成教學任務(wù)的主要陣地，提高課堂教學質(zhì)量是完成教學任務(wù)的主要手段，課堂教學力求思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴謹，符合學生的認識規(guī)律，教學生動形象，激發(fā)學生的學_興趣。 3、積極參加組里的教研活動，多聽同行老師們的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學能力。 4、密切聯(lián)系學生，經(jīng)常征求學生對老師的意見，不斷改進教法，提高教學效果，爭取大面積的豐收。 第3篇：人教版八級音樂教學計劃人教版八年級音樂教學計劃 一、學生情況分析 八年級

37、學生喜歡音樂，音樂素質(zhì)較好，在歌唱方面較突出，但偏愛流行歌曲，要正確引導。學生們在經(jīng)過前階段的學_，對初中音樂教學已經(jīng)有了一定的了解，因此，本學期要繼續(xù)加強他們對音樂知識的了解，擴大他們的音樂視野。 二、教材分析 本冊教材從這樣的人，曲苑音韻，地球家園，華夏古韻，炎黃子孫，美洲風情這幾個主題方面對學生進行音樂熏陶，每單元有歌唱、欣賞、音樂空間、演奏、音樂探究等內(nèi)容。內(nèi)容的安排上都具有一定的相關(guān)性或聯(lián)系性，各單元之間又注意內(nèi)容的銜接性或?qū)舆f性。讓學生在實踐操作中，逐步獲得學_音樂必須掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)知識與基本技能。 三、學期教學目標 根據(jù)新課程標準的要求和學生的實際情況，本學期的教學目

38、標包括以個幾個方面的內(nèi)容： 1、知道有關(guān)音畫的知識，懂得音樂能夠表現(xiàn)自然界的美景；知道“歌唱的咬字、吐字”和“合唱的和諧與均衡”方面的知識，并注 意在歌唱練_中加以運用。 2、能夠積極參與音樂實踐活動，喜歡本地區(qū)的民族音樂，并樂于了解其音樂文化。 3、能夠背唱3—5首歌曲。 4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感，自信心，了解外國優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使學生具有一定的音樂鑒賞的能力。 四、教學措施 1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學生。 2、利用多媒體讓學生視聽享受

39、，盡可能多地補充延伸的知識，開闊學生眼界。 3、每學一支歌曲，下一節(jié)課應該進行檢查，讓個別學生起來演唱，若有不正確的地方教師及時進行教正。 4、有學_有記載，有學_有考試。使學生真正體會到學_音樂課的意義。 5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。 一、教材分析 本冊教材從六大主題入手對學生進行音樂熏陶，內(nèi)容貫穿抒情歌曲、歌曲藝術(shù)處理、音樂劇、國粹—京劇、西南地區(qū)的歌曲、海南本土風情民歌、音樂與相關(guān)文化等，分單元、分板塊地進行階梯教 學。 二、學情分析： 八年級學生喜歡上音樂課喜歡聽流行音樂，正處在變聲期的學生不喜歡自己演唱，這跟他們青春期心理與生理的變化

40、有關(guān)，因此，我想多讓他們聆聽音樂也是一種學_，在聆聽的基礎(chǔ)上加強音樂知識的學_，擴大學生音樂視野。通過培養(yǎng)他們自主創(chuàng)新能力，讓八年級的學生自主學_音樂歌曲，嘗試做音樂老師來教同學唱歌，這樣更能促進學生積極性和提高學生的學教能力。在教學的方式我不會像以前陳舊的教學模式只教學生學完歌曲就行了，我會改變教學方式，讓學生用肢體表演來展示歌曲的內(nèi)涵，結(jié)合“說、唱、跳、演、人聲伴奏”等形式進行，做到完整的音樂劇表演，全面開發(fā)學生的方面的能力，培養(yǎng)獨特的藝術(shù)感覺。 三、教學任務(wù)要求： 1、在原來音樂課唱歌_慣的基礎(chǔ)上，再次強調(diào)正確的唱歌姿勢，培養(yǎng)良好的唱歌_慣。 2、加強民族性與世界性的融合，追求思想

41、與藝術(shù)的統(tǒng)一。 3、力求課堂上把“聽、唱、認、寫、動”貫穿于其中，提高音樂素質(zhì)。 4、做到準確輕聲的歌唱，培養(yǎng)學生正確的發(fā)聲，力求發(fā)聲準確而且清晰。 二、本冊教材的教學目標 1、表現(xiàn)要素：a對自然界和生活的各種音響感到好奇和有趣， 能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應；b能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色；c在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的高低、快慢、強弱。d能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運用體態(tài)或線條、色彩作出相應的反應。 2、情緒與情感：a聽辨不同

42、的音樂，能用語言作簡單描述；b能夠體驗并簡述音樂情緒的變化。 3、體裁與形式：a聆聽世界名曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱；b聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。c能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。d能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名。 三、任務(wù)目標 （一）唱歌部分 1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲，也可選擇跟教材上類似風格的且深受學生喜歡的歌曲進行交唱，這樣能讓學生更深入的了解歌曲的風格和體裁。 2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理知識，再教唱歌曲，然后欣賞歌曲，

43、說出歌曲內(nèi)涵。 3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然后教師彈琴生聽音高自學，直到正確為止。 4、每學一支歌曲，下一節(jié)課應該進行檢查，讓個別學生起來演唱，若有不正確的地方師及時進行教正。 5、在學_有難度的歌曲時，找尋不同的方式針對性的分解學_。 6、定時的可舉行小型觀摩演出，讓學生把課堂上所學的歌曲用不同的風格表現(xiàn)出來，然后邀請其他學科老師或者其他班級同學進行觀看。 7、適當?shù)膸ьI(lǐng)學生去音樂形體室進行放松學_，通過肢體語言表達音樂情緒。 8、有學_有記載，有學_有考試。使學生真正體會到學_音樂課的意義。 （二）發(fā)聲訓練部分： 1、歌唱的呼吸 吸氣時，口

44、鼻同時進氣，小腹收縮，腹部和腰部均有擴張的感覺。呼氣時，從腹腔、胸腔積兩肋保持吸氣時的狀態(tài)，氣流從口腔呼出。 2、在氣息的控制下，逐步擴展高音；運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)；唱保持音時，聲音要飽滿；學_二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。 （三）欣賞部分： 結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義），以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感知 1、能背唱每首欣賞曲目的音樂主題片斷。為了幫助學生更好的 記住主題旋律，可以根據(jù)音樂內(nèi)容填詞，提高興趣的同時更好的記固相關(guān)的知識。 2、了解每首欣賞曲目的相關(guān)常識，比如詞曲作者，曲子的情緒

45、，曲式結(jié)構(gòu)等。 3、充分利用音樂骨干的作用，加大課前的復_力度，由兵考兵，減輕老師的負擔。 4、根據(jù)不同單元的內(nèi)容可結(jié)合實際情況進行不同程度的拓展，比如第一單元可以加入5、12抗震救災主題歌曲，讓學生在貼近自己的生活范圍內(nèi)更好的理解感受本單元所要表達的讓世界充滿愛的情感，同時緊扣主題。 四、教改設(shè)想：音樂課堂如何做到當堂清？ 提高教學質(zhì)量的具體措施： 1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為上好每一堂課做好充分的準備工作，備課時注意結(jié)合新課標，關(guān)注課堂，關(guān)注學生。 2、充分利用多媒體，讓學生視聽享受，盡可能補充延伸音樂知識，開闊學生視野。 3、做好每堂課的檢測工作，做到學一首歌會一首

46、歌。 4、做到課堂優(yōu)記載，人人有記錄，課堂提問面向全體學生，還要關(guān)注個別聲音問題學生，真正做到面向全體學生。 5、積極學_探索新的教學模式，進行學科整合。 作為一名中學音樂教師，在慢慢的教學中，我有了自己獨特的教 學方法。不過這些都不是我最覺得自己進步的地方，我覺得自己應該在更多的方面幫助學生，讓學生得到更多的進步，這才是我一直以來教學的根本目的。在教學中得到更多的進步，我相信我是能夠做好的。 一、指導思想： 音樂教學的目的是提高學生的音樂審美素質(zhì)，同時促進學生品德素質(zhì)、智能素質(zhì)的提高，并在此基礎(chǔ)上指導、幫助有音樂愛好的學生形成音樂某一方面的特長。本學期以“嘗試教學法”為核心理

47、念，在唱歌課上加大力度，要為提高每位學生的演唱打下堅實的基礎(chǔ)。同時，也根據(jù)每學期的音樂考試的要求，加大對學生音樂樂理知識的力度，在興趣的同時也使學生掌握一定的知識技能技巧。 二、基本情況分析： 學生情況分析 本人本學期教學的班級有八年級的（1—10）班，我校初二的學生來自于南沿村完小，還有一部分的學生來自于周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)，雖然孩子們經(jīng)過初一年級的學_，具備了一些音樂知識，對的音樂學_有了一定的了解，但是因為每個學生原有的音樂基礎(chǔ)和在初一年級學_的效果不一，同學個體存在的差異還是比較大的。要加深他們對音樂的濃厚興趣，讓它們他們樂于參與各項音樂活動，特別是要讓他們對一些動手、需要合作完成的音樂內(nèi)容

48、比較感興趣，還是要花好大的功夫。考慮到學生年紀小，對音樂內(nèi)容的理解還需要加強，教學工作中讓八年級的學生保持對音樂的興趣的同時，還要引導他們加強音樂思維，體驗音樂帶來的美感。提高他們音樂的審美和創(chuàng)造能力，以豐富他們 的生活，提高他們的素養(yǎng)，享受人生的快樂。 教材分析 本冊音樂教材是選自河北少年兒童出版社的八年級上冊義務(wù)新課程標準教科書，它包括六個單元（不同風格的教學內(nèi)容）和一些附件資料組成。每一單元都有自己的教學主題。如：第一單元奧運情懷歌曲《手拉手》和欣賞《奧林匹克號角》《我和你》《紅旗飄飄》《奧林匹克風》，第二單元收獲的季節(jié)《美麗的村莊》，欣賞《在中國大地上》（帕米爾，我的家鄉(xiāng)那么美）

49、、《豐收的鑼鼓》《秋》，第三單元中國民歌集錦，歌曲《阿里郎》，欣賞就有《趕牲靈》《茉莉花》《拼命號子》《阿瑪嘞火》《瑪依拉》《森吉德瑪》第四單元是交響樂欣賞，《西洋樂器家族》《青少年管弦樂組合》《波萊羅》《e小調(diào)交響曲》《小巫師》。活動為青蘋果樂隊，第五單元戲曲大舞臺中就有《包龍圖打坐在開封府》《迎來春色換人間》（京劇智取威虎山選段）、《樹上鳥兒成雙對》《誰說女子不如男》《報花名》活動為戲曲小舞臺，第六單元永不言敗中有歌曲《真心英雄》欣賞曲目有《好大一棵樹》《從頭再來》《e小調(diào)第五交響曲》活動有：我心飛翔、學吹口琴。而且每個單元分演唱、欣賞、實踐與創(chuàng)作三個版塊，教材最后還有附錄《音樂數(shù)據(jù)庫》、

50、《音樂魔方》《音樂日記》等練_測試。這一冊內(nèi)容大致有以下幾個方面特色： 1、內(nèi)容圖文并茂、形象生動、直觀性強。每個單元前面有簡要的主題內(nèi)容的引言、圖片，主題鮮明。除此之外還有如：要學唱的歌曲，就在此歌曲前畫一個“麥克風”，欣賞曲大都有圖片展示或?qū)⑿? 律線畫出等等。 2、關(guān)注教學對象，教學內(nèi)容富有時代感，注重多元化結(jié)合。大體是按照“奠基——發(fā)展——實現(xiàn)”來組織單元。面對八年級學生，根據(jù)學生年級的提高，欣賞水平的提升教學的要求有了明顯的提高。首先是歌曲的難度明顯加大。雖然有些仍然是流行歌曲，但是音域的廣度，節(jié)奏的變化的復雜程度，調(diào)式的變化等等都有了新的要求。每一個單元的風格和特點都不相同，在

51、音樂的形式上由演唱、器樂演奏、交響詩、戲曲等，形式多樣，內(nèi)容豐富。 3、強調(diào)以學生的主動探究為主，重視參與實踐。在每一單元的實踐與創(chuàng)作中，各內(nèi)容具有較大的擴展性，大多是開放題，注重能力的發(fā)展。因此，在教學中的難度也會很大，課時的安排是目前最大的問題，除此之外就是教具準備了。 三、教學目標 知識與能力目標： 1、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感，自信心，了解外國優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使學生具有一定的音樂鑒賞的能力。 2、增強學生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎(chǔ)知識和基本技能，使學生具有獨立視唱簡單樂譜的能力。 3、提高學生的歌唱水平。

52、過程與方法目標： 1、能背唱每首欣賞曲目的音樂主題片斷。為了幫助學生更好的 記住主題旋律，可以根據(jù)音樂內(nèi)容填詞，提高興趣的同時更好的記固相關(guān)的知識。 2、可以通過發(fā)聲訓練提高學生的歌唱水平。 3、通過視唱練耳，提高學生食譜能力。： 情感態(tài)度與價值觀目標： 1、突出音樂學科的特點，指導熱愛祖國，熱愛社會主義，熱愛中國共產(chǎn)黨的和集體主義精神的培養(yǎng)，滲透到音樂之中。使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人和建設(shè)者。 2、啟迪智慧，陶冶情操，提高審美意識，使學生身心得到健康的發(fā)展。 四、方法與措施 1、認真學_新的課程標準，改進傳統(tǒng)音樂教學方法，以學生發(fā)展為本，以提高

53、學生的審美情趣為課程的基本思想，克服傳統(tǒng)音樂教學缺乏吸引力的狀況，積極開展多種形式的教學研討活動，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識為目標。 2、抓好教學常規(guī)管理工作，力求做到備課認真，規(guī)范，教研活動有內(nèi)容有總結(jié)，有實效，有提高。注重課堂活動的設(shè)計、教學內(nèi)容的擴充和深化、注意課時教學計劃案例的積累。以適應教材變化給教師帶來的新要求。 3、面向全體學生，形成和諧民主的師生關(guān)系，培養(yǎng)學生自主學_的能力，不斷的更新教學手段，給學生直觀，全新的藝術(shù)感覺，發(fā) 展學生想象力促進思維，開發(fā)智力。通過了解不同年代、不同文化背景、不同民族地域的音樂文化，拓寬學生的音樂文化視野。 4、積極組織教師參與校內(nèi)外的各種教學競賽

54、活動，積極組織教師觀摩各種形式的教學公開課及教學研討活動，加強教師基本功培訓，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。 5、抓好校文藝隊的訓練工作，打造學校藝術(shù)特色。根據(jù)學校三年發(fā)展規(guī)劃的具體要求，積極開展課外興趣小組的活動。時間有保證，推動學校文藝工作的開展。 6、積極組織開展各種形式，豐富多彩的群眾性體藝競賽活動，組織舉辦好學校開展的各項活動及學校組織的各級比賽的訓練工作。 7、在備課時，應緊抓住培養(yǎng)學生的審美能力為核心和圍繞感受、體驗情感這兩點來設(shè)計教案。課前準備要充分，特別是教具的準備。 8、作好“培優(yōu)補差”的教學工作，充分發(fā)揮優(yōu)生的音樂特長。 9、在上課時，要多注重與學生間交流；以引導、啟

55、發(fā)為主，精講。 10、嚴格訓練課堂常規(guī)，切實為每節(jié)課的教學打下良好的基礎(chǔ)，提高課堂效率。 11、突出學生在教學中的主體地位。 五、周進度安排（略） 第4篇：人教版七級音樂教學計劃人教版七年級音樂教學計劃 人教版七年級音樂教學計劃_工作計劃1 一、輔導思想： 根據(jù)校園的作業(yè)方案，結(jié)合本學期的作業(yè)時間，遵循黨的方針，努力完成好本學期的作業(yè)任務(wù)。 二、作業(yè)任務(wù)： １、初一音樂教材課堂，每周一節(jié)。 ２、校園有關(guān)音樂方面的文娛作業(yè)。 三、方針： 1、杰出音樂學科的特點，輔導熱愛祖國，熱愛社會主義，熱愛中國共產(chǎn)黨的和集體主義精神的培育，滲透到音樂之中。使學生成為有抱負、有道德、有文

56、化、有紀律的社會主義接班人和建設(shè)者。 2、啟迪智慧，陶冶情操，提高審美認識，使學生身心得到健康的發(fā)展。 -，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，下載-- 3、增強學生的音樂喜好、喜好、把握音樂的基礎(chǔ)知識和基本技能，使學生具有獨立視唱簡略樂譜的才能。 4、了解我國各民族優(yōu)異的民族民間音樂，激發(fā)學生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感，自信心，了解外國優(yōu)異音樂作品，擴展視界，使學生具有一定的音樂鑒賞的才能。 四、學生狀況分析： 1、學生正處于變聲期，歌唱較困難。 2、學生本質(zhì)差，膽子小，缺乏扮演自我的才能。 3、學生對音樂的學_，觀念不正確。 五、教材分析： 初一年級選用人教版七

57、年級上冊教材，分六單元，安排18課時。 六、辦法： 1、初二年級的音樂教材課堂主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學”進程，以培育學生的喜好為主，從而提高學生的學_積極性。 2、互相滲透，融洽教材中各部分內(nèi)-，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，下載-- 容，改變單調(diào)又單一的課型。 3、注重導入部分的規(guī)劃，以“引趣”貫穿整個課堂進程。 4、課外第二課堂，本學期方案以練_歌唱技巧為主，培育學生的扮演才能。 人教版七年級音樂教學計劃_工作計劃2 指導思想： 根據(jù)學校的工作計劃，結(jié)合本學期的工作時間，擬定出本學期工作計劃。遵循黨的方針，盡力圓滿完成好本學期的工作任務(wù)。 提高質(zhì)量的措施：

58、 音樂課最大的特色就是寓教于樂，在中可以更好的發(fā)揮學生的想象力、發(fā)明力以及四肢、腦、口的合作，為了更好的發(fā)揮音樂課的這些優(yōu)勢，在學_中可以針對不同的學生選用不同的爭奪，營建不同的氛圍在音樂中，還要留意培育學生的立異意識，為學生提供充沛自在的活動空間和時間，使學生在音樂活動中消除心思-，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，下載-- 恐懼，鼓勵、協(xié)助學生進行斗膽的測驗，展開自在的想象和體現(xiàn)力。注重培育學生的自我表達和體現(xiàn)能力，經(jīng)過傾聽體現(xiàn)出來的各種動作表情是學生音樂發(fā)明活動中最簡略，最基本的體現(xiàn)形式。在中，經(jīng)過音樂的多樣化豐富的想象能力，挖掘?qū)W生發(fā)明潛能，促進學生思維發(fā)明能力的發(fā)揮。 在本學期

59、的音樂中，還應該注以下幾點的實施：愉悅性：在過程中，無論是歌曲的學唱，樂理知識的學_，都要使學生學的到快樂。使他們能興味盎然，自動積極地投入到感觸音樂，了解音樂，體現(xiàn)音樂以及發(fā)明音樂的活動中去。 藝術(shù)性：在過程中，要經(jīng)過藝術(shù)形象來引發(fā)學生對美的共識與尋求，然后進行審美和思想品德的。 組織與進展： 第1周：賞識《蓓蕾之歌》、《飛來的花瓣》第1課 第2周：學唱歌曲《中學時代》第2-，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，下載-- 課 第3周：學唱歌曲《校園的早晨》第3課 第4周：學唱歌曲《歌唱祖國》第4課 第5周：賞識《紅旗頌》第5課 第6周：賞識《神圣的戰(zhàn)役》《伏爾塔瓦河》《在燦

60、爛的陽光下》第6課 第7周：學唱歌曲《西風的話》第7課 第8周：賞識小提琴協(xié)奏曲《四季一秋》第8課 第9周：賞識《豐收鑼鼓》第9課 第10周：歌曲《黃河船夫曲》第10課 第11周：賞識歌曲《包楞調(diào)》《沂蒙山小調(diào)》《孟姜女》第11課 第12周：賞識《月牙五更》《烏蘇里船歌》《走絳州》第12課 第13周：學唱京劇《猛聽金鼓響》第13課 第14周：歌曲《櫻花》第14課 -，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，下載-- 第15周：賞識《甘美蘭》、《蠟燭舞》、《短頸烏德.曼德》第15課 第16周：賞識、學唱歌曲《阿里郎》第16課 第17周：賞識《查爾達什舞曲》、《夢幻曲》第17課 第18周：賞識《大進行曲》、《小步舞曲》、《鼓手的戰(zhàn)役》第18課 第19周：音樂賞識《青少年管弦樂隊指南》第19課 第20周：期末考試 -，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，下載-- 人音版六年級下冊音樂教學計劃（共4篇） 人教版音樂教學計劃 人教版二年級音樂教學計劃 六年級音樂教學計劃 人音版小學四年級音樂教學計劃