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1、（一）（一）山中雜詩山中雜詩v自讀提示自讀提示【這首詩描寫詩人住在山中的有趣這首詩描寫詩人住在山中的有趣生活。山峰環(huán)繞，竹木茂盛，鳥在人家的屋生活。山峰環(huán)繞，竹木茂盛，鳥在人家的屋檐上飛，最有趣的是云彩居然從窗戶里飛了檐上飛，最有趣的是云彩居然從窗戶里飛了出來。出來。】（一）山中雜詩自讀提示【這首詩描寫詩人住在山中的有趣生活理解詩意理解詩意v山際見來煙，竹中窺落日。山際見來煙，竹中窺落日。v譯文：山與天相接的地方繚繞著陣陣嵐氣云譯文：山與天相接的地方繚繞著陣陣嵐氣云煙，竹林的縫隙里灑落下夕陽的余暉。煙，竹林的縫隙里灑落下夕陽的余暉。v鳥向檐上飛，云從窗里出。鳥向檐上飛，云從窗里出。v譯文：鳥兒
2、歡快地在房檐上飛來飛去，潔白譯文：鳥兒歡快地在房檐上飛來飛去，潔白的云兒竟然從窗戶里飄了出來。的云兒竟然從窗戶里飄了出來。理解詩意山際見來煙，竹中窺落日。v主題主題v寫詩人住在山中的有趣生活，借幽居的景寫詩人住在山中的有趣生活，借幽居的景象，暗示當時的山居之樂，表達了作者恬象，暗示當時的山居之樂，表達了作者恬淡超然的閑適心情。淡超然的閑適心情。v特色特色v本詩一句一景，然句句不離本詩一句一景，然句句不離“山中山中”這一這一主題。句句寫景，句句有情。主題。句句寫景，句句有情。主題問題探究v1 1、“山際、來煙、竹中、落日、鳥飛、云出山際、來煙、竹中、落日、鳥飛、云出”，你認為詩人他傾向于一種怎樣
3、的生存境，你認為詩人他傾向于一種怎樣的生存境界（心情）？界（心情）？v借清幽的山景，表達了作者恬淡超然的閑適借清幽的山景，表達了作者恬淡超然的閑適心情心情.v2 2、展開聯(lián)想與想象，描繪一下本詩所展現(xiàn)的、展開聯(lián)想與想象，描繪一下本詩所展現(xiàn)的畫面。畫面。v答：山峰上繚繞著陣陣的嵐氣云煙，竹林的答：山峰上繚繞著陣陣的嵐氣云煙，竹林的縫隙里灑落下夕陽的余暉。鳥兒歡快地在屋縫隙里灑落下夕陽的余暉。鳥兒歡快地在屋檐上飛來飛去，白白的云兒竟然從窗戶里飄檐上飛來飛去，白白的云兒竟然從窗戶里飄了出來。了出來。問題探究1、“山際、來煙、竹中、落日、鳥飛、云出”，你認為詩v3 3、請結合具體的景物描寫說說本詩所表
4、達的、請結合具體的景物描寫說說本詩所表達的思想感情。思想感情。v答：這首詩寫了四處場景：山際來煙、竹中答：這首詩寫了四處場景：山際來煙、竹中落日、鳥飛向檐、云出窗里，落日、鳥飛向檐、云出窗里，借清幽的山景，借清幽的山景，表達了作者恬淡超然的閑適心情表達了作者恬淡超然的閑適心情。v4 4、“竹中窺落日竹中窺落日”中的中的“窺窺”字可否改為字可否改為“望望”字？談談你的看法。字？談談你的看法。v答：不能。因為答：不能。因為“窺窺”是從縫隙中看是從縫隙中看的意思，的意思，表現(xiàn)出竹林幽深茂密，意境清幽表現(xiàn)出竹林幽深茂密，意境清幽；“望望”則則是向遠處看的意思，境界開闊疏朗，與詩歌是向遠處看的意思，境界
5、開闊疏朗，與詩歌整體意境不合。所以不能改。整體意境不合。所以不能改。3、請結合具體的景物描寫說說本詩所表達的思想感情。（二）竹里館（二）竹里館【唐唐】王維王維v自讀提示自讀提示【此詩寫詩人在竹林里獨自彈琴、此詩寫詩人在竹林里獨自彈琴、長嘯、與明月相伴的情景。前二句寫詩人長嘯、與明月相伴的情景。前二句寫詩人“獨坐獨坐”“彈琴彈琴”“長嘯長嘯”等動作，后二句寫等動作，后二句寫夜靜人寂，明月相伴。構成了全詩優(yōu)美、高夜靜人寂，明月相伴。構成了全詩優(yōu)美、高雅的意境，傳達出詩人寧靜、淡泊的心情。雅的意境，傳達出詩人寧靜、淡泊的心情。】（二）竹里館【唐】王維自讀提示【此詩寫詩人在竹林里獨自彈琴、理解詩意理解
6、詩意v獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。v深林人不知，明月來相照。深林人不知，明月來相照。v譯文：月夜，獨坐在幽深的竹林里；時而彈譯文：月夜，獨坐在幽深的竹林里；時而彈彈琴，時而吹吹口哨。彈琴，時而吹吹口哨。v竹林里僻靜幽深，無人知曉，獨坐幽篁，無竹林里僻靜幽深，無人知曉，獨坐幽篁，無人陪伴；唯有明月似解人意，偏來相照。人陪伴；唯有明月似解人意，偏來相照。理解詩意獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。v主題主題v寫詩人在竹林中獨自彈琴、長嘯、與明月相寫詩人在竹林中獨自彈琴、長嘯、與明月相伴的情景，伴的情景，營造了優(yōu)美、高雅的意境，傳達營造了優(yōu)美、高雅的意境，傳達出詩人寧靜、淡泊、愉悅的心情出詩
7、人寧靜、淡泊、愉悅的心情。v特色特色v以以彈琴長嘯，反襯月夜竹林的幽靜彈琴長嘯，反襯月夜竹林的幽靜，以明月以明月的光影，的光影，反襯深林的昏暗反襯深林的昏暗，表面看來平平淡，表面看來平平淡淡，卻是匠心獨運，妙手回天的大手筆。淡，卻是匠心獨運，妙手回天的大手筆。主題v問題探究問題探究v1、月夜竹林的幽靜，以、月夜竹林的幽靜，以反襯。反襯。v彈琴長嘯彈琴長嘯v2、詩歌表現(xiàn)了作者怎樣的感情？能體現(xiàn)使人思想感、詩歌表現(xiàn)了作者怎樣的感情？能體現(xiàn)使人思想感情的詞語有哪一些？情的詞語有哪一些？v表達了詩人寧靜、淡泊和愉悅的心情。表達了詩人寧靜、淡泊和愉悅的心情。v獨坐、彈琴、長嘯獨坐、彈琴、長嘯v3、蘇東坡
8、評王維的詩是、蘇東坡評王維的詩是“詩中有畫詩中有畫”，請用生動，請用生動的語言描繪詩中所展現(xiàn)的畫面。的語言描繪詩中所展現(xiàn)的畫面。v答：月夜，詩人獨自坐在幽深靜謐的竹林里，一邊答：月夜，詩人獨自坐在幽深靜謐的竹林里，一邊彈琴，一邊高聲長嘯。竹林深深，沒有人知道詩人彈琴，一邊高聲長嘯。竹林深深，沒有人知道詩人在這里，只有皎潔的明月透過茂密的竹子照射過來，在這里，只有皎潔的明月透過茂密的竹子照射過來，灑在詩人的身上，也灑在詩人的琴上。灑在詩人的身上，也灑在詩人的琴上。問題探究（三）峨眉山月歌（三）峨眉山月歌【唐唐】李白李白v自讀提示自讀提示【這首詩是作者于開元十三年這首詩是作者于開元十三年（725）
9、出蜀途中所作。詩中連用五個地名，）出蜀途中所作。詩中連用五個地名，構思精巧，不著痕跡。全詩意境晴朗優(yōu)美，構思精巧，不著痕跡。全詩意境晴朗優(yōu)美，風致自然天成，為李白膾炙人口的名篇之一。風致自然天成，為李白膾炙人口的名篇之一?！浚ㄈ┒朊忌皆赂琛咎啤坷畎鬃宰x提示【這首詩是作者于開元十三年v理解詩意理解詩意v峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。v夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。v譯文：峨眉山上，半輪明月高高地掛在山頭，月譯文：峨眉山上，半輪明月高高地掛在山頭，月亮倒映在平羌江那澄澈的水面。夜里我從清溪出亮倒映在平羌江那澄澈的水面。夜里我從清
10、溪出發(fā)奔向三峽，到了渝州就能看到你（峨眉山上的發(fā)奔向三峽，到了渝州就能看到你（峨眉山上的月亮）了，多么思念你啊！月亮）了，多么思念你啊！人教版七年級下課外古詩詞賞析ppt課件v主題主題v這是一首寫詩人初次出四川時，依戀家這是一首寫詩人初次出四川時，依戀家鄉(xiāng)山水的一首詩（思鄉(xiāng)詩）。鄉(xiāng)山水的一首詩（思鄉(xiāng)詩）。v特色特色v意境明朗，語言淺近，音韻流暢。意境明朗，語言淺近，音韻流暢。主題v問題探究問題探究v1、詩中連用五個地名，這在絕句中是獨一無二的，、詩中連用五個地名，這在絕句中是獨一無二的，請寫出這五個地名，結合詩歌內容說說這樣寫的作請寫出這五個地名，結合詩歌內容說說這樣寫的作用。用。v答：峨眉山
11、、答：峨眉山、平羌江、清溪、渝州、三峽。連用五平羌江、清溪、渝州、三峽。連用五個地名為讀者展開了一幅千里蜀江行旅圖，詩境中個地名為讀者展開了一幅千里蜀江行旅圖，詩境中無處不滲透著詩人的江行體驗和對故鄉(xiāng)（朋友）的無處不滲透著詩人的江行體驗和對故鄉(xiāng)（朋友）的思念之情。思念之情。v2、用生動的語言描繪、用生動的語言描繪“峨眉山月半輪秋，影入平羌峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流江水流”所展現(xiàn)的畫面。所展現(xiàn)的畫面。v答：峨眉山巍峨聳立，半輪明月懸掛山間，有如青答：峨眉山巍峨聳立，半輪明月懸掛山間，有如青山吐月；皎潔的月影倒映在平羌江面上，江水流動，山吐月；皎潔的月影倒映在平羌江面上，江水流動，月影也隨著江
12、水前行。月影也隨著江水前行。問題探究v3、說一下、說一下“影入平羌江水流影入平羌江水流”中中“入入”“流流”的妙處。的妙處。v答：答：“入入”和和“流流”兩個動詞描繪出這樣一兩個動詞描繪出這樣一幅畫面：月影映入江水，又隨江水流去。幅畫面：月影映入江水，又隨江水流去。意意境境可謂可謂清朗優(yōu)美清朗優(yōu)美。不僅寫出了月映清江的美不僅寫出了月映清江的美景，同時暗點秋夜行船之事景，同時暗點秋夜行船之事v4、三四句表達了詩人怎樣的思想感情？、三四句表達了詩人怎樣的思想感情？v答：三、四兩句為我們展現(xiàn)了一幅千里蜀江答：三、四兩句為我們展現(xiàn)了一幅千里蜀江行旅圖，行旅圖，表達了作者的依依惜別和對故鄉(xiāng)表達了作者的依
13、依惜別和對故鄉(xiāng)（友人）的思念之情。（友人）的思念之情。3、說一下“影入平羌江水流”中“入”“流”的妙處。（四）（四）春夜洛城聞笛春夜洛城聞笛【唐唐】李白李白v自讀提示自讀提示【詩人在客居洛陽的一個夜晚，聽詩人在客居洛陽的一個夜晚，聽到笛子吹奏到笛子吹奏折楊柳折楊柳曲調。此時此地聽到曲調。此時此地聽到這支曲子，誰能不思念自己的家鄉(xiāng)和親人呢這支曲子，誰能不思念自己的家鄉(xiāng)和親人呢？】v主題主題寫詩人在客居洛城的一個夜晚，聽寫詩人在客居洛城的一個夜晚，聽到笛子吹奏到笛子吹奏折楊柳折楊柳曲調，于是引發(fā)了思曲調，于是引發(fā)了思念家鄉(xiāng)和親人的感情。念家鄉(xiāng)和親人的感情。（四）春夜洛城聞笛【唐】李白自讀提示【詩人
14、在客居洛陽的一v理解詩意理解詩意v誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。v此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。v譯文：陣陣悠揚的笛聲，是從誰家中飄出的譯文：陣陣悠揚的笛聲，是從誰家中飄出的？隨著春風飄揚，傳遍洛陽全城。？隨著春風飄揚，傳遍洛陽全城。v就在今夜，聽到令人哀傷的就在今夜，聽到令人哀傷的折楊柳折楊柳，有，有誰的思鄉(xiāng)之情不會油然而生呢？誰的思鄉(xiāng)之情不會油然而生呢？理解詩意v問題探究問題探究v1、整首詩表達了作者怎樣的思想感情？、整首詩表達了作者怎樣的思想感情？v李白這首詩寫的是聞笛，但它的意義不限于李白這首詩寫的是聞笛，但它的意義不限
15、于描寫音樂，更表達了對故鄉(xiāng)的思念。描寫音樂，更表達了對故鄉(xiāng)的思念。v2、古人寫詩非常講究煉字，常有一字傳神的、古人寫詩非常講究煉字，常有一字傳神的妙處。試賞析妙處。試賞析“暗暗”和和“滿滿”的表達效果。的表達效果。v答：答：“暗暗”有有斷續(xù)、隱約斷續(xù)、隱約的含義，吹笛人只的含義，吹笛人只管自吹自聽，卻不期然地打動了許多聽眾，管自吹自聽，卻不期然地打動了許多聽眾，引起人們無限的隱憂；引起人們無限的隱憂；“滿滿”字運用字運用夸張夸張的的藝術手法，藝術手法，極寫夜之寧靜極寫夜之寧靜，笛之悠揚笛之悠揚，反襯反襯詩人內心聞笛后的孤寂心情詩人內心聞笛后的孤寂心情問題探究v3、詩中能、詩中能揭示主旨揭示主旨
16、的詩句是的詩句是，它表達了，它表達了詩人聽到詩人聽到折柳曲折柳曲后思念家鄉(xiāng)的思想感情。后思念家鄉(xiāng)的思想感情。v答：此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。答：此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。v4、“折柳折柳”的寓意是什么？歷代評論家說的寓意是什么？歷代評論家說“折柳折柳”是全詩的關鍵，你是否同意這種說法？試加以說是全詩的關鍵，你是否同意這種說法？試加以說明。明。v古人送別時折柳，盼望親人歸來也折柳。據(jù)說古人送別時折柳，盼望親人歸來也折柳。據(jù)說“柳柳”諧諧“留留”音，故折柳送行表示別情。音，故折柳送行表示別情?！罢哿哿边@這首曲子寓有惜別懷遠之意。本詩抒寫了思鄉(xiāng)之情，首曲子寓有惜別懷遠之意。本詩抒寫了
17、思鄉(xiāng)之情，而這種思鄉(xiāng)之情是從聽到而這種思鄉(xiāng)之情是從聽到“折柳折柳”曲的笛聲引起的，曲的笛聲引起的，可見可見“折柳折柳”是全詩的關鍵。是全詩的關鍵。3、詩中能揭示主旨的詩句是（五）（五）逢入京使逢入京使【唐唐】岑參岑參v自讀提示自讀提示【此詩作于天寶八年（此詩作于天寶八年（749）作者赴）作者赴安西途中，表達了詩人遠涉邊塞的思鄉(xiāng)懷念安西途中，表達了詩人遠涉邊塞的思鄉(xiāng)懷念之情。全詩率興而成，用語自然本色，韻味之情。全詩率興而成，用語自然本色，韻味醇厚雋永。醇厚雋永?！浚ㄎ澹┓耆刖┦埂咎啤酷瘏⒆宰x提示【此詩作于天寶八年（74理解詩意理解詩意v故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚
18、不干。v馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。v譯文：離開長安已經(jīng)許多天了，回頭一望，譯文：離開長安已經(jīng)許多天了，回頭一望，只覺長路漫漫。只覺長路漫漫。v塵煙蔽天，雙袖都已沾滿了淚水還沒有干。塵煙蔽天，雙袖都已沾滿了淚水還沒有干。v騎馬在路上相遇，沒有紙筆（寫家信）。騎馬在路上相遇，沒有紙筆（寫家信）。v只有托你捎個口信，回家報個平安。只有托你捎個口信，回家報個平安。理解詩意故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。v問題探究問題探究v1、整首詩表達了作者怎樣的思想感情？、整首詩表達了作者怎樣的思想感情？v表達了詩人遠涉邊塞的思鄉(xiāng)懷親之情。表達了詩人遠涉邊塞的思鄉(xiāng)懷親之情。v2
19、、描繪、描繪“故園東望路漫漫故園東望路漫漫”所展現(xiàn)的畫面。所展現(xiàn)的畫面。v離開長安已經(jīng)好多天了，回頭一望，只覺長離開長安已經(jīng)好多天了，回頭一望，只覺長路漫漫，塵煙蔽天詩人又思念起家鄉(xiāng)和親路漫漫，塵煙蔽天詩人又思念起家鄉(xiāng)和親人，不禁掩面抽泣，淚水很快就沾濕了雙袖。人，不禁掩面抽泣，淚水很快就沾濕了雙袖。問題探究v3、一二句、一二句“龍鐘龍鐘”“淚不干淚不干”的濃重色彩與的濃重色彩與三四句三四句“憑君傳語報平安憑君傳語報平安”的輕描淡寫似乎的輕描淡寫似乎有些矛盾，你是怎樣理解的？有些矛盾，你是怎樣理解的？v答：不矛盾。答：不矛盾?！榜R上相逢馬上相逢”彼此行色匆匆，彼此行色匆匆，沒有紙筆，趕緊托他捎
20、回平安的口信，真切沒有紙筆，趕緊托他捎回平安的口信，真切地表達了思家的深情。這地表達了思家的深情。這“傳語傳語”二字，寄二字，寄托了詩人全部的思家之情；而托了詩人全部的思家之情；而“平安平安”二字，二字，卻是家人最掛懷的訊息。純樸的描寫流露出卻是家人最掛懷的訊息。純樸的描寫流露出詩人遠涉邊塞的思鄉(xiāng)懷親之情。詩人遠涉邊塞的思鄉(xiāng)懷親之情。3、一二句“龍鐘”“淚不干”的濃重色彩與三四句“憑君傳語報平（六）（六）滁州西澗滁州西澗【唐唐】韋應物韋應物v自讀提示自讀提示【此詩寫春游滁州西澗所見到的情此詩寫春游滁州西澗所見到的情景。從詩人創(chuàng)造的澗邊幽草、水急舟橫的清景。從詩人創(chuàng)造的澗邊幽草、水急舟橫的清幽意
21、境中，傳達出一種悠閑恬淡的心情。末幽意境中，傳達出一種悠閑恬淡的心情。末二句以飛轉流動之勢，襯托閑淡寧靜之景，二句以飛轉流動之勢，襯托閑淡寧靜之景，可謂詩中有畫，景中寓情?？芍^詩中有畫，景中寓情。】（六）滁州西澗【唐】韋應物自讀提示【此詩寫春游滁州西澗所作者簡介作者簡介韋應物（韋應物（737790后），后），唐代詩人唐代詩人，曾在蘇州做地方官，曾在蘇州做地方官，后人稱他后人稱他“韋蘇州韋蘇州”。他的詩以簡潔樸素的他的詩以簡潔樸素的語言歌詠水景物，抒語言歌詠水景物，抒寫田園生活的樂趣；寫田園生活的樂趣；也有一些反映民間疾也有一些反映民間疾苦的作品?？嗟淖髌?。作者簡介韋應物（737790后），理解
22、詩意理解詩意v獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。v春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。v我獨愛那自甘寂寞的澗邊幽草，我獨愛那自甘寂寞的澗邊幽草，v樹蔭深處黃鶯發(fā)出誘人的叫聲。樹蔭深處黃鶯發(fā)出誘人的叫聲。v晚潮加上春雨水勢更急，晚潮加上春雨水勢更急，v郊野的渡口空無一人，只有空空的渡船自在郊野的渡口空無一人，只有空空的渡船自在的漂浮著。的漂浮著。理解詩意獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。主題特色主題特色v主題主題v本詩寫作者春游滁州西澗時所見到的情景，本詩寫作者春游滁州西澗時所見到的情景，表達了詩人悠閑恬淡的心情。表達了詩人悠閑恬淡的心情。
23、v特色特色v末兩句以飛轉流動之勢，襯托閑淡寧靜之景，末兩句以飛轉流動之勢，襯托閑淡寧靜之景，詩中有畫，景中寓情。詩中有畫，景中寓情。主題特色主題問題探究問題探究v1、這首詩表達了詩人什么樣的感情？、這首詩表達了詩人什么樣的感情？v表達了詩人悠閑恬淡的心情和脫俗隱逸的超表達了詩人悠閑恬淡的心情和脫俗隱逸的超然情懷。然情懷。v2、請描繪、請描繪“春潮帶雨晚來急，夜渡無人舟自春潮帶雨晚來急，夜渡無人舟自橫橫”兩句詩所展現(xiàn)的畫面。兩句詩所展現(xiàn)的畫面。v當夕陽西沉、暮色降臨時分，西澗的潮水拍當夕陽西沉、暮色降臨時分，西澗的潮水拍擊著兩岸，一場春雨被風裹挾著，急驟地飄擊著兩岸，一場春雨被風裹挾著，急驟地飄
24、落在水面上；這時，連渡口的船家也回家去落在水面上；這時，連渡口的船家也回家去了，只見一葉小舟系在渡口邊，隨著澗水的了，只見一葉小舟系在渡口邊，隨著澗水的涌動，橫浮在那里。涌動，橫浮在那里。問題探究1、這首詩表達了詩人什么樣的感情？v3、“獨憐獨憐”是什么意思？請賞析這兩句詩。是什么意思？請賞析這兩句詩。v“獨憐獨憐”是偏愛的意思，偏愛幽草，流露著詩人恬是偏愛的意思，偏愛幽草，流露著詩人恬淡的胸懷。詩的前二句淡的胸懷。詩的前二句“獨憐幽草澗邊生，上有黃獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴鸝深樹鳴”是說：詩人獨獨喜愛澗邊生長的幽草，是說：詩人獨獨喜愛澗邊生長的幽草，上有黃鶯在樹陰深處啼鳴。這是清麗的色彩
25、與動聽上有黃鶯在樹陰深處啼鳴。這是清麗的色彩與動聽的音樂交織成的幽雅景致。的音樂交織成的幽雅景致。v4、在詩人筆下，幽草的寓意是什么？、在詩人筆下，幽草的寓意是什么？v答：生于偏僻之處而不甘墮落、坦然、安貧樂道的答：生于偏僻之處而不甘墮落、坦然、安貧樂道的高尚氣節(jié)。高尚氣節(jié)。v5、人們歷來稱贊、人們歷來稱贊“野渡無人舟自橫野渡無人舟自橫”中的中的“舟自橫舟自橫”三字，結合整首詩歌，品一品這三個字的妙處吧。三字，結合整首詩歌，品一品這三個字的妙處吧。v答：答：“舟自橫舟自橫”三字，一說小舟處此清閑之地，閑三字，一說小舟處此清閑之地，閑而無用，表達詩人的不被重用的憂傷情懷；一說小而無用，表達詩人的
26、不被重用的憂傷情懷；一說小舟處此激流之中，坦蕩悠然，表達詩人的寬廣胸懷；舟處此激流之中，坦蕩悠然，表達詩人的寬廣胸懷；兩種心情交織在一起，構成詩歌豐富的精神內涵。兩種心情交織在一起，構成詩歌豐富的精神內涵。3、“獨憐”是什么意思？請賞析這兩句詩。（七）（七）江南逢李龜年江南逢李龜年【唐唐】杜甫杜甫v自讀提示自讀提示【杜甫早年曾在洛陽聽過李龜年的杜甫早年曾在洛陽聽過李龜年的延長，如今在潭州相遇，不禁引起萬千感慨，延長，如今在潭州相遇，不禁引起萬千感慨，于是以此詩相贈。詩前二句言過去之盛，后于是以此詩相贈。詩前二句言過去之盛，后二句寫現(xiàn)在之衰，抒發(fā)無窮感慨。全詩并無二句寫現(xiàn)在之衰，抒發(fā)無窮感慨。全
27、詩并無直接抒情之語，但世事之凋敝喪亂與人生之直接抒情之語，但世事之凋敝喪亂與人生之凄涼飄零，卻盡寓其中。凄涼飄零，卻盡寓其中?！浚ㄆ撸┙戏昀铨斈辍咎啤慷鸥ψ宰x提示【杜甫早年曾在洛陽聽背景簡介背景簡介這首詩是杜甫絕句中最晚的一篇，作于這首詩是杜甫絕句中最晚的一篇，作于唐代宗大歷五年（唐代宗大歷五年（770年）。年）。明皇雜錄明皇雜錄中記載：中記載：“開元中，樂工李龜年善歌，特承開元中，樂工李龜年善歌，特承顧遇，于東都大起第宅。其后流落江南，每顧遇，于東都大起第宅。其后流落江南，每遇良辰勝景，為人歌數(shù)闋，座中聞之，莫不遇良辰勝景，為人歌數(shù)闋，座中聞之，莫不掩泣罷酒。杜甫嘗贈詩（即指此詩）。掩泣罷
28、酒。杜甫嘗贈詩（即指此詩）?！倍哦鸥ι倌陼r代正是開元盛世，曾與李龜年相熟；甫少年時代正是開元盛世，曾與李龜年相熟；四十年后（安史之亂后）國家已經(jīng)衰敗，兩四十年后（安史之亂后）國家已經(jīng)衰敗，兩人窮途相遇，不勝今昔之感，就寫下了這首人窮途相遇，不勝今昔之感，就寫下了這首深沉的詩。深沉的詩。背景簡介這首詩是杜甫絕句中最晚的一篇，作于唐代宗大歷五年理解詩意理解詩意v岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。v正是江南好風景，落花時節(jié)又逢君。正是江南好風景，落花時節(jié)又逢君。v譯文：當年在岐王宅里，常常見到你的演出，譯文：當年在岐王宅里，常常見到你的演出，在崔九堂前，也曾多次聽到你的
29、演唱，欣賞在崔九堂前，也曾多次聽到你的演唱，欣賞到你的藝術。到你的藝術。v眼下正是江南暮春的落花時節(jié)，沒有想到能眼下正是江南暮春的落花時節(jié)，沒有想到能在這時巧遇你這位老相識。在這時巧遇你這位老相識。理解詩意岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。問題探究問題探究v特色特色前兩句言過去之盛，為下文做了鋪墊：后二前兩句言過去之盛，為下文做了鋪墊：后二句寫現(xiàn)在之衰，抒發(fā)無窮感慨。句寫現(xiàn)在之衰，抒發(fā)無窮感慨。v1、這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？、這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？v表達了作者對開元盛世的無限懷念，對國運衰微的現(xiàn)表達了作者對開元盛世的無限懷念，對國運衰微的現(xiàn)實的無限感慨，對人生凄涼飄零的深切感傷
30、。實的無限感慨，對人生凄涼飄零的深切感傷。v2、“尋常尋常”“幾度幾度”各是什么含義？在詩中有什么各是什么含義？在詩中有什么作用？作用？v尋常，平常；幾度，多次。這兩個詞語體現(xiàn)了詩人與尋常，平常；幾度，多次。這兩個詞語體現(xiàn)了詩人與歌唱家李龜年當年正值人生盛時，同處權貴之家的經(jīng)歌唱家李龜年當年正值人生盛時，同處權貴之家的經(jīng)歷，表達了詩人對于開元盛世的無限懷念。歷，表達了詩人對于開元盛世的無限懷念。問題探究特色前兩句言過去之盛，為下文做了鋪墊：后二句寫現(xiàn)v3、“落花時節(jié)落花時節(jié)”有什么特殊含義？有什么特殊含義？v答：答：“落花時節(jié)落花時節(jié)”包含不少內容，既是包含不少內容，既是交代交代與友人相逢的與
31、友人相逢的季節(jié)季節(jié)暮春暮春，又，又暗喻唐暗喻唐帝國帝國由盛入衰由盛入衰的局面，還的局面，還暗指暗指作為作為人生人生的歲月，的歲月，兩人又兩人又到到了落花時節(jié)的了落花時節(jié)的暮年暮年。v4、賞析后兩句詩的表現(xiàn)手法及思想感情。、賞析后兩句詩的表現(xiàn)手法及思想感情。v答：表現(xiàn)手法：用江南美景反襯離亂世事和答：表現(xiàn)手法：用江南美景反襯離亂世事和沉淪身世。沉淪身世。v思想感情：表達了詩人對開元盛世的無限懷思想感情：表達了詩人對開元盛世的無限懷念，對國運衰微的現(xiàn)實的無限感慨，對人生念，對國運衰微的現(xiàn)實的無限感慨，對人生凄涼飄零的深切感傷。凄涼飄零的深切感傷。3、“落花時節(jié)”有什么特殊含義？（八）（八）送靈澈上
32、人送靈澈上人【唐唐】劉長卿劉長卿v自讀提示自讀提示【暝色蒼蒼的竹林寺，晚鐘陣陣，暝色蒼蒼的竹林寺，晚鐘陣陣，一抹斜陽下，幾重青山外，遠行人漸行漸遠。一抹斜陽下，幾重青山外，遠行人漸行漸遠。全詩純?yōu)閷懢?，恍如圖畫，可謂詩中有畫的全詩純?yōu)閷懢埃腥鐖D畫，可謂詩中有畫的佳作。佳作?！浚ò耍┧挽`澈上人【唐】劉長卿自讀提示【暝色蒼蒼的竹林寺，理解詩意理解詩意v蒼蒼竹林寺，杳杳鐘聲晚。蒼蒼竹林寺，杳杳鐘聲晚。v荷笠?guī)标?，青山獨歸遠。荷笠?guī)标?，青山獨歸遠。v譯文：深青色的竹林寺里遠遠傳來黃昏報時譯文：深青色的竹林寺里遠遠傳來黃昏報時的鐘聲，你（指友人：靈澈上人）背著斗笠的鐘聲，你（指友人：靈澈上人）背著
33、斗笠披著斜陽，獨自向青山歸去，越走越遠。披著斜陽，獨自向青山歸去，越走越遠。理解詩意蒼蒼竹林寺，杳杳鐘聲晚。主題特色主題特色v主題主題v這首詩寫傍晚時分，詩人送靈澈上人返回竹這首詩寫傍晚時分，詩人送靈澈上人返回竹林寺，抒發(fā)了對靈澈的深厚情意，也表現(xiàn)了林寺，抒發(fā)了對靈澈的深厚情意，也表現(xiàn)了靈澈清寂的風度。靈澈清寂的風度。v特色特色v全詩純?yōu)閷懢埃窃娭杏挟嫷募炎?。全詩純?yōu)閷懢?，是詩中有畫的佳作。主題特色主題問題探究問題探究v1、請用簡潔生動的語言描繪詩中送別的畫面。、請用簡潔生動的語言描繪詩中送別的畫面。v幽深的竹林郁郁蒼蒼，靈澈上人所在的寺院幽深的竹林郁郁蒼蒼，靈澈上人所在的寺院就在竹林深處。
34、天近傍晚，悠遠的鐘聲隱隱就在竹林深處。天近傍晚，悠遠的鐘聲隱隱傳來。我目送靈澈上人離去的背影，只見他傳來。我目送靈澈上人離去的背影，只見他頭戴斗笠，身披斜陽，向著青山深處去了。頭戴斗笠，身披斜陽，向著青山深處去了。v2、請你嘗試分析詩人的思想感情。（可以結、請你嘗試分析詩人的思想感情。（可以結合人物的身份、詩歌的環(huán)境等理解分析）。合人物的身份、詩歌的環(huán)境等理解分析）。v答：答：表達了詩人表達了詩人雖懷才不遇卻雖懷才不遇卻閑適閑適、雖宦途、雖宦途失意卻失意卻淡泊的情懷淡泊的情懷，也隱隱表露出詩人欲歸，也隱隱表露出詩人欲歸隱的情緒。隱的情緒。問題探究1、請用簡潔生動的語言描繪詩中送別的畫面。v3、
35、體會一下、體會一下“蒼蒼蒼蒼”“杳杳杳杳”的妙處。的妙處。v答：答：“蒼蒼蒼蒼”，深青色，二字寫竹林寺所處，深青色，二字寫竹林寺所處之地的深邃之地的深邃.“杳杳杳杳”，深遠的樣子，二字寫，深遠的樣子，二字寫竹林寺的深遠。竹林寺的深遠?！吧n蒼蒼蒼”“杳杳杳杳”四個疊字四個疊字,極精練的描繪出一幅深遠的青山寺廟圖。極精練的描繪出一幅深遠的青山寺廟圖。3、體會一下“蒼蒼”“杳杳”的妙處。（九）（九）約客約客【南宋南宋】趙師秀趙師秀v自讀提示自讀提示【黃梅時節(jié)的夜晚，鄉(xiāng)村池塘中黃梅時節(jié)的夜晚，鄉(xiāng)村池塘中傳來陣陣蛙鳴。詩人約一位朋友來做客，可傳來陣陣蛙鳴。詩人約一位朋友來做客，可等到夜半也沒有來。他只好
36、一個人伴著油燈，等到夜半也沒有來。他只好一個人伴著油燈，無聊地敲著棋子。語近情遙，含而不露地表無聊地敲著棋子。語近情遙，含而不露地表現(xiàn)了作者的寂寞心情。詩用對句寫景，富有現(xiàn)了作者的寂寞心情。詩用對句寫景，富有時令與地方特色。時令與地方特色?！浚ň牛┘s客【南宋】趙師秀自讀提示【黃梅時節(jié)的夜晚，鄉(xiāng)村池理解詩意理解詩意v黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。v有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。v譯文：黃梅時節(jié)，家家戶戶都被裹在蒙蒙雨譯文：黃梅時節(jié)，家家戶戶都被裹在蒙蒙雨霧中，長滿青草的池塘一帶，到處是一片蛙霧中，長滿青草的池塘一帶，到處是一片蛙
37、聲。夜已過半，（詩人）約好的客人還不見聲。夜已過半，（詩人）約好的客人還不見到來，只得對著棋盤獨自推敲，不知不覺間到來，只得對著棋盤獨自推敲，不知不覺間燈花都落了燈花都落了理解詩意主題主題v主題主題本詩寫詩人約朋友來做客，等到夜本詩寫詩人約朋友來做客，等到夜半也沒有來，只好一個人伴著油燈，無聊的半也沒有來，只好一個人伴著油燈，無聊的敲著棋子。表達了作者的寂寞心情。敲著棋子。表達了作者的寂寞心情。主題主題本詩寫詩人約朋友來做客，等到夜半也沒有來，只好一問題探究問題探究v1、詩歌表現(xiàn)了作者怎樣的心情？、詩歌表現(xiàn)了作者怎樣的心情？v含蓄的含蓄的表達了作者待客的悠然和久等不至的表達了作者待客的悠然和久
38、等不至的寂寞無聊寂寞無聊。v2、詩歌前兩句都運用了疊字，請從內容方面、詩歌前兩句都運用了疊字，請從內容方面談一談疊字運用的作用。談一談疊字運用的作用。v“家家家家”修飾雨，表現(xiàn)了江南多雨的氣候特修飾雨，表現(xiàn)了江南多雨的氣候特征，營造了一種煙雨迷蒙悠閑清凈的詩境；征，營造了一種煙雨迷蒙悠閑清凈的詩境；“處處處處”修飾蛙聲，寫農(nóng)村景象生機盎然。修飾蛙聲，寫農(nóng)村景象生機盎然。隱約寫出了詩人待客的悠然而略顯孤寂的心隱約寫出了詩人待客的悠然而略顯孤寂的心情。情。問題探究1、詩歌表現(xiàn)了作者怎樣的心情？v3、“閑敲棋子落燈花閑敲棋子落燈花”是一處精彩的細節(jié)描寫，請是一處精彩的細節(jié)描寫，請你進一步發(fā)揮想象，描
39、繪主人公當時的動作、神情你進一步發(fā)揮想象，描繪主人公當時的動作、神情和心理。和心理。v答：已經(jīng)深夜時分，約好的客人卻沒有到來。詩人答：已經(jīng)深夜時分，約好的客人卻沒有到來。詩人一只手拖著下頜，兩眼呆呆地凝視著火紅的燈花，一只手拖著下頜，兩眼呆呆地凝視著火紅的燈花，另一只手拿起一枚棋子，百無聊賴的敲擊著棋盤，另一只手拿起一枚棋子，百無聊賴的敲擊著棋盤，篤篤的敲棋聲又將燈花都震落了。唉，這漫漫長夜篤篤的敲棋聲又將燈花都震落了。唉，這漫漫長夜該怎樣度過呢？該怎樣度過呢？v4、詩中主人公當時是什么心情？是通過什么表現(xiàn)出、詩中主人公當時是什么心情？是通過什么表現(xiàn)出來的？來的？v答：當時待客時悠然而略顯孤寂
40、、候客不至心情煩答：當時待客時悠然而略顯孤寂、候客不至心情煩躁不安。通過一個細節(jié)描寫躁不安。通過一個細節(jié)描寫“閑敲棋子閑敲棋子”表現(xiàn)出來。表現(xiàn)出來。3、“閑敲棋子落燈花”是一處精彩的細節(jié)描寫，請你進一步發(fā)揮想（十）（十）論詩論詩【清清】趙翼趙翼v自讀提示自讀提示【此詩反映了作者詩歌創(chuàng)作貴在此詩反映了作者詩歌創(chuàng)作貴在創(chuàng)新的主張。他認為詩歌隨時代不斷發(fā)展，創(chuàng)新的主張。他認為詩歌隨時代不斷發(fā)展，詩人在創(chuàng)作時也應求新求變，并非只有古人詩人在創(chuàng)作時也應求新求變，并非只有古人的作品才是最好的，每個時代都有屬于自己的作品才是最好的，每個時代都有屬于自己的詩人。的詩人。】（十）論詩【清】趙翼理解詩意理解詩意v
41、李杜詩篇萬口傳，李杜詩篇萬口傳，至今已覺不新鮮。至今已覺不新鮮。v江山代有才人出，江山代有才人出，各領風騷數(shù)百年。各領風騷數(shù)百年。v譯文：李白和杜甫的詩篇曾經(jīng)被成千上萬的譯文：李白和杜甫的詩篇曾經(jīng)被成千上萬的人傳頌，現(xiàn)在讀起來感覺已經(jīng)沒有什么新意人傳頌，現(xiàn)在讀起來感覺已經(jīng)沒有什么新意了。了。v我們的大好河山每代都有才華橫溢的人出現(xiàn)，我們的大好河山每代都有才華橫溢的人出現(xiàn)，他們的詩篇文章以及人氣都會流傳數(shù)百年他們的詩篇文章以及人氣都會流傳數(shù)百年理解詩意李杜詩篇萬口傳，至今已覺不新鮮。問題探究問題探究v主題主題本詩反映了作者詩歌創(chuàng)作貴在創(chuàng)新本詩反映了作者詩歌創(chuàng)作貴在創(chuàng)新的主張。的主張。v1、詩人談
42、論李杜的目的是什么？、詩人談論李杜的目的是什么？v答：詩人舉出了詩歌史上的兩位大家李白與答：詩人舉出了詩歌史上的兩位大家李白與杜甫的例子，是為了說明詩風代變的道理，杜甫的例子，是為了說明詩風代變的道理，因為即使是李、杜這樣的大詩人，他們的詩因為即使是李、杜這樣的大詩人，他們的詩作因流傳千年，播于眾口，已經(jīng)不再給人以作因流傳千年，播于眾口，已經(jīng)不再給人以新鮮感了，從而闡明詩人詩歌創(chuàng)作貴在創(chuàng)新新鮮感了，從而闡明詩人詩歌創(chuàng)作貴在創(chuàng)新的主張。的主張。問題探究主題本詩反映了作者詩歌創(chuàng)作貴在創(chuàng)新的主張。v2、這首詩給我們什么啟示？這首詩給我們什么啟示？v答：詩歌應隨著時代不斷發(fā)展，詩人在創(chuàng)答：詩歌應隨著時
43、代不斷發(fā)展，詩人在創(chuàng)作上應求變創(chuàng)新，而不要刻意模仿，跟在古作上應求變創(chuàng)新，而不要刻意模仿，跟在古人后面亦步亦趨。不僅僅是詩歌，其他領域人后面亦步亦趨。不僅僅是詩歌，其他領域也是如此，我們要有創(chuàng)新精神和開拓意識，也是如此，我們要有創(chuàng)新精神和開拓意識，不能抱殘守缺，厚古薄今，否則只能是裹足不能抱殘守缺，厚古薄今，否則只能是裹足不前。不前。v哲理哲理：長江后浪推前浪，歷史就是這樣在一長江后浪推前浪，歷史就是這樣在一代一代人才輩出、推陳出新中不斷發(fā)展、前代一代人才輩出、推陳出新中不斷發(fā)展、前進的。年輕人應該有自己的抱負，創(chuàng)造出自進的。年輕人應該有自己的抱負，創(chuàng)造出自己的輝煌未來。己的輝煌未來。2、這首詩給我們什么啟示？
人教版七年級下《課外古詩詞賞析》ppt課件
