人教版一年級上冊數(shù)學(xué)教案第三單元 第8課時 5以內(nèi)的減法

上傳人:水****8 文檔編號:24022111 上傳時間:2021-06-17 格式:DOCX 頁數(shù):3 大小:108.69KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報 下載
人教版一年級上冊數(shù)學(xué)教案第三單元 第8課時 5以內(nèi)的減法_第1頁
第1頁 / 共3頁
人教版一年級上冊數(shù)學(xué)教案第三單元 第8課時 5以內(nèi)的減法_第2頁
第2頁 / 共3頁
人教版一年級上冊數(shù)學(xué)教案第三單元 第8課時 5以內(nèi)的減法_第3頁
第3頁 / 共3頁

最后一頁預(yù)覽完了!喜歡就下載吧,查找使用更方便

8 積分

下載資源

資源描述:

《人教版一年級上冊數(shù)學(xué)教案第三單元 第8課時 5以內(nèi)的減法》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《人教版一年級上冊數(shù)學(xué)教案第三單元 第8課時 5以內(nèi)的減法(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、三、15的認(rèn)識和加減法第8課時 5以內(nèi)的減法教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生經(jīng)歷與同伴交流5以內(nèi)的減法的計算過程,會用適合自己的算法正確計算5以內(nèi)的減法。2進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生提出問題與解決問題的能力。3使學(xué)生感受到與同伴交流的樂趣,培養(yǎng)學(xué)生積極思考、認(rèn)真傾聽他人想法的習(xí)慣。重點難點重點:鼓勵每個學(xué)生說出5以內(nèi)的減法的計算過程。難點:使學(xué)生學(xué)會用數(shù)的組成知識來計算5以內(nèi)的減法。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備:投影儀、多媒體課件。學(xué)生準(zhǔn)備:練習(xí)本。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備1在里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。2在括號里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。二、探究新知1創(chuàng)設(shè)情境。(小刺猬背果子)課件顯示:有5只松鼠,跑走了3只。(動態(tài)顯示)教師引導(dǎo):你能提一個數(shù)學(xué)問題嗎?同桌

2、互相交流,使每人都有發(fā)表意見的機(jī)會。組織交流:原來有5只松鼠,跑走了3只,還剩幾只?教師引導(dǎo):要求還剩幾只,就要求從5只中去掉跑走的3只之后,剩下的只數(shù),用減法計算,列式是53。(板書:53)師提問:5減3等于幾呢?你是怎么算的?2交流各自的算法。先以小組為單位進(jìn)行交流,教師參與小組活動,傾聽學(xué)生的不同想法。然后集體交流,說出各自不同的想法,可能有以下幾種情況:(1)看著圖數(shù)出還剩2只。(1,2,3)(2)減3,就是從5里往下數(shù)3。(5,4,3)(3)用數(shù)的組成計算,想:2和幾組成5,因為2和3組成5,所以532。(4)做減法想加法。因為235,所以532。把算式寫完整,532。3總結(jié)提煉。提

3、問:不看松鼠圖,不數(shù)手指,你會算53等于幾嗎?引導(dǎo)學(xué)生想數(shù)的組成來計算減法,或想加法算減法,同桌互相說說523的思路。(因為2和3組成5,所以532;或5可以分成2和3,所以532。)三、鞏固練習(xí)1完成課本第27頁“做一做”第1、2、3題。教師引導(dǎo)學(xué)生觀察后說說題意和列式,以加深學(xué)生對減法含義的理解。然后讓學(xué)生獨立計算,在方框里填上數(shù),并指名說說是怎樣算的。2完成課本第28頁“練習(xí)五”第3題。此題是鞏固學(xué)生認(rèn)識減法含義的練習(xí)。練習(xí)此題時先讓學(xué)生觀察,然后和同桌相互說題意,最后在方框里填數(shù)。3完成課本第28頁“練習(xí)五”第4題。此題是鞏固學(xué)生對5以內(nèi)的減法的計算。練習(xí)此題時,教師要引導(dǎo)學(xué)生盡量從數(shù)

4、的組成方面來思考,獨立完成計算。四、例題剖析1典型例題講解?!纠?】看圖寫算式,說說怎樣算出得數(shù)。【分析】觀察圖畫,可知圖意是:有5只小鳥停在樹枝上,飛走了2只,求剩下多少只。結(jié)合減法的含義可寫出減法算式,而怎樣算出得數(shù)呢?也許你會看圖去數(shù),也許你會想組成方法很多,你更喜歡哪一種方法?哪一種又是最簡單的呢?【解】523。算得數(shù)的方法很多,我認(rèn)為想組成最簡單,即5分成2和幾,5減2就剩下幾。2技巧與方法題。【例2】小明和小方各有5顆糖,小明吃了3顆,小方吃了2顆,誰剩的糖多?多幾顆?【常解】利用減法的含義,先分別算出小明和小方各剩幾顆糖,再比較誰剩得多,多幾顆。即:532(顆)523(顆)22,

5、所以小方吃得少剩得多;321,所以多1顆?!军c評】解這類題若先求出剩的,再用剩的來比較誰多誰少,就過于麻煩。因此通過生活常識吃得多就剩得少來推理既快又準(zhǔn)。3用數(shù)學(xué)知識解決生活中的問題?!纠?】紅紅有5張畫,想送給兩個朋友,每人可能得到幾張?【常解】利用動手操作來分一分,從直觀上知道到底每人可能得到幾張?!厩山狻坑伞胺之嫿o兩個朋友”可聯(lián)想到數(shù)的組成,即5可以分成1和4,2和3,3和2,4和1,所以每人可能得到1張、2張、3張、4張。【點評】動手分可以,但過于麻煩,運用已學(xué)的數(shù)學(xué)知識來解決這一題既省時又準(zhǔn)確。五、課堂小結(jié)這節(jié)課同學(xué)們學(xué)得非常認(rèn)真,誰來說說在這節(jié)課上你都有哪些收獲?六、課外作業(yè)1完成課本第29頁“練習(xí)五”第68題。2完成對應(yīng)練習(xí)。思維拓展一根繩子,媽媽剪一次變成了()段,剪2次會變成()段?!敬鸢浮?33 / 3

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!