《直接就能用部編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè) 《6 陶罐和鐵罐》教學(xué)課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《直接就能用部編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè) 《6 陶罐和鐵罐》教學(xué)課件（39頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 陶 罐 ： 是 用 黏 土 燒 制 成 的 。鐵 罐 ： 用 鐵 煉 制 而 成 的 。 黃 瑞 云 ： 湖 南 婁 底 人 ， 一 九 三 二 年 生 。 中 國(guó)作 家 協(xié) 會(huì) 會(huì) 員 。 從 事 中 國(guó) 古 典 文 學(xué) 教 學(xué) 與 研究 ， 也 鉆 研 哲 學(xué) 和 訓(xùn) 詁 學(xué) ， 業(yè) 余 從 事 文 學(xué) 創(chuàng)作 。 發(fā) 表 過(guò) 學(xué) 術(shù) 論 文 五 十 余 篇 、 藝 術(shù) 散 文 六十 余 篇 、 新 詩(shī) 四 十 余 首 、 傳 統(tǒng) 詩(shī) 詞 三 百 余 首 、寓 言 五 百 余 篇 、 幽 默 作 品 一 百 余 篇 。 初 讀 課 文1.自 由 讀 課 文 ， 讀 準(zhǔn) 字 音 ， 將 難
2、讀 的語(yǔ) 句 多 讀 幾 遍 。2.思 考 ： 課 文 講 了 一 件 什 么 事 ？ to gun jio qin x nu ru no di ji 淘 米陶 罐 澆 灌 罐 子 考 慮 謙 虛 驕jio o qin x nu ru傲 謙 虛 懦 弱塵 捧 代 價(jià) chn png di ji 課 文 主 要 講 了 一 件 什 么 事 呢 ？ 鐵 罐 常 常 （ ） 陶 罐 ， 但 多 年 之后 ， 陶 罐 依 然 那 么 （ ） 、 （ ） 、（ ） ， 而 鐵 罐 卻 （ ） 了 。奚 落 光 潔 樸 素美 觀 無(wú) 影 無(wú) 蹤 1.自 由 朗 讀 1-9段 ， 找 出 描 寫(xiě) 鐵罐 和
3、陶 罐 神 態(tài) 和 動(dòng) 作 的 句 子 ， 想 想 他們 的 性 格 有 什 么 不 同 。 2.你 能 聯(lián) 系 上 下 文 說(shuō) 說(shuō) “ 奚 落 ”是 什 么 意 思 嗎 ？ 結(jié) 合 課 文 內(nèi) 容 說(shuō) 一 說(shuō) ： “ 奚 落 ” 是 什 么 意 思 ？譏 誚 ;諷 刺 譏 誚 ;諷 刺這 句 話 告 訴 我 們 ： 驕 傲 的 陶 罐 因 為 看不 起 陶 罐 ， 會(huì) 常 常 挖 苦 、 諷 刺 陶 罐 。 對(duì) 鐵 罐 說(shuō) 話 時(shí)神 態(tài) 的 描 寫(xiě) 。驕 傲 傲 慢 是 這 句 話 的 關(guān) 鍵 詞 ， 通 過(guò) “ 傲 慢 ” ， 我 們 不 僅 能知 道 說(shuō) 話 人 當(dāng) 時(shí) 的 神 態(tài) ，
4、還 能 理 解 說(shuō) 話 人 當(dāng) 時(shí) 的 心 情 。這 個(gè) 詞 還 能 讓 我 們 讀 出 傲 慢 的 語(yǔ) 氣 ， 快 來(lái) 試 一 試 吧 ！ “ 不 敢 ， 鐵 罐 兄 弟 。 ” 陶 罐 謙 虛 地 回 答 。 “ 你 敢 碰 我 嗎 ， 陶 罐子 ！ ” 鐵 罐 傲 慢 地 問(wèn) 。“ 不 敢 ， 鐵 罐 兄 弟 。 ” 陶 罐 謙 虛 地 回 答 。傲 慢 謙 虛對(duì) 比 “ 我 就 知 道 你 不 敢 ， 懦 弱 的 東 西 ！ ”鐵 罐 說(shuō) ， 帶 著 更 加 輕 蔑 的 神 氣 。瞧 不 起 “ 住 嘴 ！ ” 鐵 罐 惱 怒 了 ， “ 你 怎 么 敢 和 我相 提 并 論 ！ 你
5、等 著 吧 ， 要 不 了 幾 天 ， 你 就 會(huì) 破成 碎 片 ， 我 卻 永 遠(yuǎn) 在 這 里 ， 什 么 也 不 怕 。 ”生 氣 ;憤 怒 你 怎 么 敢 和 我 相 提 并 論 ！把 不 同 的 人 或 不 同 的 事放 在 一 起 談 論 或 看 待 。 “ 和 你 在 一 起 ， 我 感 到 羞 恥 ， 你 算什 么 東 西 ！ ” 鐵 罐 說(shuō) ， “ 走 著 瞧 吧 ， 總有 一 天 ， 我 要 把 你 碰 成 碎 片 ！ ” 按 課 文 內(nèi) 容 填 一 填 。 在 鐵 罐 與 陶 罐 對(duì) 話 的 過(guò) 程 中 ， 它 的 態(tài)度 從 _、 _、 _到 最 后_， 都 表 現(xiàn) 得 特
6、 別 _。傲 慢 輕 蔑 惱 怒不 再 理 會(huì) 鐵 罐 驕 傲 自 大 整 個(gè) 對(duì) 話 過(guò) 程 中 ， 陶 罐 的 表 現(xiàn) 又是 怎 樣 的 呢 ？ 請(qǐng) 找 到 相 關(guān) 語(yǔ) 句 ， 用 波浪 線 畫(huà) 出 陶 罐 的 話 ， 讀 一 讀 ， 并 說(shuō) 一說(shuō) ， 陶 罐 具 有 怎 樣 的 品 質(zhì) 。 1.“ 不 敢 ， 鐵 罐 兄 弟 。 ” 陶 罐 謙 虛 地 回 答 。 2.“ 我 確 實(shí) 不 敢 碰 你 ， 但 并 不 是 懦 弱 。 ” 陶 罐 爭(zhēng)辯 說(shuō) ， “ 我 們 生 來(lái) 就 是 盛 東 西 的 ， 并 不 是 來(lái) 互 相 碰撞 的 。 說(shuō) 到 盛 東 西 ， 我 不 見(jiàn) 得 就 比
7、 你 差 。 再 說(shuō) ” 3.“ 何 必 這 樣 說(shuō) 呢 ？ ” 陶 罐 說(shuō) ， “ 我 們 還 是 和 睦相 處 吧 ， 有 什 么 可 吵 的 呢 ！ ” 謙 虛 理 智友 善 想 一 想 ， 說(shuō) 一 說(shuō) :鐵 罐 那 么 傲 慢 ， 究 竟 為 什 么 ？堅(jiān) 硬 想 一 想 ， 說(shuō) 一 說(shuō) :陶 罐 那 么 謙 虛 ， 他 為 什 么 不 跟 鐵 罐 碰 一 碰 ？ 1.多 年 后 ， 這 兩 只 罐 子 發(fā) 生 了 怎樣 的 變 化 呢 ？ 2.從 這 個(gè) 故 事 中 ， 你 得 到 了 怎 樣的 啟 示 呢 ？ 多 年 之 后 ， 陶 罐 依 然 那 么 （ ） 、（ ） 、 （ ）
8、 ， 而 鐵 罐（ ） 了 。 樸 素美 觀 有 價(jià) 值什 么 也 沒(méi) 有 易 碎 的 陶 罐 成 為 了 古 董 ， 堅(jiān) 硬 無(wú) 比的 鐵 罐 卻 變 得 無(wú) 影 無(wú) 蹤 。 從 這 篇 課 文中 我 們 懂 得 了 一 個(gè) 什 么 道 理 ？ 不 能 光 看 到 別 人 的 短 處 ，還 要 看 到 別 人 的 長(zhǎng) 處 。 我 們 要 正 確 看 待 自 己 和他 人 ， 因 為 人 人 都 有 優(yōu)點(diǎn) 也 都 有 缺 點(diǎn) 。 課 文 先 以 陶 罐 和 鐵 罐 對(duì) 話 的 方 式為 我 們 展 示 了 鐵 罐 的 _和陶 罐 的 _ ， 又 以 多 年 后 的結(jié) 果 告 訴 我 們 ： 任
9、 何 人 身 上 都 會(huì) 有優(yōu) 點(diǎn) 和 缺 點(diǎn) ， 千 萬(wàn) 不 能 像 鐵 罐 那 樣 _。 鐵 罐 怎 么 會(huì) 不 見(jiàn) ， 它 去了 哪 里 呢 ， 展 開(kāi) 你 的 想象 ， 快 動(dòng) 手 寫(xiě) 一 寫(xiě) 吧 ! 氧 化 氧 化 ， 也 叫 氧 化 作 用 ， 指 物 質(zhì) 跟 氧 化 合 ， 也 泛 指 物 質(zhì) 在 化 學(xué) 反 應(yīng) 中 失去 電 子 或 電 子 對(duì) 偏 離 。 空 氣 中 的 氧 氣 的 化 學(xué) 性 質(zhì) 很 活 潑 ， 能 助 燃 。 它 能 同鋁 、 鐵 、 銅 、 鉀 、 鈉 、 鈣 、 鎂 、 鋇 等 多 種 元 素 直 接 化 合 成 各 種 氧 化 物 。 金屬 生 銹
10、， 煤 、 柴 燃 燒 等 都 是 氧 化 。 鐵 的 化 學(xué) 性 質(zhì) 很 活 潑 ， 能 同 氧 化 合 生 成 氧 化 鐵 ， 即 三 氧 化 二 鐵 （ 化 學(xué)式 Fe2O3) 紅 褐 色 粉 末 。 鐵 罐 遇 到 空 氣 中 的 氧 和 水 中 的 氧 會(huì) 生 銹 。 鐵 銹的 主 要 成 分 是 水 合 氧 化 物 。 年 代 久 遠(yuǎn) ， 鐵 罐 層 層 氧 化 直 到 完 全 氧 化 ， 變 成了 粉 末 。 這 就 是 陶 罐 和 鐵 罐 一 文 中 鐵 罐 最 后 無(wú) 蹤 無(wú) 影 的 原 因 。 童 話 故 事 學(xué) 完 了 ， 鐵 罐 的 結(jié) 局 讓 人 感 到 悲 哀 ，不
11、 過(guò) ， 我 們 可 以 把 結(jié) 尾 改 一 下 ： 很 多 年 以 后 ， 受 了 傷 的 鐵 罐 也 被 人 挖 出 來(lái) 了 ，他 （ ） 對(duì) 陶 罐 說(shuō) ： “ 對(duì) 不 起 ， 我 只 看 到 了 你的 缺 點(diǎn) ， 沒(méi) 看 到 你 的 優(yōu) 點(diǎn) 。 ” 陶 罐 （ ） 說(shuō) ： “ 人 人 都 會(huì) 有 缺 點(diǎn) ， 也 都會(huì) 有 優(yōu) 點(diǎn) ， 我 們 要 正 確 對(duì) 待 自 己 和 他 人 。 ” 閱 讀 連 接 （ 課 本 P20）故 事 中 的 北 風(fēng) 和 課 文 中 的 鐵 罐 有 什 么 相 似 之 處 ？ 它 們 都 太 驕 傲 自 大 了 。 鐵 罐 以 為 自 己 比 陶 罐 堅(jiān) 硬 ，總 是 傲 慢 地 奚 落 陶 罐 ， 可 多 年 后 陶 罐 依 然 美 觀 ， 而 自己 卻 無(wú) 影 無(wú) 蹤 ； 北 風(fēng) 自 以 為 吹 口 氣 就 能 掀 開(kāi) 行 人 的 衣服 贏 得 太 陽(yáng) ， 行 人 卻 反 而 把 衣 服 裹 得 更 緊 ， 太 陽(yáng) 不 聲不 響 卻 讓 人 們 感 到 溫 暖 而 自 覺(jué) 脫 了 衣 服 。 下 課 啦
直接就能用部編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè) 《6 陶罐和鐵罐》教學(xué)課件
