《五人墓碑記》課件 廖

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1、五人墓碑記課件五人墓碑記課件 廖廖學習目標學習目標了解碑記類文體常識及作者。了解碑記類文體常識及作者。誦誦讀讀課課文文，注注意意讀讀準準字字音音、把把握節(jié)奏、體味感情握節(jié)奏、體味感情。學習第一段。學習第一段。第一課時第一課時看作者：看作者：張溥（張溥（1601164016011640），復社的創(chuàng)始人），復社的創(chuàng)始人和領(lǐng)袖。字天如，太倉（江蘇）人。和領(lǐng)袖。字天如，太倉（江蘇）人。明末有許多文社，復社大約本于明末有許多文社，復社大約本于“應社應社”，集合許多小社而成。以復興古學，務，集合許多小社而成。以復興古學，務為有用相號召，大約成立于熹宗天啟末。為有用相號召，大約成立于熹宗天啟末。張溥幼年刻苦

2、讀書，明史張溥幼年刻苦讀書，明史文苑傳文苑傳言之：言之：“所讀書必手抄，抄已朗誦一過，所讀書必手抄，抄已朗誦一過，即焚之，如是者六、七始已。即焚之，如是者六、七始已。”后來把自后來把自己的書齋命名曰己的書齋命名曰“七錄齋七錄齋”。和同鄉(xiāng)張采。和同鄉(xiāng)張采并稱并稱“婁東二張婁東二張”。碑記，又稱碑志，原是刻在石碑上，以敘事記行、歌功頌德為內(nèi)容的一種文體。最早的作品，可追溯到秦朝李斯的泰山、瑯琊石刻。從立碑的地點和用途上分，有山川碑、宮室碑、橋道碑、寺廟碑著稱。而專以紀念死者、刻于墳前墓道的碑記稱墓碑或墓志。從寫法上看，原始的碑記只是記敘。后來的作者，或就所敘之事加以評論，或借題發(fā)揮抒寫情志，碑記遂

3、演變?yōu)橐环N敘述兼議論的文體 明代萬歷、天啟年間，統(tǒng)治階明代萬歷、天啟年間，統(tǒng)治階級內(nèi)部斗爭十分激烈?；实刍栌梗墐?nèi)部斗爭十分激烈。皇帝昏庸，不理朝政，以魏忠賢為首的閹黨不理朝政，以魏忠賢為首的閹黨專橫跋扈，排斥異己，一般正直專橫跋扈，排斥異己，一般正直的士大夫皆蒙其害。顧憲成等一的士大夫皆蒙其害。顧憲成等一批有識之士，在無錫東林書院批有識之士，在無錫東林書院以講學為名，指斥時政，被稱以講學為名，指斥時政，被稱為為“東林黨東林黨”，受到人民同情。，受到人民同情。天啟六年（天啟六年（16261626年）在蘇州的東林黨人周年）在蘇州的東林黨人周順昌因指責魏忠賢而被逮捕，激起了蘇州人順昌因指責魏忠賢而

4、被逮捕，激起了蘇州人民久積的義憤，與差吏發(fā)生了武斗，打死了民久積的義憤，與差吏發(fā)生了武斗，打死了兩名官差。事后，在這一事件中英勇斗爭的兩名官差。事后，在這一事件中英勇斗爭的五人，挺身自投，從容就義。這件事后，不五人，挺身自投，從容就義。這件事后，不到一年崇禎皇帝即位，閹黨敗勢，魏忠賢畏到一年崇禎皇帝即位，閹黨敗勢，魏忠賢畏罪自縊。蘇州人民毀掉魏忠賢生前的祠堂，罪自縊。蘇州人民毀掉魏忠賢生前的祠堂，并在那里筑墓重新安葬了五人，并立碑以為并在那里筑墓重新安葬了五人，并立碑以為紀念。作者就為此寫了碑記。紀念。作者就為此寫了碑記。檢查自學，掌握注音字的讀音檢查自學，掌握注音字的讀音 蓼蓼 逮逮 祠祠

5、皦皦liodicjio貲貲z緹緹t抶抶ch溷溷hn傫傫li詈詈l脰脰du縉縉jn逡逡qn繯繯hun謚謚sh第一段 實詞 1 1、郡之賢士大夫請于、郡之賢士大夫請于當?shù)喇數(shù)溃? 2、即即除除魏閹廢祠之址以葬之：魏閹廢祠之址以葬之：3 3、以、以旌旌其所為：其所為：1、郡之賢士大夫請于、郡之賢士大夫請于當?shù)喇數(shù)溃海ó敭斅仿罚┚泳佑谟谝氐兀缺扔饔鲌?zhí)執(zhí)掌掌政政權(quán)權(quán)的的人人。“夫夫子子當當路路于于齊齊，管管仲仲、晏晏子子之之功，可復許乎？功，可復許乎？”孟子孟子公孫丑下公孫丑下第一段 實詞 2 2、即即除除魏閹廢祠之址以葬之：魏閹廢祠之址以葬之：除，治，整理除，治，整理 臺階。登自東除。二京賦張衡

6、臺階。登自東除。二京賦張衡 清除，去掉。誅亂除害。史記清除，去掉。誅亂除害。史記 拜拜官官，任任命命，授授職職。予予除除右右丞丞相相兼兼樞樞密密使，都督諸路軍馬。指南路后序使，都督諸路軍馬。指南路后序 整治，治理。整治，治理。祠祠：祠祠堂堂。封封建建制制度度下下同同姓姓族族人人供供奉奉祖祖宗宗或生前有功德的人的房屋?；蛏坝泄Φ碌娜说姆课荨? 3、以、以旌旌其所為：其所為：表揚。表揚。/古時一種用五色羽毛裝飾的旗子。古時一種用五色羽毛裝飾的旗子。第一段 虛詞1、五人者，五人者，蓋當蓋當蓼洲周公之被逮：蓼洲周公之被逮：助詞，提示、領(lǐng)起作用。當，適值，助詞，提示、領(lǐng)起作用。當，適值，正當。正當。“

7、今今當當遠離，臨表涕零，不知所遠離，臨表涕零，不知所言。言。”出師表出師表2 2、激于義而死、激于義而死焉焉者也：者也：兼詞，相當于兼詞，相當于“于此于此”“”“在這里在這里”。3 3、請、請于于當?shù)溃寒數(shù)溃阂雱幼魃婕皩ο笠雱幼魃婕皩ο蟆５谝欢?翻譯翻譯 1、五人者，蓋當蓼洲周公之被逮，激于義而死焉者五人者，蓋當蓼洲周公之被逮，激于義而死焉者也也 譯：譯：（墓中的）五個人，就是當周蓼洲先生被捕的時（墓中的）五個人，就是當周蓼洲先生被捕的時候，激于義憤而死于這件事的。候，激于義憤而死于這件事的。2 2、至于今，郡之賢士大夫請于當?shù)?，即除魏閹廢祠之至于今，郡之賢士大夫請于當?shù)?，即除魏閹廢祠之址

8、以葬之；址以葬之；譯：到了現(xiàn)在，本郡有聲望的士大夫們向有關(guān)當局請譯：到了現(xiàn)在，本郡有聲望的士大夫們向有關(guān)當局請求，就清理已被廢除的魏忠賢生祠舊址來安葬他們；求，就清理已被廢除的魏忠賢生祠舊址來安葬他們；3 3、且立石于其墓之門，以旌其所為。嗚呼，亦盛矣哉且立石于其墓之門，以旌其所為。嗚呼，亦盛矣哉譯：譯：并且在他們的墓門之前豎立碑石，來表彰他們的并且在他們的墓門之前豎立碑石，來表彰他們的事跡。啊，也真是盛大隆重的事情呀！事跡。啊，也真是盛大隆重的事情呀！。被動句狀語后置狀語后置五人者五人者 ，蓋當蓼洲周公之被逮，蓋當蓼洲周公之被逮 ，激于義而死焉者也，激于義而死焉者也(關(guān)于五人關(guān)于五人)即除魏

9、閹廢祠之址以葬之；即除魏閹廢祠之址以葬之；且立石于其墓之門且立石于其墓之門 ，以旌，以旌其所為。其所為。（關(guān)于墓碑）（關(guān)于墓碑）嗚呼嗚呼 ，亦盛矣哉，亦盛矣哉（抒發(fā)感慨）（抒發(fā)感慨）第一段，介紹第一段，介紹“五人墓五人墓”的由來，抒發(fā)感的由來，抒發(fā)感慨慨學習目標學習目標復習第復習第1段里重點知識。段里重點知識。學學習習第第2、3段段，掌掌握握文文中中的的重重要要實實詞詞、虛虛詞詞，了了解解文文中中詞詞類活用及文言句式。類活用及文言句式。第二課時第二課時第二段 實詞 實詞 1、去今之墓而葬焉：距離。墓，名詞用作動詞，修墓。2、其為時止十有一月耳：通假字，通“又”。3、慷慨得志之徒：（做事合乎心愿

10、，順利）官運亨通。4、其疾病而死：名詞用作動詞，作狀語。5、況草野之無聞者歟：原指鄉(xiāng)野，此處指民間。6、獨五人之曒曒曒曒：同“皎皎”，光明貌。虛詞1、夫五人之死：2、而葬焉：3、凡富貴之子：4、亦已眾矣：5、況草野之無聞者歟：6、獨五人之曒曒曒曒：發(fā)語詞。兼語詞一般的，那些。此句中的子與下句中的“徒”均指一類人。像“郯子之徒”。程度副詞，太。語氣詞，較“乎、哉”為弱。副詞，只有，唯獨。1，夫五人之死，去今之墓而葬焉，其為時止十有一月耳。這五人的死，距離現(xiàn)在建墓安葬，時間不過十一個月罷了。2，夫十有一月之中，凡富貴之子，慷慨得志之徒，其疾病而死，死而湮沒不足道者，亦已眾矣；在這十一個月當中，大凡

11、富貴人家的子弟，意氣豪放、志得意滿的人，他們因患病而死，死后埋沒不值得稱道的人，也太多了；翻譯：3，況草野之無聞者歟？獨五人之皦皦，何也？何況鄉(xiāng)間沒有聲名的人呢？唯獨這五個人聲名光榮顯耀。為什么呢？突出突出“獨五人之曒曒獨五人之曒曒”的問題的問題 凡富貴之子凡富貴之子 ，慷慨得志之徒，慷慨得志之徒 ，其疾病而死，其疾病而死 ，死而死而湮沒不足道者湮沒不足道者 ，亦已眾矣；況草野之無聞者歟？，亦已眾矣；況草野之無聞者歟？獨五人之獨五人之曒曒曒曒對比對比突出突出“獨五人之皦皦獨五人之皦皦”的偉大的偉大以以“何也何也”引發(fā)下文引發(fā)下文第三段實詞1、在丁卯丁卯三月之望望：2、吾社之行為行為士先者：3、

12、斂貲財斂貲財以送其行：4、緹騎緹騎按劍而前前曰：天干地支紀年法的推算。甲乙丙丁戊己庚辛壬癸子丑寅卯辰巳午未申酉戌亥品德可以作為讀書人表率的人。先：形容詞用作動詞。募集款項?！百D”同“資”本指古代貴官的侍從，此指明代專事偵查，逮捕人犯的差役。名詞用作動詞，向前。虛詞 1、予猶記周公之之被逮：2、斂貲財以以送其行：3、則噪而相相逐：4、既而既而以吳民之亂請于朝：5、眾不能堪堪：6、抶而仆仆之：7、按按誅五人：8、即今之傫然傫然在墓者也：經(jīng)得起，能忍受。不堪設相。可以，能夠?！翱煽盎厥?，佛貍祠下，一片神鴉社鼓。”永遇樂京口北固亭懷古使動用法。查究，依照罪名。聚集的樣子。用在主謂之間，取消句子獨立性。

13、目的連詞。偏指一方。不久。1，予猶記周公之被逮，在丙寅三月之望。吾社之行為士先者，為之聲義，斂貲財以送其行，哭聲震動天地。,我還記得周公被捕，是在丁卯年三月十五日。我們社里那些道德品行可以作為讀書人的表率的人，替他伸張正義，募集錢財送他起程，哭聲震天動地。,2，緹騎按劍而前，問：“誰為哀者？”眾不能堪，抶而仆之。差役們按著劍柄上前，問：“在為誰悲痛？”大家不能再忍受了，把他們打倒在地。翻譯：,3，是時以大中丞撫吳者為魏之私人毛一鷺，是時以大中丞撫吳者為魏之私人毛一鷺，公之逮所由使也；吳之民方痛心焉，于是公之逮所由使也；吳之民方痛心焉，于是乘其厲聲以呵，則噪而相逐。中丞匿于溷乘其厲聲以呵，則噪而

14、相逐。中丞匿于溷藩以免。藩以免。當時以大中丞職銜作應天府巡撫的是魏忠賢的黨羽，周公被捕就是由他主使的；蘇州的老百姓正在痛恨他，這時趁著他厲聲呵罵的時候，就一齊喊叫著追趕他。這位大中丞藏在廁所里才得以逃脫。4，既而以吳民之亂請于朝，按誅五人，曰顏佩韋、楊念如、馬杰、沈揚、周文元，即今之傫然在墓者也。不久，他以蘇州人民發(fā)動暴亂的罪名向朝廷請示，追究這件事，殺了五個人，他們是顏佩韋、楊念如、馬杰、沈揚、周文元，就是現(xiàn)在一起埋葬在墓中的這五個人學習目標學習目標復習第復習第2、3段里重點知識。段里重點知識。學學習習第第4、5段段，掌掌握握文文中中的的重重要要實實詞詞、虛虛詞詞，了了解解文文中中詞詞類活用

15、及文言句式。類活用及文言句式。第三課時第三課時1、然五人當當刑也：面對，對著。2、意氣揚揚意氣揚揚：神情昂然。揚揚：心情愉快或得意。3、呼中丞之名而詈詈之：罵4、顏色顏色不少變：臉色。5、買五人之脰而函函之：名詞作動詞，用匣子裝起來。第四段實詞虛詞1、談笑而而死：表修飾關(guān)系。2、顏色不少少變：程度副詞，稍微。1，然五人之當刑也，意氣揚揚，呼中，然五人之當刑也，意氣揚揚，呼中丞之名而詈之，談笑以死。丞之名而詈之，談笑以死。然而，當五個人臨刑的時候，神情慷慨自若，呼喊著中丞的名字罵他，談笑著死去了。2，斷頭置城上，顏色不少變，斷頭置城上，顏色不少變砍下的頭放在城頭上，臉色一點也沒改變。翻譯3，有賢

16、士大夫發(fā)五十金，買五人之脰而，有賢士大夫發(fā)五十金，買五人之脰而函之，卒與尸合。函之，卒與尸合。譯：有位有名望的人拿出五十兩銀子，買下五個人的頭并用木匣裝起來，最終與尸體合到了一起。4，故今之墓中全乎為五人也。，故今之墓中全乎為五人也。譯：所以現(xiàn)在墓中是完完整整的五個人。周公被逮，士人聲義周公被逮，士人聲義緹騎厲斥，眾不能堪緹騎厲斥，眾不能堪吳民痛心，噪而相逐吳民痛心，噪而相逐吳臣請示，按誅五人吳臣請示，按誅五人英勇抗暴英勇抗暴五人當刑，意氣揚揚五人當刑，意氣揚揚詈罵中丞，談笑以死詈罵中丞，談笑以死頭斷懸城，色不少變頭斷懸城，色不少變賢者發(fā)金，脰與尸合賢者發(fā)金，脰與尸合慷慨就義慷慨就義敘敘“五五

17、人人之之曒曒曒曒 ”第五段實詞1、縉紳縉紳而能不易其志者：也叫搢紳，代指做官的人。易，改變。志，志節(jié)。2、而五人生于編伍編伍之間：指人民，民間。古時編制平民戶口，五家為一伍。3、素不聞聞詩書之訓：聽說接受。4、激昂大義激昂大義：為大義所激勵。5、蹈蹈死不顧：踩，踏。如赴湯蹈火。循規(guī)蹈矩（遵循，實行）6、且矯詔矯詔紛出：假托皇帝名義頒發(fā)的詔書。矯，假傳。7、不敢有所株治株治：牽連治罪。株，牽連，株連8、大閹亦逡巡逡巡畏義：有顧慮而徘徊或退卻。猶疑不決。9、非常之謀非常之謀難于猝猝發(fā)：篡奪帝位的陰謀。猝，立即。發(fā)，發(fā)動10、待圣人之出而投繯投繯道路：上吊自殺。虛詞1、素素不聞詩書之訓：向來。2、亦

18、曷曷故哉：通“何”。3、卒卒以吾郡之發(fā)憤一擊：最終。4、非常非常之謀：不同一般的。1，嗟乎！大閹之亂，縉紳而能不易其志者，嗟乎！大閹之亂，縉紳而能不易其志者，四海之大，有幾人歟？四海之大，有幾人歟？唉！當魏忠賢作亂的時候，做官的人能夠唉！當魏忠賢作亂的時候，做官的人能夠不改變自己志節(jié)的，中國之大，能有幾個不改變自己志節(jié)的，中國之大，能有幾個人呢？人呢？2，而五人生于編伍之間，素不聞詩書之訓，而五人生于編伍之間，素不聞詩書之訓，激昂大義，蹈死不顧，亦曷故哉？激昂大義，蹈死不顧，亦曷故哉？但這五個人生于民間，從來沒受過詩書的但這五個人生于民間，從來沒受過詩書的教誨，卻能被大義所激勵，踏上死地也不教

19、誨，卻能被大義所激勵，踏上死地也不回頭，又是什么緣故呢？回頭，又是什么緣故呢？翻譯：3，且矯詔紛出，鉤黨之捕遍于天下，卒以，且矯詔紛出，鉤黨之捕遍于天下，卒以吾郡之發(fā)憤一擊，不敢復有株治；吾郡之發(fā)憤一擊，不敢復有株治；況且當時假托的皇帝的詔書紛紛傳出，追況且當時假托的皇帝的詔書紛紛傳出，追捕同黨的人遍于天下，終于因為我們蘇州捕同黨的人遍于天下，終于因為我們蘇州人民的發(fā)憤抗擊，使我黨不敢再株連治罪；人民的發(fā)憤抗擊，使我黨不敢再株連治罪；4，大閹亦逡巡畏義，非常之謀難于猝發(fā)，大閹亦逡巡畏義，非常之謀難于猝發(fā)，待圣人之出而投繯道路，不可謂非五人之待圣人之出而投繯道路，不可謂非五人之力也。力也。魏忠賢

20、也遲疑不決，畏懼正義，篡奪帝位魏忠賢也遲疑不決，畏懼正義，篡奪帝位的陰謀難于立刻發(fā)動，直到當今的皇上即的陰謀難于立刻發(fā)動，直到當今的皇上即位，（魏忠賢畏罪）吊死在路上，不能不位，（魏忠賢畏罪）吊死在路上，不能不說是這五個人的功勞呀。說是這五個人的功勞呀。五五人人之之死死的的意意義義不畏強暴，伸張正義不畏強暴，伸張正義挫敗陰謀，功在國家挫敗陰謀，功在國家茍且偷生茍且偷生,輕如鴻毛輕如鴻毛仗義而死仗義而死,重于泰山重于泰山大閹亦逡巡畏義大閹亦逡巡畏義 ，非常之謀難，非常之謀難于猝發(fā)于猝發(fā) ，待圣人之出而投繯道，待圣人之出而投繯道路路 ，不可謂非五人之力也，不可謂非五人之力也明明死死生生之之大大,匹

21、匹夫夫之之有有重重于于社社稷稷也也大閹之亂，縉紳難以不易其志大閹之亂，縉紳難以不易其志五人則激昂大義，蹈死不顧五人則激昂大義，蹈死不顧對比對比突出五人不畏強暴的斗爭精神突出五人不畏強暴的斗爭精神學習目標學習目標背誦第背誦第5段，復習第段，復習第4、5段里重點段里重點知識。知識。學學習習第第6、7段段，掌掌握握文文中中的的重重要要實實詞詞、虛虛詞詞，了了解解文文中中詞詞類類活活用用及及文文言句式。言句式。第四課時第四課時體體會會文文中中所所闡闡述述的的生生死死價價值值觀觀，了解文章寫作特點了解文章寫作特點。第六段實詞1、則今之高爵顯位高爵顯位：爵位顯赫的高官。2、一旦抵抵罪：抵嘗。犯罪應受懲治時

22、。3、而又有剪發(fā)杜杜門：閉門不出。杜，閉，塞。杜絕4、視視五人之死：比較。5、忠義暴暴于朝廷：顯露。6、贈謚贈謚美顯：追贈的謚號。7、而五人亦得以加其土封加其土封：修建一座大墳。（增修）8、保其首領(lǐng)首領(lǐng)以老于戶戶牖牖之下：指頭顱。戶，門戶。牖，窗子9、人皆得以隸隸使之：名詞用作動詞，像對待奴隸那樣。10、亦以明明死生之大：形容詞用作動詞，闡明。11、匹夫匹夫之有重于社稷也：平民，這里指五人。虛詞1、或或脫身以逃：有的人。2、輕重固固何如哉：到底。3、是以是以蓼洲周公：因此。4、凡凡四方之士無有不過而拜且泣者：凡是。5、斯固固百世之遇也：確實。6、令令五人者保其首領(lǐng)：假使。7、安安能屈豪杰之流：

23、怎么。8、哀斯墓之之徒有其石也：用在主謂之間，取消句子獨立性。虛詞 1、或或脫身以逃：2、輕重固固何如哉：3、是以是以蓼洲周公：4、凡凡四方之士無有不過而拜且泣者：5、斯固固百世之遇也：6、令令五人者保其首領(lǐng)：7、安安能屈豪杰之流：8、哀斯墓之之徒有其石也：有的人。到底。因此。凡是。確實。假使。怎么。消獨。1,由是觀之，則今之高爵顯位，一旦抵罪，由是觀之，則今之高爵顯位，一旦抵罪，或脫身以逃，不能容于遠近，而又有剪發(fā)或脫身以逃，不能容于遠近，而又有剪發(fā)杜門，佯狂不知所之者，其辱人賤行，視杜門，佯狂不知所之者，其辱人賤行，視五人之死，輕重固何如哉？五人之死，輕重固何如哉？由此看來，那么如今這些高

24、官顯貴們，一旦犯罪受罰，有的脫身逃走，不能被遠近各地所容納；也有的剪發(fā)毀容、閉門不出，或假裝瘋狂不知逃到何處的，他們那可恥的人格，卑賤的行為，比起這五個人的死來，輕重的差別到底怎么樣呢？2,以蓼洲周公忠義暴于朝廷，贈謚褒美，顯以蓼洲周公忠義暴于朝廷，贈謚褒美，顯榮于身后；而五人亦得以加其土封，列其榮于身后；而五人亦得以加其土封，列其姓名于大堤之上，凡四方之士無不有過而姓名于大堤之上，凡四方之士無不有過而拜且泣者，斯固百世之遇也。拜且泣者，斯固百世之遇也。因此周蓼洲先生的忠義顯露在朝廷，贈給他的謚號美好而光榮，在死后享受到榮耀；而這五個人也能夠修建一座大墳墓，在大堤之上立碑刻名，所有四方的有志之

25、士經(jīng)過這里沒有不跪拜流淚的，這實在是百代難得的際遇啊。3，不然，令五人者保其首領(lǐng)以老于戶牖之，不然，令五人者保其首領(lǐng)以老于戶牖之下，則盡其天年，人皆得以隸使之，安能下，則盡其天年，人皆得以隸使之，安能屈豪杰之流，扼腕墓道，發(fā)其志士之悲哉屈豪杰之流，扼腕墓道，發(fā)其志士之悲哉？不這樣的話，假使讓這五個人保全性命在家中一直生活到老，盡享天年，人人都能夠像對待奴仆一樣使喚他們，又怎么能讓豪杰們屈身下拜，在墓道上扼腕惋惜。抒發(fā)他們有志之士的悲嘆呢？,4，故余與同社諸君子哀斯墓之徒有其石也，故余與同社諸君子哀斯墓之徒有其石也，而為之記，亦以明死生之大，匹夫之有重而為之記，亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也

26、。于社稷也。所以我和我們同社的諸位先生，惋惜這墓所以我和我們同社的諸位先生，惋惜這墓前空有一塊石碑，就為它作了這篇碑記，前空有一塊石碑，就為它作了這篇碑記，也用以說明死生意義的重大，（即使）一也用以說明死生意義的重大，（即使）一個普通老百姓對于國家也有重要的作用啊。個普通老百姓對于國家也有重要的作用啊。5，賢士大夫者，冏卿因之吳公，太史文起文，賢士大夫者，冏卿因之吳公，太史文起文公、孟長姚公也。公、孟長姚公也。幾位有聲望的士大夫是：太仆卿吳因之公，幾位有聲望的士大夫是：太仆卿吳因之公，太史文起公，姚孟長公。太史文起公，姚孟長公。由是觀之由是觀之 ，則今之高爵顯位，則今之高爵顯位 ，一旦抵罪，一

27、旦抵罪 ，或脫，或脫身以逃身以逃 ，不能容于遠近，不能容于遠近 ，而又有剪發(fā)杜門，而又有剪發(fā)杜門 ，佯，佯狂不知所之者狂不知所之者 ，其，其辱人賤行辱人賤行周公周公忠義暴于朝廷忠義暴于朝廷 ，贈謚美顯，贈謚美顯 ，榮于身后，榮于身后五人五人得以加其土封得以加其土封 ，列其姓名于大堤之上，列其姓名于大堤之上 ，凡四方之士無有不過而拜且泣者凡四方之士無有不過而拜且泣者 。有有重重于于社社稷稷突出五人之死的意義的重大突出五人之死的意義的重大對比對比緊扣五人墓碑落筆，抒發(fā)強烈的感慨之情緊扣五人墓碑落筆，抒發(fā)強烈的感慨之情緊承對五人旌其所為，提出緊承對五人旌其所為，提出“獨五人之獨五人之曒曒何也？曒曒何

28、也？”圍繞為什么圍繞為什么“曒曒曒曒”展開敘述和議論展開敘述和議論點明為什么寫這篇墓碑記，并交代賢士大夫是誰點明為什么寫這篇墓碑記，并交代賢士大夫是誰文章內(nèi)容小結(jié)文章內(nèi)容小結(jié)作者在這篇碑記中記述和頌揚了作者在這篇碑記中記述和頌揚了蘇州市民不畏強暴、不怕犧牲、敢于蘇州市民不畏強暴、不怕犧牲、敢于向惡勢力進行斗爭的英勇事跡，熱情向惡勢力進行斗爭的英勇事跡，熱情頌揚了五位烈士仗義抗暴、至死不屈頌揚了五位烈士仗義抗暴、至死不屈的英勇行為，對于他們的英勇行為，對于他們“激于義而死激于義而死”的精神給予了高度評價，肯定了斗爭的精神給予了高度評價，肯定了斗爭的重大意義和不朽功績，進而闡明了的重大意義和不朽功

29、績，進而闡明了“匹夫之有重于社稷匹夫之有重于社稷”的道理的道理。夾夾敘敘夾夾議議，敘敘議議結(jié)結(jié)合合。從從全全文文看看，前前兩兩部部分分側(cè)側(cè)重重記記敘敘，第第三三部部分分側(cè)側(cè)重重議議論論。兩部分之中，記敘和議論又互有穿插。兩部分之中，記敘和議論又互有穿插。巧巧妙妙使使用用對對比比。文文章章多多處處使使用用對對比比，突突出出五五人人慷慷慨慨就就義義的的英英勇勇事事跡跡和和重重大大意意義義，突出五人之偉大。突出五人之偉大。用簡練傳神的筆墨刻畫人物形象。用簡練傳神的筆墨刻畫人物形象。寫作特點寫作特點1、其為時止十有一月耳夫十有一月之中2、斂貲財以送其行通假字通假字“有”通“又”“止”通“只”“貲”同“

30、資”，資財，錢財。3、亦曷故哉“曷”通“何”，什么。復習：復習：1、吾社之行為士先者2、是時以大中丞撫吳者為魏之私人。3、按誅五人古今異義古今異義“行行為為”是是“行行”和和“為為”兩兩個個詞詞的的連連用用。行行：品品行行，名名詞詞；為為，成成為為，動動詞詞。今今義義為為：受受思思想支配而表現(xiàn)在外面的活動。想支配而表現(xiàn)在外面的活動。私人：黨羽；今指與公家相對的個人私人：黨羽；今指與公家相對的個人。按：查究。今常用義為：壓住，依靠等。按：查究。今常用義為：壓住，依靠等。4顏色顏色不少變不少變5視視五人之死五人之死6令五人者保其令五人者保其首領(lǐng)首領(lǐng)以老于戶牖之下。以老于戶牖之下。顏顏色色：面面貌貌

31、、容容貌貌、臉臉色色。今今指指由由物物反反射或透過的光波通過視覺所產(chǎn)生的印象。射或透過的光波通過視覺所產(chǎn)生的印象。視：比較。今無此義。視：比較。今無此義。首領(lǐng)：頭顱，腦袋。即首領(lǐng)：頭顱，腦袋。即生命。生命。1、人皆得以、人皆得以隸隸養(yǎng)之養(yǎng)之2、去今、去今墓墓而葬之而葬之3、其、其疾病疾病而死而死 4、為之為之聲聲義義 5、緹騎按劍而、緹騎按劍而前前6、是時大中丞、是時大中丞撫撫吳吳者為魏之私人者為魏之私人詞類活用詞類活用隸，名詞作狀語，隸，名詞作狀語，當作奴隸那樣。當作奴隸那樣。墓：名詞用作動詞，墓：名詞用作動詞，修墓。修墓。疾病：名詞用作疾?。好~用作動詞，生病。動詞，生病。聲：名詞用作動詞

32、，聲：名詞用作動詞，伸張伸張前：名詞作動詞，前：名詞作動詞，走上前。走上前。撫：用作動詞，撫：用作動詞，出任巡撫。出任巡撫。7、哀斯墓之徒有其石也而為之、哀斯墓之徒有其石也而為之記記8、不能容于、不能容于遠近遠近9、抶而抶而仆仆之之10、安能安能屈屈豪杰之流豪杰之流遠遠近近：形形容容詞詞用用于于名名詞詞，遠遠近近的人；遠近的百姓。的人；遠近的百姓。仆：動詞使動用法，使仆：動詞使動用法，使倒下倒下 屈：動詞使動用法，使屈：動詞使動用法，使屈身屈身記：名詞用作動詞，作記。記：名詞用作動詞，作記。11哀哀斯墓之徒有其石也而為之記斯墓之徒有其石也而為之記12不復敢有不復敢有株治株治13激昂激昂大義大義

33、14榮榮于身后于身后15盡盡其天年。其天年。哀，形容詞意動用法，以哀，形容詞意動用法，以為哀，哀惜為哀，哀惜株治：動詞用作名詞，株連治罪的事情。株治：動詞用作名詞，株連治罪的事情。激昂：形容詞用作動詞，激動振奮。激昂：形容詞用作動詞，激動振奮。榮：名詞使動用法，使榮：名詞使動用法，使得到榮譽。得到榮譽。盡：副詞用作動詞，享盡。盡：副詞用作動詞，享盡。義義激于義而死焉者也。激于義而死焉者也。為之聲義為之聲義/忠義暴于朝廷忠義暴于朝廷一詞多義一詞多義義憤，形容詞。義憤，形容詞。合宜的道德，行為合宜的道德，行為或道理，正義，名詞?；虻览恚x，名詞。為為其為時止十有一月耳其為時止十有一月耳為之聲義為

34、之聲義/誰為哀者誰為哀者從從看來，介詞。看來，介詞。替，給，介詞。替，給，介詞。行行1吾社之行為士先者吾社之行為士先者2斂貲財以送其行斂貲財以送其行3其辱人賤行其辱人賤行 固固1 輕重固何如哉輕重固何如哉22斯固百世之遇也。斯固百世之遇也。品行，名詞。品行，名詞。走，動詞。走，動詞。行為，名詞。行為，名詞。本來，引申為本來，引申為“究竟究竟”“到底到底”，副詞。，副詞。實在，真是，副詞。實在，真是，副詞。之之1 1、郡之賢士大夫請、郡之賢士大夫請于當?shù)烙诋數(shù)澜Y(jié)構(gòu)助詞，的結(jié)構(gòu)助詞，的2 2、即除廢閹之址、即除廢閹之址以葬之以葬之前一個前一個“之之”是結(jié)構(gòu)是結(jié)構(gòu)助詞；后一個助詞；后一個“之之”是代

35、詞，指五人是代詞，指五人3 3、佯狂不知所之者、佯狂不知所之者動詞，到動詞，到去去4 4、蓋當蓼洲周公之被、蓋當蓼洲周公之被逮逮/夫五人之死夫五人之死/五人之五人之當刑當刑/吾郡之發(fā)憤一擊吾郡之發(fā)憤一擊/待圣人之出而投繯道路待圣人之出而投繯道路主謂之間，取主謂之間，取消句子獨立性消句子獨立性1 1、即今之傫然在墓者也。、即今之傫然在墓者也。2 2、斯固百世之遇也。、斯固百世之遇也。3 3、五五人人者者，蓋蓋當當蓼蓼洲洲周周公公之之被被逮逮，激激于于義義而而死死焉者也焉者也4 4、是時以大中丞撫吳者為魏之私人、是時以大中丞撫吳者為魏之私人5 5、故今墓中全乎為五人也、故今墓中全乎為五人也6 6、

36、不可謂非五人之力也、不可謂非五人之力也判斷句判斷句檢查自學，理解下列句式檢查自學，理解下列句式1、激于義而死焉者也激于義而死焉者也2、不能容于遠近、不能容于遠近3、予猶記周公之被逮、予猶記周公之被逮4、激昂大義激昂大義1、誰為哀者誰為哀者2鉤黨之捕遍于天下鉤黨之捕遍于天下疑問句，代詞作賓語，賓語前置疑問句，代詞作賓語，賓語前置“之之”字提賓字提賓被動句被動句賓語前置賓語前置被正義所激發(fā)被正義所激發(fā)被遠近人的收留被遠近人的收留以以“被被”表被動表被動被大義所激勵被大義所激勵1 1、列其姓名于大堤之上列其姓名于大堤之上2 2、且立石于其墓之門且立石于其墓之門3 3、忠義暴于朝廷忠義暴于朝廷4 4、

37、榮于身后榮于身后5 5、不能容于遠近不能容于遠近 6 6、而五人生于編伍之間而五人生于編伍之間7 7、忠丞匿于溷藩以免忠丞匿于溷藩以免8 8、令令五五人人保保其其首首領(lǐng)領(lǐng)以以老老于于戶戶牖牖之之下下9 9、匹夫之有重于社稷匹夫之有重于社稷介詞結(jié)構(gòu)后置句介詞結(jié)構(gòu)后置句省略句1斷頭置城上2投繯道路3激昂大義4扼腕墓道(于于)(于于)(于于)(于于)檢查自學，翻譯下面句子檢查自學，翻譯下面句子吾社之行為為士先者，為之伸義，斂貲財以吾社之行為為士先者，為之伸義，斂貲財以送其行。送其行。安能屈豪杰之流，扼腕墓道，發(fā)其志士之悲哉？安能屈豪杰之流，扼腕墓道，發(fā)其志士之悲哉？亦以明生死之大，匹夫之有重于社稷也。亦以明生死之大，匹夫之有重于社稷也。譯：我們復社中一些品德高尚的人，為他伸張譯：我們復社中一些品德高尚的人，為他伸張正義，募集錢財，送他起程。正義，募集錢財，送他起程。譯：又怎能使豪杰之流為之傾倒，在墓門前扼腕譯：又怎能使豪杰之流為之傾倒，在墓門前扼腕嘆息，抒發(fā)其志士的悲嘆呢？嘆息，抒發(fā)其志士的悲嘆呢？譯：也借以說明生死意義的重大，即使一個普譯：也借以說明生死意義的重大，即使一個普通老百姓，對于國家也有重要的作用啊！通老百姓，對于國家也有重要的作用?。?/p>