教學計劃（共9篇）_16

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1、教學計劃（共9篇） 教學計劃（共9篇） 由大文斗會員“牛妞”投稿精心推薦，希望對你的學_工作能帶來參考借鑒作用。 第1篇：教學計劃一、指導(dǎo)思想： “腹有詩書氣自華，最是書香能致遠”。為了推進校園文化建設(shè)的高品味，為了拓寬學生的知識面，激發(fā)學生讀書的興趣，培養(yǎng)學生想讀書、愛讀書、會讀書的良好_慣和能力，本著吸收中華文明之精華，同時起到發(fā)展學生智力、陶治情操的目的，根據(jù)五年級學生的年齡特點，制定“閱讀課”閱讀計劃。此計劃作為學校閱讀教學活動的細化與補充，促進五年級學生更好地參與閱讀實踐活動，提高閱讀能力與水平。 二、活動目標： 1、激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓孩子喜歡讀書，和書成為好朋友，

2、讓書成為學生的終身伴侶。 2、通過引導(dǎo)學生誦讀經(jīng)典美文，積累優(yōu)秀詩文，有了較豐富的生活積累之后，形成良好的語感。 3、能初步理解、鑒賞文學作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，豐富精神世界，提高綜合語文素養(yǎng)。 4、讓學生在積累知識的同時，提高寫作能力。 三、讀書內(nèi)容 1、新課標指定要求背誦的部分古詩詞。 2、教師根據(jù)教學及學生實際情況推介一些文章或書籍。 3、學生在老師的指導(dǎo)下自主選擇圖書。 4、有計劃地安排學生閱讀班級課外書以及訂閱的作文書。 四、指導(dǎo)措施： 1、采用閱讀指導(dǎo)課、讀物推薦課、閱讀研討課、閱讀欣賞課、讀書匯報課等多種課型進行閱讀指導(dǎo)訓(xùn)練，激發(fā)學生閱讀的興趣，提高他

3、們的閱讀能力。 2、可以根據(jù)實際需要，靈活、適當?shù)剡x擇和運籌：朗讀、默讀;精讀、略讀、速讀;范讀、試讀、復(fù)讀;單讀、齊讀;分組讀、分角色讀、接力讀;研讀、賞讀等讀書的方式。 3、保證學生有時間讀書，除固定的閱讀課外還要利用好課余時間，確保學生每天閱讀時間平均不少于一個小時。 4、傳授有效讀書方法，指導(dǎo)學生學會閱讀，教給學生簡單的讀書方法，指導(dǎo)列出自讀提綱。如： (1)看見了題目你想到些什么還想知道什么要求學生做到眼到、心到。 另外，強化“不動筆墨不讀書”的方法：(1)圈點勾畫;(2)做批注;(3)寫讀書筆記。 5、與學生一起讀書，及時交流讀書心得。 6、在讀書期間開展豐富多彩的活

4、動。如優(yōu)秀讀后感評選、精彩片段朗誦比賽等，以激發(fā)興趣，鞏固成果。 7、有計劃、分層次安排作好讀書筆記。 五、課型安排 1、閱讀指導(dǎo)課。 2、閱讀欣賞課，包括古詩詞，并進行摘抄。 3、作文欣賞課，包括指導(dǎo)，學_方法。 4、閱讀匯報課，以各種形式匯報自己的收獲、體會等。 第2篇：教學計劃一、教學理念： 籃球運動是在快速、激烈、對抗的情況下進行的一項綜合性體育活動，籃球單元教學計劃。其具有競爭性強、趣味性濃等特點，深受廣大中學生的喜愛。它能全面鍛煉身體，主要是發(fā)展學生的跑、跳、投等基本活動能力，提高靈敏、速度、耐力等身體素質(zhì)和動作的準確性、協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)學生勇敢頑強、機智、果斷、團結(jié)合

5、作等優(yōu)良品質(zhì)。 籃球技術(shù)水平的鞏固提高依賴于學生對籃球運動的興趣愛好和基本功的情況的好差，而在基本功的練_當中，因其具有較強的趣味性、實用性，由此也吸引了學生對籃球運動的興趣。近年來，隨著體育教學改革的不斷深入，籃球教學也應(yīng)從形式、教學、內(nèi)容安排上進行改革。從片面追求投籃命中率、力量訓(xùn)練，忽視基本功教學的誤區(qū)中走出來，重視基本功的教學，使學生通過基本功的籃球技術(shù)練_，為提高籃球技術(shù)水平打下堅實的基礎(chǔ)，使學生終身受益。 基本功的教學在籃球教學中及開展的各種類別的籃球比賽中已日益顯出它的重要性。大家看姚明為何能在短短幾個時間就能立足于NBA，并令世界上那些籃球?qū)＜覀優(yōu)橹痼@和感嘆！讓我們這些球

6、迷們?yōu)樗某晒Χ湴?、歡呼！他的成功不僅僅來之于他2.26米的身高，很重要的一方面就是他那扎實的籃球基本功技術(shù)，這也得于他有好的啟蒙教練的培養(yǎng)。所以基本功的教學將貫穿于我們青少年籃球教學及籃球比賽中。 二、教材分析： 教材內(nèi)容為籃球（運球、傳球和投籃以及基本戰(zhàn)術(shù)），是《體育與保健》（水平四）的內(nèi)容。球類是學生喜愛的運動項目，它具有良好的綜合健身作用，能夠培養(yǎng)學生團結(jié)、協(xié)作、積極進取和拼搏精神。中學籃球教材由基本技術(shù)、簡單戰(zhàn)術(shù)和教學比賽三部分組成，基本技術(shù)在整個教學內(nèi)容中比重較大。初中階段重點是學_和初步了解各種基本動作。因此，將章節(jié)重點確定為基本技術(shù)動作的掌握，難點基本戰(zhàn)術(shù)的配合。 三、

7、教學目標： 1、運動技能目標： 1）了解練_的方法，明確籃球運球、傳球、投籃的技術(shù)原理及作用。認識籃球運動的目的是全面發(fā)展身體素質(zhì)、增進健康。 2、身體健康目標： 1）通過本章節(jié)的學_，發(fā)展學生的靈敏、速度素質(zhì)，提高協(xié)調(diào)性及快速反應(yīng)能力。 2）能用自己的語言解釋一般的籃球比賽規(guī)則及遵守規(guī)則。 3、心理健康目標： 1）培養(yǎng)學生積極進取、頑強拼搏、強烈的競爭意識及團結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)，強化學生的情感，提高想象、交往能力，發(fā)展學生個性和心理素質(zhì)。 2）在競爭中能充分發(fā)揮自己的能力，與同學協(xié)調(diào)配合。 4、運動參與目標：通過籃球教學，讓學生明白體育活動是促進身體發(fā)展和健康的重要

8、手段，從而引導(dǎo)他們積極參與體育活動，形成良好的生活方式。為以后的學_生活打下基礎(chǔ)。 5、社會適應(yīng)目標：在學_中培養(yǎng)學生自我評價和參與競爭能力，正確處理人與人之間關(guān)系，正確對待成與敗。為學生終身參加體育鍛練奠定基礎(chǔ)。 四、教學方法： 1、本章節(jié)主要以“愉快教學法、情境激勵教學法”作為指導(dǎo)思想，以發(fā)揮學生的認識能力為核心，以培養(yǎng)學生的基本活動能力為目的，充分發(fā)揮教師的引領(lǐng)作用，突出學生的主體地位，自始至終在師生的共同參與活動中愉快、輕松、活潑地進行教學，力求體現(xiàn)“重參與、育興趣、練技能”的教學特色，以達到優(yōu)化后的教學效果。 2、堅持循序漸進和教與學同步互動的教學方法，通過視頻演示現(xiàn)場傳播，

9、即體現(xiàn)教學的整體性和激發(fā)學生的學_激情，充分發(fā)揮學生的創(chuàng)造力，從而培養(yǎng)學生的思維能力，在學中教，在教中學，學_過程是自己實踐完成學_任務(wù)的。 五、學法說明： 初一學生的年齡為14、15歲，該年齡段的學生正處在生長加速期，朝氣蓬勃、富于想象力，有很強的求知欲，而學生作為個體，又具有其獨立性，要具有較強的耐受挫折的能力，所以在教學中給學生一個充分展示自己想象力、創(chuàng)造力等能力的舞臺，發(fā)揮學生的主動性，通過教學比賽，表現(xiàn)現(xiàn)代人追求成功，嘗試挑戰(zhàn)、靠努力和奮斗贏得勝利，超越自我的心理傾向。也可使學生心里積聚的壓力得到宣泄，心情愉悅，以樂觀積極的態(tài)度去面對困難和挫折。 第3篇：教學計劃大文斗后面為你

10、推薦更多教學計劃！ 一：成立領(lǐng)導(dǎo)小組 組長：張校長、業(yè)務(wù)園長 組員：中班、大班教師 二：指導(dǎo)思想：教師基本功是教師從事教學工作必須具備的職業(yè)技能，是提高教學質(zhì)量的根本保障，本月的培訓(xùn)本著“層層落實，人人參與，連有所得，煉有之用，持之以恒”的基本方針，意在提高全體教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，為提高包教質(zhì)量打好基礎(chǔ)。 三、基本功訓(xùn)練原則：1、在訓(xùn)練內(nèi)容上，堅持注重實際，講求實效。2、在訓(xùn)練形式上，堅持崗位練兵為主、自學為主，業(yè)務(wù)訓(xùn)練為主，集體教研與個人自學相結(jié)合，學_培訓(xùn)與實踐鍛煉相結(jié)合。3、在工作組織上，堅持自練、教研、比賽三位一體的原則。4、在評價驗收上，堅持評比檢查和教師量化管理相結(jié)合的原則

11、 四、音樂基本培訓(xùn)內(nèi)容有以下方面： 1、聲樂培訓(xùn)：掌握基本的歌唱技能，正確富有感情的教唱幼兒 歌曲 ，每位教師從教材中自選一首幼兒歌曲，要求：有普通話演唱，歌唱姿勢、音準、節(jié)奏正確，吐字清楚，有較好的藝術(shù)表現(xiàn)力。 2、視唱培訓(xùn)：具有一定的視唱能力，能熟練視唱教材中的歌曲，每位教師演唱一段曲譜（從教材中自選） 要求：用自然的聲音演唱，音準、節(jié)奏準確。 3、樂理：掌握基礎(chǔ)樂理知識，熟練把握幼兒教材音樂知識 4、鍵盤培訓(xùn)：。會用一種以上鍵盤樂器（鋼琴、手風琴、電子琴）正確、熟練地演奏幼兒歌曲，并能自彈自唱。 演奏一手兒童歌曲，要求：彈奏準確，流暢，琴法無明顯錯誤，自彈自唱。 5、舞

12、蹈培訓(xùn)：有一定的舞蹈基本功和簡單的兒童舞蹈、編排能力，自選一首樂曲（包括律動、幼兒體操、幼兒歌舞）進行舞蹈編排，其中不少于兩個基本功。閱讀()| 幼兒園20xx年11月份教師基本功——音樂培訓(xùn)方案 第一周：視唱培訓(xùn)：具有一定的視唱能力，能熟練視唱教材中的歌曲，每位教師演唱一段曲譜（從教材中自選） 要求：用自然的聲音演唱，音準、節(jié)奏準確。 第二周：舞蹈培訓(xùn)：培訓(xùn)內(nèi)容一）理論培訓(xùn)內(nèi)容： 1、舞蹈的基本理論知識 2、舞蹈的主要特征 3、按風格劃分：中國古典舞、中國民間舞、現(xiàn)代舞、群舞、組舞 4、舞蹈基本技能培訓(xùn) 4、幼兒律動創(chuàng)編 5、幼兒集體舞蹈創(chuàng)編 （二）技能培訓(xùn)主要內(nèi)容為

13、： 1、成品民族舞 2、教師陽光體操 3、幼兒集體舞蹈、律動的指導(dǎo)與創(chuàng)編 分階段培訓(xùn)內(nèi)容：主要分為四個階段： 第一階段理論培訓(xùn)，集中學_。 第二階段學_1-2個成品舞 第三階段選取省編教材中的部分精品舞蹈和律動進行學_并進行創(chuàng)編。 第四階段以小組的形式教師編排舞蹈隊形和自己創(chuàng)編一段幼兒舞蹈，通過過程中三次作業(yè)形式進行考核（附考核表），并進行一次舞蹈培訓(xùn)的舞蹈展演活動。 第4篇：教學計劃（一）圍繞一個中心、突出兩個重點 （二）抓好以下工作 1、加強教師隊伍建設(shè)，提高教師隊伍的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。 （1）加強校本培訓(xùn)管理與監(jiān)督，務(wù)實、高效有針對性地搞好校本培訓(xùn)，客觀、真實地

14、做好第二輪中小學繼續(xù)終結(jié)性評價，迎接省級驗收、檢查。以培促學、以查促訓(xùn)，走“內(nèi)涵式”培訓(xùn)之路，不斷提升教師的實踐智慧和師德水平。 （2）抓好骨干教師培訓(xùn)，以創(chuàng)新模式、提煉培訓(xùn)成果為重點，拓展新思維，開創(chuàng)新局面。青年教師除參加校本培訓(xùn)外，重在自主學_、專業(yè)教師指導(dǎo)。指導(dǎo)教師對培養(yǎng)對象在教學及實踐研究方面具體引領(lǐng)。師徒均做好讀書筆記以及活動記錄。 2、突出課堂教學規(guī)范化，教學管理規(guī)范化。 （1）建立健全與新課程相適應(yīng)的教學管理制度，明確工作任務(wù)，落實工作職責，進一步規(guī)范管理和教師的教學行為。 （2）強化教師的質(zhì)量意識，促進教師教學水平的提高，促進學校管理步入制度化、規(guī)范化、科學化軌道。

15、3、加強校本研訓(xùn)，穩(wěn)步實施我校校本研訓(xùn)方案。 （1）按照市教培院的要求，繼續(xù)實行校本教研制度“七落實”和教師校本教研“七個一”要求；加強對校本教研方式的研究，提高校本教研的實效性；豐富研訓(xùn)方式，探索研訓(xùn)一體化模式。 （2）本學期校本研訓(xùn)的重點：研究解決教學實際問題，幫助教師從多角度反思，促進教學方式的轉(zhuǎn)變。幫助教師學會教學，實現(xiàn)從經(jīng)驗型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變。促進教師專業(yè)發(fā)展，促進學校學_型組織的建設(shè)和可持續(xù)發(fā)展，重建學校文化。 （3）遵循“三級培訓(xùn)，以校為本”的原則，把基地培訓(xùn)和校本研修結(jié)合起來。充分利用網(wǎng)上全員培訓(xùn)資源和遠程手段。定期聘請專家、學者來校講課，充分發(fā)揮校內(nèi)名優(yōu)教師的優(yōu)勢，

16、開設(shè)滿足不同層次和不同類型教師需求的培訓(xùn)課程，使廣大教師都能在培訓(xùn)過程中有所獲，學有所用。 4、加強課題研究，促進教學質(zhì)量提高。 （1）繼續(xù)加強對“十一五”規(guī)劃立項課題的指導(dǎo)與管理，做好“十一五”市級規(guī)劃課題的中期檢查評估工作。鼓勵“小課題”或“個人課題”的申報，提高課題研究的針對性和實效性，確保課題申報質(zhì)量。 （2）積極開展現(xiàn)代技術(shù)在課堂教學中的應(yīng)用研究，合理利用網(wǎng)上資源，改變傳統(tǒng)的課堂教學模式。以課題研究為載體，以課堂教學為渠道，以教研促進教師的成長，促進教學質(zhì)量的提高。 5、加強綜合實踐活動課程實施的研究與管理 6、規(guī)范教學過程，建立網(wǎng)絡(luò)教研激勵機制。 （1）各備課組積極運用

17、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開展教研活動，放大教研功能，提高教研效率。充分利用學科博客群組，探索網(wǎng)絡(luò)教研與傳統(tǒng)教研相輔相成、相互促進的新型教研方式。引導(dǎo)教師充分運用網(wǎng)資源，實現(xiàn)網(wǎng)上教研，利用網(wǎng)絡(luò)開展專題研究與課題實驗研究，及時解決教學中的實際問題。 （2）建立學科博客群組，對教學計劃、備課、課堂教學、檢測、高考、中考備考等實行同步指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教研方式，提高教研效率，促進廣泛交流，形成資源共享機制。 7、加強對本屆中考、會考、高考的科學研究和備考工作，提高備考效率。 （1）認真分析在考試中所暴露出來的具體問題，找準原因，研究對策。 （2）各老師要在第一周內(nèi)制定出學科復(fù)_計劃。各備課組要發(fā)揮團隊優(yōu)勢，認真制定出

18、切實可行的教學計劃、應(yīng)考計劃，減少應(yīng)考的盲目性、隨意性。各科任教師要與一所重點校的同科教師聯(lián)系，定期上門聽課、取經(jīng)、交流信息等。 8、抓實常規(guī)教學教研工作 （1）繼續(xù)抓好教研組的規(guī)范管理。教研組長要認真履行自己的崗位職責，組織實施學校的教學教研工作計劃。原則上隔一周開展一次教學教研活動。要以發(fā)揮課堂教學的育人功能為主渠道，進行學法指導(dǎo)、教學基本功的訓(xùn)練以及教學手段改革等方面工作，達到全面提高教學質(zhì)量的目的。 （2）加強集體備課制度。凡兩人以上任教同一年級，同一科目的學科，都要成立年組備課小組，選定備課組長。備課組長要認真履行自己的職責，按備課要求，逐項落實，并認真做好記錄，每二周送一次考

19、勤。 （3）加強“三本”檢查的力度。本學期將定期或不定期檢查“三本”（即教案、學生作業(yè)批改情況以及教師聽課本）。教案以及作業(yè)批改均按學校制定的《教學常規(guī)管理制度》執(zhí)行。聽課次數(shù)按局的要求進行。 （4）繼續(xù)加強對生物實驗室的管理和使用，充分發(fā)揮實驗室的作用。開足開好實驗課程，提高學生的實際操作能力。 第5篇：教學計劃1、跳躍運動包括哪些項目？ 2、最早興起的跳高姿勢是什么姿勢？ 3、跳遠技術(shù)是由哪幾部分組成的？ 田徑 一、跑 通過學_途中跑和彎道跑，逐步掌握耐久跑的基本知識與基本技術(shù);發(fā)展速度、耐力、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì);培養(yǎng)吃苦耐勞、克服困難、勇往直前等良好品質(zhì)。 1： A

20、、弓箭步走路20米2B：高抬腿跑10---15米2 C：30---50米加速跑D：游戲：聽數(shù)找朋友。 2：A：學_站立式起跑。B：變速跑：男1000米，女士800米跑。 3：A：學_站立式起跑，B：學_彎道跑技術(shù)。 4：A：50米(2---4)次B：越野跑1200---18000米。 5：A：圓周跳繩接力練_。B：計時跑男1000米，女800米。 6：考核：男：1000米;女：800米。 二、跳躍 通過各種練_基本掌握蹲踞式跳遠技術(shù);發(fā)展彈跳素質(zhì)，提高跳躍能力。 1、A：學_蹲踞式跳遠。 2、“騰空步”練_。 3：復(fù)_“騰空步”技術(shù)。 4：學測步點;蹲踞式跳遠練_。

21、5：復(fù)_蹲踞式跳遠。 6：考核：蹲踞式跳遠。 三、投擲 學_原地推鉛球技術(shù)，通過練_初步了解原地推鉛球的動作要領(lǐng);發(fā)展力量、靈敏等身體素質(zhì)。 1、學_原地推鉛球(以右手為例)。 2、原地對實心球。 3、A：雙腳跳躍練_。B：推鉛球。 4、A：雙人跳起移動練_。B：推鉛球練_。 5、考核：原地推鉛球。 四、體操：支撐跳躍。 通過支撐跳躍動作的練_，主要提高支撐跳躍基本能力，掌握支撐跳躍的方法，學會保護與幫助，基本掌握屈腿騰越動作技術(shù)，發(fā)展踏跳能力。 1、A：踏跳、推手練_。B：單手推墻練_。 2、A：跳上成蹲撐，向前挺身跳下。B：蹲撐、抱腿、挺身跳。 3、跳上成跪撐挺身

22、跳下。 4、A：復(fù)_(同上)。B：助跑練_。 5、屈腿騰越跳箱。 6、復(fù)_(同上) 7、考核：屈腿騰越跳箱。 五、籃球 學_行進間體前變向運球，原地單手肩上傳、接球和單手肩上投籃球，進一步熟悉球性，提高控制球能力，掌握基本技術(shù)。通過各種移動步法的練_，提高學生的協(xié)調(diào)、靈敏素質(zhì);通過教學比賽，鞏固已學基本技術(shù)。 1、A：復(fù)_各種移動步法。B：復(fù)_體前變向運球。C：學_體前變向運球。 2、A：復(fù)_先進間體前變向運球。B：學_原地單手肩上傳接球。 3、A：復(fù)_原地單手肩上傳接球。B：復(fù)_原地肩上傳接球。 4、A：復(fù)_原地單手肩上投籃。B：學_急起急停。 5、A：學_跨步和轉(zhuǎn)身。

23、B：復(fù)_急起和急停。 6、A：復(fù)_跨步和轉(zhuǎn)身。B：綜合練_。 7、籃球教學比賽。 六、排球 鞏固移動、傳、墊球技術(shù)，改進正面下手發(fā)球技術(shù)?；菊莆照嫔鲜职l(fā)球技術(shù)，初步了解正面扣球技術(shù)。發(fā)展力量、速度、靈敏、協(xié)調(diào)等素質(zhì)。 1、A：復(fù)_移動。B：復(fù)_傳、接球。 2、學_正面上手發(fā)球。 3、復(fù)_正面上手發(fā)球。 4、發(fā)、墊球練_。 5、A：復(fù)_體側(cè)墊球。B：傳、墊球比賽。 6、學_原地正面扣球。 7、復(fù)_原地正面扣球。 8、排球教學比賽。 七、韻律操和舞蹈 學_第二套少年韻律體操，進一步提高節(jié)奏感和表現(xiàn)力。 1、復(fù)_少年韻律操1。 2、學_少年韻律操2第一段。 3、

24、學_少年韻律操第二段。 4、A：復(fù)_少年韻律操一、二段。B：學_第三段。 5、復(fù)_少年韻律操(二)。 6、進行全套韻律操的總復(fù)_。 八、民族傳統(tǒng)體育 1、學_青年拳第一段1---5動。 2、A：復(fù)_青年拳1---5動。B：學_6---9動。 3、A：復(fù)_青年拳1---9動。B：學_班10---16動。 4、A：集體復(fù)_青年拳1---13動。B：學_14---17動。 5、A：復(fù)_1---17動。B：l學_18---20動。 6、復(fù)_青年拳第一段。 7、(同上) 形體訓(xùn)練 初步了解基本手位與基本步法的動作方法，培養(yǎng)學生的節(jié)奏感，發(fā)展協(xié)調(diào)性和團結(jié)合作精神，引導(dǎo)養(yǎng)成正確的身

25、體姿勢。 1、基本手位。 2、基本腳位。 3、綜合形體訓(xùn)練。 4、復(fù)_形體訓(xùn)練。 第6篇：教學計劃一、新課標的要求 新課標對初二生物的要求主要體現(xiàn)在以下幾個方面： 1、以實施素質(zhì)為主，全面培養(yǎng)學生各方面的`能力。 2、課堂教學以活動、思考、討論為主，取消死記硬背的東西。 3、課堂教學中以學生為主體，教師為主導(dǎo)，采用啟發(fā)式進行教學。 4、加強了活動課教學，教學中理論與實際相結(jié)合，著重培養(yǎng)學生的實踐能力。 5、生物課與社會實踐相結(jié)合，把社會實踐與課本知識結(jié)合起來，培養(yǎng)學生關(guān)心社會、熱愛自然的思想感情。 6、培養(yǎng)學生分析問題、解決問題、辨別是非的能力。 7、養(yǎng)成遵紀守法、愛

26、護公共財物、尊重社會公德、遵守公共秩序的好品質(zhì)、好_慣。 8、培養(yǎng)學生自尊、自信、自強、自立的良好行為等。 二.教材分析： 八下教材分析：本冊教材分為三個單元，第五單元，共二章，第一章生命的起源和進化，第二章人類的起源和進化。第六單元，生物與環(huán)境。共二章，第一章，生態(tài)系統(tǒng)。第二章，生物多樣性及保護。第七單元，生物技術(shù)。公兩章，第一章，生活中的生物技術(shù)。第二章，現(xiàn)代生物技術(shù)。 八上教材分為一個單元，第四單元，共四章，第一章綠色開花植物的一生，第二章動物的生殖與發(fā)育。第三章，人類的生殖與發(fā)育。第四章生物的遺傳和變異。 七上教材分為兩個單元，第一單元，共三章，第一章奇妙的生物現(xiàn)象，第二章嚴

27、整的生命結(jié)構(gòu)。第三章生物的生活環(huán)境。第二單元，共四章，第一章生物圈中的綠色植物。第二章生物圈中的動物。第三章生物圈中的微生物。第四章生物的分類。 七下教材為一個單元，第三單元，：生物圈中的人。公七章，第一章，人的生活需要營養(yǎng)。第二章，人的生活需要氧氣。第三章，人體內(nèi)的物質(zhì)運輸。第四章，人體內(nèi)廢物的排出。第五章，人體生命活動的調(diào)節(jié)。第六章，免疫與健康。第七章，人在生物圈中的作用。 三.學生情況分析： 初二級部共有個班，近三百名學生，經(jīng)過上學期學_從整體來看，每個班級都有一部分自學能力強，學_積極性高的好學生，也都有一小部分不會學_，不善于動腦和思考的落后生。通過上學期的學_，學生掌握了一定

28、的學_方法。但是，通過了解發(fā)現(xiàn)，學生初一的生物基礎(chǔ)掌握的較差，理解的不夠深，需要加大力度復(fù)_。 四.教學目標及情感目標： 知識目標：要求能夠概述四冊內(nèi)容所學的知識，了解動物生殖與發(fā)育。了解人類的生殖與發(fā)育。了解生物的遺傳和變異。重點掌握生物圈中的綠色植物，生物圈中的人，動物的運動和行為，生物與環(huán)境，生物體的結(jié)構(gòu)層次，健康的生活等主要內(nèi)容。 能力目標：通過體驗一種或幾種常見植物的栽培過程，了解有關(guān)植物一生的簡要過程和必備的知識和技能。能動手演示實驗， 情感目標：使學生再情感、態(tài)度、價值觀上得到充分的體驗和培養(yǎng)。 五．教學方法和措施 1、精講多練、讓學生以理解閱讀識記為主。 2、理論

29、聯(lián)系實際、讓學生進行社會實踐活動。 3、多檢測，多檢查。 4、采取因材施教，實行分層次教學。 5、讓學生多參與、多活動。 6、讓學生多動手、動腦。 7、在教學過程中，讓學生多發(fā)表自己的見解，表達自己的看法，注重培養(yǎng)學生的能力。 第7篇：教學計劃一、經(jīng)典誦讀活動的意義 傳統(tǒng)經(jīng)典文化是中華文明傳承數(shù)千年的重要載體，內(nèi)容博大精深。通過誦讀活動，讓這些傳統(tǒng)美德根植于小學生幼小的心靈，對于豐富學校德育內(nèi)容，加強小學生思想道德建設(shè)和公民道德建設(shè)，培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)，具有重要的現(xiàn)實意義。經(jīng)典文化內(nèi)容豐富，文字精煉，體現(xiàn)了我國語言文字的高度凝煉性和表達應(yīng)用技巧，對于促進學生全面發(fā)展具有不可替代的

30、作用和意義。 二、經(jīng)典誦讀內(nèi)容 小學一、二年級：誦讀《三字經(jīng)》，古詩20首（以前沒背的）。小學三年級：誦讀《千字文》，《古詩20首（以前沒背的）。小學四年級：誦讀，《弟子規(guī)》，古詩30首（以前沒背的）。小學五年級：誦讀《》，古詩30首（以前沒背的）。小學六年級：誦讀《》，古詩40首（以前沒背的）。附：以上各級內(nèi)容，按排的先后順序背誦。 三、措施與要求 “誦讀”即為“出聲的讀”，達到“熟讀自然成誦”的理想境界。鑒于此，提出如下要求： （一）保證誦讀時間。每周一、三、五早讀時間 間及每周的閱讀課為誦讀時間，天天堅持。開展課前一吟，熟讀成誦的活動。為減輕學生背誦古詩的負擔，教師要提倡見縫

31、插針，積少成多的誦讀方法，各班要把以往課前一支歌換為一首詩，開展“課前一吟”活動，做到“讀而常吟之”，“學而時_之”。 （二）各班指導(dǎo)教師要根據(jù)誦讀內(nèi)容與誦讀量，劃分每天的誦讀量，制定計劃，根據(jù)計劃誦讀并且要與學生一起誦讀。在每個班級的黑板報上由學生專人負責每周刊登一首詩，一句經(jīng)典文句。學生在一周內(nèi)反復(fù)誦讀，并記憶?？凑l讀得好，記得牢，鼓勵學生多誦多背。班級內(nèi)定期開展古詩文誦讀或背誦比賽，激發(fā)學生誦讀的激情。 （三）一——六年級利用每周一節(jié)的閱讀課安排經(jīng)典誦讀的指導(dǎo)和檢查。 （四）布置家庭作業(yè)時，可以加入誦讀內(nèi)容。 （五）學校創(chuàng)設(shè)良好的誦讀氛圍和環(huán)境，三至六年級各班要每一階段辦一期墻報

32、，裝飾各班的展示臺?？梢允枪旁娕洚?、誦讀內(nèi)容抄寫小報、改寫經(jīng)典、自寫古詩等。 （六）指導(dǎo)教師要天天抽查學生，動員學生互動檢查；表揚先進，鼓勵后進； （七）各科教師都要自覺地在班主任教師的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，在規(guī)定的時間段里，有條不紊地創(chuàng)造性地組織、指導(dǎo)學生開展形式多樣的誦讀活動。要充分利用音樂、舞蹈、繪畫等多種功能，讓孩子在唱游活動中誦讀。 （八）學校每個階段組織一次檢測，采取抽測、集體誦讀、同伴互測的方法。并開展歌唱經(jīng)典、演經(jīng)典、經(jīng)典詩篇朗誦會、經(jīng)典誦讀展示等活動在規(guī)定時間內(nèi)展示。 四、評比總結(jié) 期末進行歸納匯總，把本期會背的內(nèi)容分類、列一目錄，上交教導(dǎo)處。期末評出誦讀先進班（平時的檢查加

33、上抽測，分段進行。）給予表揚獎勵。經(jīng)典誦讀活動是一項重要的文化工程，貴在天天堅持，持之以恒。 教師課堂常規(guī)要求 1、堅持上課鈴響前一分鐘到達教室門口，面向?qū)W生站立，檢查學生課前準備情況，進行表揚鼓勵或批評，創(chuàng)造良好的教學氛圍，嚴禁坐著講課。 2、上課鈴響起，教師進入課室走上講臺，同時示意學生起立。教師在講臺站定后，檢查學生起立致敬的情況，要求學生向教師行注目禮，培養(yǎng)學生良好規(guī)范，然后向?qū)W生說“同學們好！”，學生齊答“老師好！”之后，教師向?qū)W生行鞠躬禮致謝。 3、下課鈴響后，教師應(yīng)結(jié)束講課，示意學生起立，待全體學生起立站好后，教師說“同學們再見”學生齊答“老師再見” 4、教師要引導(dǎo)學生

34、認真聽課，積極思考，集中精力學_，培養(yǎng)良好的課堂學__慣，努力提高課堂學_效果。 5、教師必須管教管導(dǎo)，嚴格管好課堂紀律，對任課內(nèi)課堂紀律負責。對學生違反課堂紀律行為要及時制止，及時。情況突出的要采取必要措施，進行處理。 6、教師要重視學生課堂內(nèi)行為規(guī)范的養(yǎng)成和訓(xùn)練，培養(yǎng)學生文明行為和禮貌_慣，全面提高學生素質(zhì)，要注重學生站姿、坐姿和看書寫字姿勢的糾正，采取有效措施，保護學生視力。 7、教師在課堂上必須使用禮貌語言、職業(yè)語言，說話注意身份，講究語言藝術(shù)，把握好分寸。對學生進行時，應(yīng)堅持下面，以理服人，尊重學生人格，語氣可以嚴厲，但語言不應(yīng)粗俗，動作不能粗魯，不能諷刺，挖苦學生，嚴禁打罵學

35、生，不得搞任何形式的休罰和變相體罰。 8、不要占用教學時間過久地批評學生。任何情況下教師不得在課堂上發(fā)牢騷，發(fā)泄個人怨氣。 第8篇：教學計劃一、指導(dǎo)思想： 小學科學課程是 以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學_活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學本質(zhì)的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學_和生活打好基礎(chǔ)。 二、學生情況分析： 我校一年級現(xiàn)有一個教學班，共有學生25人，由于剛?cè)雽W，對《科學》這門課程充滿著好奇。因此在今后的教學過程中要逐步大學生知識范圍，提高學生創(chuàng)新能力和自主探究能力，培養(yǎng)學生動手動腦學_科學的興趣，增加學生的社會實踐

36、活動和自我研究的能力，聯(lián)系他們的實際生活，用所學得知識解決生活中的問題，最終達到將科學知識創(chuàng)造性應(yīng)用到生活中去。 三、教材分析 本冊教科書以主題研究的形式編排了《我們一起學科學》、《我們怎么知道》、《玩中學》、《水》、《工具是個好幫手》五個單元。以學生的生活經(jīng)驗為主要線索，以大自然的特殊現(xiàn)象為主要內(nèi)容展開科學探究活動，將“科學探究、科學知識和情感態(tài)度價值觀”有機地整合。促使學生在“事物宏觀的外部表象與微觀的內(nèi)部特征”之間建立聯(lián)系，進行以“邏輯推理”為主的思維技能訓(xùn)練。 教材以培養(yǎng)學生觀察與測量、采集與分析的能力。嘗試用學到的科學知識與技能去分析、解決生活中的問題，使科學與人文有機地結(jié)合起

37、來。 四、教學目標 1、注意培養(yǎng)學生學_科學的興趣和良好的學__慣，在探究過程中有意識地強化訓(xùn)練。增強學生解決問題、克服困難的勇氣，有助于對學生進行思想品德，把所學到的知識用到生活中去。 2、培養(yǎng)學生能用自己擅長的方式進行表達、評議和討論。 3、培養(yǎng)學生能對自己的探究活動提出大致的思路或計劃。 4、引導(dǎo)學生能應(yīng)用已有的知識和經(jīng)驗對所觀察的現(xiàn)象作假設(shè)性解釋，并能對研究過程和結(jié)果與他人交換意見。 五、教學重點、難點重點：本冊教科書的編排從探究對象上看，重點強化了認識事物外部的變化，強化對事物外部表象的觀察，通過學生的看、聽、摸、聞、嘗等方式讓學生感知自然；結(jié)合學生實際讓學生在玩的過程中

38、體驗科學世界帶來的奇妙，培養(yǎng)學生的探知能力。初步了解水的特性，感知水的性質(zhì)。 難點：使學生形成科學的自然觀，學會用聯(lián)系的觀點和思維方式認識問題。探究逐步加深，螺旋上升更加明顯，讓學生養(yǎng)成良好的學__慣。用所學的知識解決生活中的問題。 六、教學措施 面上形成好的教學思路，積極引導(dǎo)學生對科學產(chǎn)生興趣。結(jié)合學生的心理與生理特點，多采用游戲活動的形式，讓學生在參與中感受《科學》學_的樂趣，通過活動使學生親身經(jīng)歷科學探究，從而加深對科學、對科學探究、對科學學_的理解。 在教學中可以采用先進的電教手段來輔助教學。利用現(xiàn)有的信息技術(shù)知識，上網(wǎng)查與資料，搜集圖片、報刊等。在教學中要調(diào)動學生的學_積極性，

39、根據(jù)教材特點，讓學生查一查、畫一畫、讀一讀、說一說、想一想、做一做，多種感官并用，吸引學生的注意力，培養(yǎng)學生動手、動口、動腦的能力。 第9篇：教學計劃一、指導(dǎo)思想 體育教學是學校工作的一項重要內(nèi)容，本學期我將以“陽光、健康”為宗旨，扎實開展體育健康教學活動，培養(yǎng)學生的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和_慣，提高體育衛(wèi)生科學知識水平，增強體質(zhì)，促進身心發(fā)育，為學生一生的健康奠定基礎(chǔ)。 二、學情分析 小學三年級的學生組織紀律性較強、情緒變化較大，運動能力有一定發(fā)展，運動系統(tǒng)發(fā)育還不成熟，處于發(fā)展期，運動能力較低，身體各部分肌肉發(fā)展不平衡，上下肢協(xié)調(diào)性差;好動喜玩，想象創(chuàng)造力豐富;學_

40、興趣易激發(fā)。應(yīng)該努力培養(yǎng)學生主動進取的態(tài)度，掌握好學_方法，把握學_規(guī)律，讓學生在學_過程中去探討，去理解，去發(fā)現(xiàn)。去創(chuàng)造。將學生身心作為一個整體，通過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣;提高運動技能，培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度，通過從事適宜的運動，了解自己的身體變化，增強體質(zhì)，培養(yǎng)堅強的意志因此在教學中根據(jù)班級的特點進行因材施教。 三、教材分析 小學三年級體育教材以實踐教材為主。根據(jù)學生的能力以及學校的條件，體育教材主要選擇田徑(跑、跳、投)，體操、游戲、小籃球等基礎(chǔ)項目，以便使學生跑、跳、投的基本技術(shù)得到提高;并挖掘生活中的實用技能。 授課時數(shù)根據(jù)課程標準要求，本學期共講16周

41、，每周體育授課為3學時，共48學時。上課過程中，若因場地，天氣條件等因素的影響，將臨時調(diào)整。第一學期以教學隊列，隊形走為主，每節(jié)課都要有隊列對形的練_。配以基本體操、快速跑(站立式起跑、途中跑); 耐力跑、定時跑、立定跳遠、鉛球、身體素質(zhì)訓(xùn)練、籃球比賽等。另外在上課過程中多做一些輔助性練_，如發(fā)展耐力速度的定時跑，定距離跑;發(fā)展下肢力量，提高立定跳遠成績的跳起，原地抱膝跳，跳臺階、免子跳等;多上速度力量練_和耐力練_的課(跳躍性、耐力性的反復(fù)練_)來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮。并采用小重量和不負重量的方式，通過協(xié)性練_和提高動作速度的練_來提高速度力量。每次授課一個到二個主教材(如：跑步或

42、;立定跳遠)其余(如籃球、隊列隊形、身體素質(zhì))訓(xùn)練將作每次課的準備部分內(nèi)容。每節(jié)課都爭取有一個或兩個小游戲。及時對學生進行評價，根據(jù)實際情況將制定小學生體育與健康課成長評價記錄袋。 四、教學目標 1.教學隊列，隊形走為主，每節(jié)課都要有隊列對形的練_。 2.掌握基本體操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定 時跑、立定跳遠、實心球、身體素質(zhì)訓(xùn)練、小籃球比賽等。 3.在上課過程中多做一些輔助性練_，如發(fā)展耐力速度的定時 跑，定距離跑;發(fā)展下肢力量，提高立定跳遠成績的跳起，原地抱膝跳，跳臺階、免子跳等。 4.以速度力量練_和耐力練_的課(跳躍性、耐力性的反復(fù)練_)來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力

43、量的發(fā)揮。 5.并采用小重量和不負重量的方式，通過協(xié)性練_和提高動作速度的練_來提高速度力量。 五、教學重點與難點 教學重點： 1.教學隊列，隊形走為主，每節(jié)課都要有隊列對形的練_。 2.掌握基本體操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定 時跑、立定跳遠、實心球、身體素質(zhì)訓(xùn)練、小籃球比賽等。 教學難點: 第2 / 3頁 1.以速度力量練_和耐力練_的課(跳躍性、耐力性的反復(fù)練 _)來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮。 2.并采用小重量和不負重量的方式，通過協(xié)性練_和提高動作 速度的練_來提高速度力量。 六、教學措施 1.培養(yǎng)學生自覺參與課間活動，保持充沛的精力，上好每節(jié)課

44、。利用各種檢查、競賽促進學生行為_慣的形成。 2.教學時運用多種教學手段，如掛圖、模型、表演等激發(fā)學生興趣，鞏固教學效果，促進能力的培養(yǎng)。 3.聯(lián)系學生實際，對學生進行心里健康，學生團結(jié)協(xié)助，尊敬師長，讓學生熱愛體育，熱愛生活。 4.采用主題教學、情景教學等方法，充分發(fā)揮游戲活動的作用，激發(fā)學生參與體育活動的興趣。將學生身心作為一個整體，通過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣;提高運動技能，培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度，通過從事適宜的運動，了解自己的身體變化，增強體質(zhì)，培養(yǎng)堅強的意志。 5.認真?zhèn)湔n，精心寫好教案。 6.根據(jù)教學任務(wù)，提前準備和布置好場地、器材及教學用具。 7.從增強學生體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點及學生的實際情況，科學地安排好密度和運動量。 8.認真做好學生的學期、學年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，并不斷改進教學工作，不斷提高教學質(zhì)量。 七、課時安排 每周3課時，安排一項主教學內(nèi)容，共48課時。 教學計劃匯總九篇】 教學計劃（共9篇）如果還不能滿足你的要求，請在大文斗搜索更多其他教學計劃。 教學計劃（共9篇） 教學計劃（共9篇） 教學計劃（共9篇） 教學計劃（共9篇） 教學計劃（共9篇）