《第21課蘇州園林》夏冰

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1、 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、領(lǐng)略我國江南園林建筑的風(fēng)貌，了解蘇州園林的特點，并能夠從中得到美的享受、激發(fā)熱愛祖國燦爛文化的感情。2、學(xué)習(xí)本文圍繞說明對象的總特征，先總后分，從整體到局部，條理清晰地說明事物的寫作方法。3、揣摩文章語言的精妙。江江蘇蘇州古典園林州古典園林1997年年12月，江月，江蘇蘇州古典園林被州古典園林被列入列入世界世界遺產(chǎn)名名錄。蘇州城州城歷史悠久，私家園林始建于史悠久，私家園林始建于公元前公元前6世世紀，至明代建園之，至明代建園之風(fēng)尤盛，尤盛，清末清末時城內(nèi)外有園林城內(nèi)外有園林170多多處。為蘇州州贏得了得了“園林之城園林之城”的稱號。的稱號。拙政園享有拙政園享有“江南名園精江

2、南名園精華”的盛譽。宋、元、的盛譽。宋、元、明、清明、清歷代園林各具自然的、代園林各具自然的、歷史的、文化史的、文化的、的、藝術(shù)的特色。的特色?，F(xiàn)存名園十余存名園十余處，聞名遐名遐爾的有的有滄浪亭、浪亭、獅子林、子林、拙政園、留園、網(wǎng)拙政園、留園、網(wǎng)獅園、怡園等。園、怡園等。蘇州園林州園林占占地面地面積小，小，采用采用變換無無窮、不拘一格的、不拘一格的藝術(shù)手法，以中國山水花手法，以中國山水花鳥的的情趣，寓唐情趣，寓唐詩宋宋詞的意境，在有限的空的意境，在有限的空間內(nèi)點內(nèi)點綴假山、假山、樹木，安排亭臺樓木，安排亭臺樓閣、池塘小、池塘小橋，使，使蘇州園林以景取州園林以景取勝，景因園異，景因園異，給人

3、以小中人以小中見大的大的藝術(shù)效果。效果。zxxk拙拙 政政 園園留留 園園滄滄 浪浪 亭亭虎丘云巖寺塔虎丘云巖寺塔 葉圣陶（葉圣陶（1894189419881988），原名葉紹鈞，江），原名葉紹鈞，江蘇蘇州人，現(xiàn)代著名作家、蘇蘇州人，現(xiàn)代著名作家、教育家、編輯家。代表作教育家、編輯家。代表作有長篇小說有長篇小說倪煥之倪煥之，童話集童話集稻草人稻草人、古古代英雄的石像代英雄的石像。作者簡介作者簡介軒榭（）重巒疊嶂（）丘壑（）嶙峋（）鏤空（）薔薇（）池沼（）相間（）著眼（）zxxk xun xilun zhngln xnluqing wizhojinzhu注音注音qih閱歷：雷同：斟酌：因地制宜：

4、自出心裁：因，依照、根據(jù)。制，制定。宜，因，依照、根據(jù)。制，制定。宜，適當(dāng)、適宜。適當(dāng)、適宜。詞語解釋由親自體驗、經(jīng)歷而得來的知識。由親自體驗、經(jīng)歷而得來的知識。指隨聲附和，也指不該相同而相同指隨聲附和，也指不該相同而相同（舊說打雷時，許多東西都同時響應(yīng)）。（舊說打雷時，許多東西都同時響應(yīng)）?？紤]事情、文字等是否可行或是否適考慮事情、文字等是否可行或是否適 當(dāng)。當(dāng)。第一部分（1段）總寫對蘇州園林的評價。（29段）說明蘇州園林的特征。（分層）（10段）尾聲，回味無窮。本文結(jié)構(gòu)本文結(jié)構(gòu)第二部分第三部分共分部分；三三蘇州園林的總體特征是什么？蘇州園林的總體特征是什么？zxxk游覽者無論站在哪個點上，

5、眼前總是一幅完美的圖畫。閱讀課文并思考閱讀課文并思考文章從哪幾方面說明這個特征？先從四個主要方面說明：先從四個主要方面說明：大處講究大處講究1.亭臺軒榭的布局亭臺軒榭的布局2.假山池沼的配合假山池沼的配合3.花草樹木的映襯花草樹木的映襯4.近景遠景的層次近景遠景的層次然后從三個細微方面說明：然后從三個細微方面說明：小處注意小處注意1.每一個角落的圖畫美每一個角落的圖畫美2.門和窗的圖案美門和窗的圖案美3.建筑的色彩美建筑的色彩美1.1.亭臺軒榭的布局亭臺軒榭的布局 自然美自然美。2.2.假山池沼的配合假山池沼的配合 藝術(shù)美。藝術(shù)美。3.3.花草樹木的映襯花草樹木的映襯 映襯美映襯美。4.4.近

6、景遠景的層次近景遠景的層次 層次美層次美。5.5.每個角落都注意每個角落都注意 圖畫美。圖畫美。6.6.門和窗是高度的門和窗是高度的 圖案美。圖案美。7.7.極少用彩繪極少用彩繪 色彩美。色彩美。從七個方面緊扣從七個方面緊扣 “無論站在哪個點上，眼前總是無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫一幅完美的圖畫”這個總體特征。這個總體特征。文章怎樣分項說明蘇州園林的特征？總體特征：總體特征：務(wù)必使游覽務(wù)必使游覽者無論站在者無論站在哪個點上，哪個點上，眼前總是一眼前總是一幅完美的幅完美的圖圖畫。畫。講究亭臺軒榭的布局講究亭臺軒榭的布局講究假山池沼的配合講究假山池沼的配合講究花草樹木的映襯講究花草樹木

7、的映襯講究近景遠景的層次講究近景遠景的層次角落的構(gòu)圖美角落的構(gòu)圖美門窗的圖案美門窗的圖案美建筑的色彩美建筑的色彩美概括概括具體具體總總分分結(jié)構(gòu)說明順序說明順序講究亭臺軒榭的布局講究亭臺軒榭的布局zxxk 蘇州園林絕不蘇州園林絕不蘇州園林絕不蘇州園林絕不講究對稱，好像故講究對稱，好像故講究對稱，好像故講究對稱，好像故意避免似的。意避免似的。意避免似的。意避免似的。圖案畫：以結(jié)構(gòu)整齊勻稱、圖案畫：以結(jié)構(gòu)整齊勻稱、調(diào)和為特點的花紋或圖形。調(diào)和為特點的花紋或圖形。美術(shù)畫：在平面上用線條美術(shù)畫：在平面上用線條或色彩構(gòu)成的形象。或色彩構(gòu)成的形象。講究假山池沼的配合講究假山池沼的配合 池沼或河道的邊沿很池沼

8、或河道的邊沿很池沼或河道的邊沿很池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高少砌齊整的石岸，總是高少砌齊整的石岸，總是高少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。低屈曲任其自然。低屈曲任其自然。低屈曲任其自然。假山的堆假山的堆假山的堆假山的堆疊，是一疊，是一疊，是一疊，是一項藝術(shù)而項藝術(shù)而項藝術(shù)而項藝術(shù)而不僅是技不僅是技不僅是技不僅是技術(shù)。術(shù)。術(shù)。術(shù)。講究花草樹木的映襯講究花草樹木的映襯落葉樹和常綠樹相間，花時不落葉樹和常綠樹相間，花時不落葉樹和常綠樹相間，花時不落葉樹和常綠樹相間，花時不同的多種花樹相間。同的多種花樹相間。同的多種花樹相間。同的多種花樹相間。講講究究近近景景遠遠景景的的層層次次 墻壁

9、上有磚砌的各式墻壁上有磚砌的各式墻壁上有磚砌的各式墻壁上有磚砌的各式鏤空圖案，廊子大多是兩鏤空圖案，廊子大多是兩鏤空圖案，廊子大多是兩鏤空圖案，廊子大多是兩邊無所依傍的，實際是邊無所依傍的，實際是邊無所依傍的，實際是邊無所依傍的，實際是隔隔隔隔而不隔而不隔而不隔而不隔,界而未界界而未界界而未界界而未界，因而更，因而更，因而更，因而更增加了景致的深度。增加了景致的深度。增加了景致的深度。增加了景致的深度。角角角角落落落落的的的的構(gòu)構(gòu)構(gòu)構(gòu)圖圖圖圖美美美美 階砌旁栽幾叢書帶草。墻上蔓延著爬山虎或者薔薇木香。如果開窗正對著白色墻壁，太單調(diào)了，給補上幾竿竹子或幾棵芭蕉。諸如此類，無非是要游覽者即使就極小

10、范圍的局部看，也能得到美的享受。園園里里的的門門和和窗窗，圖圖案案設(shè)設(shè)計計和和雕雕鏤鏤琢琢磨磨工工夫夫都都是是工工藝藝美美術(shù)術(shù)的的上上品品。門窗的圖案美 蘇蘇州州園園林林與與北北京京的的園園林林不不同同，極極少少使使用用彩彩繪繪。梁梁和和柱柱子子以以及及門門窗窗欄欄桿桿大大多多漆漆廣廣漆漆，那那是是不不刺刺眼眼的的顏顏色色。墻墻壁壁白白色色。有有些些室室內(nèi)內(nèi)墻墻壁壁下下半半截截鋪鋪水水泥泥方方磚磚，淡淡灰灰色色和和白白色色對對稱稱。屋屋瓦瓦和和檐檐漏漏一一律律淡淡灰灰色色。北京園林北京園林北京園林北京園林蘇州園林蘇州園林蘇州園林蘇州園林建筑的色彩美建筑的色彩美建筑的色彩美建筑的色彩美 文章結(jié)尾

11、告訴人們蘇州園林值得介紹的還很多，文中所介紹說明的只是一些方面。結(jié)尾留有余地，給人回味無窮。文章結(jié)尾寫什么？有何特點？訓(xùn)練訓(xùn)練 掌握說明方法及作用掌握說明方法及作用畫出具體語句，寫出該句運用的說明方畫出具體語句，寫出該句運用的說明方法。法。分析運用這種說明方法的作用分析運用這種說明方法的作用 課文課文3 39 9節(jié)的分寫部分，節(jié)的分寫部分，運用了哪些說明方法？請分別運用了哪些說明方法？請分別舉例并說明其作用。舉例并說明其作用。作比較作比較q以以“我國的建筑絕大部分是對稱的我國的建筑絕大部分是對稱的”與與“蘇州園林絕蘇州園林絕不講究對稱不講究對稱”相比較。相比較。通過比較通過比較，突出了，突出了

12、蘇州園林在布局上不講究對稱的蘇州園林在布局上不講究對稱的特點。特點。課文課文3 39 9節(jié)的分寫部分，節(jié)的分寫部分，運用了哪些說明方法？請分別運用了哪些說明方法？請分別舉例并說明其作用。舉例并說明其作用。作比較作比較q以以“修剪得像寶塔那樣的松柏修剪得像寶塔那樣的松柏”“閱兵式似的道旁樹閱兵式似的道旁樹”與蘇州園林花樹作比較。與蘇州園林花樹作比較。通過比較通過比較，突出了，突出了蘇州園林蘇州園林“栽種和修剪樹木也著眼栽種和修剪樹木也著眼于畫意于畫意”的特點。的特點。課文課文3 39 9節(jié)的分寫部分，節(jié)的分寫部分，運用了哪些說明方法？請分別運用了哪些說明方法？請分別舉例并說明其作用。舉例并說明其

13、作用。作比較作比較q拿北京園林大量使用彩繪與蘇州園林作比較。拿北京園林大量使用彩繪與蘇州園林作比較。通過比較通過比較，突出了，突出了“蘇州園林極少使用彩繪蘇州園林極少使用彩繪”的的特點。特點。課文課文3 39 9節(jié)的分寫部分，節(jié)的分寫部分，運用了哪些說明方法？請分別運用了哪些說明方法？請分別舉例并說明其作用。舉例并說明其作用。打比方打比方q我想，用圖畫來比方，對稱的建筑是圖案畫，不是我想，用圖畫來比方，對稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫，而園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求自然之趣，是美術(shù)畫，而園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求自然之趣，是不講究對稱的。不講究對稱的。形象生動地說明了形象生動地說明了蘇州園林在布局上不

14、講究對稱，蘇州園林在布局上不講究對稱，講究自然之趣的特點。講究自然之趣的特點。課文課文3 39 9節(jié)的分寫部分，節(jié)的分寫部分，運用了哪些說明方法？請分別運用了哪些說明方法？請分別舉例并說明其作用。舉例并說明其作用。舉例子舉例子q“有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。一幅好畫。”通過舉例，通過舉例，具體地說明了具體地說明了“蘇州園林栽種和修剪蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意樹木也著眼在畫意”的特點。的特點。課文課文3 39 9節(jié)的分寫部分，節(jié)的分寫部分，運用了哪些說明方法？請分別運用了哪些說明方法？請分別舉例并說明其作用。舉例并說明其作

15、用。舉例子舉例子q“有幾個園林還在適當(dāng)?shù)奈恢蒙涎b上一面大鏡子，層有幾個園林還在適當(dāng)?shù)奈恢蒙涎b上一面大鏡子，層次就更多了，幾乎可以說把整個園林翻了一番次就更多了，幾乎可以說把整個園林翻了一番”，通過舉例，通過舉例，具體地說明了具體地說明了“蘇州園林講究近景與遠蘇州園林講究近景與遠景的層次景的層次”的特點。的特點。課文課文3 39 9節(jié)的分寫部分，節(jié)的分寫部分，運用了哪些說明方法？請分別運用了哪些說明方法？請分別舉例并說明其作用。舉例并說明其作用。舉例子舉例子q階砌旁邊栽幾叢書帶草。墻上蔓延著爬山虎或者薔階砌旁邊栽幾叢書帶草。墻上蔓延著爬山虎或者薔薇木香。如果薇木香。如果給補上幾竿竹子或幾棵芭蕉。

16、給補上幾竿竹子或幾棵芭蕉。通過舉例，通過舉例，具體地說明了具體地說明了“蘇州園林在每一個角落蘇州園林在每一個角落都注意圖畫美都注意圖畫美”的特點。的特點。請結(jié)合具體語句說說本文語請結(jié)合具體語句說說本文語言準確嚴密的特點言準確嚴密的特點。q蘇州園林蘇州園林據(jù)說據(jù)說有一百多處，我到過的不過十多處。有一百多處，我到過的不過十多處。q至于池沼，至于池沼，大多大多引用活水引用活水。q水面假如成河道模樣，水面假如成河道模樣，往往往往安排橋梁。安排橋梁。q池沼或河道的邊沿池沼或河道的邊沿很少很少砌齊整的石岸，總是高低屈砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。曲任其自然。q蘇州園林與北京園林不同，蘇州園林與北京園

17、林不同，極少極少使用彩繪。使用彩繪。訓(xùn)練：訓(xùn)練：語言的賞析語言的賞析 請結(jié)合具體語句說說本文語請結(jié)合具體語句說說本文語言準確嚴密的特點言準確嚴密的特點。q蘇州園林蘇州園林據(jù)說據(jù)說有一百多處，我到過的不過十多處。有一百多處，我到過的不過十多處。q至于池沼，至于池沼，大多大多引用活水引用活水。“據(jù)說據(jù)說”表明蘇州園林有一百多處，只是作者聽說而表明蘇州園林有一百多處，只是作者聽說而已，并不確定，體現(xiàn)了語言的準確性與嚴密性。已，并不確定，體現(xiàn)了語言的準確性與嚴密性。“大多大多”起限制作用，表明蘇州園林中的池沼絕大部起限制作用，表明蘇州園林中的池沼絕大部分引用的是活水，而并非是全部，體現(xiàn)了語言的準確分引

18、用的是活水，而并非是全部，體現(xiàn)了語言的準確性與嚴密性。性與嚴密性。請結(jié)合具體語句說說本文語請結(jié)合具體語句說說本文語言準確嚴密的特點言準確嚴密的特點。q水面假如成河道模樣，水面假如成河道模樣，往往往往安排橋梁。安排橋梁?！巴笔峭ǔ５囊馑迹砻魈K州園林中的水面假如是通常的意思，表明蘇州園林中的水面假如成河道模樣，通常是安排橋梁，但不排除不安排橋梁成河道模樣，通常是安排橋梁，但不排除不安排橋梁的特殊情況，體現(xiàn)了語言的準確性與嚴密性。的特殊情況，體現(xiàn)了語言的準確性與嚴密性。q蘇州園林與北京園林不同，蘇州園林與北京園林不同，極少極少使用彩繪。使用彩繪?！皹O少極少”起強調(diào)作用，表明蘇州園林與北京園

19、林不同起強調(diào)作用，表明蘇州園林與北京園林不同,是很少很少使用彩繪的，但不排除用彩繪的特殊情況是很少很少使用彩繪的，但不排除用彩繪的特殊情況,體現(xiàn)了語言的準確性與嚴密性。體現(xiàn)了語言的準確性與嚴密性。準確生動準確生動1.1.動詞的運用動詞的運用 如文中第如文中第7 7段說明蘇州園林在每一個角落都段說明蘇州園林在每一個角落都注意圖畫美。用了注意圖畫美。用了“栽栽”“蔓延蔓延”“補補”幾個幾個動詞，緊扣動詞，緊扣“注意圖畫美注意圖畫美”一個一個“補補”字說明字說明了匠師們的細心，善于化單調(diào)為多彩。了匠師們的細心，善于化單調(diào)為多彩。語言特征語言特征2.副詞的運用 如“池沼大多引用活水”，“蘇州園林極少使

20、用彩繪”，其中的“大多”、“極少”用得有分寸，既不夸大，又不縮小。又如“總之，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆?！逼渲小耙磺小薄ⅰ皼Q不”則表示十分肯定的語氣，對突出蘇州園林的特征有著重要的作用。廊子廊子大多大多是兩邊無所依傍的是兩邊無所依傍的-品味：品味：“大多大多”一詞在數(shù)量上作了說明，一詞在數(shù)量上作了說明，指出了蘇州園林講究近景遠景的層次這指出了蘇州園林講究近景遠景的層次這一特點，但不排除有極少數(shù)廊子沒有關(guān)一特點，但不排除有極少數(shù)廊子沒有關(guān)注這一特點。這詞體現(xiàn)了說明文語言的注這一特點。這詞體現(xiàn)了說明文語言的準確性。準確性。3.描寫性的詞語的運用 “重巒疊嶂”寫出了假

21、山平地突兀而起，層層疊疊的景象。“高低屈曲”狀寫出了池沼河道的邊沿很少有砌得整齊的石岸，總是任其自然的特色?！案┭錾恕睂懗隽烁邩渑c低樹種植在一起，上下相望的風(fēng)姿，描繪出對各類樹木錯落有致的精心安排?！氨P曲嶙峋”形容古老藤蘿枝條的彎曲枯干，滿眼“珠光寶氣”又寫出藤蘿花的典雅風(fēng)韻，構(gòu)成了生意盎然的畫面。根據(jù)表達內(nèi)容的需要，文章融說明、記敘、議論于一體，以概括的說明介紹園林，以生動的描述形容景物，以通俗的議論來分析原理。文章既眉目清楚、生動形象，又耐人尋味，啟人興趣。請同學(xué)們在文章中找出除說明之外其他表達方式的句子，說說其表達效果。表達方式表達方式記記 敘敘1.“高樹與低樹俯仰生姿花樹相間。”2.

22、“古老的藤蘿珠光寶氣?！?.游覽者看“魚戲蓮葉間，又是入畫的一景。”寫出了萬木爭榮的景象。烘托出園林的繁華氣氛。描繪了游人觀魚的動人情景。議議 論論1.“我覺得蘇州園林是我國各地園林的標(biāo)本?！?.“我想，用圖畫來比方是不講究對稱的。”3.“開花的時候滿眼的珠光寶氣可是沒法說 出來。”評價蘇州園林在園林藝術(shù)中的地位。評論不講究對稱的美學(xué)原理。評論這樣栽種的藝術(shù)效果。：揣摩語言：分析本文采用了哪些說明方法：揣摩語言：分析本文采用了哪些說明方法：揣摩語言：分析本文采用了哪些說明方法：揣摩語言：分析本文采用了哪些說明方法?請在書上劃出。請在書上劃出。請在書上劃出。請在書上劃出。(1)1)1)1)倘若要

23、我說說總的印象倘若要我說說總的印象倘若要我說說總的印象倘若要我說說總的印象,我覺得蘇州園林是各地的標(biāo)本我覺得蘇州園林是各地的標(biāo)本我覺得蘇州園林是各地的標(biāo)本我覺得蘇州園林是各地的標(biāo)本.(.(.(.(標(biāo)標(biāo)標(biāo)標(biāo)本是什么意思本是什么意思本是什么意思本是什么意思?)?)?)?)標(biāo)本原指實物經(jīng)過整理，供學(xué)習(xí)研究時參考用的動物、植物、標(biāo)本原指實物經(jīng)過整理，供學(xué)習(xí)研究時參考用的動物、植物、標(biāo)本原指實物經(jīng)過整理，供學(xué)習(xí)研究時參考用的動物、植物、標(biāo)本原指實物經(jīng)過整理，供學(xué)習(xí)研究時參考用的動物、植物、礦物。這里是范本、樣本的意思。用這個詞簡練地說明蘇州礦物。這里是范本、樣本的意思。用這個詞簡練地說明蘇州礦物。這里是

24、范本、樣本的意思。用這個詞簡練地說明蘇州礦物。這里是范本、樣本的意思。用這個詞簡練地說明蘇州園林在各地園林的重要地位以及對各地園林的影響。園林在各地園林的重要地位以及對各地園林的影響。園林在各地園林的重要地位以及對各地園林的影響。園林在各地園林的重要地位以及對各地園林的影響。(2)(2)(2)(2)誰如果要鑒賞我國的園林誰如果要鑒賞我國的園林誰如果要鑒賞我國的園林誰如果要鑒賞我國的園林,蘇州園林就不改錯過蘇州園林就不改錯過蘇州園林就不改錯過蘇州園林就不改錯過.(.(.(.(后半句能后半句能后半句能后半句能否改為誰就不該錯過蘇州園林否改為誰就不該錯過蘇州園林否改為誰就不該錯過蘇州園林否改為誰就不

25、該錯過蘇州園林)不能，原句突出了不能，原句突出了不能，原句突出了不能，原句突出了“蘇州園林蘇州園林蘇州園林蘇州園林”(3)(3)(3)(3)總之總之總之總之,一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在,決不允許欠美傷美決不允許欠美傷美決不允許欠美傷美決不允許欠美傷美的敗筆的敗筆的敗筆的敗筆.(.(.(.(去掉去掉去掉去掉“一切一切一切一切”“”“決不決不決不決不”可以嗎可以嗎可以嗎可以嗎?)?)?)?)似乎表明是作者細心觀察和體悟。似乎表明是作者細心觀察和體悟。似乎表明是作者細心觀察和體悟。似乎表明是作者細心觀察和體

26、悟?！耙磺幸磺幸磺幸磺小薄啊薄皼Q不決不決不決不”用肯定的用肯定的用肯定的用肯定的語氣介紹蘇州園林的特征，是為了強調(diào)其共同點。語氣介紹蘇州園林的特征，是為了強調(diào)其共同點。語氣介紹蘇州園林的特征，是為了強調(diào)其共同點。語氣介紹蘇州園林的特征，是為了強調(diào)其共同點。探究探究探究探究(4)(4)假山的堆疊假山的堆疊,可以說是一項藝術(shù)而不是技術(shù)可以說是一項藝術(shù)而不是技術(shù).(藝術(shù)與技術(shù)有什么區(qū)別藝術(shù)與技術(shù)有什么區(qū)別?)?)藝術(shù)是強調(diào)個人獨創(chuàng)性的活動，其成果能給人以審美愉悅，并藝術(shù)是強調(diào)個人獨創(chuàng)性的活動，其成果能給人以審美愉悅，并且無法復(fù)制；技術(shù)意味著有固定的程序和手法，起成果是且無法復(fù)制；技術(shù)意味著有固定的程

27、序和手法，起成果是具有實際效用的東西，一般可以大量復(fù)制。具有實際效用的東西，一般可以大量復(fù)制。(5)(5)水面假如成河道模樣水面假如成河道模樣,往往安排橋梁往往安排橋梁.去掉去掉“往往往往”，使表達失去分寸，原句強調(diào)，使表達失去分寸，原句強調(diào)“大多是這樣，但大多是這樣，但不又不全是。不又不全是。(6)(6)有幾個園里有古老的藤蘿有幾個園里有古老的藤蘿,盤曲嶙峋的枝干就是一副好畫盤曲嶙峋的枝干就是一副好畫.開花的時候滿眼的珠光寶氣開花的時候滿眼的珠光寶氣.(.(這個描寫的句子有什么作用這個描寫的句子有什么作用?)?)這句子寫出了藤蘿爭春的情景，烘托園林的繁華氣氛，生機昂這句子寫出了藤蘿爭春的情景

28、，烘托園林的繁華氣氛，生機昂然，沁人心脾。然，沁人心脾。練習(xí)：說出下列句畫橫線的詞的作用說出下列句畫橫線的詞的作用（1）蘇州園林）蘇州園林據(jù)說據(jù)說有一百多處，我到過的不過十有一百多處，我到過的不過十多處。多處。（2）誰要）誰要鑒賞鑒賞我國的園林，蘇州園林就不該錯過。我國的園林，蘇州園林就不該錯過。（3）務(wù)必務(wù)必使游覽者使游覽者無論無論站在哪個點上，眼前站在哪個點上，眼前總是總是一幅完美的圖畫。一幅完美的圖畫。（4）我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住）我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，房，絕大部分絕大部分是對稱的。是對稱的。（5）蘇州園林與北京園林不同，）蘇州園林與北京園林不同，極少

29、極少使用彩繪。使用彩繪。（6）階砌旁邊）階砌旁邊栽栽幾叢書帶草。墻上幾叢書帶草。墻上蔓延蔓延著爬山虎著爬山虎或者薔蔽木香。如果開窗正對著白色墻壁，太單調(diào)或者薔蔽木香。如果開窗正對著白色墻壁，太單調(diào)了，給了，給補補上幾竿竹子或幾棵芭蕉。上幾竿竹子或幾棵芭蕉。（1）“據(jù)說據(jù)說”是留有余地的說法，很有分寸。是留有余地的說法，很有分寸。（2）“鑒賞鑒賞”指對藝術(shù)品的欣賞和評價，而指對藝術(shù)品的欣賞和評價，而“欣賞欣賞”指對藝術(shù)品的領(lǐng)略和玩賞，在句中用指對藝術(shù)品的領(lǐng)略和玩賞，在句中用“鑒賞鑒賞”詞最恰當(dāng)。詞最恰當(dāng)。（3）“務(wù)必務(wù)必”“無論無論”“總是總是”強調(diào)了圖畫美。強調(diào)了圖畫美。（4）“絕大部分絕大部

30、分”是從范圍上作出限制。是從范圍上作出限制。（5）“極少極少”則從數(shù)量上加以限制。則從數(shù)量上加以限制。（6）“栽栽”“蔓延蔓延”“補補”這幾個動詞恰當(dāng)而這幾個動詞恰當(dāng)而形象地寫出設(shè)計者和匠師們的精心布局，化靜形象地寫出設(shè)計者和匠師們的精心布局，化靜為動，化單調(diào)為多彩。這個例子體現(xiàn)了本文語為動，化單調(diào)為多彩。這個例子體現(xiàn)了本文語言的精練。言的精練。小小 結(jié)結(jié) 本文說明語言準確而又生動，嚴密而又精本文說明語言準確而又生動，嚴密而又精練，表現(xiàn)力很強，使文章充滿情趣、畫意。作練，表現(xiàn)力很強，使文章充滿情趣、畫意。作者為我們介紹說明了蘇州園林的特點，給我們者為我們介紹說明了蘇州園林的特點，給我們再現(xiàn)了一幅幅美麗的圖畫，同時贊美了設(shè)計者再現(xiàn)了一幅幅美麗的圖畫，同時贊美了設(shè)計者和匠師們的智慧和園林藝術(shù)的高超水平。和匠師們的智慧和園林藝術(shù)的高超水平。