《視覺中的紅屋頂》-課件

上傳人:文**** 文檔編號:240674114 上傳時間:2024-04-29 格式:PPT 頁數(shù):32 大?。?.42MB
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1、第4課達芬奇杜尚一、從寫實風(fēng)格到多種風(fēng)格一、從寫實風(fēng)格到多種風(fēng)格 視覺中的紅屋頂古典主義畫派:尊重客觀,偏重理性,注重形式的完美,重視線條的清晰和嚴整。印象派:注重對光和色的研究和表現(xiàn),提倡戶外寫生,直接描繪在陽光下的物象?,F(xiàn)代派:特別強調(diào)把主觀感受納入到藝術(shù)創(chuàng)作中,創(chuàng)造新的表現(xiàn)方法,體現(xiàn)創(chuàng)新精神。蓬圖瓦茲的紅屋頂 畢沙羅 法國 猜一猜,這是哪個畫派的作品?印象派:注重對光和色研究,提倡戶外寫生,描寫陽光下的物象。猜一猜,這是哪個畫派的作品?尊重客觀,不用主觀的態(tài)度及夸張的線條和色彩做藝術(shù)方面的表現(xiàn)。猜一猜,這是哪個畫派的作品?現(xiàn)代派:把主觀感受納入到藝術(shù)創(chuàng)作中,創(chuàng)造新的表現(xiàn)方法,體現(xiàn)創(chuàng)新精神

2、。奧爾塔的工廠 畢加索 西班牙 紅屋 埃里希赫克爾 德國 比較兩幅畫中的房屋,說說兩種表現(xiàn)手法的不同之處。1.紅屋造型簡潔,紅色房屋在綠樹藍天背景的映襯下產(chǎn)生強烈的視覺沖擊。2.奧爾塔的工廠房屋是以簡單的幾何形狀構(gòu)成,增加層次感、空間感。畫面的明暗處理是為了突出物體的外形,刪除一切無關(guān)細節(jié),畫面顯得理性而又有秩序。街 康定斯基 俄國街將景物概括為不同色彩對比的塊面和點,給人明快的色彩感受。像在童話中。這幅畫給你什么樣的感受?為什么?生動的風(fēng)景 萊熱 法國 畫家把抽象和具象交融在一起,將線、面幾何化處理,充滿裝飾意味和強烈的力量感。表現(xiàn)出機械、平穩(wěn)、有序的特性,繪畫風(fēng)格簡潔有力。這幅畫給你什么樣

3、的感受?為什么?秋天的山村 克利 瑞士 這幅秋天的山村畫了些什么?畫家是怎樣處理景物的?畫家使用的線條、色彩畫家使用的線條、色彩不是隨意的,而是和作不是隨意的,而是和作品的主題聯(lián)系在一起,品的主題聯(lián)系在一起,充分表達畫家的主觀感充分表達畫家的主觀感受和對所描繪物象的理受和對所描繪物象的理解和認識?,F(xiàn)代派繪畫解和認識?,F(xiàn)代派繪畫拓展了人們審美的想象拓展了人們審美的想象空間和聯(lián)想思維。空間和聯(lián)想思維。二、創(chuàng)作的基本方法二、創(chuàng)作的基本方法 鳥飛了(版畫)2011徐冰在表現(xiàn)形式創(chuàng)新的過程中,要注意歸納、夸張客觀事物的主要特征,組織畫面時要從美的方面充分研究整體比例,空間分割,點、線、面的表現(xiàn)形式等諸多

4、因素。創(chuàng)作的基本方法創(chuàng)作的基本方法方法一:省略次要的東西后進行歸納,形體一般趨于平面化創(chuàng)作的基本方法創(chuàng)作的基本方法方法二:夸張主要部分,形體往往表現(xiàn)出幾何化和裝飾畫的效果。創(chuàng)作的基本方法創(chuàng)作的基本方法方法三:對客觀物象進行分解和組合。爵、斝(油畫)1987龐濤三、創(chuàng)作個性化的作品三、創(chuàng)作個性化的作品 畢加索和勃拉克表現(xiàn)吉他造型的作品思考思考訓(xùn)練訓(xùn)練這幅剪貼畫保留了吉他的哪些特征?嘗試分析畫面構(gòu)圖,說說畫家是怎樣把握畫面的平衡和變化以及怎樣營造深度空間的。吉他 畢加索 西班牙 嘗試通過概括、簡化、變形、分解、重新組合等手法改變實際物象,構(gòu)成新的畫面。吉他(報紙拼貼和炭筆)西班牙 畢加索視覺中的紅

5、屋頂以分解和組合的方法,嘗試制作一幅為“小提琴”的拼貼或繪畫作品。視覺中的紅屋頂立體主義視覺中的紅屋頂超現(xiàn)實主義視覺中的紅屋頂視覺中的紅屋頂畫家使用的線條不是隨意的,而是和作品聯(lián)系在一起的充分表達畫家的主觀感受和對所描繪物象的理解和認識?,F(xiàn)代派繪畫拓寬了人們審美的想象空間和聯(lián)想思維。塞納西歐(油畫)1922克利(瑞士)魚系列之一(油畫)1997王玉平魚系列之一中魚的形狀簡化變形,色彩強調(diào)大面積對比,富有表現(xiàn)性。人和鳥(油畫)現(xiàn)代曹力人和鳥是一幅具有神秘象征意味的畫。畫家運用變形的手法,表達了豐富的想象,營造了富有音樂韻味和詩歌般意境的視覺空間,抒發(fā)了自己對人和自然的思考。視覺中的紅屋頂參照尋找室內(nèi)的形狀和天水橋創(chuàng)作一副個性化的作品。

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