福建省廈門市中考語文一輪基礎復習：專題24 歸納內容要點概括中心意思

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1、福建省廈門市中考語文一輪基礎復習：專題24 歸納內容要點，概括中心意思 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 文言文閱讀 (共5題；共88分) 1. （18分） 閱讀文言文，回答問題 崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。 到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒，爐正沸。見余大驚喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓

2、氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！” （1） 解釋下列劃線的詞。 ①湖中人鳥聲俱絕________ ②余強飲三大白而別________ ③湖中焉得更有此人________ （2） 下列句子中“一”字的用法不同于其他三項的一項是（ ） A . 上下一白 B . 余拏一小舟 C . 一童子燒酒 D . 湖心亭一點 （3） 翻譯下列句子。 ①大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。 ②霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。 （4） 文中寫景的句子有哪些？作者寫景運用了什么手法？ （5） 用自己的語言描述“湖上影子……舟中人兩三粒而已”一句所展

3、現的景色。 （6） 文中作者所表達的情感較為復雜，下列說法有誤的一項是（ ） A . 一個“癡”字，表現了作者癡迷于山水、癡迷于世俗之外的情趣。 B . 文章借所描寫的雪景，寄托了人生天地兩茫茫的深沉感慨。 C . 文章字里行間流露出作者與民同樂的情懷。 D . 文章委婉地傳達出作者清高自賞的感情和懷念故國的淡淡愁緒。 2. （17分） 課內閱讀 閱讀《河中石獸》全文,回答下列問題。 （1） 解釋下列句中加下劃線的詞。 ①一寺臨河干　________ ②竟不可得________　 ③豈能為暴漲攜之去________ ③遂反溯流逆上矣________　 （

4、2） 用現代漢語翻譯下列句子。 ①山門圮于河,二石獸并沉焉。②求之地中,不更顛乎? （3） 講學家是一個怎樣的人? （4） 老河兵的判斷為什么是正確的? （5） 課文闡述的事理對我們平時的生活、學習有什么啟示? 3. （16分） (2019長春) 閱讀文言文，回答問題。 送東陽馬生序（節(jié)選） 余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，

5、未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。 當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意,以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。 今雖耄老，未有所成，猶幸預君子之列，而承天子之寵光，綴公卿之后，日侍坐備顧問，四海亦謬稱其氏名，況才之過于余者乎？ （1） 本

6、文作者是________代文學家________（人名）。 （2） 解釋文中劃線詞語的意思。 ①每假借于殿書之家________ ②從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經叩向________ ③負篋曳展________ ④余則缊袍敝衣處其間________ （3） 選擇文中恰當的畫線句，將其序號填寫到對應橫線上。 作者家貧無書，卻能“遍觀群書”，離不開他“________”的勤奮刻苦精神，離不開他“________”的誠信守時品質。 （4） 閱讀選文結尾句，分析作者這樣寫的用意。 （5） 學完本文后，小強同學想結合文章內容寫一副對聯，請你使用以下短語幫他將對聯補充完整。 圣賢之道 德隆望

7、尊 色恭禮至 君子之名 上聯：先達________傳________ 上聯：弟子________成________ 4. （19分） (2017八上岳陽期中) 文言文比較閱讀，完成下列小題。 【甲】至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。 【乙】江水又東徑狼尾灘而歷人灘。袁山松曰：“二灘相去二里，人灘水至峻峭。南岸有青石，夏沒冬出，其石嶔崯，數十步中悉作人面形，或大或小，其分明者須發(fā)皆具，因名曰人灘也?！? （1） 解釋劃線的詞語。 ①沿溯阻絕

8、________ ②素湍綠潭________ ③飛漱其間________ ④或大或小，其分明者須發(fā)皆具________ （2） 翻譯下面句子。 ①清榮峻茂，良多趣味。 ②數十步中悉作人面形。 （3） 用原文句子填空。 ①甲文描寫三峽夏季景色，以船行之快側面烘托江水湍急的句子是“________”； ②乙文說明的對象是人灘，直接說明其得名原因的句子是“________”。 5. （18分） 閱讀下面的選文，完成文后各題。 二世元年七月，發(fā)閭左適戍漁陽900人，屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計

9、亦死，等死，死國可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。扶蘇以數諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數有功，愛士卒，楚人憐之?；蛞詾樗?，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者。”吳廣以為然。（《陳涉世家》） （1） 下列句子有通假字的一項是（ ） A . 發(fā)閭左適戍漁陽900人，屯大澤鄉(xiāng)。 B . 百姓多聞其賢，未知其死也。 C . 等死，死國可乎？ D . 當立者乃公子扶蘇。 （2） 解釋劃線詞語。 適戍（ ） 會天大雨（ ） 為天下唱（ ）

10、 或以為亡 （ ） （3） 聯系上下文用現代漢語翻譯下邊句子。 ①會天大雨，道不通。 ②扶蘇以數諫故，上使外將兵。 （4） 按照提示用原文中的句子填寫。 ①文中交代陳勝起義直接原因的句子是：。 ②文中交代陳勝起義根本原因的句子是：。 ③文中與“當此時，諸郡縣苦秦吏者皆刑其長吏，殺之以應陳涉”相照應的句子是 （5） 從陳勝對當時形勢的分析和所提策略口號中可以看出他具有怎樣的品質？ 二、 現代文閱讀 (共5題；共121分) 6. （22分） 閱讀下文，回答相關問題 行道樹 我們是一列樹，立在城市的飛塵里。 許多朋友都說我們是不該站在這里的，其實這一點，

11、我們知道得比誰還都清楚。我們的家在山上，在不見天日的原始森林里。而我們居然站在這兒，站在這雙線道的馬路邊，這無疑是一種墮落。我們的同伴都在吸露，都在玩涼涼的云。而我們呢？我們唯一的裝飾，正如你所見的，是一身抖不落的煙塵。 是的，我們的命運被安排定了，在這個充滿車輛與煙囪的工業(yè)城里，我們的存在只是一種悲涼的點綴。但你們盡可以節(jié)省下你們的同情心，因為，這種命運事實上也是我們自己的選擇的——否則我們不必在春天勤生綠葉，不必在夏日獻出濃蔭。神圣的事業(yè)總是痛苦的，但是，也唯有這種痛苦能把深度給予我們。 當夜來的時候，整個城市里都是繁弦急管，都是紅燈綠酒。而我們在寂靜里，我們在黑暗里，我們在不被了解的

12、孤獨里。但我們苦熬著把牙齦咬得酸疼，直等到朝霞的旗冉冉升起，我們就站成一列致敬——無論如何，我們這城市總得有一些人迎接太陽！如果別人都不迎接，我們就負責把光明迎來。 這時，或許有一個早起的孩子走過來，貪婪地呼吸著鮮潔的空氣，這就是我們最自豪的時刻了。是的，或許所有的人早已習慣于污濁了，但我們仍然固執(zhí)地制造著不被珍惜的清新。 立在城市的飛塵里，我們是一列憂愁而又快樂的樹。 （1） 對文章內容和主題的理解有偏差的一項是（ ）?！? A . 作者賦予了行道樹以人的生命、人的思想、人的情感，道盡了行道樹真實而坦誠的心路歷程。 B . 離開原始森林的行道樹把自己立在城市飛塵里，他們并不

13、知曉自己 的痛苦，他們的成就感和幸福感是那樣的深沉！ C . 在行道樹看來，社會需要、人們需要的事業(yè)就是神圣的事業(yè)。 D . 和原始森林的同伴相比，行道樹拋棄了優(yōu)越自 在的生活環(huán)境，總是一身煙塵；和城市里歡度夜生活的人民相比，它們寂寞，孤獨，苦熬。 （2） 選文刻畫了一個怎樣的行道樹形象？　 （3） 如何理解“立在城市的灰塵里，我們是一列憂愁而又快樂的樹”這句話？ 7. （21分） (2017八下固鎮(zhèn)月考) 閱讀下文，回答問題 別急，再嚼一會兒野薄荷 孫麗 ①當目光掠過琳瑯滿目的貨架，定格在第三排中間的位置時，我終于知道自己要找尋的是什么了。那是一盒薄荷糖，包裝封面上碧

14、綠的薄荷葉對著我微笑，細蜜忠葉脈像祖母臉上淡起的笑紋。 ②付款后，我迫不及待地拿出一顆放入嘴里，合上雙眼，閉緊嘴巴，拼命地吮吸，任憑它的香味在我的口腔里蔓延、擴散。那是無數次在回憶中撕扯我的味道，我懷念的味道…… ③多年前，那個明媚的春日，懵懂無知的我初入社會，如同一只蹣跚學步的小鹿，一 路上跌跌撞撞…… ④后來有一天，我以看望祖母為由，悄悄地回到祖母身邊“舔舐傷口”。祖母正在廚房里忙碌，我一頭撲上去，緊緊地抱著她。祖母被我撲得身子一顫，笑聲連成了串兒。滿是白面的雙手無處擱放，只好抬著胳膊任由我抱著她撒嬌。一段時間不見，她的類上爬滿了銀絲。我的心，忽地緊了一下。 ⑤午飯是我愛吃的手搟面

15、。灶臺邊放置了一個竹籃，上面菝蓋著藏藍色的碎花布。 這是什么？我一把揭開了蓋布，一筐綠油油的“大自然精靈”亮晶晶地閃著光。 ⑥“野薄荷!”我驚奇地叫道，拿起一片放到嘴里。一股辛辣的味道猛烈地襲擊了我的味蕾，剛要吐掉，祖母說：“別急，孩子，再嚼一會兒?！彪S后，一縷薄荷獨有的清香輕柔地 送來了安撫,唇齒之間頓時溢滿了芬芳。 ⑦“饞丫頭，急猴似的!”祖母笑望著我，開始和面。祖母耐心地告訴我，和面很有講究，不但事先要頓測水量，而且還要掌控水溫。煮面條和餃子要用冷水，烙餅和蒸餃子、 包子、饅頭要用溫水，所做的食物不同，水的溫度也千差萬別，不能一概而論。這令我想到 了自己目前的工作狀況，因未經考量,對

16、人際關系處理不當，做事情屢屢碰壁。祖母的“和面理論”雖然通俗，卻正對我路，與這手中清涼的野薄荷一道入了我的心，令我深思、頓悟。 ⑧祖母的面條搟好了，一旁鍋里的水已經滾開，一朵朵水蓮花爭先恐地著。祖母將面條小心地拾起，抖落掉多余的薄面后放入鍋中。水蒸氣裹挾著面香一同跑了出來，我貪婪地深吸著。祖母把野薄荷放到盆里清洗，“我準備給你做一個特別的面條鹵?！彼衩氐卣f。我滿懷期待地幫祖母把薄荷葉一片片地清洗干凈。祖母用熱水將它們焯好備用，水沾染了一身的綠，仿佛也有了靈氣。 ⑨祖母將薄荷葉切碎和肉末一起炒，不一會兒,香綠喜人的薄荷鹵就做好了,祖母給我盛了一大碗手搟面，放上一勺薄荷鹵，手搟面襯托得薄荷鹵

17、更加碧綠青翠。透過騰騰的熱氣，望見祖母慈愛的面容，我心生感動，很乖巧地說了句：“謝謝奶奶,奶奶辛苦啦!” ⑩“我孫女愛吃，奶奶就不累?！弊婺缚粗页?，也是一臉的幸福。來之前涼涼的心， 頓時暖乎乎的，感覺自己是世界上最幸福的人。 ?如今，祖母已然離世，但永不逝去的是野薄荷的清香，還有祖母的那句話：“別急， 孩子，再嚼一會兒?！鄙罹腿邕@野薄荷，不論多么辛辣、多么苦澀，只要我們耐心咀嚼，總會品嘗到它的芬芳。 （選自《知識窗》，有改動） （1） 文章運用了什么記敘順序？有何作用？ （2） 分析文中畫線句子的表達效果。 那是一盒薄荷糖，包裝封面上碧綠的薄荷葉對著我微笑，細密的葉脈像祖母臉

18、上漾起的笑紋。 （3） 請簡要分析文中的“祖母”是一個怎樣的人。 （4） “我”的經歷給你帶來哪些思考？請結合文章，寫出兩點啟示。 8. （17分） (2011普洱) 閱讀下面的文字，完成下列各題。 春天里種植自己 王清銘 ①3歲的時候，在一個小煤窯打工的父親因塌方被埋在土中，撒手而去。父親被埋葬的那天，別人哭得聲嘶力竭，他黑著臉，就是不哭。大人就對他說，你爸過世了，再也回不來了。 ②他不說話，只是把頭搖得像風中的小草。 ③他不相信那個老是用寬大的手掌撫摩他，用粗硬的胡須扎他小臉蛋的父親，會永遠消逝，像一顆不發(fā)芽的種于。他跟母親在房前的空地種過南瓜，一粒種子點下去，澆一些水

19、，隔一段時間，就長出嫩葉，然后藤蔓爬滿架子，最后結出很多很大的瓜。 ④他問母親：把爸爸種進上里，什么時候再長出來呢？ ⑤母親看著他明亮的眼睛，不忍心傷害一個孩子的心，就連聲說：快了，快了，明年春天的時候。 ⑥于是，他經常坐在屋門前，眼望著后山，希望看到婆娑的樹影里他的父親正大步走回冢中。第二年清明節(jié)時，他跟。母親去上墳，墳土的樹跟他一樣高了，但他的父親還是沒有從地里長出來。 ⑦他問母親：爸爸怎么還不長出來，是不是我們沒有澆水呢？ ⑧母親的眼淚頓時流了下來，他有點明白過來了，也哭了，眼淚把整個衣襟都弄濕了。 ⑨13歲的時候，禍不單行，與他相依為命的母親又被一場車禍吞噬了生命，他成了孤

20、兒。埋葬娘的那天，天下起瓢潑大雨，但他不哭。也不再相信娘種進土里后，會再長出來。 ⑩13歲的孩子沒有謀生能力，鄰居東湊一把米，西給一捆柒，衣服破了，有人爭著拿回家縫補。他和村里的孩子打架了，那些孩于回去肯定挨父母的打。誰家里煮了背東西，一定要派孩子來叫他，以致有些孩子懷疑他是父母送給別人的兄弟。父親就對孩子黑著臉，說：就是，就是，你以后要把他當兄弟。 ?13歲的時候他在村里有了許多的兄弟姐妹，雖然村里的生活很貧困，但他的生活很幸福。23歲時大學畢業(yè)，他要求分配回村里的小學當教師，他的理由很簡單，他要報答村人的恩情，他的學費是村里人用米和雞蛋換來的。他的工資除了留一點生活費，仝部補貼給那些交

21、不起學費的孩于。為了報恩，他娶了村里一位大字不識一個的女子，只因為 這女子的母親把家里最后一只母雞賣了，湊足他的學費。 ?恩情似山頂的天空壓在他的心頭，但他瘦弱的身體不是嶙峋的山巒。有時侯，他偷偷跑到父母的墳前，讓淚水漫過他孤獨無助的心靈。他想到三歲時的夢想：假如父母種進土里，能夠再長出來該多好啊，至少他現在不會覺得欠了村里人很多的情，這份情是一輩子都還不完的。 ?33歲的時候他決定離開家鄉(xiāng)，想法很簡單，離開這些給予他養(yǎng)育之恩的村人，他不想再背負這沉重的負擔了。決定離開的時候，妻子罵他忘恩負義，他搖了搖頭，給了這個他從來就沒有愛過的女子一巴掌，然后狠狠地打了自己一巴掌。一抹嘴角的血，他走了

22、，再也沒有回。 ?43歲的時候他在城里當了老板，每年都拿出很多的收入交給農村教育基金會，并指定要捐給他上作過的那個鄉(xiāng)村小學，他不留名，也拒絕記者采訪。我成為他的朋友是后來的事情了。有一次酒酣時，他說起了這段經歷。我沉默了許久，然后緊緊握著他的手，說：“你現在是把自己種進了生活過的那個鄉(xiāng)村了。報恩有多種方式，最好的方式是讓自己長成樹，這樣就會有更多的人得到陰涼?！? ?我成為他的朋友是后來的事情了。有一次酒酣時，他說起了這段經歷，我也沉默了許久。然后緊緊握著他的手，說：“你現在是把自己種進了生活過的那個鄉(xiāng)村了。報恩有多種方式，最好的方式是讓自己長成大樹，這樣就會有更多的人得到蔭涼?！? （1）

23、 第①段中父親死后“他黑著臉，就是不哭”與第⑨段中母親死后“但他不哭”，兩次不哭的原因一樣嗎？請簡要分析。 （2） 從?段中找出與?段劃線句相照應的句子。 （3） 心存感恩之心的他，為什么又要逃離養(yǎng)育他的那個村子？ （4） 第⑩段細致描寫了村人對失去雙親的“他”無微不至的照顧，你從中看到村人具有哪些品質？ （5） 請說說文章標題“春天里種植自己”妙在何處？ （6） 結合全文，聯系生活實際，談談你對結尾一段中“報恩有多種方式，最好的方式是讓自己長成大樹”這句話的理解。 9. （34分） 閱讀下文，回答問題。 紅棗女孩 鄭淵潔 當女孩兒第一次睜開眼睛看世界

24、時，她發(fā)現自己的媽媽是一棵棗樹。女孩兒看到了自己的姊妹和她一樣牽掛在媽媽身上，每位女孩兒都 是一朵小小的棗花，在藍天下用笑容彰顯美麗。媽媽對自己的每個孩子都悉心呵護，她不遺余力地從貧瘠的土地汲取營養(yǎng)，再通過自己的軀干將營養(yǎng)傳輸給每一個女兒，促使她們女大十八變。媽媽有時力不從心，她每天只能給孩子們吃兩頓飯。 一天，女孩兒問媽媽：“世界上的生命都是我這個樣子嗎？” 媽媽說：“不都是你這個樣子。還有很多種，比如有的生命會飛，剛才落在你身邊的叫鳥?！? 女孩兒：“我為什么不會飛？” 媽媽：“如果所有生命都會飛，世界就亂了。堅守同樣光榮?！? 女孩兒：“還有別的生命嗎？” 媽媽：“有的生命會造汽

25、車?！? 女孩兒：“什么是汽車？” 媽媽：“現在從遠處開過來的那東西就是汽車?！? 女孩兒：“能造汽車的生命很了不起吧？” ①媽媽：“所有生命都了不起。咱們不會造汽車，但他們不會開花?！? 女孩兒：“我想坐汽車。” 媽媽：“那你就要克服很多困難，堅持成長。等你成為果實時，就會坐上汽車周游世界?！? 媽媽所說的困難，女孩兒很快就領教了。烈日當頭，女孩兒無處藏身，她咬牙堅持，就為了坐汽車的愿望能實現。沒有一滴水，沒洗過 一次澡，女孩兒每天風浴，靈魂一塵不染。 ②一些姊妹堅持不住，從媽媽身上逃脫，女孩兒目睹她們化為腐朽。 ③女孩兒在貧困、干旱和酷日下凝聚生命，由青變紅，成為一顆魅力四射的紅

26、棗女孩兒。 這天，一輛汽車開到棗樹下。 媽媽對女孩兒說：“祝賀你，你坐汽車的時候到了?！? 女孩兒：“您怎么知道？” 媽媽：“因為你紅了。” 女孩兒：“我的紅皮膚很好看吧？” 媽媽：“那是血的顏色?！? 女孩兒：“血是什么？” 媽媽：“造汽車的生命離不開血。如果沒有血，他們就造不出汽車了?！? 女孩兒急了：“他們會缺血嗎？” 媽媽：“會?！? 女孩兒：“那怎么辦？” 媽媽：“你可以為他們補血，你是紅棗女孩兒，你的顏色就是血的顏色。你愿意嗎？” 女孩兒：“我愿意。” 媽媽：“會造汽車的生命中也有女孩兒，她們會失血，她們最需要你的幫助。” 女孩兒：“我要去幫助她們，為她們補血

27、?！? 女孩兒坐著汽車離開了貧瘠的土地，用自己的生命去給別的生命補充血液。 （1） “媽媽所說的困難，女孩兒很快就領教了”，女孩兒領教了哪些困難？ （2） 文中畫橫線句①富有哲理，說說它給你的啟示。 （3） 文中畫橫線句②③運用了什么寫作方法？有何作用？ （4） 文中哪句話表現了紅棗女孩兒的愿望實現了？從這句中你讀出了她的什么精神？她的精神讓你聯想到了哪些詩句？請寫出連續(xù)的兩句。 10. （27分） (2017九下揭西期中) 閱讀下文，回答問題。 隱忍的痛 恣意的愛 ①醫(yī)院里。醫(yī)生瞅了X光片半天，讓母親走兩圈。 ②母親走得很慢，左腳抬起，落下，右腳抬起，更深地落

28、下，就像右邊的地板隨著腳的落下陷下去一截。醫(yī)生問，這樣瘸著多久了？我有些不高興，一直都這樣，哪是瘸呀？ ③母親忙說，17歲時上地里干活，跨一個溝坎時閃了一下，就這樣了。醫(yī)生眼鏡后的眼珠凸出來，就這樣走了30年？不疼？ ④父親說，一直都疼，前兩年活重，下地拾棉花，她彎不下腰，就跪著一步一步地挪。 ⑤我和弟弟都瞪直了眼睛。醫(yī)生搖著頭，不可能啊。腿骨脫臼了，怎么走呢？他指著片子說，你看，腿骨脫出骨巢，偏向一邊，骨巢里已長滿了厚厚的細胞，都長平了?，F在腿是靠著臀部的肉支撐著，上面的肉都磨死了，成硬硬的結塊。即使手術把骨巢刮平，要讓骨頭重回原位也是不可能了。 ⑥一股深秋的風從窗外吹過，吹動了母親

29、額前那一綹枯黃的頭發(fā)，母親似乎瑟縮了一下。 ⑦醫(yī)生感嘆道，真是奇跡！你看她全身都變形了，怎么不覺得整個身體都疼呢？ ⑧在我們的目光下，母親兩手扭著衣角，低頭掩飾著不自在。我鼻子一酸，急忙轉開臉。 ⑨記憶中，家中光景很是貧窘，父親的腿不能干重活，矮小的母親就扛起了重擔，背起沉重的噴霧器給秧苗打藥，彎著腰除草，低著頭做飯、縫衣……竟然搜索不到靜坐的記憶。近幾年，我?guī)煼懂厴I(yè)，弟弟下學打工，父親的腿也漸漸康復。誰知弟弟又早早有了孩子，母親忙前忙后，日夜都抱著孫子…… ⑩回去的時候，離車站不過200米，我們卻用了很長時間。父親扶著母親走在前面，母親不愿被弟弟背著。她說，以后的路還長呢，都要你們背

30、著？ ?每次出門，我們總是走在前面，嫌母親走得慢，現在，我們的目光終于落到這個世界上離我們最近，卻最少注意的那兩個人身上。一直以來，我們的目光，只看向自己，灼熱地投向神秘的前方，從來沒有回過頭看一看，始終把整個生命都投注在兒女身上的父母，他們的目光里有沒有隱忍的痛、化不開的渴望？ ?深秋的陽光靜靜灑下來，落到因蕭索的風吹得有些蒼涼的母親身上。母親的背影一如20來年的老樣子，左腳抬起，落下，右腳抬起，更深地落下，就像右邊的地板隨著腳的落下陷下去一截。這一次，我卻仿佛聽到骨肉廝打，血肉模糊的呻吟，每一步都像尖銳的刀深深刺到我的心里，心里也是一片血肉模糊。 ?我任憑洶涌的淚水肆意流淌在秋風中，

31、母親，30年來，是什么力量竟能支撐一條瘸掉了的腿，挑起我們晴朗蔚藍的天空，自如行走在天地間？ ?淚眼蒙眬中，我聽到弟弟重重地說，明天我們就去省城大醫(yī)院里看。真不行，我和姐就是您的雙腿。 ?不知是不是淚眼閃動的關系，我看到，母親單薄的肩膀在顫抖著。她左腳抬起，落下，右腳抬起，更深地落下，就像右邊的地板隨著腳的落下陷下去一截，像極了舞蹈著的美人魚。那是喂養(yǎng)我們、給我們無窮力量的姿勢，那是生命華美的律動，那是為愛在刀尖上舞蹈著的奇跡！ （1） 隨著對母親病情的了解，“我”對母親的情感發(fā)生了怎樣的變化？ （2） 文中畫橫線處三次寫到“母親左腳抬起、落下，右腳抬起，更深地落下，就像右邊的

32、地板隨著腳的落下陷下去一截”，這樣寫在結構與內容上有什么作用？ （3） 有人把本文的題目改為《刀尖上的舞蹈》你認為怎樣？為什么？ （4） 談談?段中“一直以來，我們的目光，只看向自己，灼熱地投向神秘的前方，從來沒有回過頭看一看，始終把整個生命都投注在兒女身上的父母，他們的目光里有沒有隱忍的痛、化不開的渴望”這句話表達了“我”什么樣的情感？引發(fā)了你怎樣的思考？ 第 15 頁 共 15 頁 參考答案 一、 文言文閱讀 (共5題；共88分) 1-1、 1-2、 1-3、 1-4、 1-5、 1-6、 2-1、 2-2、 2-3、 2-4、 2-5、 3-1、 3-2、 3-3、 3-4、 3-5、 4-1、 4-2、 4-3、 5-1、 5-2、 5-3、 5-4、 5-5、 二、 現代文閱讀 (共5題；共121分) 6-1、 6-2、 6-3、 7-1、 7-2、 7-3、 7-4、 8-1、 8-2、 8-3、 8-4、 8-5、 8-6、 9-1、 9-2、 9-3、 9-4、 10-1、 10-2、 10-3、 10-4、