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1、同樣的權(quán)利 同樣的尊嚴(yán)中華人民共和國公民在行使自由和權(quán)利的時(shí)候，中華人民共和國公民在行使自由和權(quán)利的時(shí)候，不得損害國家的、社會(huì)的、集體的利益和其他不得損害國家的、社會(huì)的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利。公民的合法的自由和權(quán)利。-中華人民共和國憲法中華人民共和國憲法探究：探究：“言論自由言論自由”的辨的辨析析1 1、假如、假如 你是小芳，你會(huì)有什么樣的感受？你是小芳，你會(huì)有什么樣的感受？2 2、在小芳的權(quán)利愛到小麗侵害之后，小芳及、在小芳的權(quán)利愛到小麗侵害之后，小芳及其父母采取了什么辦法？小麗得到了什么樣的其父母采取了什么辦法？小麗得到了什么樣的處罰？處罰？3 3、小麗對(duì)判決不理解，她認(rèn)
2、為言論自由意、小麗對(duì)判決不理解，她認(rèn)為言論自由意味著一個(gè)人可以想說什么就說什么，應(yīng)該受味著一個(gè)人可以想說什么就說什么，應(yīng)該受到法律的保護(hù)到法律的保護(hù) 。你能向她解釋法庭的判決。你能向她解釋法庭的判決理由嗎？理由嗎？一、一、你認(rèn)為行使言論自由的權(quán)利是否意味著你認(rèn)為行使言論自由的權(quán)利是否意味著辨析：辨析：1、隨意批評(píng)一名政府工作人員2、可以說虛假的或者有損別人名譽(yù)的言論3、可以說真實(shí)的但有損別人名譽(yù)的言論4、在公共場(chǎng)所無端高喊“著火”了5、使用不文明語言6、對(duì)老師講課的內(nèi)容發(fā)表不同意見二、為什么公民在游行示威前二、為什么公民在游行示威前要向公安機(jī)關(guān)申請(qǐng)呢？要向公安機(jī)關(guān)申請(qǐng)呢？因?yàn)橛涡惺就顒?dòng)會(huì)影響
3、到其因?yàn)橛涡惺就顒?dòng)會(huì)影響到其他公民正常的生活和工作他公民正常的生活和工作所有的公民都平等地享所有的公民都平等地享所有的公民都平等地享所有的公民都平等地享有權(quán)利和承擔(dān)義務(wù)。有權(quán)利和承擔(dān)義務(wù)。有權(quán)利和承擔(dān)義務(wù)。有權(quán)利和承擔(dān)義務(wù)。公民在法律面前人人平等公民在法律面前人人平等少數(shù)民族投票選少數(shù)民族投票選少數(shù)民族投票選少數(shù)民族投票選舉國家領(lǐng)導(dǎo)人舉國家領(lǐng)導(dǎo)人舉國家領(lǐng)導(dǎo)人舉國家領(lǐng)導(dǎo)人所有公民的合法所有公民的合法所有公民的合法所有公民的合法權(quán)益都平等地受權(quán)益都平等地受權(quán)益都平等地受權(quán)益都平等地受到法律的保護(hù)到法律的保護(hù)到法律的保護(hù)到法律的保護(hù)原全國人大常委會(huì)副委員長成克杰被判死刑原全國人大常委會(huì)副委員長成克
4、杰被判死刑任何公民，都任何公民，都不享有法律以不享有法律以外的特權(quán)，都外的特權(quán)，都不得強(qiáng)迫其他不得強(qiáng)迫其他公民承擔(dān)法律公民承擔(dān)法律以外的義務(wù)以外的義務(wù)。公民在法律面前人人平等公民在法律面前人人平等是我國法律的基本制度，也是我國公民的是我國法律的基本制度，也是我國公民的一項(xiàng)基本權(quán)利一項(xiàng)基本權(quán)利如何理解如何理解“公民在法律面前公民在法律面前人人平等？人人平等？公公民民在在法法律律面面前前人人人人平平等等所有的公民，都平等地享有所有的公民，都平等地享有權(quán)利和義務(wù)權(quán)利和義務(wù)所有公民的合法權(quán)益，都平所有公民的合法權(quán)益，都平等地受到法律的保護(hù)等地受到法律的保護(hù)任何公民，都不享有法律以外任何公民，都不享有法
5、律以外的特權(quán)，都不得強(qiáng)迫其他公民的特權(quán)，都不得強(qiáng)迫其他公民承擔(dān)法律以外的義務(wù)。承擔(dān)法律以外的義務(wù)。農(nóng)民農(nóng)民工的工的午餐午餐 這些人是什這些人是什么樣的群體？么樣的群體？弱勢(shì)群體弱勢(shì)群體男女平等：對(duì)女性的特殊保護(hù)對(duì)女性的特殊保護(hù)我們?yōu)槭裁匆獙?duì)婦女有特殊的保護(hù)？誰用了我的剪紙1、白秀娥對(duì)她的剪紙有沒有著作權(quán)？為什么？有。因?yàn)榘仔愣鹗羌艏埖脑O(shè)計(jì)者，因而享有對(duì)剪紙的著作權(quán)。2、郵票印制者的錯(cuò)誤在哪里？郵票印制者沒有認(rèn)識(shí)到每個(gè)公民在法律面前都是平等的，不論是農(nóng)民還是專家，都享有著作權(quán)。對(duì)未成年人的特殊保護(hù) 1、我們?yōu)槭裁匆獙?duì)未成年人作出特殊的保護(hù)？2、李珍只有八歲，你認(rèn)為她有資格申請(qǐng)專利嗎？中華人民共和國專利法規(guī)定：對(duì)發(fā)明人或者設(shè)計(jì)人的非職務(wù)發(fā)明創(chuàng)造專利申請(qǐng)，任何單位或個(gè)人不得壓制。未成年人保護(hù)法規(guī)定：國家依法保護(hù)未成年人的治理成果和榮譽(yù)權(quán)不受侵犯。對(duì)有特殊天賦或者突出成就的未成年人，國家、社會(huì)、家庭和學(xué)校應(yīng)當(dāng)為他們的健康發(fā)展創(chuàng)造有利的條件.王兵的大學(xué)夢(mèng)請(qǐng)你為王兵出主意，他該怎么實(shí)現(xiàn)自己的大學(xué)夢(mèng)想？直接和所報(bào)考的學(xué)校進(jìn)行溝通協(xié)商、起訴學(xué)校、找主管學(xué)校的教育行政部門、向殘疾人聯(lián)合會(huì)求助等等。對(duì)弱勢(shì)群體的保護(hù)和尊重，有何重要性？是衡量一個(gè)國家文明發(fā)展程度的重要標(biāo)尺，反映了現(xiàn)代法治社會(huì)對(duì)維護(hù)公民平等權(quán)利和人格尊嚴(yán)的關(guān)注。
同樣的權(quán)利 同樣的尊嚴(yán)
