蘇教版六級(jí)美術(shù)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃（共18篇）

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1、蘇教版六級(jí)美術(shù)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃（共18篇） 第1篇：蘇教版六年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃（優(yōu)秀）蘇教版小學(xué)第十二冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 高郵市菱塘回民中心小學(xué)美術(shù)組 常國(guó)富 學(xué)生知識(shí)能力學(xué)__慣分析： 六年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能有一定的掌握，初步了解了中外優(yōu)秀美術(shù)作品的文化價(jià)值，學(xué)__慣比較好，對(duì)美術(shù)的學(xué)_興趣也比較濃厚。 教學(xué)目的任務(wù)： 1、注意培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的好奇心和想象力，在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動(dòng)方式的布局上注意開(kāi)放性和立體性。 2、通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。 3、在美術(shù)活動(dòng)中大膽的采用各種造型方式，并借助語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。 4、學(xué)_淺顯的人物比例結(jié)構(gòu)知識(shí)和面部表情的畫(huà)法

2、。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐能力。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。 個(gè)人教研專題： 小組合作學(xué)_中學(xué)生學(xué)__慣意識(shí)的培養(yǎng)。 完成任務(wù)的措施： 1、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。 2、做好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。 3、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。 4、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段。 課時(shí)安排： 第一周：未來(lái)的中學(xué)生活 第二周：親近大師—素描欣賞 親近大師—色彩畫(huà)欣賞 第三周：水墨畫(huà)創(chuàng)作(一) 水墨畫(huà)創(chuàng)作(二) 第四周：詩(shī)配畫(huà) 第五周：看新聞 ,畫(huà)新聞 第六周：作文插圖 好看的圖畫(huà)書(shū) 第七周：我

3、設(shè)計(jì)的書(shū)(一)(二) 第八周：我的成長(zhǎng)變化(一)(二) 第九周：人與自然 第十周：我理想的居住環(huán)境 第十一周：奇怪的圖形（ 一、二） 第十二周：木版畫(huà) 第十三周：泥柱雕刻(一)(二) 第十四周：標(biāo)志 第十五周：街頭標(biāo)志物（ 一、二） 第十六周：風(fēng)景寫(xiě)生( 一、二) 第十七周：有人和動(dòng)物的風(fēng)景 吸引人的招貼畫(huà)（ 一、二） 第__周：走進(jìn)博物館 考試檢查 第2篇：六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃-學(xué)年度第二學(xué)期 姓名：呂全榮 時(shí)間：六 年 級(jí) 美 術(shù) 教 學(xué) 工 作 計(jì) 劃 六年級(jí)下學(xué)期美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 執(zhí)教人：呂全榮 一、全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)： 1、造型〃表現(xiàn) 運(yùn)用形、色

4、、機(jī)理和空間等美術(shù)語(yǔ)言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感。 2、設(shè)計(jì)〃應(yīng)用 運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和媒材的加工方法，進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾，美化身邊的環(huán)境。 3、欣賞〃評(píng)述 欣賞、認(rèn)識(shí)自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過(guò)描述、分析與討論等方法，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語(yǔ)，表達(dá)自己對(duì)美術(shù)作品的感受和理解。 4、綜合〃探索 結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動(dòng)，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識(shí)、技能相結(jié)合的方式，進(jìn)行策劃、制作

5、、表演與展示，體會(huì)美術(shù)與環(huán)境傳統(tǒng)文化的關(guān)系。 二、全冊(cè)教材分析： 本冊(cè)教材共19課，選修課2節(jié)。其中造型〃表現(xiàn)14節(jié)，設(shè)計(jì)應(yīng)用2節(jié)，欣賞評(píng)述3節(jié)，綜合探索2節(jié)，教學(xué)內(nèi)容包括欣賞、繪畫(huà)、工藝等課業(yè)。通過(guò)美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛(ài)好；學(xué)_美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能；培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操；培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力等。美術(shù)學(xué)科很難像數(shù)學(xué)、英語(yǔ)一樣分成若干個(gè)等級(jí)，總體是塊狀的，盡管內(nèi)容從1—6年級(jí)也有遞進(jìn)，但很難截然分清。有的內(nèi)容在四年級(jí)出現(xiàn)，在六年級(jí)還會(huì)出現(xiàn)。要求教師在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，把握教學(xué)深淺。因?yàn)槭橇昙?jí)，所以內(nèi)容越來(lái)越廣，難度越來(lái)越

6、大，對(duì)教師的教學(xué)也提出了較高的要求，沒(méi)有充分的備課是上不好六年級(jí)的課的。 三、學(xué)生情況分析： 六年級(jí)學(xué)生們的美術(shù)基礎(chǔ)不相同，對(duì)美術(shù)知識(shí)、技能的掌握程度也不同。大部分學(xué)生對(duì)色彩有辨別能力，把握物體形狀的能力很強(qiáng)，對(duì)美術(shù)有了較高的欣賞能力和有較強(qiáng)的寫(xiě)實(shí)能力，已初步理解并能應(yīng)用透視、色彩等基礎(chǔ)知識(shí)和技法。從上學(xué)期的美術(shù)學(xué)_中不難看出同學(xué)們對(duì)畫(huà)畫(huà)充滿了興趣。作為美術(shù)教師要引導(dǎo)他們興趣發(fā)展下去，并且要繼續(xù)培養(yǎng)他們良好的繪畫(huà)_慣。對(duì)班上在美術(shù)發(fā)面有潛能、認(rèn)識(shí)美的能力較強(qiáng)的學(xué)生加強(qiáng)輔導(dǎo)，進(jìn)一步提高畫(huà)畫(huà)的能力。有個(gè)別學(xué)生學(xué)_美術(shù)有困難、有惰性。要開(kāi)展一幫一的活動(dòng)。 不足之處： 1、學(xué)生對(duì)于活動(dòng)作業(yè)的認(rèn)

7、識(shí)態(tài)度有所偏頗，對(duì)于回家進(jìn)行作業(yè)的投入度不高。學(xué)生樂(lè)于參與探究活動(dòng)，但對(duì)于自己準(zhǔn)備各類身邊常見(jiàn)材料的投入度很低。 2、部分學(xué)生上課缺少興趣，作業(yè)完成男生較差。 四、教學(xué)措施： 1、認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過(guò)程中，加強(qiáng)思想品德。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的審美能力。 2、改進(jìn)學(xué)_、教學(xué)方法，從小學(xué)生的年齡心理特征出發(fā)，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，研究“教”和“學(xué)”的方法，充分運(yùn)用視覺(jué)形象，講清重點(diǎn)、難點(diǎn)，使學(xué)生鞏固地掌握知識(shí)和技能，并逐步有效地提高學(xué)生的審美能力和促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展。 3、做到深入鉆研教材，抓基礎(chǔ)，抓課前準(zhǔn)備。制作好范

8、畫(huà)，手工范品及、影片、錄象片等教學(xué)手段和現(xiàn)代即使進(jìn)行直觀教學(xué)。 4、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，抓好課堂巡回輔導(dǎo)的環(huán)節(jié)，認(rèn)真的幫助學(xué)生解決練_中的具體問(wèn)題。對(duì)于成績(jī)不理想的幾位學(xué)生，找出學(xué)_不好的原因，有的放矢地幫助解決。推薦成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生參加各級(jí)各類比賽，使他們得到更大的提高。 5、跟班主任聯(lián)系配合，端正部分學(xué)生，特別是部分男生對(duì)美術(shù) 課的態(tài)度和認(rèn)識(shí)。 6、利用欣賞、復(fù)_、直觀教學(xué)等手段，彌補(bǔ)學(xué)生的知識(shí)缺陷和想象力，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。 五、課題研究及措施 課題：如何豐富學(xué)生的想象力 措施： 1、用生動(dòng)有趣的語(yǔ)言作引導(dǎo)，豐富想象力。 生動(dòng)活潑幽默詼諧的語(yǔ)言能給學(xué)生一種美的享受，把學(xué)生帶

9、入一個(gè)輕松地學(xué)_氛圍，引導(dǎo)學(xué)生入情入境，如同身臨其境般地被陶醉迷戀進(jìn)而激發(fā)學(xué)生學(xué)_興趣，展開(kāi)想象的翅膀去創(chuàng)造著獨(dú)特的個(gè)性化的藝術(shù)形象。 2、用直觀形象的教具作引導(dǎo)，豐富想象力。 小學(xué)生的想象力比成人的想象力更奇特，更天真無(wú)暇更淳樸。一旦觸動(dòng)學(xué)生那想象的翅膀可以說(shuō)是一發(fā)而不可收拾。美術(shù)學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)和要求就是要培養(yǎng)學(xué)生能感受美、鑒賞美、和表現(xiàn)美的能力。所以，在每節(jié)美術(shù)教學(xué)中都有必要提供一些直觀形象有趣的教具。 3、用肢體動(dòng)作和表情作引導(dǎo)，豐富想象力。 肢體動(dòng)作和表情是無(wú)聲的，但能激發(fā)和豐富學(xué)生的想象力。而且我相信每個(gè)學(xué)生對(duì)各自看到的肢體動(dòng)作和表情都有著不同的詮釋，這就是為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)想象

10、的空間去塑造各自心中的藝術(shù)形象。 4、用活動(dòng)貫穿教學(xué)始終，豐富想象力。 小學(xué)生最感興趣的就是做游戲。如果能把每個(gè)教學(xué)內(nèi)容編成童話并讓學(xué)生動(dòng)手制作，學(xué)生就會(huì)一直都沉浸在想象的天國(guó)里。 第3篇：六年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃六年級(jí)下學(xué)期美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想： 小學(xué)美術(shù)課是九年義務(wù)階段的一門(mén)必修的藝術(shù)文化課程，是學(xué)校實(shí)施美育的重要途徑。它對(duì)于陶冶情操，提高美術(shù)文化素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，具有重要作用。 二、學(xué)情分析： 六年級(jí)學(xué)生們的美術(shù)基礎(chǔ)不相同，對(duì)美術(shù)知識(shí)、技能的掌握程度也不同。大部分學(xué)生對(duì)色彩有辨別能力，把握物體形狀的能力很強(qiáng)，樂(lè)于動(dòng)手，對(duì)手工制

11、作課充滿了極高的熱情。對(duì)美具有了較高的欣賞能力。從六年級(jí)上學(xué)期的美術(shù)學(xué)_中不難看出同學(xué)們對(duì)畫(huà)畫(huà)充滿了興趣。作為美術(shù)教師要引導(dǎo)他們興趣發(fā)展下去，并且要繼續(xù)培養(yǎng)他們良好的繪畫(huà)_慣。對(duì)班上在美術(shù)發(fā)面有潛能、認(rèn)識(shí)美的能力較強(qiáng)的學(xué)生加強(qiáng)輔導(dǎo)，進(jìn)一步提高畫(huà)畫(huà)的能力。有個(gè)別學(xué)生學(xué)_美術(shù)有困難，要開(kāi)展一幫一的活動(dòng)。 三、教材分析： 小學(xué)美術(shù)教學(xué)內(nèi)容包括欣賞、繪畫(huà)、工藝等課業(yè)。通過(guò)美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛(ài)好；學(xué)_美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能；培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操；培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。 1、欣賞兒童能夠理解的中外優(yōu)秀美術(shù)作品。 2、認(rèn)識(shí)立體物的透視

12、現(xiàn)象，初步學(xué)_運(yùn)用線條和其它材料表現(xiàn)立體 物。 3、學(xué)_簡(jiǎn)單的構(gòu)圖知識(shí)。 4、體驗(yàn)中國(guó)畫(huà)的筆墨情趣、，臨摹中國(guó)畫(huà)。 5、了解木版畫(huà)的制作，并進(jìn)行制作。 6、運(yùn)用多種材料和方法進(jìn)行有創(chuàng)意的制作活動(dòng)。 7、運(yùn)用學(xué)過(guò)的美術(shù)表現(xiàn)方法為書(shū)籍、新聞故事或事件進(jìn)行配畫(huà)。 8、認(rèn)識(shí)標(biāo)志和街頭標(biāo)識(shí)物的作用，懂得區(qū)別。 9、運(yùn)用已學(xué)過(guò)的美術(shù)知識(shí)進(jìn)行綜合練_。 四、實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高質(zhì)量的措施： 1、認(rèn)真學(xué)_課標(biāo)、認(rèn)真?zhèn)湔n，處理好思想品德、審美、能力、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過(guò)程中，加強(qiáng)思想品德。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的審美能

13、力。 2、改進(jìn)學(xué)_、教學(xué)方法，從小學(xué)生的年齡心理特征出發(fā)，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，研究“教”和“學(xué)”的方法，充分運(yùn)用視覺(jué)形象，講清重點(diǎn)、難點(diǎn)，使學(xué)生鞏固地掌握知識(shí)和技能，并逐步有效地提高學(xué)生的審美能力和促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展。 3、堅(jiān)持進(jìn)閱覽室學(xué)_，做到深入鉆研教材，抓基礎(chǔ)，制作好范畫(huà)，手工范品及放映幻燈、影片、錄象片等教學(xué)手段和現(xiàn)代即使進(jìn)行直觀教學(xué)。 4、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，抓好課堂巡回輔導(dǎo)的環(huán)節(jié)，認(rèn)真的幫助學(xué)生解決練_中的具體問(wèn)題。對(duì)于成績(jī)不理想的幾位學(xué)生，找出學(xué)_不 好的原因，有的放矢地幫助解決。推薦成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生參加課外美術(shù)興趣小組活動(dòng)，使他們得到更大的提高。 五、課時(shí)安排 二、三月1—

14、 5課 四月6—10課 五月 六月 11--15課16—19課 執(zhí)教人：王輝 -2-13 第4篇：六年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 以《義務(wù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的課程理念為依據(jù)，樹(shù)立\\\"以人為本、培養(yǎng)能力\\\"的思想，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的方式方法，積極營(yíng)造“和諧、平等、輕松”的教學(xué)氛圍，重視學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培育養(yǎng)成，體現(xiàn)人文關(guān)懷，關(guān)注學(xué)生長(zhǎng)期的健康成長(zhǎng)。 二、學(xué)情分析： 六年級(jí)兩個(gè)班，共97名學(xué)生。他們即將畢業(yè)升入中學(xué)，對(duì)美術(shù)這門(mén)學(xué)科了學(xué)_態(tài)度不夠好，因此在課堂上教師應(yīng)著力于采用新穎的手法來(lái)吸引學(xué)生、感染學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)再次產(chǎn)生一

15、定的興趣，從而感受美術(shù)所帶來(lái)的樂(lè)趣。這樣才能了解更多的美術(shù)知識(shí)，提高他們的美術(shù)素養(yǎng)。 1、從學(xué)生_慣、生理等分析： 該年級(jí)段二年級(jí)開(kāi)始到現(xiàn)在，隨著年齡的增長(zhǎng)、生理、身心健康的不斷的發(fā)展，學(xué)生在對(duì)美術(shù)的要求也有所不同，六年級(jí)的學(xué)_興趣遠(yuǎn)不如 二、三年級(jí)，想象力也隨之下降，他們更多的追求現(xiàn)實(shí)的、真實(shí)的東西或喜歡目前流行的“動(dòng)漫”，對(duì)此進(jìn)行大批量的臨摹，在繪畫(huà)技巧上也顯得成熟，線條也十分的流暢，但畫(huà)風(fēng)呆板，表現(xiàn)欲下降，已經(jīng)不具備兒童性的繪畫(huà)能力！也就是我們所說(shuō)的缺少童趣，沒(méi)有想象力。 2、從掌握知識(shí)情況分析與措施： 這次是學(xué)生邁入初中的過(guò)渡時(shí)期，既要努力響應(yīng)學(xué)生目前的興趣愛(ài)好，又要深入淺出

16、的灌輸客觀的美術(shù)學(xué)科理論知識(shí)，與初中知識(shí)進(jìn)一步接軌，將平時(shí)教給學(xué)生的初中知識(shí)更加明朗化介紹給學(xué)生，使學(xué)生從兒童繪 畫(huà)到少年繪畫(huà)的轉(zhuǎn)型，更重視有欣賞內(nèi)容和工藝設(shè)計(jì)和教學(xué)，即學(xué)生的創(chuàng)造能力上的培養(yǎng)，其實(shí)就是對(duì)兒童想象力的深化，轉(zhuǎn)變?yōu)楦碚撔院康膭?chuàng)造能力。 三、教材分析 本冊(cè)內(nèi)容包括繪畫(huà)、工藝、欣賞三部分。工藝即實(shí)用美術(shù)，它是本冊(cè)教材的重點(diǎn)，主要內(nèi)容有參觀券、郵票、標(biāo)志、海報(bào)、板報(bào)、居室、拼盤(pán)設(shè)計(jì)。欣賞部分本冊(cè)安排的也是工藝作品欣賞。繪畫(huà)是指在紙、木板、紡織物、墻壁等平面上，用筆、刀、針等工具，墨、顏料等材料，運(yùn)用構(gòu)圖、造型、著色等表現(xiàn)手段，塑造可視的形象的一種造型藝術(shù)。本冊(cè)教材繪畫(huà)部分內(nèi)容

17、有圖案、中國(guó)畫(huà)、想象畫(huà)。 四、教學(xué)目標(biāo) 1、初步了解現(xiàn)代設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)，具有一定的設(shè)計(jì)意識(shí)。 2、提高對(duì)美的感受能力，培養(yǎng)健康的審美情趣，培養(yǎng)勤奮踏實(shí)的好學(xué)風(fēng)。 3、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)物體結(jié)構(gòu)和空間關(guān)系具有感性的認(rèn)識(shí)，學(xué)_了解圖案，構(gòu)成等知識(shí)。 4、了解色彩的色相、明度、純度和色彩的冷暖知識(shí)，了解人的色彩感受。 5、認(rèn)識(shí)中國(guó)畫(huà)，了解中國(guó)傳統(tǒng)的藝術(shù)形式。 6、學(xué)_淺顯的人物比例，動(dòng)態(tài)、面部表情畫(huà)法為語(yǔ)文中的童話故事，作文作插圖。 7、學(xué)_紙版畫(huà)的基本知識(shí)，創(chuàng)作紙版畫(huà)。 8、初步認(rèn)識(shí)電腦美術(shù)，學(xué)_電腦美術(shù)的制作方法。 9、了解雕鏤的基本特征，運(yùn)用切割、挖刻、鏤等方法，用蔬果雕鏤生動(dòng)有趣的

18、作品。 10、學(xué)_利用廢舊報(bào)紙、掛歷紙、制作各種紙?jiān)煨?，培養(yǎng)學(xué)生相互合作的能力。 11、了解有關(guān)鳳凰的民間傳統(tǒng)故事，了解鳥(niǎo)的基本外形特征和色彩，創(chuàng)作“百鳥(niǎo)之王”，培養(yǎng)學(xué)生想象力。 12、培養(yǎng)學(xué)生形象思維能力，掌握設(shè)計(jì)的基本含義，了解參觀券、郵票、標(biāo)志、海報(bào)、黑板報(bào)等相關(guān)知識(shí)，學(xué)_其設(shè)計(jì)的一般方法與步驟。 五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： （一）重點(diǎn)：了解現(xiàn)代設(shè)計(jì)的特點(diǎn)。學(xué)_色彩基礎(chǔ)知識(shí)，掌握色彩的明度與色相對(duì)比。學(xué)_設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)，了解設(shè)計(jì)要素，能設(shè)計(jì)出精美的招貼畫(huà)和廣告。學(xué)_平面構(gòu)成漸變知識(shí)，抓住形或色有有規(guī)律變化，畫(huà)出形或色的作品。 （二）難點(diǎn)：掌握色彩的基礎(chǔ)知識(shí)，并能應(yīng)用與繪畫(huà)中。學(xué)_掌握設(shè)

19、計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)，了解設(shè)計(jì)要素并能設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單作品。了解中國(guó)建筑歷史成就，了解中國(guó)歷史畫(huà)，提高欣賞能力，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情。 六、具體措施： 1、加強(qiáng)與班主任的聯(lián)系配合，端正學(xué)生對(duì)美術(shù)課的態(tài)度和認(rèn)識(shí)。 2、利用課堂教學(xué)，充分發(fā)揮直觀教學(xué)手段，以激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。 3、利用欣賞、復(fù)_等手段，彌補(bǔ)學(xué)生的知識(shí)缺陷和想象力。 4、利用班級(jí)作業(yè)展評(píng)，提高學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。 七、教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度安排： 課次教 學(xué) 內(nèi) 容課 時(shí)周次 第一課請(qǐng)到綠色商店來(lái)2課時(shí)2-3 第二課城市靈光2課時(shí)4-5 第三課第四課第五課第六課第七課第八課第九課第十課第十一課 俯瞰山川畫(huà)壇巨匠音樂(lè)會(huì)瓶花與水果兵馬俑

20、光影變幻走向明天小園藝師給文章配畫(huà)素質(zhì)測(cè)評(píng)2課時(shí)1課時(shí)1課時(shí)1課時(shí)1課時(shí)課時(shí)課時(shí)2課時(shí)課時(shí)2課時(shí)榮輝萍.2 6-789 10 11 12 13 14-15 16 17-18 111 第5篇：六年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、對(duì)學(xué)生情況的分析 六年級(jí)學(xué)生們的美術(shù)基礎(chǔ)不相同，對(duì)美術(shù)知識(shí)、技能的掌握程度也不同。大部分學(xué)生對(duì)色彩有辨別能力，把握物體形狀的能力很強(qiáng)，樂(lè)于動(dòng)手，對(duì)手工制作課充滿了極高的熱情，對(duì)美具有了較高的欣賞能力。從六年級(jí)上學(xué)期的美術(shù)學(xué)_中不難看出同學(xué)們對(duì)畫(huà)畫(huà)充滿了興趣。作為美術(shù)教師要引導(dǎo)他們的興趣發(fā)展下去，并且要繼續(xù)培養(yǎng)他們良好的繪畫(huà)_慣。對(duì)班上在美術(shù)發(fā)面有潛能、認(rèn)識(shí)美的能力較強(qiáng)的學(xué)生

21、加強(qiáng)輔導(dǎo)，進(jìn)一步提高畫(huà)畫(huà)的能力。 二、對(duì)美術(shù)教材的認(rèn)識(shí)和分析 小學(xué)美術(shù)課是九年義務(wù)階段的一門(mén)必修的藝術(shù)文化課程，是學(xué)校實(shí)施美育的重要途徑。它對(duì)于陶冶情操，提高美術(shù)文化素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，具有重要作用。 小學(xué)美術(shù)教學(xué)內(nèi)容包括欣賞、繪畫(huà)、工藝等課業(yè)。通過(guò)美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛(ài)好；學(xué)_美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能；培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操；培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。 三、教學(xué)的目標(biāo)和要求 （一） 目標(biāo)： 通過(guò)美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛(ài)好；學(xué)_美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能；培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣

22、和良好的品德情操；培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。 （二） 要求： 1、初步了解中外優(yōu)秀美術(shù)作品的文化價(jià)值。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民族文化的情感和珍惜人類文化藝術(shù)遺產(chǎn)的態(tài)度。 2、培養(yǎng)健康的審美情趣，提高對(duì)美的感受能力。 3、幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)物體結(jié)構(gòu)和空間關(guān)系，學(xué)_淺顯的構(gòu)圖、色彩等知識(shí)，進(jìn)一步提高繪畫(huà)表現(xiàn)能力和設(shè)計(jì)制作能力。 四、教學(xué)措施 1、認(rèn)真學(xué)_大綱、認(rèn)真?zhèn)湔n，處理好思想品德、審美、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的審美能力。 2、改進(jìn)學(xué)_、教學(xué)方法，從小學(xué)生的年齡及心理特征出發(fā)，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，

23、研究“教”和“學(xué)”的方法，充分運(yùn)用視覺(jué)形象，講清重點(diǎn)、難點(diǎn)，使學(xué)生鞏固地掌握知識(shí)和技能，并逐步有效地提高學(xué)生的審美能力和促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展。 3、深入鉆研教材，抓基礎(chǔ)，制作好范畫(huà)，手工范品，及時(shí)進(jìn)行直觀教學(xué)。 4、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，抓好課堂巡回輔導(dǎo)的環(huán)節(jié)，認(rèn)真的幫助學(xué)生解決練_中的具體問(wèn)題。推薦成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生參加課外美術(shù)興趣小組活動(dòng)，使他們得到更大的提高。 5、關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。 6、學(xué)業(yè)考核以平時(shí)成績(jī)?yōu)橹?，考核可采取多種方式。 五、教學(xué)進(jìn)度 第6篇：六年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃六年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 —學(xué)年第二學(xué)期 課程標(biāo)準(zhǔn)大綱要求， 讓

24、學(xué)生了解中國(guó)畫(huà)的基本特點(diǎn)和部分現(xiàn)代著名畫(huà)家的代表作及相關(guān)知識(shí)，提高學(xué)_審美能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)_興趣和對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)。讓學(xué)生感受繪畫(huà)的色彩美，了解色彩視覺(jué)規(guī)律和基礎(chǔ)知識(shí)。能在較短的時(shí)間內(nèi)生動(dòng)的表現(xiàn)了解畫(huà)家齊白石、馬蒂斯的藝術(shù)歷程及學(xué)會(huì)賞析其作品、學(xué)會(huì)色彩的對(duì)比的有關(guān)知識(shí)能動(dòng)手制作臺(tái)歷、牙刷等手工作品、對(duì)國(guó)畫(huà)知識(shí)有了解。注意培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的好奇心和想象力，在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動(dòng)方式的布局上注意開(kāi)放性和立體性。通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。在美術(shù)活動(dòng)中大膽的采用各種造型方式，并借助語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。學(xué)_淺顯的人物比例結(jié)構(gòu)知識(shí)和面部表情的畫(huà)法。 教材分析 本學(xué)期的內(nèi)容需要學(xué)生做好課前的準(zhǔn)

25、備工作，包括一些思考預(yù)_和材料的準(zhǔn)備。如上色用品、2B鉛筆、橡皮、彩泥、白色卡紙和一些真人照片等。 前四課屬于難度較大的純手繪的速寫(xiě)內(nèi)容，因?yàn)樾W(xué)生的造型能力，線條的變化，對(duì)與骨骼的理解都有限。所以對(duì)他們的要求要放低，讓他們?cè)诶斫獾幕A(chǔ)上，根據(jù)自己的能力，嘗試著去畫(huà)。彩陶、紙筒人則重于動(dòng)手能力的鍛煉，把美術(shù)的一些色彩搭配和造型能力融入到手工制作中，兩者自然地結(jié)合。 郵票、桌椅和板報(bào)屬于設(shè)計(jì)范疇的課程，主要在提高同學(xué)的審美眼光，在不影響其功能的基礎(chǔ)上發(fā)揮自 己的想象，創(chuàng)作出別出心裁的作品。特別是板報(bào)設(shè)計(jì)，是綜合能力的體現(xiàn)，有臨摹能力，字體設(shè)計(jì)，還有編排，都是需要通過(guò)老師深入淺出的講解以及同學(xué)

26、的配合才能完成。 美好的童年以及古詩(shī)配畫(huà)則與以往幾冊(cè)的內(nèi)容相似，主要是前期的一些輔助工作，一些題材需要老師引導(dǎo)同學(xué)好好的在課前有所準(zhǔn)備，例如一首寫(xiě)的比較具相的古詩(shī)或者是童年的一個(gè)記憶深刻的場(chǎng)景。 教學(xué)措施 1、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。 2、做好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。 3、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。 4、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段。 5、以討論,比較等方式欣賞中外優(yōu)秀美術(shù)作品,領(lǐng)略不同的藝術(shù)風(fēng)格. 6、介紹一件優(yōu)秀美術(shù)作品的創(chuàng)作過(guò)程,體驗(yàn)美術(shù)與生活的關(guān)系. 7、以參觀,討論等方式,欣賞校園和社區(qū)的景觀設(shè)計(jì). 第7篇：六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃-學(xué)年六年級(jí)

27、下冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 僑心小學(xué)：林鳳俤 課程標(biāo)準(zhǔn)大綱要求， 讓學(xué)生了解中國(guó)畫(huà)的基本特點(diǎn)和部分現(xiàn)代著名畫(huà)家的代表作及相關(guān)知識(shí)，提高學(xué)_審美能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)_興趣和對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)。讓學(xué)生感受繪畫(huà)的色彩美，了解色彩視覺(jué)規(guī)律和基礎(chǔ)知識(shí)。能在較短的時(shí)間內(nèi)生動(dòng)的表現(xiàn)了解畫(huà)家齊白石、馬蒂斯的藝術(shù)歷程及學(xué)會(huì)賞析其作品、學(xué)會(huì)色彩的對(duì)比的有關(guān)知識(shí)能動(dòng)手制作臺(tái)歷、牙刷等手工作品、對(duì)國(guó)畫(huà)知識(shí)有了解。注意培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的好奇心和想象力，在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動(dòng)方式的布局上注意開(kāi)放性和立體性。通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。在美術(shù)活動(dòng)中大膽的采用各種造型方式，并借助語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。學(xué)_淺顯的人物比例結(jié)構(gòu)知識(shí)和面

28、部表情的畫(huà)法。 教材分析 本學(xué)期的內(nèi)容需要學(xué)生做好課前的準(zhǔn)備工作，包括一些思考預(yù)_和材料的準(zhǔn)備。如上色用品、2B鉛筆、橡皮、彩泥、白色卡紙和一些真人照片等。 前四課屬于難度較大的純手繪的速寫(xiě)內(nèi)容，因?yàn)樾W(xué)生的造型能力，線條的變化，對(duì)與骨骼的理解都有限。所以對(duì)他們的要求要放低，讓他們?cè)诶斫獾幕A(chǔ)上，根據(jù)自己的能力，嘗試著去畫(huà)。彩陶、紙筒人則重于動(dòng)手能力的鍛煉，把美術(shù)的一些色彩搭配和造型能力融入到手工制作中，兩者自然地結(jié)合。 郵票、桌椅和板報(bào)屬于設(shè)計(jì)范疇的課程，主要在提高同學(xué)的審美眼光，在不影響其功能的基礎(chǔ)上發(fā)揮自己的想象，創(chuàng)作出別出心裁的作品。特別是板報(bào)設(shè)計(jì)，是綜合能力的體現(xiàn)，有臨摹能力

29、，字體設(shè)計(jì)，還有編排，都是需要通過(guò)老師深入淺出的講解以及同學(xué)的配合才能完成。 美好的童年以及古詩(shī)配畫(huà)則與以往幾冊(cè)的內(nèi)容相似，主要是前期的一些輔助 工作，一些題材需要老師引導(dǎo)同學(xué)好好的在課前有所準(zhǔn)備，例如一首寫(xiě)的比較具相的古詩(shī)或者是童年的一個(gè)記憶深刻的場(chǎng)景。 教學(xué)措施 1、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。 2、做好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。 3、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。 4、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段。 5、以討論,比較等方式欣賞中外優(yōu)秀美術(shù)作品,領(lǐng)略不同的藝術(shù)風(fēng)格. 6、介紹一件優(yōu)秀美術(shù)作品的創(chuàng)作過(guò)程,體驗(yàn)美術(shù)與生活的關(guān)系. 7、以參觀,討論等方式,欣賞校園

30、和社區(qū)的景觀設(shè)計(jì). 第8篇：六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 一、學(xué)生情況分析： 六年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能有一定的掌握，初步了解了中外優(yōu)秀美術(shù)作品的文化價(jià)值，學(xué)__慣比較好，對(duì)美術(shù)的學(xué)_興趣也比較濃厚。 二、教學(xué)目的任務(wù)： 教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐能力。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。 1.注意培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的好奇心和想象力，在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動(dòng)方式的布局上注意開(kāi)放性和立體性。 2.通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。 3.在美術(shù)活動(dòng)中大膽的采用各種造型方式，并借助語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。 4.學(xué)_淺顯的人物比例結(jié)構(gòu)知識(shí)

31、和面部表情的畫(huà)法。 三、教學(xué)措施： 1.認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。 2.做好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。 3.拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。 四、課時(shí)安排： 第一周:明與暗 第二周：尋找美的蹤跡 第三周：泥浮雕 第四周：畫(huà)扇面 第五周：我設(shè)計(jì)的服裝 第六周: 圖文并茂 第七周：奇思妙想 第八周：世界奧林匹克日 第九周：二十年后的學(xué)校 第十周：我們即將畢業(yè) 第十一周：電腦美術(shù) 第十二周：我國(guó)古代建筑藝術(shù) 陳輝萍.3 第9篇：六年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃六年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 （至年度） 任課教師：梁瑞清 一、教學(xué)指導(dǎo)思想 ： 隨著社會(huì)的

32、進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)發(fā)展的需要，人也要有豐富而高尚的情感與情操與之順應(yīng)。因?yàn)楦行哉J(rèn)知和理性認(rèn)識(shí)是美術(shù)學(xué)_活動(dòng)的一個(gè)基本特征，因此美術(shù)課程以陶治學(xué)生的高尚情操，提高審美能力，增強(qiáng)對(duì)自然和生活的熱愛(ài)及責(zé)任感為目的，并培養(yǎng)他們尊重和保護(hù)自然環(huán)境的態(tài)度以及創(chuàng)造美好生活的愿望與能力。 二、學(xué)生情況分析： 六年級(jí)學(xué)生們的美術(shù)基礎(chǔ)不相同，對(duì)美術(shù)知識(shí)、技能的掌握程度也不同。大部分學(xué)生對(duì)色彩有辨別能力，把握物體形狀的能力很強(qiáng)，樂(lè)于動(dòng)手，對(duì)手工制作課充滿了極高的熱情，對(duì)美具有了較高的欣賞能力。從六年級(jí)上學(xué)期的美術(shù)學(xué)_中不難看出同學(xué)們對(duì)畫(huà)畫(huà)充滿了興趣。作為美術(shù)教師要引導(dǎo)他們的興趣發(fā)展下去，并且要繼續(xù)培養(yǎng)他們良好的繪畫(huà)

33、_慣。對(duì)班上在美術(shù)發(fā)面有潛能、認(rèn)識(shí)美的能力較強(qiáng)的學(xué)生加強(qiáng)輔導(dǎo)，進(jìn)一步提高繪畫(huà)、設(shè)計(jì)的能力。 三、本學(xué)期教學(xué)的主要目標(biāo)： 小學(xué)美術(shù)課是九年義務(wù)階段的一門(mén)必修的藝術(shù)文化課程，是學(xué)校實(shí)施美育的重要途徑。它對(duì)于陶冶情操，提高美術(shù)文化素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，具有重要作用。小學(xué)美術(shù)教學(xué)內(nèi)容包括欣賞、繪畫(huà)、工藝等課業(yè)。通過(guò)美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛(ài)好；學(xué)_美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能；培養(yǎng)學(xué) 生健康的審美情趣和良好的品德情操；培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。 四、教材分析： 六年級(jí)學(xué)生們的美術(shù)基礎(chǔ)不相同，對(duì)美術(shù)知識(shí)、技能的掌握程度也不

34、同。大部分學(xué)生對(duì)色彩有辨別能力，把握物體形狀的能力很強(qiáng)，對(duì)美術(shù)有了較高的欣賞能力和有較強(qiáng)的寫(xiě)實(shí)能力，已初步理解并能應(yīng)用透視、色彩等基礎(chǔ)知識(shí)和技法。從上學(xué)期的美術(shù)學(xué)_中不難看出同學(xué)們對(duì)畫(huà)畫(huà)充滿了興趣。作為美術(shù)教師要引導(dǎo)他們興趣發(fā)展下去，并且要繼續(xù)培養(yǎng)他們良好的繪畫(huà)_慣。對(duì)班上在美術(shù)發(fā)面有潛能、認(rèn)識(shí)美的能力較強(qiáng)的學(xué)生加強(qiáng)輔導(dǎo)，進(jìn)一步提高畫(huà)畫(huà)的能力。有個(gè)別學(xué)生學(xué)_美術(shù)有困難、有惰性。要開(kāi)展一幫一的活動(dòng)。 五、教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛(ài)好；學(xué)_美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能；培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操；培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。 1、初步

35、了解中外優(yōu)秀美術(shù)作品的文化價(jià)值。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民族文化的情感和珍惜人類文化藝術(shù)遺產(chǎn)的態(tài)度。 2、培養(yǎng)健康的審美情趣，提高對(duì)美的感受能力。 3、幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)物體結(jié)構(gòu)和空間關(guān)系，學(xué)_淺顯的構(gòu)圖、色彩等知識(shí)，進(jìn)一步提高繪畫(huà)表現(xiàn)能力和設(shè)計(jì)制作能力。 六、教學(xué)重難點(diǎn)： 1、了解世界建筑、中國(guó)文化和家鄉(xiāng)文化，感受鄉(xiāng)土人情，學(xué)_用美術(shù)的方法表現(xiàn)家鄉(xiāng)的文化風(fēng)貌。了解現(xiàn)代設(shè)計(jì)的特點(diǎn)。學(xué)_色彩基礎(chǔ)知識(shí)，掌握色彩調(diào)和的方法。學(xué)_設(shè) 計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)，了解設(shè)計(jì)要素，能設(shè)計(jì)出精美的小相框、參觀券。學(xué)_線描畫(huà)，能運(yùn)用黑白對(duì)比的方 法畫(huà)一幅黑白對(duì)比和諧的畫(huà)。 2、掌握色相環(huán)的相關(guān)知識(shí)，并能應(yīng)用于繪畫(huà)中。學(xué)_掌握設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知

36、識(shí)，了解設(shè)計(jì)要素能設(shè)計(jì)相框或其它作品。了解中國(guó)建筑歷史成就，了解中國(guó)歷史文化，家鄉(xiāng)文化特點(diǎn)，提高欣賞能力，激發(fā)對(duì)美術(shù)的興趣，滲透愛(ài)國(guó)情感。 七、教學(xué)措施 ： 這是學(xué)生從兒童繪畫(huà)到少年繪畫(huà)的過(guò)渡時(shí)期，欣賞內(nèi)容和設(shè)計(jì)教學(xué)的內(nèi)容在教材中的比重增大。這既要尊重學(xué)生目前的興趣愛(ài)好，又要深入淺出的灌輸客觀的美術(shù)學(xué)科理論知識(shí)，注重知識(shí)內(nèi)容的趣味性，鍛煉學(xué)生自主學(xué)_，主動(dòng)思維的良好_慣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，使之更具有理性思維的深刻性。作業(yè)批改與管理：作業(yè)采取等級(jí)加批語(yǔ)的形式，如時(shí)間有限，可直接點(diǎn)評(píng)。 第10篇：六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 一、對(duì)學(xué)生情況的分析： 六年級(jí)學(xué)生們的美術(shù)基

37、礎(chǔ)不相同，對(duì)美術(shù)知識(shí)、技能的掌握程度也不同。大部分學(xué)生對(duì) 色彩有辨別能力，把握物體形狀的能力很強(qiáng)，樂(lè)于動(dòng)手，對(duì)手工制作課充滿了極高的熱情， 對(duì)美具有了較高的欣賞能力。 從六年級(jí)上學(xué)期的美術(shù)學(xué)_中不難看出同學(xué)們對(duì)畫(huà)畫(huà)充滿了興 趣。作為美術(shù)教師要引導(dǎo)他們的興趣發(fā)展下去，并且要繼續(xù)培養(yǎng)他們良好的繪畫(huà)_慣。對(duì)班 上在美術(shù)發(fā)面有潛能、認(rèn)識(shí)美的能力較強(qiáng)的學(xué)生加強(qiáng)輔導(dǎo)，進(jìn)一步提高畫(huà)畫(huà)的能力。 二、對(duì)美術(shù)教材的認(rèn)識(shí)和分析： 小學(xué)美術(shù)課是九年義務(wù)階段的一門(mén)必修的藝術(shù)文化課程， 是學(xué)校實(shí)施美育的重要途 徑。它對(duì)于陶冶情操，提高美術(shù)文化素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，具有重要作用。

38、 小學(xué)美術(shù)教學(xué)內(nèi)容包括欣賞、繪畫(huà)、工藝等課業(yè)。通過(guò)美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興 趣與愛(ài)好；學(xué)_美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能；培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操； 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。 三、教學(xué)的目標(biāo)和要求： 目標(biāo)： 通過(guò)美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛(ài)好；學(xué)_美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能；培養(yǎng) 學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操；培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和 創(chuàng)造能力。 要求： 1、初步了解中外優(yōu)秀美術(shù)作品的文化價(jià)值。 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民族文化的情感和珍惜人類文 化藝術(shù)遺產(chǎn)的態(tài)度。 2、培養(yǎng)健康的審美情趣，提高對(duì)美的感受能力。 3、幫助學(xué)

39、生認(rèn)識(shí)物體結(jié)構(gòu)和空間關(guān)系，學(xué)_淺顯的構(gòu)圖、色彩等知識(shí)，進(jìn)一步提高繪畫(huà) 表現(xiàn)能力和設(shè)計(jì)制作能力。 四、教學(xué)內(nèi)容： 1、欣賞兒童能夠理解的中外優(yōu)秀美術(shù)作品。 2、認(rèn)識(shí)立體物的透視現(xiàn)象，初步學(xué)_運(yùn)用線條和其它材料表現(xiàn)立體物。 3、學(xué)_簡(jiǎn)單的構(gòu)圖知識(shí)。 4、體驗(yàn)中國(guó)畫(huà)的筆墨情趣，臨摹中國(guó)畫(huà)。 5、了解木版畫(huà)的制作方法，并進(jìn)行制作。 6、運(yùn)用多種材料和方法進(jìn)行有創(chuàng)意的制作活動(dòng)。 7、運(yùn)用學(xué)過(guò)的美術(shù)表現(xiàn)方法為書(shū)籍、新聞故事或事件進(jìn)行配畫(huà)。 8、認(rèn)識(shí)標(biāo)志和街頭標(biāo)識(shí)物的作用，懂得區(qū)別。 9、運(yùn)用已學(xué)過(guò)的美術(shù)知識(shí)進(jìn)行綜合練_。 五、教學(xué)措施： 1、認(rèn)真學(xué)_大綱、認(rèn)真?zhèn)湔n，處理好思想品德、

40、審美、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的 關(guān)系。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的審 美能力。 2、改進(jìn)學(xué)_、教學(xué)方法，從小學(xué)生的年齡及心理特征出發(fā)，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，研 究“教”和“學(xué)”的方法，充分運(yùn)用視覺(jué)形象，講清重點(diǎn)、難點(diǎn)，使學(xué)生鞏固地掌握知識(shí)和 技能，并逐步有效地提高學(xué)生的審美能力和促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展。 3、深入鉆研教材，抓基礎(chǔ)，制作好范畫(huà)，手工范品，及時(shí)進(jìn)行直觀教學(xué)。 4、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，抓好課堂巡回輔導(dǎo)的環(huán)節(jié)，認(rèn)真的幫助學(xué)生解決練_中的具體問(wèn)題。 推薦成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生參加課外美術(shù)興趣小組活動(dòng)，使他們得到更大的提高。 5、關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，積極進(jìn)

41、行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。 6、學(xué)業(yè)考核以平時(shí)成績(jī)?yōu)橹?，考核可采取多種方式。 六、教學(xué)安排 第1周 明暗與立體 第2周 尋找美的蹤跡 第3周 記錄色彩 第4周 雕與刻的樂(lè)趣 第5周 浮雕 第6周 扇面畫(huà) 第7周 工筆花卉 第8周 我設(shè)計(jì)的服裝 第9周 圖文并茂 第 10 周 第 11 周 第 12 周 第 13 周 第 14 周 第 15 周 宇宙之旅 奧運(yùn)精神 二十年后的學(xué)校 畢業(yè)啦 電腦美術(shù)——電子報(bào) 我國(guó)古代建筑藝術(shù) 第11篇：蘇教版六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、教材分析 教材的課目編制以《義務(wù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的課程理念為依據(jù)，

42、重視學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培育養(yǎng)成，滿足學(xué)生不斷發(fā)展的需要，體現(xiàn)人文關(guān)懷，關(guān)注學(xué)生長(zhǎng)期的健康成長(zhǎng)。 本教材的選擇組織方面，注重學(xué)生年齡階段的心理特征和成長(zhǎng)的需要，描述視覺(jué)審美的豐富含意，注意學(xué)_過(guò)程中對(duì)美術(shù)活動(dòng)的多角度的體驗(yàn)和嘗試，注重學(xué)_內(nèi)容的知識(shí)綜合，利用不同類別、不同層面的知識(shí)綜合，使學(xué)科內(nèi)、學(xué)科間的綜合效應(yīng)得到加強(qiáng)，教學(xué)目標(biāo)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)也做了一些控制，專業(yè)要求力求降低，綜合能力則相對(duì)具體。 本冊(cè)教材的課目是單元設(shè)課，每一課目即為一個(gè)單元。教材分為11個(gè)單元，各單元后設(shè)置了“學(xué)生作業(yè)”“學(xué)_屋”等欄目，既保證了課堂教學(xué)主體內(nèi)容的完整性，又提供了學(xué)_的完善和遷移途徑，還可根據(jù)學(xué)校當(dāng)?shù)貙?shí)

43、際和學(xué)生的興趣愛(ài)好，開(kāi)發(fā)相關(guān)的課程，滿足學(xué)生深入學(xué)_的愿望和要求，鼓勵(lì)學(xué)生在課外通過(guò)不同的方法、途徑開(kāi)展相關(guān)的美術(shù)學(xué)_活動(dòng)。 二、學(xué)情分析 六年級(jí)的學(xué)生即將升入中學(xué)，他們對(duì)美術(shù)這一學(xué)科了解的相對(duì)較多，有的學(xué)生對(duì)美術(shù)有著相當(dāng)?shù)呐d趣，動(dòng)手的能力較強(qiáng)。但據(jù)了解這個(gè)班的學(xué)生學(xué)_態(tài)度不夠好，因此在課堂上免不了用新穎的手法，自身過(guò)硬的基本功來(lái)吸引學(xué)生、感染學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)一定的興趣，從而感受美術(shù)所帶來(lái)的樂(lè)趣。這樣才能了解更多的美術(shù)知識(shí)，提高他們的美術(shù)素養(yǎng)。 三、教學(xué)目標(biāo)： 1、提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)興趣，激發(fā)創(chuàng)造精神、陶冶高尚的審美情操。 2、通過(guò)教學(xué)提高學(xué)生的審美修養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)

44、生的智力和才能的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的觀察_慣，發(fā)展學(xué)生的形象記憶力、想象力、手工制作能力。 3、了解美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法，靈活的掌握對(duì)造型、色彩的運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，滲透人文。 四、教學(xué)措施 1、認(rèn)真學(xué)_美術(shù)新課標(biāo)、認(rèn)真?zhèn)湔n，處理好思想品德、審美、能力、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過(guò)程中，加強(qiáng)思想品德。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的審美能力。 2、改進(jìn)學(xué)_、教學(xué)方法，從小學(xué)生的年齡心理特征出發(fā)，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，研究“教”和“學(xué)”的方法，充分運(yùn)用視覺(jué)形象，講清重點(diǎn)、難點(diǎn)，使學(xué)生鞏固地掌握知識(shí)和技能，并

45、逐步有效地提高學(xué)生的審美能力和促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展。 3、堅(jiān)持學(xué)_，做到深入鉆研教材，抓基礎(chǔ)，制作好范畫(huà)，手工范品及多媒體等教學(xué)手段和現(xiàn)代即使進(jìn)行直觀教學(xué)。 4、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，抓好課堂巡回輔導(dǎo)的環(huán)節(jié)，認(rèn)真的幫助學(xué)生解決練_中的具體問(wèn)題。推薦成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生參加課外美術(shù)興趣小組活動(dòng)，使他們得到更大的提高。 5、關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。 五、教學(xué)進(jìn)度： 第一周：1、祖國(guó)在我心中（一） 第二周：1、祖國(guó)在我心中（二） 第三周：2、社區(qū)即景（一） 第四周：2、社區(qū)即景（二） 第五周：3、科幻畫(huà)（一） 第六周：3、科幻畫(huà)（二） 第七周：4、小記

46、者（一） 第八周：4、小記者（二） 第九周：5、能干的工程車（一） 第十周：5、能干的工程車（二） 第十一周：6、豐富的大餐（一） 第十二周：6、豐富的大餐（二） 第十三周：7、巧用肌理（一） 第十四周：7、巧用肌理（二） 第十五周：8、自制小盆景（一） 第十六周：9、壺中日月 第十七周：10、唱大戲 第__周：11、鄉(xiāng)村發(fā)現(xiàn) 第12篇：蘇教版六年級(jí)下美術(shù)教學(xué)計(jì)劃六年級(jí)《美術(shù)》第12冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 .2 一、教材分析： 蘇教版第12冊(cè)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)的編寫(xiě)，以學(xué)生全面發(fā)展為本的理念。其教材總體上較好的體現(xiàn)了美術(shù)新課標(biāo)的精神，以貼近學(xué)校生活和社會(huì)生活，學(xué)生較感興趣的內(nèi)

47、容為切入點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生自由、主動(dòng)的學(xué)_美術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。教材中的圖案選擇、色彩配置、版面設(shè)計(jì)都美倫美奐，給人一種美的感覺(jué)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，起到潛移默化的作用。教材的設(shè)計(jì)和編寫(xiě)依據(jù)美術(shù)課程總目標(biāo)的要求，以階段標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生身心發(fā)展水平為參考，教材編寫(xiě)要以學(xué)生發(fā)展為本，以有利于學(xué)生學(xué)_作為思考的基點(diǎn)，以提示、設(shè)疑、選擇、資料提供、方法指導(dǎo)、討論和解釋等方式，展示學(xué)_過(guò)程。從學(xué)生的興趣、能力和需要出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)_精神。 教材內(nèi)容的組織具綜合性，將課程內(nèi)容有機(jī)而巧妙地融入每個(gè)課題或?qū)W_單元。注意教材的趣味性，注重活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)。教材內(nèi)容的選擇處理好傳統(tǒng)與現(xiàn)代的關(guān)系。美術(shù)教

48、材還滲透優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，也涉及現(xiàn)代藝術(shù)的觀念和方法，開(kāi)闊學(xué)生的眼界和思路。教材適應(yīng)具體的教學(xué)情境，具可操作性。考慮不同地區(qū)學(xué)生的基礎(chǔ)、地方資源和文化特色，使教材具有多元選擇性，適應(yīng)了不同地區(qū)的教師和學(xué)生的需要。 本冊(cè)教材在注重學(xué)生的個(gè)體差異與情感發(fā)展的同時(shí)，也追求必要的美術(shù)知識(shí)、技能的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)_，設(shè)計(jì)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化學(xué)生的美術(shù)學(xué)_興趣；在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，充分體現(xiàn)社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展以及多元文化，突出時(shí)代感和地方特色。想要熊掌與魚(yú)翅皆得，就必須在教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用各種生動(dòng)有趣的教學(xué)手段、重視對(duì)學(xué)生學(xué)_方法的研究，尋求一個(gè)以學(xué)生的發(fā)展與需要為優(yōu)先的

49、合理性教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施過(guò)程，盡可能地顧及每位學(xué)生的不同需求與發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)生用自己的眼睛去尋找美、發(fā)現(xiàn)美，讓學(xué)生快樂(lè)地學(xué)、主動(dòng)地學(xué)，真正貫徹新課標(biāo)的理念。 二、教學(xué)目標(biāo)： 1．結(jié)合傳統(tǒng)藝術(shù)中的色彩運(yùn)用方法，學(xué)_對(duì)比、調(diào)和等色彩知識(shí)。 2．學(xué)_泥塑、紙雕等方法，制作作品。 3．初步學(xué)_計(jì)算機(jī)輔助繪畫(huà)的方法。 4．能否運(yùn)用所學(xué)過(guò)的美術(shù)知識(shí)大膽地表現(xiàn)周圍的生活和環(huán)境。 5．能否大膽地用圖像和立體造型的方式表達(dá)個(gè)人的思想和情感。 6．學(xué)_簡(jiǎn)單的圖案基礎(chǔ)知識(shí)，并進(jìn)行裝飾應(yīng)用。 7．能進(jìn)行書(shū)籍封面、文體活動(dòng)海報(bào)的設(shè)計(jì)。 8．學(xué)_陶藝的制作方法。 9．以討論、比較等方式欣賞中外優(yōu)秀美術(shù)作品，

50、領(lǐng)略不同的藝術(shù)風(fēng)格。 10．介紹一件優(yōu)秀美術(shù)作品的創(chuàng)作過(guò)程，體驗(yàn)美術(shù)與生活的關(guān)系。 三、教學(xué)措施： 1.認(rèn)真學(xué)_大綱、認(rèn)真?zhèn)湔n，處理好思想品德、審美、能力、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過(guò)程中，加強(qiáng)思想品德。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的審美能力。 2.改進(jìn)學(xué)_、教學(xué)方法，從小學(xué)生的年齡心理特征出發(fā)，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，研究“教”和“學(xué)”的方法，使學(xué)生鞏固地掌握知識(shí)和技能，并逐步有效地提高學(xué)生的審美能力和促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展。 3.堅(jiān)持進(jìn)閱覽室學(xué)_，做到深入鉆研教材，抓基礎(chǔ)，制作好范畫(huà)，手工范品及放映幻燈、影片、錄象片等教學(xué)手段

51、和現(xiàn)代即使進(jìn)行直觀教學(xué)。 4.加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，抓好課堂巡回輔導(dǎo)的環(huán)節(jié)，認(rèn)真的幫助學(xué)生解決練_中的具體問(wèn)題。對(duì)于成績(jī)不理想的幾位學(xué)生，找出學(xué)_不好的原因，有的放矢地幫助解決。推薦成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生參加課外美術(shù)興趣小組活動(dòng)，使他們得到更大的提高。 5.關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，在美術(shù)學(xué)_的過(guò)程中，教師須努力減輕學(xué)生的心理壓力和社會(huì)施加的各種桎梏，給予孩子們充分的信任和尊重，給予他們大膽探索、反復(fù)實(shí)驗(yàn)、自由表達(dá)表現(xiàn)以及犯錯(cuò)、改錯(cuò)的權(quán)力，教師再以朋友的身份適時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)、啟發(fā)、幫助。 6、學(xué)業(yè)考核以平時(shí)成績(jī)?yōu)橹?，考核可采取多種方式。 課時(shí)安排： 第一周：三百六十

52、行 （一）(二) 第二周：紙柱造型 第三周：現(xiàn)代建筑 第四周：我造的未來(lái)建筑 第五周：聽(tīng)音樂(lè)、畫(huà)感受 第六周：奇怪的圖形 第七周：畫(huà)汗衫 第八周：水墨園林 第九周：美麗的園林 第十周：我造的花園 第十一周：小玩偶 第十二周：偶戲 （一）(二) 第十三周：成長(zhǎng)變化 （一）(二) 第十四周：頭飾和帽子 （一）(二) 第十五周：現(xiàn)代雕塑 第十六周：陶藝 （一）(二) 第十七周：復(fù)_考試 第13篇：蘇教版六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃蘇教版六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 以《義務(wù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的課程理念為依據(jù)，樹(shù)立\\\"以人為本、培養(yǎng)能力\\\"的思想，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的

53、方式方法，積極營(yíng)造“和諧、平等、輕松”的教學(xué)氛圍，重視學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值 觀的培育養(yǎng)成，體現(xiàn)人文關(guān)懷，關(guān)注學(xué)生長(zhǎng)期的健康成長(zhǎng)。 二、班級(jí)學(xué)情 六年級(jí)的學(xué)生即將畢業(yè)升入中學(xué)，只注重升學(xué)考試科目的學(xué)_，讓他們忽略了對(duì)美術(shù)這門(mén)學(xué)科的學(xué)_，因此在課堂上老師應(yīng)著力于采用新穎的手法來(lái)吸引學(xué)生、感染學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)再次產(chǎn)生一定的興趣，從而感受美術(shù)所帶來(lái)的樂(lè)趣。這樣才能了解更多的美術(shù)知識(shí)，提高他們的美術(shù)素養(yǎng)。 三、教學(xué)目標(biāo)：注重學(xué)生的體驗(yàn)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)情懷，提高學(xué)生的觀察、想象和表現(xiàn)能力，促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的增強(qiáng)。 四、主要措施 1、要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)

54、學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的審美能力。 2、注重創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，努力激發(fā)學(xué)生喜愛(ài)藝術(shù)，樂(lè)于探索、努力求知的欲望 3、改進(jìn)學(xué)_、教學(xué)方法，從小學(xué)生的年齡心理特征出發(fā)，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，研究“教”和“學(xué)”的方法，充分運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)媒體，講清重點(diǎn)、難點(diǎn)，使學(xué)生鞏固地掌握知識(shí)和技能，并逐步有效地提高學(xué)生的審美能力和促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展。 4、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，抓好課堂巡回輔導(dǎo)的環(huán)節(jié)，認(rèn)真的幫助學(xué)生解決練_中的具體問(wèn)題。推薦成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生參加課外美術(shù)興趣小組活動(dòng)，使他們得到更大的提高。 5、關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。 6、鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展綜合性與探究性

55、學(xué)_。 7、注重學(xué)生的主體地位，面向全體，熱愛(ài)和關(guān)心學(xué)生，實(shí)施開(kāi)放性教學(xué)，讓人文精神和創(chuàng)作藝術(shù)得到充分地體現(xiàn)。 五、內(nèi)容安排 第 一、二周祖國(guó)在我心中 第三周社會(huì)即景 第四周科幻畫(huà) 第 五、七周小記者 第六周國(guó)慶節(jié) 第八周能干的工程車 第九周豐盛的大餐 第 十、十一周巧用肌理 第十 二、十三周自制小盒景 第十四周湖中日月 第十 五、十六周唱大戲第十 七、__周鄉(xiāng)村發(fā)現(xiàn) 第14篇：蘇教版六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃 六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 弋萍 年2月28日六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 一、基本情況 經(jīng)過(guò)三年半的科學(xué)知識(shí)的學(xué)_，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的科學(xué)知識(shí)以及會(huì)在生活中運(yùn)用

56、所學(xué)到的科學(xué)知識(shí)；學(xué)_態(tài)度轉(zhuǎn)好，學(xué)_方法有所積累并得到進(jìn)一步的提高。但依然有少數(shù)學(xué)生態(tài)度不端正，學(xué)_不主動(dòng)，缺乏夢(mèng)想以及實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的毅力等，我將對(duì)癥下藥一一輔導(dǎo)來(lái)把他們引上正軌。 二、教材分析 蘇教版《科學(xué)》六年級(jí)下冊(cè)是在六年級(jí)上冊(cè)的基礎(chǔ)上編寫(xiě)而成的。本冊(cè)教材從探究對(duì)象上看，突出了認(rèn)識(shí)系統(tǒng)和平衡，從過(guò)程與方法上看，注重拓展與應(yīng)用，從探究水平看，以指導(dǎo)性探究為主，逐步向自主性探究過(guò)渡。本冊(cè)共由六個(gè)單元組成：《我長(zhǎng)大了》、《遺傳與變異》、《進(jìn)化》、《共同的家園》、《神奇的能量》、《拓展與應(yīng)用》。 三、教學(xué)基本目標(biāo) 1、知識(shí)與技能：知道在科學(xué)探究中問(wèn)題的解決或結(jié)論的得出，要以收集到的事實(shí)證據(jù)為

57、基礎(chǔ)，證據(jù)的收集可以有觀察、實(shí)驗(yàn)等多種方法；知道科學(xué)探究是為了解決與科學(xué)有關(guān)的問(wèn)題而開(kāi)展的一系列活動(dòng)，知道探究過(guò)程與探究結(jié)論應(yīng)該允許別人的質(zhì)疑，結(jié)論應(yīng)該是可以重復(fù)驗(yàn)證的；知道在科學(xué)探究中，要運(yùn)用理性思維對(duì)收集到的證據(jù)進(jìn)行比較、分析、歸納、概括等整理加工，并在此基礎(chǔ)上形成種種解釋；知道在探究過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)，需要探究者之間的相互合作、交流與分享； 2、過(guò)程與方法：了解人的生命周期，兒童身體發(fā)育的特點(diǎn)，影響健康的主要因素等等；知道生物的很多特征是遺傳的，知道變異也是生物的特征之一，生物與其父代及同代之間有許多不同；理解環(huán)境為生物生存提供必要的條件，知道環(huán)境的變化會(huì)影響生物的生存；意識(shí)到人類活動(dòng)對(duì)環(huán)

58、境變化的影響，知道一些動(dòng)物保護(hù)自己的特殊本領(lǐng)，理解食物鏈的含義；知道任何物體工作時(shí)都需要能量，電、光、熱、聲、磁等都是能量的不同表現(xiàn)形式。知道不同形式的能量可以相互轉(zhuǎn)化；能夠運(yùn)用已有知識(shí)解釋未學(xué)過(guò)的一些科學(xué)現(xiàn)象。 3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：在學(xué)_和解決問(wèn)題中注重證據(jù)； 愿意合作與交流，喜歡用學(xué)到的知識(shí)解決生活中的問(wèn)題，改善生活；敢于大膽想象，尊重他人勞動(dòng)成果，認(rèn)識(shí)到科學(xué)是不斷發(fā)展的；感受并體驗(yàn)人與自然和諧相處的重要性，珍愛(ài)動(dòng)植物的生命，不傷害它們，關(guān)注一些和進(jìn)化有關(guān)的有趣問(wèn)題；想知道，愛(ài)提問(wèn)；意識(shí)到科學(xué)技術(shù)會(huì)給人類和社會(huì)發(fā)展帶來(lái)好處，也可能產(chǎn)生負(fù)面影響；關(guān)心日常生活中的科技新產(chǎn)品、新事物，關(guān)注

59、與科學(xué)有關(guān)的社會(huì)問(wèn)題；知道學(xué)_知識(shí)的目的不是為了考試，而是為了解釋更多生活現(xiàn)象；知道運(yùn)用科學(xué)原理可以設(shè)計(jì)制作許多物品來(lái)提高效率。 四、教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究，體驗(yàn)科學(xué)探究的全過(guò)程。 教學(xué)難點(diǎn)：1.培養(yǎng)學(xué)生預(yù)測(cè)和收集證據(jù)的能力。 2.培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力。 五、提高成績(jī)措施 1、提前準(zhǔn)備：在上課的前一周，我就把要教給學(xué)生的知識(shí)內(nèi)容看懂、記到，寫(xiě)好教案，做好課件，預(yù)設(shè)學(xué)生可能提出的問(wèn)題或?qū)W生想弄懂的問(wèn)題。課件必須通俗易懂、豐富多彩，與教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生實(shí)際生活緊密聯(lián)系。 2、加強(qiáng)學(xué)_：積極學(xué)_上級(jí)文件精神與內(nèi)涵，與時(shí)俱進(jìn)，讓自己的教學(xué)思想跟上時(shí)代的步伐，滿足學(xué)生的需求

60、；利用好網(wǎng)絡(luò)資源，快速努力提升自己的知識(shí)水平與文化修養(yǎng)；多聽(tīng)課，努力學(xué)_、融合各教師教學(xué)好方法。 3、勵(lì)志塑夢(mèng)：多講積極、有趣、勵(lì)志的小故事，讓學(xué)生學(xué)會(huì)積極、主動(dòng)學(xué)_，讓學(xué)生在歡樂(lè)中學(xué)_。 4、服務(wù)第一：尊重每一個(gè)學(xué)生像尊重自己的母親，對(duì)待每一個(gè)學(xué)生像對(duì)待自己的孩子。把學(xué)生當(dāng)產(chǎn)品，不斷鍛造，改進(jìn)，直到完美；把學(xué)生當(dāng)成客戶，一視同仁，熱情服務(wù)，經(jīng)常跟他們聯(lián)系，給予他們關(guān)愛(ài)，深入了解他們。 5、改進(jìn)方法：把學(xué)生分成幾個(gè)小組，比賽哪個(gè)組的學(xué)_進(jìn)步最大，按成績(jī)獎(jiǎng)勵(lì)。 六、思想的滲透 1、在4單元第4課《生態(tài)平衡》里滲透《中華人民共和國(guó)草原法》、《中華人民共和國(guó)畜牧法》、《中華人民共和國(guó)水土保

61、持法》。 ２、在5單元第3課《能源》里滲透《中華人民共和國(guó)煤炭法》。 3、在5單元第4課《節(jié)約能源與開(kāi)發(fā)新能源》里滲透《中華人民共和國(guó)礦產(chǎn)資源法》、《中華人民共和國(guó)節(jié)約能源法》、《中華人民共和國(guó)可再生能源法》。 第15篇：六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 一、教材分析 本冊(cè)課本主要由“培養(yǎng)良好的學(xué)__慣⑿”“課文”“_作”和“練_”組成。 “_慣篇”的主題是“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”和“在實(shí)踐中學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)文”，以生動(dòng)的圖片讓學(xué)生懂得走出課本，走出課堂，豐富生活，開(kāi)闊視野，逐步養(yǎng)成深入社會(huì)，親近自然學(xué)_語(yǔ)文以及在實(shí)踐中運(yùn)用語(yǔ)文的_慣。 本冊(cè)安排閱讀課文24篇，其中韻文3

62、篇。大體上每個(gè)單元圍繞一個(gè)主題組織課文，并根據(jù)課文特點(diǎn)相機(jī)安排語(yǔ)言文字的訓(xùn)練。各單元主題分別為“壯麗山河”、“正義必勝”、“詩(shī)文精粹”、“探索與發(fā)現(xiàn)”、“感悟人生”、“詠物抒情”、“師恩難忘”。本冊(cè)向?qū)W生推薦的是名著《西游記》，讓學(xué)生走進(jìn)古典文學(xué)寶庫(kù)。本冊(cè)在結(jié)構(gòu)形式和選文的難度上，都注意向初中階段的語(yǔ)文教材靠攏：比如名家、名篇的課文比重明顯增大，主題單元的編排結(jié)構(gòu)，文學(xué)常識(shí)、課外閱讀、語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)欄目的開(kāi)設(shè)等，都有利于小學(xué)閱讀教學(xué)和初中閱讀學(xué)_的銜接。 本冊(cè)_作安排了7課，內(nèi)容分別為“童年趣事”、“一件往事”、“寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記”、“記一次實(shí)驗(yàn)”、“成長(zhǎng)的煩惱”、“調(diào)查統(tǒng)計(jì)談感受”、“給老師

63、的一封信”，每課_作，均對(duì)_作要求、_作要點(diǎn)等作了分析與指點(diǎn)，從而讓學(xué)生獲得具體明確的_作知識(shí)。有的_作課文還安排了范例，以便學(xué)生借鑒、遷移。 本冊(cè)共安排綜合練_7個(gè)，包括字詞句訓(xùn)練、寫(xiě)好鋼筆字、讀讀背背、口語(yǔ)交際及學(xué)寫(xiě)毛筆字等內(nèi)容，既相對(duì)獨(dú)立又形成系列。本冊(cè)綜合性學(xué)_以“我的成長(zhǎng)冊(cè)”為主題，讓學(xué)生通過(guò)“整體策劃”、“搜集資料”、“精心制作”這一系列過(guò)程，做成反映自己小學(xué)學(xué)_生活情況的成長(zhǎng)冊(cè)，記下自己六年來(lái)走過(guò)的足跡。 二、班級(jí)情況分析 本班現(xiàn)在學(xué)生49人，其中男生28人，女生21人。總體來(lái)看，這個(gè)班的知識(shí)基礎(chǔ)處于顯的兩級(jí)分化，有近十名學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不太樂(lè)觀。班上的部分男生還沒(méi)有形成良好的

64、學(xué)__慣，平時(shí)放松自己，特別是特殊家庭的孩子，各方面表現(xiàn)要相對(duì)落后。基本情況如下： 上課時(shí)善于動(dòng)腦，積極發(fā)言，平時(shí)又樂(lè)于幫助同學(xué)，學(xué)_成績(jī)優(yōu)秀的占班級(jí)總?cè)藬?shù)的近30%，是這個(gè)集體的主體力量。他們學(xué)_態(tài)度端正，學(xué)__慣較好，團(tuán)結(jié)同學(xué)，不僅能較好地完成老師布置的任務(wù)，還能和后進(jìn)生結(jié)對(duì)，解決他們?cè)趯W(xué)_上的困難，但自身的學(xué)_主動(dòng)性還有待加強(qiáng)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)還有待進(jìn)一步激發(fā)?；A(chǔ)較差但要求上進(jìn)的學(xué)生他們上課能積極發(fā)言，認(rèn)真完成作業(yè)，態(tài)度好，但缺乏一定的學(xué)_方法及缺少學(xué)_毅力，在某種程度上還是不能夠嚴(yán)格要求自己。 三、教學(xué)總要求： 1、學(xué)__慣。 （1）繼續(xù)掌握正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)，并養(yǎng)成_慣。 （2）繼續(xù)掌

65、握正確的朗讀方法，培養(yǎng)朗讀的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的_慣。 （3）繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣，養(yǎng)成勤的_慣。 （4）繼續(xù)培養(yǎng)專心聽(tīng)別人講話的_慣；能夠當(dāng)眾說(shuō)話，聲音響亮、態(tài)度大方；養(yǎng)成愛(ài)護(hù)學(xué)_用品的_慣。 （5）繼續(xù)學(xué)_寫(xiě)鋼筆字的正確姿勢(shì)和方法，并養(yǎng)成_慣；培養(yǎng)預(yù)_課文的_慣。 （6）繼續(xù)學(xué)_寫(xiě)毛筆字的正確姿勢(shì)和方法，并養(yǎng)成_慣。 （7）繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的_慣；能夠有選擇地閱讀課外書(shū)籍；培養(yǎng)讀書(shū)做記號(hào)的_慣。 （8）繼續(xù)培養(yǎng)寫(xiě)日記的_慣；能夠做到愛(ài)護(hù)圖書(shū)，并養(yǎng)成_慣。 （9）繼續(xù)培養(yǎng)認(rèn)真完成作業(yè)的_慣；學(xué)會(huì)使用工具書(shū)，并養(yǎng)成_慣。 （10）繼續(xù)培養(yǎng)自己修改作文和通過(guò)多種渠道學(xué)_語(yǔ)文的_

66、慣。 （11）繼續(xù)培養(yǎng)勤于搜集資料和不懂就問(wèn)的_慣。 （12）培養(yǎng)行萬(wàn)里路、讀萬(wàn)卷書(shū)和在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)文的_慣。 2、漢語(yǔ)拼音。 繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、閱讀學(xué)_、普通話。 3、識(shí)字寫(xiě)字。 （1）準(zhǔn)確認(rèn)讀147個(gè)生字。 （2）能夠按筆畫(huà)順序正確默寫(xiě)生字125個(gè)，能夠按字的結(jié)構(gòu)把字書(shū)寫(xiě)端正、寫(xiě)勻稱。 （3）繼續(xù)學(xué)_用鋼筆書(shū)寫(xiě)，寫(xiě)得正確、端正、整潔。 （4）繼續(xù)練_寫(xiě)毛筆字，知道各種類型漢字的間架結(jié)構(gòu)及筆畫(huà)特點(diǎn)。 4、口語(yǔ)交際。 （1）能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫(xiě)的故事。 （2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說(shuō)一段意思完整、連貫的話。 （3）能就所聽(tīng)所讀的內(nèi)容，用普通話回答問(wèn)題，做到語(yǔ)句完整，意思連貫。 （4）能當(dāng)眾說(shuō)話，做到語(yǔ)句比較通順，有禮貌。 （5）樂(lè)于參加討論問(wèn)題，敢于主動(dòng)發(fā)言，說(shuō)清楚自己的意思。 5、閱讀。 （1）繼續(xù)學(xué)_正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復(fù)述課文。會(huì)分角色朗讀課文。 （2）繼續(xù)學(xué)_默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。 （3）能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境