2021人民教育版 高一語(yǔ)文 第二冊(cè) 楊柳覺(jué)醒教案模板

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1、人民教育版 高一語(yǔ)文 第二冊(cè) 楊柳覺(jué)醒教案模板這是一首詩(shī),一個(gè)迷人的童話。文中的插圖讓人感受到春天跳動(dòng)的生命力。春天美麗迷人,令人振奮。我們來(lái)看看人教版一年級(jí)語(yǔ)文第二冊(cè)柳樹(shù)喚醒教案!歡迎查看!人民教育出版社,高一語(yǔ)文,卷二,柳覺(jué)醒教案一教學(xué)目標(biāo):1.認(rèn)識(shí)“清醒,打雷”等8個(gè)新單詞。會(huì)寫(xiě)六個(gè)字,比如“說(shuō)和說(shuō)”。2.正確流暢地朗讀課文,通過(guò)朗讀體會(huì)春天的美。教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)8個(gè)新單詞,寫(xiě)6個(gè)新單詞,正確閱讀課文。教學(xué)準(zhǔn)備:課件教學(xué)過(guò)程:第一節(jié)課第一,激發(fā)興趣校準(zhǔn)激發(fā)興趣,引入新課程春天來(lái)了,天氣越來(lái)越暖和,萬(wàn)物復(fù)蘇,春天來(lái)了,播種了,充滿了希望,春天來(lái)了,到處冰雪消融,讓人感到溫暖。你必須用心去感受

2、美麗的春天。然后請(qǐng)用眼睛說(shuō)你看到的,用鼻子聞,用耳朵聽(tīng)。春天來(lái)了,她像個(gè)巫師,身邊的一切都變了很多。黑板上寫(xiě)著“柳樹(shù)()死了”。(清醒)誰(shuí)能在卡片上找到“清醒”這個(gè)詞并粘貼上去?(讓學(xué)生填完題再和大家一起看題目。)老師強(qiáng)調(diào)“醒來(lái)”是后鼻音。二、自學(xué)與互動(dòng),適時(shí)啟發(fā))第一,先讀,掌握單詞1.正常閱讀,學(xué)生欣賞老師的音樂(lè)朗誦。說(shuō)說(shuō)課文吧。2.用拼音的方式讀課文,邊讀邊標(biāo)注生詞和生詞。3.哪些生詞是你的老朋友?大聲讀給大家聽(tīng)。4.你用什么好方法記住他們?(1)部分識(shí)字:樹(shù)枝、梳子、小費(fèi)相似人物對(duì)比:打一個(gè)關(guān)鍵詞(打一個(gè)關(guān)鍵詞比打一個(gè)關(guān)鍵詞少)換個(gè)激進(jìn)的:操洗澡成語(yǔ)和偏旁:清醒,柔和,打雷(2)同桌讀

3、生詞,對(duì)比誰(shuí)能讀對(duì)。老師強(qiáng)調(diào)“洗澡”讀平音,強(qiáng)調(diào)“樹(shù)枝、樹(shù)、尖、彈”讀舌音。(3)小組賽生詞識(shí)別。(4)玩“一字花”的游戲。(5)(課件呈現(xiàn)單詞)讀單詞(學(xué)生作為小老師帶頭)雷聲、雷雨、樹(shù)枝和樹(shù)梢都變軟了,嘩嘩地打著蘇醒)二、熟悉課文1.自由閱讀文本需要準(zhǔn)確的發(fā)音和流暢的表達(dá)。2.同桌朗讀,正確發(fā)音。3.再次練習(xí)閱讀課文,要求學(xué)生正確流利地閱讀課文。第三,評(píng)估培訓(xùn)正確觀察和書(shū)寫(xiě)1.重點(diǎn)用單詞引導(dǎo)兩個(gè)單詞旁邊的“說(shuō)和說(shuō)”。學(xué)生觀察“說(shuō)、化”字形及其在田字格的位置。2.老師示范寫(xiě)字,邊寫(xiě)邊提醒筆畫(huà),這兩個(gè)字要寫(xiě)窄的在左邊,寬的在右邊;單詞旁邊的“點(diǎn)”應(yīng)該寫(xiě)得更高,向右,并與水平凸起的“折疊”對(duì)齊。

4、“折疊”畫(huà)可以稍微向左寫(xiě)。3.寫(xiě)“春”字的關(guān)鍵是前半句:三橫線不宜長(zhǎng);離開(kāi)并按下,伸展并蓋住下面的“日”字。4.學(xué)生描述一個(gè),寫(xiě)一個(gè)。5.顯示評(píng)估。第四,練習(xí)。1.讀拼音,寫(xiě)單詞。shuhupngyochn tin zhng go() () () ()2.用下列偏旁部首寫(xiě)單詞。-() () () ()日-()()()月-()()()3.總結(jié)通過(guò)這節(jié)課你學(xué)到了什么?黑板設(shè)計(jì):我會(huì)認(rèn)出起床,打雷,洗澡,樹(shù)枝,軟梳,小費(fèi),玩耍人民教育出版社,高一語(yǔ)文,卷二,柳覺(jué)醒教案2教學(xué)目標(biāo):1.復(fù)習(xí)鞏固單詞。2.學(xué)課文,讀得正確流利,背下來(lái)。教學(xué)重點(diǎn):大聲朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn):背課文。課件教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)過(guò)程:第一

5、,激發(fā)興趣校準(zhǔn)復(fù)習(xí)鞏固單詞。1.閱讀上節(jié)課學(xué)到的單詞:打雷、洗澡、柔軟、小費(fèi)、梳頭、起床、玩耍和樹(shù)枝2.訓(xùn)練識(shí)別新字符。3.以火車(chē)的形式讀單詞:雷聲和雷雨,樹(shù)枝和樹(shù)梢是柔軟的,洗洗玩蘇醒二、自學(xué)與互動(dòng),適時(shí)啟發(fā)(互動(dòng)1)(教師指導(dǎo))首先,看圖,好好讀課文(課件演示,文字說(shuō)明)1.同學(xué)們,春天來(lái)了,春天的氣息無(wú)處不在。W2.自由閱讀,讀出準(zhǔn)確的聲音,標(biāo)注杠號(hào)。3.借助拼音,自己看課文,告訴我是誰(shuí)扶著柳樹(shù)醒來(lái)的。黑板:春雷春雨春風(fēng)春燕(互動(dòng)2)(教師點(diǎn)擊)第二,仔細(xì)閱讀并理解課文1.你從哪里知道柳樹(shù)醒了?小組閱讀和交流。(1)學(xué)習(xí)第一節(jié)。A.點(diǎn)名。想象一下:春雷會(huì)對(duì)柳樹(shù)說(shuō)什么?C.如果你是春雷,就

6、把這個(gè)悄悄話告訴隊(duì)員們!用你喜歡的方式閱讀第一部分。E.通過(guò)名字閱讀和評(píng)論。F.競(jìng)賽閱讀和“閱讀大師”評(píng)選。(2)學(xué)習(xí)第二節(jié)。A.點(diǎn)名。B.你覺(jué)得這一段應(yīng)該怎么讀?C.競(jìng)賽閱讀與導(dǎo)讀。(3)研究第三、四節(jié)。A.在音樂(lè)中,老師們閱讀第三和第四篇課文??纯催@個(gè)!春風(fēng)梳柳樹(shù)的頭發(fā),梳它 (生讀)春燕和柳樹(shù)玩捉迷藏,并把它藏起來(lái) (生讀)。B.在春風(fēng),柳樹(shù)顯示出它優(yōu)雅、俏皮和可愛(ài)的外表。你想讓柳樹(shù)更漂亮嗎?請(qǐng)上來(lái)畫(huà)圖!讓學(xué)生用想象力好好閱讀課文。(4)學(xué)習(xí)第5節(jié)。A.醒來(lái)的柳樹(shù)很快樂(lè)。他們?cè)诟墒裁???qǐng)找到并閱讀!(學(xué)生練習(xí)閱讀)B.點(diǎn)名評(píng)論。C.全班一起閱讀。第三,評(píng)估培訓(xùn)1.小柳的好朋友春雷,春雨,

7、春風(fēng),春燕,孩子們用它做什么?顯示春雷和劉舒_ _ _ _ _ _ _ _,小劉舒_ _ _ _ _ _ _ _,劉舒對(duì)春雷說(shuō):“_ _ _ _ _ _ _”春雨扶柳_ _ _ _ _ _ _ _,小柳變_ _ _ _ _ _ _ _,柳對(duì)春雨說(shuō),“_ _ _ _ _ _”春風(fēng)幫助柳樹(shù)_ _ _ _ _ _ _ _,小柳變成_ _ _ _ _ _ _ _,柳樹(shù)對(duì)春風(fēng)說(shuō),“_ _ _ _ _ _”和小劉舒_ _ _ _ _ _ _ _,柳絮_ _ _ _ _ _ _ _,柳絮飛過(guò)來(lái)說(shuō):“_ _ _ _ _ _”孩子們和小柳,小柳,對(duì)孩子們說(shuō):_ _ _ _ _ _ _ _。2.總結(jié):學(xué)完這篇課文

8、,你想對(duì)小柳樹(shù)說(shuō)什么?黑板設(shè)計(jì):春雷_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _春雨_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

9、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _春風(fēng)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _春燕捉迷藏柳絮飛走了人民教育出版社,高一語(yǔ)文,卷二,柳覺(jué)醒教案三教學(xué)目標(biāo):1.認(rèn)識(shí)這節(jié)課的八個(gè)新單詞,寫(xiě)兩個(gè)漢字,“說(shuō)”和“化”。2.正確閱讀課文,學(xué)會(huì)背誦。3.在朗讀和背誦的過(guò)程中體會(huì)春天的美。教學(xué)重點(diǎn):識(shí)字和寫(xiě)作教學(xué)難點(diǎn):大聲朗讀課文。教學(xué)時(shí)間:一個(gè)課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1

10、.認(rèn)識(shí)這節(jié)課的八個(gè)新單詞,寫(xiě)兩個(gè)漢字,“說(shuō)”和“化”。2.正確閱讀課文,學(xué)會(huì)背誦。3.在朗讀和背誦的過(guò)程中體會(huì)春天的美。教具準(zhǔn)備:“一個(gè)單詞開(kāi)花”板,新單詞和單詞卡,帶你自己的田字格。教學(xué)過(guò)程:首先,激發(fā)興趣,引入新課程同學(xué)們,昨天老師讓大家回去積累描寫(xiě)春天的詞。接下來(lái),讓我們玩一個(gè)叫做“一字開(kāi)花”的游戲,好嗎?給我看看黑板。找到了嗎?老師先說(shuō)寫(xiě)在黑板上:“春天”,然后讓學(xué)生說(shuō)老師填的。(參考答案:春風(fēng),春雨,春雷,春燕.)第二,第一次讀課文;注意發(fā)音,理解內(nèi)容1.同學(xué)們,春天來(lái)了,春天的氣息無(wú)處不在。你認(rèn)為這幅畫(huà)中的孩子們?cè)谧鍪裁??學(xué)生1:拍照。學(xué)生2:尋找春天。學(xué)生3:唱歌。是的,他們?cè)诔?/p>

11、歌跳舞,歌唱春天,贊美美麗的大自然。請(qǐng)打開(kāi)書(shū),讀課文第一課。借助拼音,你可以準(zhǔn)確地讀出發(fā)音。2.出示單詞卡片,反饋發(fā)音(1)板書(shū):1。柳樹(shù)_ _ _誰(shuí)來(lái)讀題目,柳樹(shù)怎么了?(清醒)誰(shuí)能在卡片上找到“清醒”這個(gè)詞并粘貼上去?(讓學(xué)生帶大家去春雷怎么跟小柳說(shuō)話,小柳又醒了?你能想象再讀一遍第一小節(jié)嗎?學(xué)生根據(jù)自己的理解朗讀,不回答問(wèn)題(2)春雷的朋友用柳樹(shù)做了什么?小組學(xué)習(xí)第二、三、四節(jié)。(兩人一組,一個(gè)讀課文,另一個(gè)說(shuō)你知道什么?)黑板設(shè)計(jì):春雷_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _說(shuō)話 柳樹(shù) 醒醒春雨_ _ _ _ _ _ _ _ _沐浴 柳枝 柔軟春風(fēng)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _春燕捉迷藏柳絮飛走了

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