《小學(xué)音樂(lè) 長(zhǎng)城放鴿》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)音樂(lè) 長(zhǎng)城放鴿（18頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、會(huì)計(jì)學(xué)1小學(xué)音樂(lè)小學(xué)音樂(lè) 長(zhǎng)城放鴿長(zhǎng)城放鴿 請(qǐng)同學(xué)們添加歌詞視唱樂(lè)譜，保持唱請(qǐng)同學(xué)們添加歌詞視唱樂(lè)譜，保持唱“”音時(shí)音時(shí)的口腔狀態(tài)。仔細(xì)傾聽和聲的效果，讓你聯(lián)想到的口腔狀態(tài)。仔細(xì)傾聽和聲的效果，讓你聯(lián)想到什么樣的場(chǎng)景？什么樣的場(chǎng)景？第2頁(yè)/共18頁(yè)請(qǐng)同學(xué)們聽一首歌曲，說(shuō)說(shuō)剛才視唱的旋律是歌請(qǐng)同學(xué)們聽一首歌曲，說(shuō)說(shuō)剛才視唱的旋律是歌曲的哪個(gè)部分？在歌曲中具有什么樣的作用？曲的哪個(gè)部分？在歌曲中具有什么樣的作用？第3頁(yè)/共18頁(yè)再次傾聽歌曲，觀看樂(lè)譜，隨音樂(lè)輕聲學(xué)唱。樂(lè)再次傾聽歌曲，觀看樂(lè)譜，隨音樂(lè)輕聲學(xué)唱。樂(lè)譜中什么節(jié)奏學(xué)習(xí)起來(lái)有困難？譜中什么節(jié)奏學(xué)習(xí)起來(lái)有困難？第4頁(yè)/共18頁(yè)請(qǐng)同學(xué)們隨老師的
2、琴聲邊揮拍邊視唱下面的旋律，請(qǐng)同學(xué)們隨老師的琴聲邊揮拍邊視唱下面的旋律，對(duì)比它們不同的效果，說(shuō)一說(shuō)體會(huì)。對(duì)比它們不同的效果，說(shuō)一說(shuō)體會(huì)。1B:2A:A:B:第5頁(yè)/共18頁(yè)請(qǐng)同學(xué)們按照節(jié)奏，邊揮拍邊視唱樂(lè)譜，唱準(zhǔn)請(qǐng)同學(xué)們按照節(jié)奏，邊揮拍邊視唱樂(lè)譜，唱準(zhǔn)弱起和切分節(jié)奏，說(shuō)一說(shuō)歌曲可以分為幾段？弱起和切分節(jié)奏，說(shuō)一說(shuō)歌曲可以分為幾段？為什么進(jìn)行這樣的劃分？為什么進(jìn)行這樣的劃分？第6頁(yè)/共18頁(yè)請(qǐng)隨老師的琴聲填詞輕聲演唱第一部分，第一部請(qǐng)隨老師的琴聲填詞輕聲演唱第一部分，第一部分中有一個(gè)變化音，單獨(dú)練習(xí)有變化音的樂(lè)句，分中有一個(gè)變化音，單獨(dú)練習(xí)有變化音的樂(lè)句，你認(rèn)為作曲家為什么要在這里使用變化音呢？
3、你認(rèn)為作曲家為什么要在這里使用變化音呢？第7頁(yè)/共18頁(yè)再次填詞演唱第一部分，你認(rèn)為這部分演唱時(shí)的再次填詞演唱第一部分，你認(rèn)為這部分演唱時(shí)的力度該如何安排？請(qǐng)?jiān)跇?lè)譜上標(biāo)記出來(lái)。力度該如何安排？請(qǐng)?jiān)跇?lè)譜上標(biāo)記出來(lái)。第8頁(yè)/共18頁(yè)請(qǐng)同學(xué)們朗讀第一部分的歌詞，歌詞傳達(dá)了什么請(qǐng)同學(xué)們朗讀第一部分的歌詞，歌詞傳達(dá)了什么樣的內(nèi)涵？樣的內(nèi)涵？第9頁(yè)/共18頁(yè)請(qǐng)同學(xué)們用手指邊畫旋律線邊演唱第一部分，注請(qǐng)同學(xué)們用手指邊畫旋律線邊演唱第一部分，注意聲音位置要統(tǒng)一、節(jié)奏要準(zhǔn)確。意聲音位置要統(tǒng)一、節(jié)奏要準(zhǔn)確。第10頁(yè)/共18頁(yè)請(qǐng)同學(xué)們傾聽第二部分的音響，第二部分和第一請(qǐng)同學(xué)們傾聽第二部分的音響，第二部分和第一部分相
4、比較，情緒有什么變化？這種變化是通過(guò)部分相比較，情緒有什么變化？這種變化是通過(guò)哪些音樂(lè)手段實(shí)現(xiàn)的？哪些音樂(lè)手段實(shí)現(xiàn)的？第11頁(yè)/共18頁(yè)請(qǐng)同學(xué)們視唱第二部分樂(lè)譜，注意觀察樂(lè)譜有什請(qǐng)同學(xué)們視唱第二部分樂(lè)譜，注意觀察樂(lè)譜有什么特點(diǎn)？請(qǐng)將樂(lè)譜中相同的地方涂上顏色。么特點(diǎn)？請(qǐng)將樂(lè)譜中相同的地方涂上顏色。第12頁(yè)/共18頁(yè)請(qǐng)同學(xué)們單獨(dú)視唱請(qǐng)同學(xué)們單獨(dú)視唱“飛吧飛吧飛吧飛吧”兩個(gè)樂(lè)句，說(shuō)一兩個(gè)樂(lè)句，說(shuō)一說(shuō)這兩句旋律的進(jìn)行有什么特點(diǎn)？讓你有什么樣說(shuō)這兩句旋律的進(jìn)行有什么特點(diǎn)？讓你有什么樣的感覺？對(duì)歌曲的情感表達(dá)具有什么作用？的感覺？對(duì)歌曲的情感表達(dá)具有什么作用？第13頁(yè)/共18頁(yè)請(qǐng)?zhí)砑痈柙~輕聲隨老師琴聲演唱
5、第二部分，注意請(qǐng)?zhí)砑痈柙~輕聲隨老師琴聲演唱第二部分，注意換氣的位置，聲音位置要穩(wěn)定。換氣的位置，聲音位置要穩(wěn)定。第14頁(yè)/共18頁(yè)請(qǐng)?jiān)俅蝺A聽音響，輕聲跟隨音響哼唱，仔細(xì)聽范請(qǐng)?jiān)俅蝺A聽音響，輕聲跟隨音響哼唱，仔細(xì)聽范唱與大家的演唱有什么不同？應(yīng)該怎樣調(diào)整自己唱與大家的演唱有什么不同？應(yīng)該怎樣調(diào)整自己的聲音？的聲音？第15頁(yè)/共18頁(yè)請(qǐng)跟隨老師的琴聲演唱，注意從引子到第二部分請(qǐng)跟隨老師的琴聲演唱，注意從引子到第二部分情緒和力度的變化，充滿感情地進(jìn)行演唱。情緒和力度的變化，充滿感情地進(jìn)行演唱。第16頁(yè)/共18頁(yè)請(qǐng)同學(xué)們分組用不同的音色組合來(lái)設(shè)計(jì)引子部分，請(qǐng)同學(xué)們分組用不同的音色組合來(lái)設(shè)計(jì)引子部分，為同學(xué)們呈現(xiàn)你們的設(shè)計(jì)，選大家認(rèn)為最好的方為同學(xué)們呈現(xiàn)你們的設(shè)計(jì)，選大家認(rèn)為最好的方式演唱引子部分，其他同學(xué)一起演唱后面的部分，式演唱引子部分，其他同學(xué)一起演唱后面的部分，完成今天的課程。完成今天的課程。第17頁(yè)/共18頁(yè)感謝您的觀看！感謝您的觀看！第18頁(yè)/共18頁(yè)
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