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1、《酸 堿 鹽》復習課——學案（第1課時）
班級 姓名
【學習目標】
1.通過石灰水與稀鹽酸反應，進行驗證反應發(fā)生的方法提煉，并進行常見酸堿的性質對比總結及應用。
2.初步掌握分析反應后溶液中溶質成分的方法，能通過比較溶質成分，設計實驗證明。
3.知道常見實驗廢液處理的方法。
【學習重點】
常見酸堿的性質及應用。
【學習難點】
驗證反應發(fā)生的方法提煉和分析反應后溶液溶質成分。
【活動一】 驗證反應是否發(fā)生
活動
形式
2、 活動過程及結果
實驗引入
記錄分析
交流討論
總結收獲
【演示實驗】將稀鹽酸加入澄清石灰水中，觀察現(xiàn)象。
【記錄現(xiàn)象】
【設計實驗】證明稀鹽酸與Ca(OH)2發(fā)生反應。
實驗操作
預期現(xiàn)象
結論
稀鹽酸與Ca(OH)2發(fā)生反應。
【方法提煉】
3、
【活動二】 分析反應后溶質成分
活動
形式
活動過程及結果
承上啟下
討論分享
總結收獲
【展示】稀鹽酸與澄清石灰水反應后的無色溶液。
【思考】該溶液中的溶質成分可能有哪些？
【方法提煉】
4、
請任選一種猜想，設計實驗證明。
實驗操作
預期現(xiàn)象
結論
猜想
成立。
二析
“溶質成分”
【展示】稀鹽酸與澄清石灰水反應后的無色溶液。
【思考】該溶液中的溶質成分可能有哪些？
方法提煉：
5、
請任選一種猜想，設計實驗證明。
實驗操作
預期現(xiàn)象
結論
猜想 成立。
三
“廢液處理”
【演示實驗】取反應后的溶液，向其中加入酚酞溶液，觀察現(xiàn)象。
【記錄現(xiàn)象】
【分析】此時溶液中的溶質成分為
【思考】能將該生意液體直接倒入下水道嗎？
6、會引起哪些危害？
可加入 處理該廢液。
拓展
應用
變式訓練：將氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液混合后得到無色溶液和藍色沉淀，某探究小組對反應后的溶液中溶質成分進行探究：
[進行猜想] 猜想1：含硫酸鈉； 猜想2：含硫酸鈉和硫酸銅；
猜想3：含 。
[進行分析]經分析發(fā)現(xiàn)，上述猜想中，猜想2一定錯誤。原因： 。
[設計實驗]
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
實驗結論
方案1
取反應后的溶液于試管中，加入
猜想3成立
方案2
取反應后的溶液于試管中，加入
課堂
小結
1.請把今天這堂課學習的內容做個簡單的總結。也可以談談你的收獲。
2.你們還有沒有什么疑惑？
布置
作業(yè)
布置課后作業(yè)，有針對性的進行練習。
變式訓練：
課題1 常見的酸和堿 (2)
