第一單元《大戰(zhàn)中的插曲》《縣委書(shū)記的榜樣——焦裕祿》《在民族復(fù)興的歷史豐碑上》公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修上冊(cè)

《第一單元《大戰(zhàn)中的插曲》《縣委書(shū)記的榜樣——焦裕祿》《在民族復(fù)興的歷史豐碑上》公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修上冊(cè)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《第一單元《大戰(zhàn)中的插曲》《縣委書(shū)記的榜樣——焦裕祿》《在民族復(fù)興的歷史豐碑上》公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修上冊(cè)（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第一單元《大戰(zhàn)中的插曲》《縣委書(shū)記的榜樣——焦裕祿》《在民族復(fù)興的歷史豐碑上》公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修上冊(cè) 天機(jī)云錦裁得當(dāng) 人豐氣清主旨明 ——《大戰(zhàn)中的插曲》《縣委書(shū)記的榜樣——焦裕祿》 《在民族復(fù)興的歷史豐碑上——2020 中國(guó)抗疫記》群文閱讀 （部編高中語(yǔ)文選擇性必修上冊(cè)第一單元第 5 課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)） 【教學(xué)目標(biāo)】 1.理清文章層次，認(rèn)識(shí)精妙的選材在人物塑造的作用。 2.認(rèn)知小標(biāo)題在文章結(jié)構(gòu)和凸顯主旨上的作用，并獲取小標(biāo)題擬寫(xiě)的一般方 法。 3.探究選材精當(dāng)在塑造人物形

2、象中的重要意義，并掌握材料選取的方法。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 理清文章層次，探究選材精當(dāng)在塑造人物形象中的重要意義，掌握材料選取的方法。 【教學(xué)過(guò)程】 課堂導(dǎo)入： 同學(xué)們，我們班在本次“紀(jì)念'五四青年節(jié)’--中國(guó)百年復(fù)興史網(wǎng)絡(luò)云游"活動(dòng)中，承擔(dān)了為“椽筆·作品經(jīng)典”作選材批注的重任，并最終完成名為“椽筆·選材典范"批注本。我們準(zhǔn)備在班上開(kāi)展一期“椽筆·選材典范”評(píng)選活動(dòng)，如果你是評(píng)委，你會(huì)最喜歡什么篇目呢，選材上又具有什么特色呢 研習(xí)活動(dòng)一：爬梳結(jié)構(gòu)，剔抉選材 1 分小組梳理內(nèi)容，比較《縣委書(shū)記的榜樣—

3、—焦裕祿》和《在民族復(fù)興的歷史豐碑上——2020 中國(guó)抗疫記》兩篇文章選材的異同和原因。 （1）《縣委書(shū)記的榜樣——焦裕祿》示例： 小標(biāo)題 典型事跡 精神品格 引言 蘭考最艱難時(shí)赴蘭考任職， 知難而上，目標(biāo)堅(jiān)定 下鄉(xiāng) 吃別人嚼過(guò)的饃沒(méi) 深入一線調(diào)研 細(xì)致深入、求真務(wù)實(shí)的 1 味道 求實(shí)作風(fēng) 激流中繪制洪水流向圖 當(dāng)群眾最困難的時(shí) 嚴(yán)重災(zāi)害面前鎮(zhèn)定布置工作 心系群眾、親民愛(ài)民的 2 候，共產(chǎn)黨員要出現(xiàn) 公仆情懷 在群眾面前 風(fēng)雪天訪寒問(wèn)暖（許

4、樓訪問(wèn)） 忍著病痛堅(jiān)持工作 3 他心里裝著全體人 肝痛難忍堅(jiān)持聽(tīng)取匯報(bào) 堅(jiān)忍頑強(qiáng)、公而忘私的 民，唯獨(dú)沒(méi)有他自己 “忘我"精神 躺在病床上預(yù)見(jiàn)蘭考新未來(lái) 活著我沒(méi)有治好沙 病重關(guān)心蘭考工作情況 鞠躬盡瘁、死而后已的 4 丘，死了也要看著你 崇高品格 們把沙丘治好 希望死后葬在沙丘之上 5 他沒(méi)有死，他還活著 蘭考發(fā)生的巨大變化和百姓 一心為民、無(wú)私奉獻(xiàn)、 深深的愛(ài)戴 深受愛(ài)戴 （2）《在民族復(fù)興的歷史豐碑上——2020 中國(guó)抗疫記》示例：

5、段落結(jié)構(gòu) 擬小標(biāo)題 內(nèi)容 一 “三力”協(xié)作，挺過(guò)疫情 領(lǐng)導(dǎo)力、組織動(dòng)員力、執(zhí)行力引領(lǐng)武漢 挺過(guò)疫情 二 制度優(yōu)勢(shì)，八方支援 中國(guó)特色社會(huì)主義制度是中華民族攻堅(jiān) 克難的根本保障 三 中國(guó)精神，永恒不滅 中國(guó)精神是中華民族披荊斬棘、奮勇向 前的力量之源 2 四 生命至上，人民至上 抗疫感悟——沒(méi)有什么比生命更可貴 五 理性抗疫，科學(xué)防治 科學(xué)防治貫穿中國(guó)抗擊疫情實(shí)踐的始終 六 正視問(wèn)題，守正補(bǔ)弱 增強(qiáng)憂患意識(shí)，破除沉疴積弊，永遠(yuǎn)都 是進(jìn)行時(shí) 七 全球抗疫，

6、同擔(dān)風(fēng)雨 人類(lèi)是一個(gè)命運(yùn)共同體，團(tuán)結(jié)互助，合 作共贏 八 新生中國(guó)，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航 號(hào)召全國(guó)人民堅(jiān)定信念，從困難與磨礪 中汲取力量，向著未來(lái)前進(jìn) 小結(jié)：兩篇文章主題，體裁等不同，選材各有側(cè)重， 異中有同的是選材都很典型，具有代表性?！犊h委書(shū)記的榜樣——焦裕祿》凸顯焦裕祿的一心為民，無(wú)私奉獻(xiàn)的人民公仆形象，用典型事例來(lái)展現(xiàn)?！对诿褡鍙?fù)興的歷史豐碑上— —2020 中國(guó)抗疫記》展現(xiàn)上下一心，眾志成城的人物群像，并不是為了突出某一個(gè)人，選材全面。 研習(xí)活動(dòng)二： 自主研習(xí)，鑒賞《大戰(zhàn)中的插曲》選材的精妙 示例： 素材 選材理

7、由 體現(xiàn)精神 孩子是無(wú)辜的，也是戰(zhàn)爭(zhēng) 拯救日本孤女 受害者，事件中體現(xiàn)對(duì)日 本人民的關(guān)心，體現(xiàn)革命 的人道主義精神。 人道主義精神 傳達(dá)出渴望和平，爭(zhēng)取民 族真正的解放自由和幸 給日本官兵寫(xiě)信 福。（情懷：愛(ài)好和平； 目的：團(tuán)結(jié)友人，瓦解敵 人。） 小結(jié)：文章選擇真實(shí)、典型的素材，展現(xiàn)中國(guó)軍民在處理戰(zhàn)爭(zhēng)中各種問(wèn)題的方式和態(tài)度，以小見(jiàn)大體現(xiàn)人道主義精神。 3 研習(xí)活動(dòng)三：請(qǐng)你為評(píng)選活動(dòng)制作一張“椽筆·選材典范"紅色經(jīng)典選材評(píng)價(jià)表，你最喜歡哪個(gè)

8、篇目并闡述理由。 每組選出最喜歡的篇目及理由，之后生成“椽筆·選材典范”紅色經(jīng)典選材評(píng)價(jià)表 示例： 我們組最喜歡《在民族復(fù)興的歷史豐碑上——2020 中國(guó)抗疫記》這一篇文章。它從不同角度，不同層面對(duì)中國(guó)抗疫的勝利進(jìn)行總結(jié)，接著又將視角由國(guó)內(nèi)轉(zhuǎn)向全球，寫(xiě)中國(guó)在全球抗疫的大國(guó)擔(dān)當(dāng)，最后將視角由過(guò)往、當(dāng)下轉(zhuǎn)向未來(lái)，寫(xiě)對(duì)中國(guó)未來(lái)的展望。文章緊扣主題，選擇了典型、真實(shí)感人的材料，全面、客觀、立體地報(bào)道了黨中央領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民抗擊新冠肺炎疫情，取得重大戰(zhàn)略成果這一事件，有很強(qiáng)的感染力，讓我們真真切切體會(huì)到了生命至上、舉國(guó)同心、舍生忘死、尊重科學(xué)、命運(yùn)與共的偉大抗疫精神。

9、 “椽筆·選材典范"紅色經(jīng)典選材評(píng)價(jià)表 評(píng)價(jià)角度 評(píng)價(jià)指標(biāo) 分值 緊扣主題 緊扣主題，鮮明生動(dòng) 2 分 典型 深刻而全面地反映本質(zhì)和規(guī)律， 2 分 有代表性 新穎 不落俗套，新穎別致，具有時(shí)代 2 分 精神 真實(shí) 正視歷史，實(shí)事求是 2 分 兼顧細(xì)節(jié) 如聞其聲，如見(jiàn)其形，有很強(qiáng)的 2 分 的感染力 【本課小結(jié)】 這堂課的云游之旅，“椽筆·選材典范”評(píng)選活動(dòng)讓我們了解到精當(dāng)?shù)倪x材是保證文章真實(shí)、主題突出的法寶，可以幫助我們更加有說(shuō)服力的展開(kāi)論說(shuō)，也

10、 4 能更為全面的塑造人物，具有重要意義。 【作業(yè)設(shè)計(jì)】 請(qǐng)你根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容和自身學(xué)習(xí)心得以“致敬英雄"為主題，繪制一張彩色版畫(huà)，并說(shuō)明設(shè)計(jì)理由。 要求：①反映“致敬英雄”這一主題； ②以獨(dú)特的視角展示人物（場(chǎng)景）； ③精心選材，講究畫(huà)面布局； ④注意畫(huà)面細(xì)節(jié)的呈現(xiàn)。 【板書(shū)設(shè)計(jì)】 天機(jī)云錦裁得當(dāng) 人豐氣清主旨明 緊扣主題 典型 剔抉選材 新穎 真實(shí) 兼顧細(xì)節(jié) 【教學(xué)反思】 這堂課，在教學(xué)過(guò)程中，設(shè)置真實(shí)情境：我們班在本次“紀(jì)念'五四青年節(jié)’--中國(guó)百年復(fù)興史網(wǎng)絡(luò)云游"活動(dòng)中，承擔(dān)了為“椽筆·作品經(jīng)典”作選材批注的重任，并最終完成名為“椽筆·選材典范”批注本。真實(shí)情境的設(shè)置使學(xué)生更積極地進(jìn)去課堂研習(xí)各個(gè)環(huán)節(jié)。以學(xué)習(xí)小組為單位展開(kāi)研習(xí)活動(dòng)，充分利用學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生興趣的同時(shí)有效達(dá)成了預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)。之后在教學(xué)過(guò)程中，可以適當(dāng)多一些師生朗讀品味環(huán)節(jié)。 5