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1、語(yǔ)文園地語(yǔ)文園地八語(yǔ)文園地八人教版 語(yǔ)文 四年級(jí) 上冊(cè)交流平臺(tái)交流平臺(tái)“復(fù)述”的釋義：1.把自己說過的或別人說過的話重說一遍；2.語(yǔ)文教學(xué)上指學(xué)生把讀物的內(nèi)容用自己的話說出來。熟讀課文，掌握課文內(nèi)容是復(fù)述的前提和基礎(chǔ)。復(fù)述前多讀幾遍課文，熟悉課文內(nèi)容。語(yǔ)文園地如西門豹中調(diào)查民情是次要情節(jié)，可以復(fù)述的簡(jiǎn)單一些，而懲治巫婆和官紳這個(gè)主要情節(jié)要講得詳細(xì)一些。重點(diǎn)復(fù)述主要情節(jié)，次要情節(jié)可以適當(dāng)省略，注意語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。如扁鵲治病這一課，我就是抓住了“有一天”“過了十來天”“十來天后”“又過了十幾天”“五六天之后”這些時(shí)間詞去復(fù)述的，這有助于我準(zhǔn)確把握課文的情節(jié)發(fā)展順序。按照事情發(fā)展的順序進(jìn)行復(fù)述，要注意課文
2、中一些提示順序的詞句。語(yǔ)文園地你知道復(fù)述故事情節(jié)有哪幾種方法 嗎？1.1.簡(jiǎn)要復(fù)述簡(jiǎn)要復(fù)述 簡(jiǎn)要復(fù)述就是把課文的主要內(nèi)容概簡(jiǎn)要復(fù)述就是把課文的主要內(nèi)容概括地說出來，抓住課文的主要內(nèi)容，刪去次要的、括地說出來，抓住課文的主要內(nèi)容，刪去次要的、解釋性、描述性部分解釋性、描述性部分。2.2.詳細(xì)復(fù)述詳細(xì)復(fù)述 詳詳細(xì)復(fù)述要盡量忠實(shí)于材料，把結(jié)細(xì)復(fù)述要盡量忠實(shí)于材料，把結(jié)構(gòu)復(fù)雜的長(zhǎng)句變成短句，把書面語(yǔ)言口頭化構(gòu)復(fù)雜的長(zhǎng)句變成短句，把書面語(yǔ)言口頭化。3.3.創(chuàng)造性復(fù)述創(chuàng)造性復(fù)述 創(chuàng)創(chuàng)造性復(fù)述是指對(duì)原材料的內(nèi)容造性復(fù)述是指對(duì)原材料的內(nèi)容結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)形式進(jìn)行一定的調(diào)整結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)形式進(jìn)行一定的調(diào)整,然后以新的形然
3、后以新的形式表達(dá)出來的復(fù)述。式表達(dá)出來的復(fù)述。語(yǔ)文園地你能讀準(zhǔn)這些字嗎？識(shí)字加油站識(shí)字加油站語(yǔ)文？岡岡綱（提綱）綱（提綱）受受授（授予）授（授予）建建鍵（鍵盤）鍵（鍵盤）普普譜（樂譜）譜（樂譜）伐伐閥（閥門）閥（閥門）專專磚（磚頭）磚（磚頭）宗宗綜（綜合）綜（綜合）具具俱（俱樂部）俱（俱樂部）語(yǔ)文園地這些字都是一個(gè)字加上一個(gè)偏旁，組成了一個(gè)與它讀音相同的字。你發(fā)現(xiàn)這些字的特點(diǎn)了嗎？語(yǔ)文園地你還知道哪些類似的字?采彩（彩帶）朝潮（潮水）會(huì)繪（繪畫）尊遵（遵守）逢縫（縫紉）交膠（膠水）語(yǔ)文園地茂盛茂盛 投降投降 贊嘆贊嘆 麻雀麻雀 胸懷胸懷 既然既然抄寫下面的詞語(yǔ)，注意加點(diǎn)的字不要寫錯(cuò)。平時(shí)還抄寫
4、下面的詞語(yǔ)，注意加點(diǎn)的字不要寫錯(cuò)。平時(shí)還有哪些字容易寫錯(cuò)？和同學(xué)交流。有哪些字容易寫錯(cuò)？和同學(xué)交流。詞句段運(yùn)用詞句段運(yùn)用語(yǔ)文？.暮色暮色 拔河拔河 比賽比賽 出塞出塞 擔(dān)憂擔(dān)憂 嚴(yán)厲嚴(yán)厲.語(yǔ)文園地凝凝 攝攝 蒸蒸 繚繚 氛氛 奧奧睦睦 抑抑 挫挫 摩摩 諧諧 爆爆 暖暖 曈曈 蓑蓑 笠笠 釣釣 競(jìng)競(jìng)你發(fā)現(xiàn)哪些字容易寫錯(cuò)了嗎？官紳一個(gè)個(gè)嚇得面如土色，跪下來磕頭求饒，把官紳一個(gè)個(gè)嚇得面如土色，跪下來磕頭求饒，把頭都磕破了，直淌血。頭都磕破了，直淌血。第一個(gè)句子運(yùn)用了神態(tài)、動(dòng)作、細(xì)節(jié)描寫，生動(dòng)形象。第二個(gè)句子較簡(jiǎn)潔。讀一讀，體會(huì)每組兩個(gè)句子在表達(dá)上的不同。讀一讀，體會(huì)每組兩個(gè)句子在表達(dá)上的不同。官紳
5、跪地求饒。官紳跪地求饒。蔡桓公覺得奇怪，派人去問他：蔡桓公覺得奇怪，派人去問他：“扁鵲，你扁鵲，你這次見了大王，為什么一聲不響就跑掉了？這次見了大王，為什么一聲不響就跑掉了？”第一個(gè)句子采用直接陳述的方式，給人真實(shí)的感受；第二句采用間接陳述，較簡(jiǎn)潔。讀一讀，體會(huì)每組兩個(gè)句子在表達(dá)上的不同。讀一讀，體會(huì)每組兩個(gè)句子在表達(dá)上的不同。蔡桓公派人問扁鵲，他為什么不說話糾跑掉了。蔡桓公派人問扁鵲，他為什么不說話糾跑掉了。文成公主聽說松贊干布死了，心里有說不出的難過。她就在達(dá)尤龍真文成公主聽說松贊干布死了，心里有說不出的難過。她就在達(dá)尤龍真修了一座石屋修了一座石屋子住了下來，還咬破了手指頭，在石壁上寫了血
6、書來紀(jì)子住了下來，還咬破了手指頭，在石壁上寫了血書來紀(jì)念松贊干布。公主心里難過，沒有心思梳妝，右邊的頭發(fā)散了也不理念松贊干布。公主心里難過，沒有心思梳妝，右邊的頭發(fā)散了也不理會(huì)。因此，這個(gè)地方北岸的樹木稀，南岸的樹木密，兩邊長(zhǎng)得不一樣。會(huì)。因此，這個(gè)地方北岸的樹木稀，南岸的樹木密，兩邊長(zhǎng)得不一樣。第一處是一個(gè)語(yǔ)段，內(nèi)容詳細(xì)，生動(dòng)；第二句是通過提煉中心句的方式，壓縮語(yǔ)段，使內(nèi)容簡(jiǎn)潔。讀一讀，體會(huì)每組兩個(gè)句子在表達(dá)上的不同。讀一讀，體會(huì)每組兩個(gè)句子在表達(dá)上的不同。文成公主聽說松贊干布死了，心里很難過。文成公主聽說松贊干布死了，心里很難過。語(yǔ)文園地你知道怎樣長(zhǎng)話短說嗎？1.1.要留主干、去枝葉，刪減
7、次要的內(nèi)容；要留主干、去枝葉，刪減次要的內(nèi)容；2.2.要簡(jiǎn)化人物語(yǔ)言，要把直接敘述改為間要簡(jiǎn)化人物語(yǔ)言，要把直接敘述改為間接敘述；接敘述；3.3.壓縮語(yǔ)段時(shí)，應(yīng)提煉中心句；壓縮語(yǔ)段時(shí)，應(yīng)提煉中心句；4 4.要不改變?cè)脑?。要不改變?cè)脑?。語(yǔ)文園地書寫提示書寫提示語(yǔ)文？紀(jì)昌記住了飛衛(wèi)的話，回到家里，又開始練紀(jì)昌記住了飛衛(wèi)的話，回到家里，又開始練習(xí)起來。他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊習(xí)起來。他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁邊，聚精會(huì)神地盯在窗口，然后每天站在虱子旁邊，聚精會(huì)神地盯著它。那只小虱子，在紀(jì)昌的眼里一天天大起來，著它。那只小虱子，在紀(jì)昌的眼里一天天大起
8、來，練到后來，大得竟然想車輪一樣。練到后來，大得竟然想車輪一樣。語(yǔ)文園地1.1.集中注意力。集中注意力。2.2.掌握正確的運(yùn)筆方式。掌握正確的運(yùn)筆方式。3.3.一句話要連貫地寫出來。一句話要連貫地寫出來。4.4.書寫速度要均勻，不要忽快忽慢。書寫速度要均勻，不要忽快忽慢。提高書寫速度的方法：提高書寫速度的方法：語(yǔ)文園地日積月累日積月累語(yǔ)文？眉清目秀眉清目秀 亭亭玉立亭亭玉立 明眸皓齒明眸皓齒 文質(zhì)彬彬文質(zhì)彬彬眉清目秀：形容人的容貌俊秀。亭亭玉立：形容美女身材修長(zhǎng)或花木等形體挺拔。明眸皓齒：形容女子容貌美麗。文質(zhì)彬彬：形容人舉止文雅有禮貌。語(yǔ)文園地相貌堂堂相貌堂堂 威風(fēng)凜凜威風(fēng)凜凜 膀大腰圓膀大腰圓 濃眉大眼濃眉大眼威風(fēng)凜凜：形容聲勢(shì)或氣派使人敬畏、恐懼。相貌堂堂：形容人的儀表端莊帥氣，舉止大方。膀大腰圓：形容魁梧粗壯的人。濃眉大眼：形容眉目端莊，富有生氣。白發(fā)蒼蒼白發(fā)蒼蒼 鶴發(fā)童顏鶴發(fā)童顏 慈眉善目慈眉善目 步履蹣跚步履蹣跚白發(fā)蒼蒼：頭發(fā)灰白，形容人的蒼老。鶴發(fā)童顏：形容老年人氣色好。慈眉善目：形容人的容貌一副善良的樣子。步履蹣跚：形容走路腿腳不方便，歪歪倒倒的樣子。積累描寫人物外貌的成語(yǔ)描寫人物外貌的成語(yǔ)蓬頭垢面 披頭散發(fā) 炯炯有神 寬鼻闊嘴櫻桃小嘴 尖嘴猴腮 面黃肌瘦 愁眉苦臉面紅耳赤 滿面春風(fēng) 天庭飽滿 虎背熊腰腦滿腸肥 白發(fā)如霜 賊眉鼠眼 眉如臥蠶
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