教科版八年級(jí)上冊(cè)物理 3.2樂(lè)音的三個(gè)特征 同步測(cè)試

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1、2019-2019學(xué)年教科版八年級(jí)上冊(cè)物理 3.2樂(lè)音的三個(gè)特征 同步測(cè)試一、單選題1.下面關(guān)于音調(diào)和響度的說(shuō)法中正確的是（ ） A.音調(diào)高就是響度大B.音調(diào)低就是響度小C.“高聲大叫”的“高”是指響度大D.“低聲細(xì)語(yǔ)”的“低”是指音調(diào)低2.“請(qǐng)大家安靜，現(xiàn)在準(zhǔn)備考試！”監(jiān)考老師要求考生減少聲音的（） A.頻率B.音調(diào)C.響度D.音色3.如圖是樓梯中的一部分，從A到B是長(zhǎng)短不同的鐵護(hù)欄。一個(gè)同學(xué)用一根小木棒迅速?gòu)腂到A逐一敲過(guò)鐵護(hù)欄欄桿，此過(guò)程中，一定發(fā)生改變的是聲音的（ ）A.音調(diào)B.響度C.音色D.音色和響度4.為了探究聲音產(chǎn)生的條件，小明設(shè)計(jì)了如圖所示的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為不能完成探究目的是

2、（ ） A.發(fā)出“啊”的聲音，用手指觸摸喉嚨處B.一邊改變管子插入水中深度，一邊用嘴吹管的上端C.敲打銅鑼，鑼響后用手觸摸鑼面D.敲擊音叉后，將音叉輕輕地接觸臉頰5.如圖所示分別是音叉 鋼琴 長(zhǎng)笛聲波的波形圖，則它們不同的是（ ）A.音調(diào)和響度B.音調(diào)和音色C.響度和音色D.只有音色6.將四個(gè)音叉發(fā)出的聲音信號(hào)輸入設(shè)置一樣的同一示波器，波形如圖，以下說(shuō)法正確的是（ ）A.乙音叉每秒鐘振動(dòng)次數(shù)比甲少B.丙音叉的音調(diào)比甲小C.丁音叉的響度與甲相同D.將甲音叉的音量降低可能出現(xiàn)圖乙波形7.閉著眼睛聽到熟人說(shuō)話也可辨別對(duì)方是誰(shuí)，其原因是( ) A.不同的人，聲音的音調(diào)不同B.不同的人，聲音的頻率不同C

3、.不同的人，聲音的音色不同D.不同的人，聲音的響度不同8.在公共場(chǎng)所“輕聲”說(shuō)話是文明的表現(xiàn)，而在曠野中要“大聲”喊叫才能讓較遠(yuǎn)處的人聽見(jiàn)這里的“輕聲”和“大聲”是指聲音的（） A.音色B.響度C.音調(diào)D.頻率9.在一些“模仿秀”電視節(jié)目中，表演者在模仿歌星演唱時(shí)，主要是模仿歌星聲音的 ( ) A.響度B.音調(diào)C.音色D.頻率10.通過(guò)“聲現(xiàn)象”知識(shí)的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為下列說(shuō)法中正確的是（ ） A.聲音在真空中傳播的速度最大，在水中傳播的速度最小B.只要物體在振動(dòng)，我們就一定能夠聽到聲音C.“震耳欲聾”這句成語(yǔ)它是形容聲音的響度大D.聲音在空氣中傳播的速度與空氣的溫度高低無(wú)關(guān)二、填空題11.樂(lè)音的三

4、個(gè)特征中, 與聲源振動(dòng)頻率有關(guān)的是_; 與聲源振動(dòng)幅度有關(guān)的是_; 我們能分辨出不同同學(xué)的聲音, 是由于他們的_不同. 12.音樂(lè)會(huì)上，演員正在演奏二胡，演奏過(guò)程中，演員不斷調(diào)整手指在琴弦上的按壓位置是為了改變聲音的_；小明用手機(jī)向家里打電話，媽媽要他把聲音講大一些，這是要求他增大聲音的_（選填“音調(diào)”、“音色”或“響度”） 13.小冬在表演二胡演奏時(shí)，不斷用手指去控制琴弦的長(zhǎng)度，這樣做的目的是改變聲音的_；二胡的聲音是通過(guò)_傳播到現(xiàn)場(chǎng)觀眾的耳中的。 14.“聞其聲而知其人”是根據(jù)聲音的_特征來(lái)辨別的?！耙愿吒琛敝械摹案摺敝傅氖锹曇鬫大?！芭咭舾璩摇敝械摹案摺敝傅氖锹曇舻腳高。 15.比

5、較黃牛的“哞哞”叫聲和蚊子的“嗡嗡”叫聲，音調(diào)高的是_的叫聲；響度大的是_的叫聲 三、解答題16.在列車進(jìn)站暫停時(shí)，列車的保養(yǎng)工常用榔頭敲打機(jī)車的各有關(guān)部件，這是為什么？ 四、實(shí)驗(yàn)探究題17.曉偉在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂(lè)器的弦振動(dòng)的情況后猜測(cè)：在弦張緊程度相同的條件下，發(fā)聲的音調(diào)高低還可能與弦的粗細(xì)、長(zhǎng)短及弦的材料有關(guān).于是他想通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究一下自己的猜想是否正確.下表是他在實(shí)驗(yàn)時(shí)選用琴弦的相關(guān)數(shù)據(jù).（1）在探究一個(gè)物理量是否與多個(gè)因素有關(guān)過(guò)程中，常常采用_的方法.如果曉偉想探究弦發(fā)聲的音調(diào)是否與弦的材料有關(guān)，你認(rèn)為他應(yīng)選用表中編號(hào)為_的琴弦. （2）如果選用編號(hào)為A、B的兩根琴弦，可探究

6、弦發(fā)聲的音調(diào)是否與弦的_有關(guān). 18.亮亮在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂(lè)的振動(dòng)時(shí)猜測(cè)：即使在弦張緊程度相同的條件下，發(fā)聲的音調(diào)高低還可能與弦的粗細(xì)、長(zhǎng)短及材料有關(guān)。于是他想通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)研究一下自己的猜測(cè)是否正確。于是在實(shí)驗(yàn)室中實(shí)驗(yàn)，下表是他在實(shí)驗(yàn)時(shí)控制的琴弦條件.控制條件琴弦的材料琴弦的長(zhǎng)度/ 琴弦的橫截面積/ A鋼200.3B鋼200.7C尼龍絲300.5D銅400.5E尼龍絲400.5（1）如果他想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦粗細(xì)的關(guān)系，則他應(yīng)選用表中編號(hào)_的琴弦。 （2）如果他想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦材料的關(guān)系，則他應(yīng)選用表中編號(hào)_的琴弦。 （3）探究過(guò)程通常采用下列步驟：分析歸納；實(shí)驗(yàn)研究；提出問(wèn)題

7、（或猜想）得出結(jié)論等。則亮亮要完成本探究的全過(guò)程，所采取的合理順序應(yīng)該是_。 五、綜合題19.在探索響度與什么因素有關(guān)時(shí)，小麗作以下實(shí)驗(yàn)，如圖，但忘了記錄，請(qǐng)你幫她把記錄填寫完整：（1）使音叉發(fā)出不同響度的聲音時(shí)，乒乓球被彈開的幅度是不同的，說(shuō)明響度與_有關(guān)； （2）使音叉發(fā)出相同響度的聲音，距離不同時(shí)，聽到音叉的聲音的響度不同，說(shuō)明響度與_有關(guān) 答案解析部分一、單選題1.【答案】C 【解析】【解答】音調(diào)反映的是聲音的高低，它與聲源振動(dòng)的頻率有關(guān)，聲源振動(dòng)的頻率越快，發(fā)出聲音的音調(diào)越高；而響度反映的是聲音的強(qiáng)弱，它與聲源振動(dòng)的振幅、距離聲源的遠(yuǎn)近和聲音的傳播范圍有關(guān)，聲源振動(dòng)的振幅越大，距離聲

8、源越近，聲音的傳播范圍越小，聽到聲音的響度越大。故選C【分析】音調(diào)反映的是聲音的高低，它與聲源振動(dòng)的頻率有關(guān)；響度與聲源振動(dòng)的振幅距離聲源的遠(yuǎn)近和聲音的傳播范圍有關(guān)。2.【答案】C 【解析】【解答】解：“請(qǐng)大家安靜，現(xiàn)在準(zhǔn)備考試！”監(jiān)考老師要求考生減少聲音的響度故選：C【分析】聲音的三個(gè)特征：音調(diào)、響度、音色音調(diào)是指聲音的高低；響度是聲音的大??；音色是聲音的品質(zhì)和特點(diǎn)，與發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)3.【答案】A 【解析】【分析】聲音的三個(gè)特性是音調(diào)、響度和音色。音調(diào)是指聲音的高低，音調(diào)跟發(fā)聲體振動(dòng)的頻率有關(guān)，頻率越高音調(diào)越高。一個(gè)同學(xué)用一根小木棒迅速?gòu)腂到A逐一敲過(guò)鐵護(hù)欄欄桿，此過(guò)程中，一定發(fā)生改

9、變的是聲音的音調(diào)。故選A?！军c(diǎn)評(píng)】在此題中注意了解聲音的三個(gè)特性，即音調(diào)、響度和音色。音調(diào)是指聲音的高低，音調(diào)跟發(fā)聲體振動(dòng)的頻率有關(guān)，頻率越高音調(diào)越高。4.【答案】B 【解析】【解答】解：A、發(fā)出“啊”的聲音，用手指觸摸喉嚨處，感覺(jué)到聲帶振動(dòng)，能探究聲音產(chǎn)生的條件，A不符合題意；B、一邊改變管子插入水中深度，一邊用嘴吹管的上端，空氣柱的長(zhǎng)度改變，振動(dòng)頻率發(fā)生變化，音調(diào)發(fā)生變化，研究的是音調(diào)和頻率的關(guān)系，B符合題意；C、敲打銅鑼，鑼響后用手觸摸鑼面，感覺(jué)到鼓面在振動(dòng)，能探究聲音產(chǎn)生的條件，C不符合題意；D、敲擊音叉后，將音叉輕輕地接觸臉頰，會(huì)感到音叉在振動(dòng)，能探究聲音產(chǎn)生的條件，D不符合題意。故

10、答案為：B?！痉治觥柯曇舻陌l(fā)生：由物體的振動(dòng)而產(chǎn)生.振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止.聲音的傳播：聲音靠介質(zhì)傳播.真空不能傳聲.通常我們聽到的聲音是靠空氣傳來(lái)的.樂(lè)音的三個(gè)特征：音調(diào)、響度、音色.(1)音調(diào):是指聲音的高低，它與發(fā)聲體的頻率有關(guān)系.(2)響度:是指聲音的大小，跟發(fā)聲體的振幅、聲源與聽者的距離有關(guān)系.5.【答案】C 【解析】【分析】如圖可知，三幅圖中振動(dòng)的快慢相同，因此音調(diào)相同；偏離原位置不同，上下振動(dòng)幅度不同因此響度不同；它們的波的形狀不同，所以發(fā)生體不同，故音色不同故選C【點(diǎn)評(píng)】掌握聲音的三個(gè)特征：音調(diào)、響度、音色音調(diào)跟頻率有關(guān)；響度跟振幅有關(guān)；音色跟材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)，并能根據(jù)圖像分析判斷

11、6.【答案】A 【解析】【解答】解：A、由圖可知，甲為一個(gè)多的完整波形，而乙振動(dòng)的不到一個(gè)波形，故乙音叉每秒鐘振動(dòng)次數(shù)比甲少，故A正確；B、甲和丙振動(dòng)的頻率是相同的，音調(diào)相同，故B錯(cuò)誤；C、由圖可知，甲的振幅大于丁的振幅，故丁音叉的響度與甲不相同，故C錯(cuò)誤；D、音量降低，指的是減小響度，即減小振幅，甲乙不同的地方在于音調(diào)不同，故將甲音叉的音量降低不可能出現(xiàn)圖乙波形，故D錯(cuò)誤故選A【分析】音調(diào)是指聲音的高低，它由發(fā)聲體的頻率決定，頻率是物體每秒內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)，頻率越大，音調(diào)越高；響度是指聲音的大小，它由發(fā)聲體的振幅決定，振幅就是物體振動(dòng)時(shí)離開平衡位置的最大幅度，振幅越大，響度越大7.【答案】C 【

12、解析】【解答】不同人的聲帶發(fā)聲結(jié)構(gòu)不同，所以發(fā)出聲音的音色不同，所以可以通過(guò)音色辨別是誰(shuí)；故選C?！痉治觥恳羯从车氖锹曇舻钠焚|(zhì)與特色，它跟發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)；人耳能感覺(jué)到的聲音的強(qiáng)弱稱為響度；把聲音的高低稱為音調(diào)。8.【答案】B 【解析】【解答】解：在公共場(chǎng)所“輕聲”說(shuō)話是指聲音的響度要??；曠野中要“大聲”喊叫，是指聲音的響度要大；故選：B【分析】聲音的三個(gè)特征分別是：音調(diào)、響度、音色，是從不同角度描述聲音的，音調(diào)指聲音的高低，由振動(dòng)頻率決定；響度指聲音的強(qiáng)弱或大小，與振幅和距離有關(guān)；音色是由發(fā)聲體本身決定的一個(gè)特性9.【答案】C 【解析】【分析】要解答本題需掌握：（1)音色反映了聲音的

13、品質(zhì)與特色是辨別不同聲音的依據(jù)（2)音調(diào)的高低與發(fā)聲體振動(dòng)快慢有關(guān)，物體振動(dòng)越快，音調(diào)就越高【解答】不同的聲源發(fā)出的聲音，除了音調(diào)、響度之外，聲音還有另一個(gè)特征-音色聽朋友打來(lái)的電話，憑聲音就知道是誰(shuí)，因?yàn)槊總€(gè)人的聲音的音色不同，在一些“模仿秀”電視節(jié)目中，表演者在模仿歌星演唱時(shí)主要是模仿歌星聲音的音色多種樂(lè)器合奏比單一樂(lè)器演奏的聲音更豐富，因?yàn)椴煌N類的樂(lè)器各自具有獨(dú)特的音色；調(diào)節(jié)琴弦的松緊，就會(huì)改變琴弦的振動(dòng)快慢，所以“定弦”這主要是為了改變聲音的音調(diào)；故答案為：音色10.【答案】C 【解析】【解答】A. 聲音的傳播靠介質(zhì)，真空不能傳聲；A不符合題意；B. 物體振動(dòng)產(chǎn)生聲音，但是人要聽到聲

14、音還需要介質(zhì)，沒(méi)有介質(zhì)人就聽不到，B不符合題意；C. “震耳欲聾”是形容聲音很大，指的是聲音的響度，C符合題意；D. 聲音在空氣中傳播的速度與空氣的溫度高低有關(guān)，溫度越高，聲速越快.D不符合題意；故答案為：C.【分析】聲音的發(fā)生：由物體的振動(dòng)而產(chǎn)生.振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止.聲音的傳播：聲音靠介質(zhì)傳播.真空不能傳聲.通常我們聽到的聲音是靠空氣傳來(lái)的.聲速：在空氣中傳播速度是：340米/秒.聲音在固體傳播比液體快，而在液體傳播又比空氣體快.樂(lè)音的三個(gè)特征：音調(diào)、響度、音色.(1)音調(diào):是指聲音的高低，它與發(fā)聲體的頻率有關(guān)系.(2)響度:是指聲音的大小，跟發(fā)聲體的振幅、聲源與聽者的距離有關(guān)系.二、填空

15、題11.【答案】音調(diào)；響度；音色 【解析】【解答】聲音的三特征是：音調(diào)、響度和音色，音調(diào)的高低和振動(dòng)的頻率有關(guān)，頻率越高，音調(diào)越高。聲音的強(qiáng)弱叫響度，聲源振動(dòng)的幅度叫做振幅，聲音的響度與振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大；音色指聲音的品質(zhì)和特色，由發(fā)聲體本身的材料和結(jié)構(gòu)決定。不同的發(fā)聲體音色不同，我們能分辨出不同同學(xué)的聲音,是由于他們的音色不同.故答案為：音調(diào)；響度；音色.【分析】樂(lè)音的三個(gè)特征：音調(diào)、響度、音色.(1)音調(diào):是指聲音的高低，它與發(fā)聲體的頻率有關(guān)系.(2)響度:是指聲音的大小，跟發(fā)聲體的振幅、聲源與聽者的距離有關(guān)系.（3）音色是發(fā)聲體特有的特征，可以用來(lái)區(qū)分聲源，所以歌手能判斷出用哪

16、種樂(lè)器演奏是依據(jù)聲音的音色來(lái)判斷的.12.【答案】音調(diào)；響度 【解析】【解答】解：演員正在演奏二胡，演奏過(guò)程中，不斷調(diào)整手指在琴弦上的按壓位置是為了改變聲音的音調(diào)；媽媽要他把聲音講大一些，這是要求他增大聲音的響度故答案為：音調(diào)；響度【分析】聲音的三個(gè)特征分別是：音調(diào)、響度、音色，是從不同角度描述聲音的，音調(diào)指聲音的高低，由振動(dòng)頻率決定；響度指聲音的強(qiáng)弱或大小，與振幅和距離有關(guān)；音色是由發(fā)聲體本身決定的一個(gè)特性；將聲音的三個(gè)特征與生活有機(jī)聯(lián)系，可解答此題13.【答案】音調(diào)；空氣 【解析】【解答】在表演二胡演奏時(shí)，不斷地用手指去控制琴弦長(zhǎng)度，目的是為了改變聲音的音調(diào)；聲音的傳播是需要介質(zhì)的，二胡的

17、聲音是通過(guò)空氣傳到現(xiàn)場(chǎng)觀眾耳中的。故答案為：音調(diào)；空氣.【分析】音調(diào):是指聲音的高低，它與發(fā)聲體的頻率有關(guān)系.聲音的傳播：聲音靠介質(zhì)傳播.真空不能傳聲.通常我們聽到的聲音是靠空氣傳來(lái)的.14.【答案】音色；響度；音調(diào) 【解析】【解答】解：不同的人的聲帶振動(dòng)時(shí)產(chǎn)生聲音的音色不同；當(dāng)人的聲帶振動(dòng)的幅度較大時(shí)聲音的響度就較大；當(dāng)人的聲帶振動(dòng)的頻率較大時(shí)產(chǎn)生聲音的音調(diào)就較高。故答案為：音色，響度，音調(diào)。【分析】聲音的三大特性：響度、音調(diào)、音色；音色由構(gòu)成聲音的材料和結(jié)構(gòu)決定的，響度由聲源振動(dòng)的幅度決定的，音調(diào)由聲源振動(dòng)的頻率決定的。15.【答案】蚊子；黃牛 【解析】【解答】解：蚊子的嗡嗡聲比較尖，黃牛

18、的哞哞聲比較粗，所以蚊子的音調(diào)高 蚊子的嗡嗡聲比較小，黃牛的哞哞聲比較大，所以黃牛的響度大故答案為：蚊子；黃牛【分析】音調(diào)指聲音的高低，可以理解為聲音的尖和粗響度指聲音的大小三、解答題16.【答案】機(jī)車若出現(xiàn)故障，則用榔頭敲打時(shí)，發(fā)出聲音的音調(diào)和音色會(huì)發(fā)生異常變化。 【解析】【解答】保養(yǎng)工在長(zhǎng)期工作實(shí)踐中，積累了豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，憑借聽敲打機(jī)車發(fā)出聲音的音調(diào)和音色是否有異常變化，就可以較快的發(fā)現(xiàn)列車是否存在故障。【分析】音調(diào)與振動(dòng)頻率有關(guān)；音色跟物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、材料有關(guān)。四、實(shí)驗(yàn)探究題17.【答案】（1）控制變量法；D、E（2）材料 【解析】【解答】研究音調(diào)和某一因素關(guān)系時(shí)，要控制其他因素是一定的.

19、研究音調(diào)和材料的關(guān)系，要控制長(zhǎng)度和橫截面積相等，D和E兩種材料符合要求；A和B兩種材料都是鋼，長(zhǎng)度都是20cm，橫截面積不同，所以說(shuō)控制的變量是材料和長(zhǎng)度，研究的問(wèn)題是音調(diào)與橫截面積的關(guān)系.故答案為：（1）控制變量法；D、E（2）材料【分析】本題是考查控制變量思想在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用。要加強(qiáng)理解和記憶。18.【答案】（1）A、B（2）D、E（3） 【解析】【解答】解：（1）弦的音調(diào)可能跟長(zhǎng)度、材料、粗細(xì)有關(guān)，探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的粗細(xì)的關(guān)系，應(yīng)選擇長(zhǎng)度和材料相同、粗細(xì)不同的A和B.（2）弦的音調(diào)可能跟長(zhǎng)度、材料、粗細(xì)有關(guān)，探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的材料的關(guān)系，應(yīng)選擇長(zhǎng)度和粗細(xì)相同、材料不同的D和E.（3

20、）亮亮要完成本探究的全過(guò)程，所采取步驟的合理順序應(yīng)該是：提出問(wèn)題（或猜想）；實(shí)驗(yàn)研究；分析歸納；得出結(jié)論所以合理的順序?yàn)?故答案為：（1）A；B；（2）D；E；（3）【分析】（1）探究琴弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的粗細(xì)的關(guān)系，應(yīng)控制琴弦的材料、長(zhǎng)度相同而粗細(xì)不同，分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，找出符合要求的實(shí)驗(yàn)序號(hào)；（2）探究琴弦發(fā)聲的音調(diào)與弦材料的關(guān)系，應(yīng)控制琴弦的粗細(xì)、長(zhǎng)度相同而材料不同，分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，找出符合要求的實(shí)驗(yàn)序號(hào)；（3）根據(jù)探索過(guò)程及科學(xué)探究的一般思路與方法分析解答五、綜合題19.【答案】（1）振幅（2）距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近 【解析】【解答】解：（1）乒乓球被彈開的幅度是不同的，說(shuō)明音叉的振動(dòng)幅度不同，即說(shuō)明響度與振幅有關(guān)；（2）距離不同時(shí)，聽到音叉的聲音的響度不同，說(shuō)明響度與距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)；故答案為：（1）振幅；（2）距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近【分析】聲音的三個(gè)特征分別是：音調(diào)、響度、音色，是從不同角度描述聲音的，音調(diào)指聲音的高低，由振動(dòng)頻率決定；響度指聲音的強(qiáng)弱或大小，與振幅和距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)；音色是由發(fā)聲體本身決定的一個(gè)特性7 / 7