（通用版）高考歷史二輪復習 板塊四 從地中海沿岸的早期輝煌到開放擴張中的工業(yè)文明綜合檢測B卷-人教版高三歷史試題

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1、板塊四綜合檢測B卷 (時間：45分鐘　滿分：85分) 一、選擇題(本題共12小題，每小題4分，共48分) 1．古希臘的學者沒有統(tǒng)一組織，政治態(tài)度也不盡相同，但在思想學說上，他們的觀點和基本傾向卻較為一致。以下觀點屬于“一致”的是(　　) A．感性的認識往往靠不住 B．全體公民參與城邦管理 C．平民政治是最好的政體 D．以個人判斷為標準 解析：選D　材料與感性、理性無關，故A項錯誤；材料不是強調政治，故B項錯誤；材料指思想領域，與政體好壞無直接關聯(lián)，故C項錯誤；根據(jù)材料“沒有統(tǒng)一組織，政治態(tài)度也不盡相同”，說明古希臘在人文主義領域，主張尊重人的價值尊嚴，以個人判斷為標準，故D項正確

2、。 2．《十二銅表法》規(guī)定：“若(當事人雙方)不能和解，則(他們)應在午前到市場或會議場進行訴訟。出庭雙方應依次申辯(自己案件)?！边@反映出當時的司法審判(　　) A．側重于當事人的申辯 B．確保審判結果的公正 C．遵循嚴格的司法程序 D．擯棄舊有的風俗習慣 解析：選C　材料中呈現(xiàn)了先訴訟，而后申辯，但是沒有體現(xiàn)側重申辯，故A項錯誤；從訴訟到申辯只是審判的兩個司法程序，所以無法確保審判結果的公正，故B項錯誤，C項正確；舊俗無體現(xiàn)，故不能得出擯棄舊有的風俗習慣的結論，故D項錯誤。 3．在14世紀，許多對古代羅馬文化有濃厚興趣的博學學者定居于意大利的富裕城市中，這些城市的統(tǒng)治者和豪商

3、巨賈，對來自各方的詩人、學者、藝術家，競相延納，加以庇護，給他們提供多方面的幫助：優(yōu)越的創(chuàng)作機會及條件，高層的社會交往以及對作品的推許等。這說明(　　) A．資本主義萌芽最早出現(xiàn)在意大利 B．意大利反對基督教禁錮人性 C．文藝復興源于意大利有上層支持 D．意大利有著獨特的文化環(huán)境 解析：選C　由材料信息可見上層社會對文藝復興創(chuàng)作的支持是很重要的條件，故C項正確；A、B、D三項內(nèi)容在材料中沒有體現(xiàn)。 4．(2017·成都檢測)1543年《天體運行論》出版，針對“日心說”，路德譏諷哥白尼是“自命不凡的占星術士”“愚蠢到公然與《圣經(jīng)》相違背”，加爾文也回應道：“有誰膽敢將哥白尼的依據(jù)置于

4、圣靈之上呢？”這表明(　　) A．自然科學仍待突破神學的束縛 B．宗教改革阻礙科學革命的推進 C．宗教改革與文藝復興背道而馳 D．新教與舊教教義主張基本一致 解析：選A　針對“日心說”，路德和加爾文持反對意見，說明自然科學仍待突破神學的束縛，故A項正確；路德和加爾文反對“日心說”，但不是反對科學革命，宗教改革打擊了基督教神權統(tǒng)治，有利于科學革命的興起，而不是阻礙，故B項錯誤；宗教改革進一步傳播和發(fā)展了文藝復興以來的人文主義，C項與史實不符，故C項錯誤；新教主張因信稱義，而舊教主張因行稱義，因此二者主張不一致，故D項錯誤。 5．受牛頓力學體系的影響，洛克提出了天賦人權和社會契約；受達

5、爾文進化論的影響，斯賓塞提出了證明白人殖民擴張合理性的理論。這說明近代自然科學(　　) A．揭示了西方民主的虛偽 B．促使民主政治的形成 C．影響了社會科學的發(fā)展 D．促進世界的和平發(fā)展 解析：選C　牛頓力學體系和達爾文進化論屬于近代自然科學，洛克的天賦人權和社會契約、斯賓塞的白人殖民擴張合理性的理論屬于社會科學，根據(jù)題干信息可以得出近代自然科學影響了社會科學的發(fā)展，故C項正確。 6．啟蒙運動時期，某一學說的靈感來源于生物學中的生機論學說。生機論不是把有機體看成機器，而是將之視為力求維持動態(tài)平衡的不斷變化的實體。該學說的核心思想是(　　) A．優(yōu)勝劣汰 B．社會契約 C．分權

6、制衡 D．天賦人權 解析：選C　生機論力求維持動態(tài)平衡，講究生物物種之間的制約關系，“分權制衡”符合該學說的核心思想，故C項正確?！皟?yōu)勝劣汰”是指生物在生存競爭中，適應能力強的生存下來，適應能力差的被淘汰，這是達爾文進化論的基本觀點，故A項不符合題意；“社會契約”是指用契約關系解釋社會和國家起源的政治哲學理論，與題中維持動態(tài)平衡的思想無關，故B項錯誤；“天賦人權”是指人固有的權利，與題中維持動態(tài)平衡的思想無關，故D項錯誤。 7．美國1787年憲法確立了共和制度，“不僅認可了各州的共和制，還保障了各州的共和制?！毕卤硖峁┑?787年憲法的內(nèi)容條款可以證實這一觀點的是(　　) 第一條第四款

7、 各州州議會應規(guī)定本州參議員及眾議員之選舉時間、地點及程序 第一條第十款 各州不得締結任何條約、結盟或組織邦聯(lián) 第四條第一款 各州對其他各州的公共法案、記錄和司法程序，應給予完全的信賴和尊重 第四條第二款 每州公民應享受各州公民所有之一切特權及豁免權 A．第一條第四款 B．第一條第十款 C．第四條第一款 D．第四條第二款 解析：選A　共和制的特征是堅持并執(zhí)行民主選舉原則，1787年憲法規(guī)定美國總統(tǒng)、各州州長以及各州參議員和眾議員均由人民選舉產(chǎn)生，故A項正確。B項第一條第十款規(guī)定的是各州不得行使的權力。C項第四條第一款規(guī)定的是州際平等關系。D項第四條第二款規(guī)定的是每州

8、公民享有的權利。 8．19世紀90年代起，英國的許多鐵路公司由于互相競爭而合并，最后只剩下4家較大的公司。在航運業(yè)方面，美國銀行家摩根用3 400萬英鎊創(chuàng)立了英美大西洋商船托拉斯，壟斷了大西洋的航運。這一現(xiàn)象說明(　　) A．自由貿(mào)易政策推動了生產(chǎn)的集中 B．經(jīng)濟發(fā)展推動社會生產(chǎn)組織形式變化 C．交通方式革新成為生產(chǎn)集中的主要動力 D．生產(chǎn)集中根本改變了交通運輸方式 解析：選B　由“19世紀90年代”可知，當時正處于第二次工業(yè)革命時期，壟斷組織的形成與發(fā)展是經(jīng)濟發(fā)展的結果，故答案為B項。壟斷組織的出現(xiàn)是自由主義經(jīng)濟政策影響的結果，A項錯誤。C項說法錯誤。D項與題意無關。 9．某歷

9、史學家評述英國：“正如英國自己聲稱它是北美洲的霸主和印度未來的霸主那樣，英國突然遠遠勝過那些由于其位置僅在一塊大陸內(nèi)、注定要在以后的世界歷史中處于較低微的地位的國家?！边@反映出英國確立了(　　) A．海上霸權 B．殖民霸權 C．工業(yè)霸權 D．商業(yè)霸權 解析：選B　題干信息“它是北美洲的霸主和印度未來的霸主”“英國突然遠遠勝過那些由于其位置僅在一塊大陸內(nèi)……的國家”，反映了英國“日不落”殖民帝國的確立，故B項正確。其他各項均與材料不符。 10．“恰巧拿破侖這個科西嘉人做了被戰(zhàn)爭弄得精疲力竭的法蘭西共和國所需要的軍事獨裁者，這是偶然現(xiàn)象。但是，假如不曾有拿破侖這個人，那么他的角色是會有

10、另一個人來扮演的。”恩格斯的這一分析，主要是基于(　　) A．唯物主義 B．時空觀念 C．史料實證 D．歷史解釋 解析：選A　根據(jù)馬克思主義的唯物主義歷史觀，上層建筑始終是由經(jīng)濟基礎來決定的，即材料中所體現(xiàn)的“時勢造英雄”，故A項正確。 11．19世紀以前，教育主要是少數(shù)精英和富有階級的特權。然而到了20世紀初，絕大多數(shù)歐洲國家都建立起義務教育體系，所有6～12歲的兒童都要上學。上述變化主要是由于(　　) A．民主政治對特權階級的沖擊 B．工業(yè)革命對技術工人的巨大需求 C．無產(chǎn)階級對資產(chǎn)階級的反抗斗爭 D．人文主義對個人素質的高度關注 解析：選B　民主政治對特權階級的沖擊

11、不是教育建立義務教育體系的主要原因，故A項錯誤；根據(jù)材料“到了20世紀初”可知工業(yè)革命的產(chǎn)生對技術工人的巨大需求是推動義務教育的主要原因，故B項正確；材料無法體現(xiàn)無產(chǎn)階級對資產(chǎn)階級的反抗斗爭，故C項錯誤；從文藝復興、宗教改革到啟蒙運動都在推動人文主義思想的傳播，但是19世紀教育仍然在少數(shù)人的手中，故D項錯誤。 12．在巴黎開始與凡爾賽對峙的時候，梯也爾表示：“寧要法國，不要首都?！卑屠韫绫惶菀矤柎筌妵В溲叟杂^的德國釋放了大量戰(zhàn)俘以充實梯也爾的軍隊。這反映出(　　) A．巴黎公社的失敗有其必然性 B．法蘭西共和之路具有曲折性 C．法國共和政體的基礎較雄厚 D．階級矛盾和民族矛盾

12、的尖銳 解析：選D　一方面是資產(chǎn)階級臨時政府的瘋狂鎮(zhèn)壓，另一方面則是德國的助紂為虐，這兩方面正是當時法蘭西國家階級矛盾和民族矛盾空前尖銳的生動體現(xiàn)，故D項正確。 二、非選擇題(第13題25分，第14題12分，共37分) 13．閱讀材料，完成下列問題。 材料一　英國的文官制度萌芽于17世紀資產(chǎn)階級革命時期。在此期間，政府官吏的錄用方法以封建色彩濃厚的“恩賜官職制”為主。進入19世紀，政黨政治的興起帶來了文官任免的“政黨分贓制”……英國政府于1855年和1870年以樞密院名義兩次頒布法令，揭開了文官制度改革的序幕。首先，確立了文官考選制度。規(guī)定由獨立于黨派政治之外的文官委員會來主持文官考選

13、事宜，采取公開競爭、擇優(yōu)錄用的方式選拔文官；其次，文官作為從事具體的行政管理及法令實施工作的人員，不受選舉與執(zhí)政黨更迭的影響，只要無過失就不受免職處分，可一直工作至退休。文官不得參加政治活動，不得兼任議員或政務官員，不得參加政黨和營利性經(jīng)濟活動。并規(guī)定高級文官的考試科目分為必考科目和選考科目兩種：必考科目有作文、英語、現(xiàn)代或基礎經(jīng)濟、普通科學、輔助文字等5門；選考科目有文學、歷史、哲學、經(jīng)濟、法律、經(jīng)典、梵語、外文、政治、數(shù)學和自然科學等11門，任選6門。 ——摘編自范文超《英國文官制度變遷初探》 材料二　面對新的時代要求，建立于100年前的傳統(tǒng)文官制度顯得力不從心。1968年，英國政府對

14、文官制度進行新的改革。首先，規(guī)定除常務次官外，各部增設一名政策顧問，負責研究部內(nèi)的長期政策和計劃，并保證現(xiàn)有政策的執(zhí)行。其次，凡新錄用的行政級文官須經(jīng)兩年的見習期，在文官學院學習兩期為時20周的課程。第一期學經(jīng)濟、法律、公共行政等課程，第二期研究行政制訂、財政管理等。30～40歲左右的文官都要學習決策程序、個人管理技術、電腦使用等課程。第三，變“封閉結構”為“開放結構”，取消“六等級制”，代之以職類為基礎的“三類制”，即行政類、專家類、秘書類。第四，完善退休制度，嚴格掌握養(yǎng)老金的發(fā)放，獎勵功績優(yōu)異者，懲處功績不佳者。 ——摘編自李治國、宋發(fā)清《富爾頓文官改革述論》 (1)根據(jù)材料一、二，結

15、合所學知識，分析英國兩次文官制度改革的社會背景。(17分) (2)根據(jù)材料一、二，結合所學知識，分別概括英國兩次文官制度改革的特點及其體現(xiàn)的共同價值取向。(8分) 解析：第(1)問，根據(jù)材料一“進入19世紀，政黨政治的興起帶來了文官任免的‘政黨分贓制’”并結合材料一中具體文官制度改革的內(nèi)容分析第一次文官制度改革的背景；根據(jù)材料二“面對新的時代要求，建立于100年前的傳統(tǒng)文官制度顯得力不從心”，并結合20世紀英國的政治、經(jīng)濟、思想文化狀況分析第二次文官制度改革的背景。第(2)問第一小問，結合材料一中19世紀文官改革的內(nèi)容“采取公開競爭、擇優(yōu)錄用的方式選拔文官”“不受選舉與執(zhí)政黨更迭的影響”“

16、考試科目分為必考科目和選考科目兩種”以及材料二中“學經(jīng)濟、法律、公共行政等課程，第二期研究行政制訂、財政管理等?！薄皩W習決策程序、個人管理技術”“變‘封閉結構’為‘開放結構’”“獎勵功績優(yōu)異者”概括其特點；第二小問，結合兩個時期改革的特點可知，其共同的價值取向是公平與效率。 答案：(1)19世紀：①歷史因素：中國科舉制度的影響；傳統(tǒng)文官制度的弊端，滋生貪腐和效率低下。(2分) ②現(xiàn)實因素：經(jīng)濟上——工業(yè)革命，生產(chǎn)力發(fā)展，工業(yè)資產(chǎn)階級壯大，政府職能擴大；政治上——資產(chǎn)階級代議制民主政治的發(fā)展與完善；思想上——民主觀念逐漸深入人心。(6分) 20世紀：①歷史因素：原有文官制度的弊端，忽視專業(yè)

17、人才、內(nèi)部流動性差、工作缺乏積極性和創(chuàng)造性。(2分) ②現(xiàn)實因素：經(jīng)濟上——第三次科技革命的推動，一方面使經(jīng)濟發(fā)展越來越依靠新技術手段，另一方面，科技成果日益廣泛地應用于政府的日常管理工作；政治上——政府干預擴及社會各個方面、戰(zhàn)后英國國際地位下降；思想上——社會管理中越來越重視人的作用。(7分) (2)19世紀特點：公開考試、擇優(yōu)錄取；文官常任、政治中立；突出通才。(3分) 20世紀特點：行政管理更專業(yè)；人才選拔更開放；突出激勵機制。(3分) 價值取向：公平與效率。(2分) 14．閱讀材料，完成下列要求。 材料 ——曾國屏《世界科學中心的四次轉移》 解讀材料，提煉出一個觀點

18、，并結合所學知識加以論述。(要求：寫出觀點，觀點合理、明確，史論結合。)(12分) 解析：這是一道觀點論述題，首先必須根據(jù)以上材料提煉出世界科學中心轉移的觀點，如：近代世界科學中心呈現(xiàn)出周期性轉移的特點(科學中心不斷發(fā)生轉移)；多種因素促使歐洲長期居于世界科學中心地位；美國自20世紀20年代以來長期居世界科學中心地位。要求：所擬論題要明確清晰，必須源自材料；論據(jù)準確，史實引用合理，圍繞所擬論題；論證充分，邏輯嚴密，表達清楚。 答案：示例一 觀點：近代世界科學中心呈現(xiàn)出周期性轉移的特點。(科學中心不斷發(fā)生轉移) 論述：第一次科學中心在意大利，突出成就是伽利略開創(chuàng)了以實驗事實為根據(jù)并具有嚴

19、密邏輯體系的近代科學。 第二次科學中心在英國，杰出代表牛頓創(chuàng)立了經(jīng)典力學體系。 第三次科學中心在法國，代表人物拉瓦錫發(fā)現(xiàn)的氧化和守衡理論使化學發(fā)展步入正軌。 總之，近代科學開始于意大利，并擴散到歐美其他國家。 示例二 觀點：多種因素促使歐洲長期居于世界科學中心地位。 論述：近代以來，由于歐洲在政治、經(jīng)濟、思想等方面率先實現(xiàn)了現(xiàn)代化，長期居于世界領先地位，造就了歐洲自然科學長期居于世界科學中心地位。 政治上：歐洲先進國家如英、法、德等，民主政治不斷發(fā)展完善，為科學發(fā)展提供了政治前提。 經(jīng)濟上：資本主義經(jīng)濟發(fā)展迅速，為自然科學發(fā)展奠定了物質條件 思想上：文藝復興、宗教改革和啟蒙運動，形成了思想解放潮流，促進了自然科學的進步。 示例三 觀點：美國自20世紀20年代以來長期居世界科學中心地位。 論述：美國在整個20世紀引領了世界科學技術發(fā)展的潮流，包括原子能、計算機、空間技術、微電子技術、互聯(lián)網(wǎng)技術等。大多數(shù)諾貝爾獎被美國科學家獲得。至今仍保持著世界科學界領袖地位。