《班組安全培訓》ppt課件

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1、一、什么是班組？一、什么是班組？1 1、班組、班組-是企業(yè)的最基層管理組織是企業(yè)的最基層管理組織2、班組根據(jù)企業(yè)內部的勞動分工及管理需要，把有關人員按一定的、班組根據(jù)企業(yè)內部的勞動分工及管理需要，把有關人員按一定的管理制度組合起來。管理制度組合起來。3、一般來說，班組是按產(chǎn)品、工藝管理的要求所劃分的基本作業(yè)單、一般來說，班組是按產(chǎn)品、工藝管理的要求所劃分的基本作業(yè)單元，它由同工種員工或性質相近、配套協(xié)作的不同工種員工組成）元，它由同工種員工或性質相近、配套協(xié)作的不同工種員工組成）班組安全培訓一、什么是班組？1、班組-是企業(yè)的最基層管理組織班組安全1n 班組長是班組生產(chǎn)的直接指揮者，是安全生產(chǎn)的

2、第一責任人班組長是班組生產(chǎn)的直接指揮者，是安全生產(chǎn)的第一責任人n 堅持管生產(chǎn)必須管安全的原則堅持管生產(chǎn)必須管安全的原則n 搞好班組安全教育搞好班組安全教育n 做好班組安全檢查做好班組安全檢查n 開好班前、班后安全會開好班前、班后安全會n 開展班組定期的安全活動開展班組定期的安全活動n 加強班組安全管理的基礎工作（會議紀錄、事故隱患、臺帳等）加強班組安全管理的基礎工作（會議紀錄、事故隱患、臺帳等）n 落實安全目標管理落實安全目標管理n 及時反饋安全問題及時反饋安全問題n 支持班組安全員的工作支持班組安全員的工作班組長的安全管理職責：班組長的安全管理職責：班組安全培訓班組長是班組生產(chǎn)的直接指揮者，

3、是安全生產(chǎn)的第一責任人班組長2二、班組安全建設的基本要求1 1要有一個敢抓善管、技術過硬、重視安全的班組領導核心要有一個敢抓善管、技術過硬、重視安全的班組領導核心 班組長擔負著對班組的日常生產(chǎn)和行政工作進行統(tǒng)一指揮、統(tǒng)一安排的重責，是安全生產(chǎn)的基層組織者和責任人，是班組的領導核心。2 2安全生產(chǎn)要有一個明確的目標安全生產(chǎn)要有一個明確的目標 例如：實現(xiàn)三無班組，即個人無違章、崗位無隱患、班組無事故。3 3要有一套完善的安全管理制度要有一套完善的安全管理制度 建立和完善與安全生產(chǎn)密切相關的各項管理制度，按照符合安全生產(chǎn)的科學規(guī)律進行生產(chǎn)活動，這是搞好班組安全建設的重要保證。a)建立崗位安全生產(chǎn)責任

4、制；b)嚴格交接班制度；c)班前會制度；d)制定安全檢查及巡檢制度；e)安全生產(chǎn)確認制度；f)健全設備、安全設施維護保養(yǎng)制度；g）嚴格勞動保護用品使用制度；h）安全培訓教育制度，n)明確互保聯(lián)保制度；4 4努力實現(xiàn)生產(chǎn)作業(yè)規(guī)范化，開展班組作業(yè)標準化活動努力實現(xiàn)生產(chǎn)作業(yè)規(guī)范化，開展班組作業(yè)標準化活動 5.5.班組安全活動做到經(jīng)?；⒅贫然嘟M安全活動做到經(jīng)?；⒅贫然?6.6.開展經(jīng)常性的安全教育開展經(jīng)常性的安全教育 班組安全培訓二、班組安全建設的基本要求1要有一個敢抓善管、技術過硬、重3三、班組長應具備的安全管理素質要有認真負責的工作態(tài)度安全生產(chǎn)工作是人命關天的大事，是一項非常實際的工作，來不

5、得半點馬虎和虛假，班組長作為班組安全第一負責人，要時時、事事、處處想到職工的安全和健康。要有比較豐富的生產(chǎn)實踐經(jīng)驗要有比較豐富的生產(chǎn)實踐經(jīng)驗班組長要熟知本組的生產(chǎn)工藝，懂得本組主要生產(chǎn)設備的性能，并能解決生產(chǎn)上出現(xiàn)的一般技術問題，是本班組的多面手。懂得有關的安全技術知識懂得有關的安全技術知識班組長應熟悉有關的安全法規(guī)，懂得勞動保護和安全技術知識，具備危險辨別能力和突發(fā)事件應急處置能力。嚴格認真落實各項安全生產(chǎn)規(guī)章制度嚴格認真落實各項安全生產(chǎn)規(guī)章制度班組長應熟悉崗位有關工藝和操作要求，要善于發(fā)現(xiàn)和掌握班組成員的思想狀態(tài)和行為動態(tài)，生產(chǎn)中堅決落實安全確認制。班組安全培訓三、班組長應具備的安全管理素

6、質要有認真負責的工作態(tài)度班組長應4安全到底是什么？安全到底是什么？安全是一種責任安全是一種責任安全是一種態(tài)度安全是一種態(tài)度安全是一種經(jīng)驗安全是一種經(jīng)驗 安全是一種榮譽安全是一種榮譽安全就是一切安全就是一切班組安全培訓安全到底是什么？安全是一種責任班組安全培訓5安全工作從何抓起？安全工作從何抓起？在談論此問題之前，我們先思考一個問題？在安全管理當中，誰是最在談論此問題之前，我們先思考一個問題？在安全管理當中，誰是最關鍵角色呢？為什么？關鍵角色呢？為什么？是基層員工，他們每天都在現(xiàn)場工作，是基層員工，他們每天都在現(xiàn)場工作，對安全隱患最了解，也是最容易受損的對安全隱患最了解，也是最容易受損的對象。如

7、果通過培訓把每一位員工都培對象。如果通過培訓把每一位員工都培養(yǎng)成安全管理者，員工能夠積極參與企養(yǎng)成安全管理者，員工能夠積極參與企業(yè)安全管理，發(fā)揮群體效應，那么我們業(yè)安全管理，發(fā)揮群體效應，那么我們所設定的安全管理目標所設定的安全管理目標“零意外，零違零意外，零違章章”，就不是一件渴望、而不可及的事，就不是一件渴望、而不可及的事情了。情了。班組安全培訓安全工作從何抓起？在談論此問題之前，我們先思考一個問題？在安6安全管理如何做？安全管理如何做？班組安全管理主要規(guī)章制度班組安全管理主要規(guī)章制度班組安全管理主要規(guī)章制度班前會制度班組長帶班工作制度安全檢查與獎懲制度班組學習培訓制度交接班制度現(xiàn)場安全文

8、明生產(chǎn)制度班組設備管理制度事故報告和處理程序隱患排查治理制度安全績效考核制度班組安全培訓安全管理如何做？班組安全管理主要規(guī)章制度班組安全管理主要規(guī)章7安全管理如何做？安全管理如何做？“三無三無”目標管理目標管理“三無三無”的定義的定義“三無三無”即個人無違章、崗位即個人無違章、崗位無隱患、班組無事故。無隱患、班組無事故。班組安全培訓安全管理如何做？“三無”目標管理“三無”的定義“三無”即個8安全管理如何做？安全管理如何做？“六有六有”目標管理目標管理“六有六有”的定義的定義“六有六有”班組安全管理班組安全管理 (1)(1)安全有目標。結合班組的實安全有目標。結合班組的實際情況和人員特點，制定出

9、班組安際情況和人員特點，制定出班組安全管理的目標和要求，使班組員工全管理的目標和要求，使班組員工做有要求、干有目標。做有要求、干有目標。(2)(2)管理有規(guī)章。編制嚴格的、切管理有規(guī)章。編制嚴格的、切實可行的管理規(guī)章，加強班組員工實可行的管理規(guī)章，加強班組員工遵章守紀的安全氛圍。遵章守紀的安全氛圍。班組安全培訓安全管理如何做？“六有”目標管理“六有”的定義“六有”班組安9安全管理如何做？安全管理如何做？“六有六有”目標管理目標管理“六有六有”的定義的定義(3)(3)操作有規(guī)程。對班組現(xiàn)有的崗位操作規(guī)程操作有規(guī)程。對班組現(xiàn)有的崗位操作規(guī)程及時修改、增補，使其更具有實用性和可及時修改、增補，使其更

10、具有實用性和可操作性。操作性。(4)(4)檢查有記錄。設置安全檢查臺賬，及時記檢查有記錄。設置安全檢查臺賬，及時記載和反饋檢查出的隱患。載和反饋檢查出的隱患。(5)(5)考核有依據(jù)。對班組任務完成情況、全員考核有依據(jù)。對班組任務完成情況、全員安全意識狀態(tài)、查處隱患情況、杜絕安全意識狀態(tài)、查處隱患情況、杜絕“三三違違”行為及安全投入情況等進行考核。行為及安全投入情況等進行考核。(6)(6)班組有安全員班組有安全員(兼職兼職)。安全員每天參加班。安全員每天參加班前安全教育，親臨作業(yè)現(xiàn)場查處隱患，堵前安全教育，親臨作業(yè)現(xiàn)場查處隱患，堵塞漏洞，制止塞漏洞，制止“三違三違”行為。行為。班組安全培訓安全管

11、理如何做？“六有”目標管理“六有”的定義(3)操作有規(guī)10安全管理如何做？安全管理如何做？“六無六無”目標管理目標管理“六無六無”的定義的定義“六無六無”班組安全管理班組安全管理 (1)(1)作業(yè)無事故。作業(yè)過程強化班組人員作業(yè)無事故。作業(yè)過程強化班組人員安全意識，增強自我保護的能力，嚴格執(zhí)安全意識，增強自我保護的能力，嚴格執(zhí)行安全規(guī)程，保證安全生產(chǎn)順利進行行安全規(guī)程，保證安全生產(chǎn)順利進行 (2)(2)作業(yè)無作業(yè)無“三違三違”。加強對班組的安全。加強對班組的安全教育，積極采取多種形式加大對教育，積極采取多種形式加大對“三違三違”行為的查處力度。行為的查處力度。(3)(3)設備無缺陷。班前班后對

12、使用的設備設備無缺陷。班前班后對使用的設備實行報告制度，以徹底消除設備的不安全實行報告制度，以徹底消除設備的不安全狀態(tài)。狀態(tài)。班組安全培訓安全管理如何做？“六無”目標管理“六無”的定義“六無”班組安11安全管理如何做？安全管理如何做？“六無六無”目標管理目標管理(4)(4)環(huán)境無隱患。實施全方位照明，完善環(huán)境無隱患。實施全方位照明，完善工作現(xiàn)場的定置管理等，真正做到作工作現(xiàn)場的定置管理等，真正做到作業(yè)環(huán)境無隱患。業(yè)環(huán)境無隱患。(5)(5)制度無缺陷。在生產(chǎn)實踐中不斷總結制度無缺陷。在生產(chǎn)實踐中不斷總結完善安全生產(chǎn)管理制度，對新增工種、完善安全生產(chǎn)管理制度，對新增工種、崗位及時制定相應制度。崗位

13、及時制定相應制度。(6)(6)教育無遺漏。對新上崗員工嚴格進行教育無遺漏。對新上崗員工嚴格進行安全教育，舉行定期的安全教育活動，安全教育，舉行定期的安全教育活動，深化安全意識的培養(yǎng)。深化安全意識的培養(yǎng)?！傲鶡o六無”的定義的定義班組安全培訓安全管理如何做？“六無”目標管理(4)環(huán)境無隱患。實施全方位12安全管理如何做？安全管理如何做？安全標準管理安全標準管理班組安全培訓安全管理如何做？安全標準管理班組安全培訓13四、班組長抓安全生產(chǎn)的領導方法 1、以身作則，做好表率班組長能否以身作則直接影響到班組長安全職責的實現(xiàn)。班組長以身作則，就是要求別人做到的事，自己首先做到，要求別人不能干的事，自己首先不

14、干。班組長做好表率，做到關心同志的安全想在前；安全思想工作做在前；遵守安全制度走在前；安全生產(chǎn)工作干在前。在抓安全生產(chǎn)時，做到嘴勤、耳勤、眼勤、手勤、腿勤、盡職盡責，熱心為本組工人的安全健康服務。2、工作中要相信員工，依靠員工，發(fā)動員工班組安全管理要做到全員、全面、全過程、全方位的管理，就必須依靠員工。3、嚴格執(zhí)行安全生產(chǎn)規(guī)章制度制止“三違”(違章指揮、違章作業(yè)、違反勞動紀律)，杜絕事故的發(fā)生，光有號召不行，而應健全安全制度、安全規(guī)范，把控制人的行為和改善物、環(huán)境的本質安全，納入規(guī)范化、程序化、標準化的管理軌道上來。安全制度建立起來以后，必須強制嚴格執(zhí)行，并與經(jīng)濟責任制掛鉤。管理工作要依靠法制

15、，而非人治。4、班組安全管理要”嚴”字當頭“嚴是愛，松是害，出了事故害幾代”。只有“嚴”字當頭，職工的安全意識才能逐步樹立起來，嚴格不等于吹胡子瞪眼睛，要做到嚴而有格，耐心說服，而不能壓服。班組安全培訓四、班組長抓安全生產(chǎn)的領導方法1、以身作則，做好表14五、班組長抓安全生產(chǎn)的領導方法 5、實行民主管理 對班組的安全工作要集思廣益，廣泛征求群眾意見。如：班組安全生產(chǎn)目標和安全措施要交員工討論；制定班組的安全生產(chǎn)制度、標準要交員工審議；安全評比考核等工作都要走群眾路線，充分發(fā)揚民主，聽取員工意見，調動全體員工安全生產(chǎn)工作的積極性。6、合理運用考核權獎勵和處罰都是一種引導的辦法。班組長要敢于堅持原

16、則，該獎的就獎，該罰的就罰，不要只罰不獎。一般說來要以表揚獎勵為主，不能認為處罰的人越多越好。正確的做法應該是處罰面小，教育面大，抓住典型，罰一儆百。7、要搞好與組員的團結 安全生產(chǎn)工作從某種意義上說是關心人的工作。在生產(chǎn)過程中要做到互相關心、互相幫助，才能避免事故發(fā)生。班組安全培訓五、班組長抓安全生產(chǎn)的領導方法5、實行民主管理班15六、班組長日常應開展的安全工作u 開好班前、班后會；開好班前、班后會；u 以過程控制為中心，認真做好崗前相面、班前、班中、班后以過程控制為中心，認真做好崗前相面、班前、班中、班后 的安全檢查，嚴格落實確認制；的安全檢查，嚴格落實確認制；u 制止、糾正、處理違章行為

17、；制止、糾正、處理違章行為；u 及時組織崗位安全隱患整改；及時組織崗位安全隱患整改；u 組織開展安全知識教育、安全技能教育、事故預防和突發(fā)事故應組織開展安全知識教育、安全技能教育、事故預防和突發(fā)事故應急教育。急教育。u 安排好交接班，做好交接班記錄；安排好交接班，做好交接班記錄；u 管理好日常各種檔案資料和臺帳；管理好日常各種檔案資料和臺帳；班組安全培訓六、班組長日常應開展的安全工作開好班前、班后會；班組16班組基礎和現(xiàn)場安全管理班前班后會班前班后會班前班后會班前班后會內容內容內容內容問題問題問題問題作用作用作用作用技巧技巧技巧技巧班組安全培訓班組基礎和現(xiàn)場安全管理班前班后會內容問題作用技巧班

18、組安全培17班組基礎和現(xiàn)場安全管理班前會、班后會的內容班前會、班后會的內容布置任務和人員工作安排布置任務和人員工作安排上級有關指示上級有關指示提出特殊或重要崗位要求注意事項提出特殊或重要崗位要求注意事項結合具體任務、設備、作業(yè)環(huán)境情況布置安全工作結合具體任務、設備、作業(yè)環(huán)境情況布置安全工作解決班組成員的問題解決班組成員的問題班前會班前會班組安全培訓班組基礎和現(xiàn)場安全管理班前會、班后會的內容班前會班組安全18班組基礎和現(xiàn)場安全管理總結、講評當班工作的執(zhí)行完成情況總結、講評當班工作的執(zhí)行完成情況表揚好人好事表揚好人好事批評、糾正工作中問題，及時制定整改批評、糾正工作中問題，及時制定整改措施措施班前

19、會、班后會的內容班前會、班后會的內容班后會班后會班組安全培訓班組基礎和現(xiàn)場安全管理總結、講評當班工作的執(zhí)行完成情況班前會19班組基礎和現(xiàn)場安全管理班前會、班后會的技巧班前會、班后會的技巧安全工作安全工作安全工作安全工作內內內內容主容主容主容主題題明確、明確、明確、明確、針對針對性強性強性強性強以人以人以人以人為為本，注意本，注意本，注意本，注意溝溝溝溝通技巧，通技巧，通技巧，通技巧，調動調動工作工作工作工作積積極極極極性性性性察言察言察言察言觀觀色，注意色，注意色，注意色，注意職職工情工情工情工情緒緒、思想、思想、思想、思想狀況狀況狀況狀況變變化化化化班組安全培訓班組基礎和現(xiàn)場安全管理班前會、

20、班后會的技巧安全工作內容主題20班組基礎和現(xiàn)場安全管理丟三落四流于形式敷衍了事走過場、時間短無內容、無重點東扯西拉、沒有任務、沒有安全注意事項班前班后會存在的問題班前班后會存在的問題班組安全培訓班組基礎和現(xiàn)場安全管理丟三落四流于形式敷衍了事走過場、時間短21班組基礎和現(xiàn)場安全管理安全檢查安全檢查內容內容安全檢查安全檢查類型類型三檢制三檢制安全安全檢查表檢查表安全巡檢安全巡檢安全檢查安全檢查班組安全培訓班組基礎和現(xiàn)場安全管理安全檢查安全檢查三檢制安全安全巡檢安全22班組基礎和現(xiàn)場安全管理查生產(chǎn)設備查生產(chǎn)設備查輔助設施查輔助設施查安全設施查安全設施查作業(yè)環(huán)境查作業(yè)環(huán)境硬的方面硬的方面安全檢查的內容

21、安全檢查的內容班組安全培訓班組基礎和現(xiàn)場安全管理查生產(chǎn)設備硬的方面安全檢查的內容班組23班組基礎和現(xiàn)場安全管理安全檢查的內容安全檢查的內容查思想、查意識查思想、查意識查制度、查管理查制度、查管理查事故、查處理查事故、查處理查隱患、查整改查隱患、查整改軟的方面軟的方面班組安全培訓班組基礎和現(xiàn)場安全管理安全檢查的內容查思想、查意識軟的方面24班組基礎和現(xiàn)場安全管理安全檢查的內容安全檢查的內容易造成重大損失的易燃易爆危險物品、劇毒品易造成重大損失的易燃易爆危險物品、劇毒品易造成重大損失的鍋爐、壓力容器、起重設備、易造成重大損失的鍋爐、壓力容器、起重設備、運輸設備、冶煉設備、沖壓設備、高空作業(yè)和本運輸

22、設備、冶煉設備、沖壓設備、高空作業(yè)和本企業(yè)易發(fā)生工傷、火災爆炸事故的設備、工種、企業(yè)易發(fā)生工傷、火災爆炸事故的設備、工種、場所及作業(yè)人員場所及作業(yè)人員造成職業(yè)中毒、職業(yè)病的中毒點及其作業(yè)人員造成職業(yè)中毒、職業(yè)病的中毒點及其作業(yè)人員直接管理重要作業(yè)點和有害點的部門及其負責人直接管理重要作業(yè)點和有害點的部門及其負責人重點檢查重點檢查班組安全培訓班組基礎和現(xiàn)場安全管理安全檢查的內容易造成重大損失的易燃易爆25班組基礎和現(xiàn)場安全管理三檢制三檢制定整改措施定整改措施定整改措施定整改措施定整改責任人定整改責任人定整改責任人定整改責任人工段能整改不推到車間工段能整改不推到車間工段能整改不推到車間工段能整改不

23、推到車間車間能整改不推到廠里車間能整改不推到廠里車間能整改不推到廠里車間能整改不推到廠里廠里能整改不推到公司廠里能整改不推到公司廠里能整改不推到公司廠里能整改不推到公司三定三定三定三定四不推四不推四不推四不推三定三定三定三定四不推四不推四不推四不推班組能整改不推到工段班組能整改不推到工段班組能整改不推到工段班組能整改不推到工段定完成時間定完成時間定完成時間定完成時間班組安全培訓班組基礎和現(xiàn)場安全管理三檢制定整改措施定整改責任人工段能整改26班組基礎和現(xiàn)場安全管理班前檢查班前檢查班前檢查班前檢查精神、身體、精神、身體、服裝、勞動保護服裝、勞動保護作業(yè)危險點、關鍵點作業(yè)危險點、關鍵點應急措施應急措

24、施整體狀況整體狀況與其他人的協(xié)作與其他人的協(xié)作人員人員經(jīng)過安全檢查經(jīng)過安全檢查漏電保護漏電保護與場所適合與場所適合工具工具設備隱患點設備隱患點安全防護措施安全防護措施消防設施消防設施是否需要經(jīng)過批準是否需要經(jīng)過批準設備設備照明照明通風通風灰塵灰塵地面地面環(huán)境環(huán)境班前檢查班前檢查班前檢查班前檢查班組安全培訓班組基礎和現(xiàn)場安全管理班前檢查精神、身體、人員經(jīng)過安全檢查工27班組基礎和現(xiàn)場安全管理班中檢查班中檢查班中檢查班中檢查精神、身體、精神、身體、分散注意力分散注意力違章違紀違章違紀操作步驟操作步驟勞動保護用品使用勞動保護用品使用與他人協(xié)作與溝通與他人協(xié)作與溝通人員人員設備運行狀況設備運行狀況安全

25、防護措施安全防護措施設備設備有害物質產(chǎn)生有害物質產(chǎn)生是否亂倒廢物是否亂倒廢物現(xiàn)場秩序現(xiàn)場秩序環(huán)境環(huán)境班中檢查班中檢查班中檢查班中檢查班組安全培訓班組基礎和現(xiàn)場安全管理班中檢查精神、身體、人員設備運行狀況設28班組基礎和現(xiàn)場安全管理n人員：下班后清點人數(shù)人員：下班后清點人數(shù)n設備設備o設備是否擺放整齊設備是否擺放整齊o材料材料(機器零件機器零件)是否擺放整齊是否擺放整齊n環(huán)境環(huán)境o工作場地是否清掃干凈工作場地是否清掃干凈o動火動土等特殊作業(yè)是否留下安全隱動火動土等特殊作業(yè)是否留下安全隱患患班后檢查班后檢查三檢制三檢制班組安全培訓班組基礎和現(xiàn)場安全管理人員：下班后清點人數(shù)班后檢查三檢制班29班組基

26、礎和現(xiàn)場安全管理安全巡檢安全巡檢安全巡檢的安全巡檢的“四三二一四三二一”o查安全意識強不強查安全意識強不強o查安全制度、安全操作規(guī)程執(zhí)行好不好查安全制度、安全操作規(guī)程執(zhí)行好不好o查設備、設施運行狀況好不好，安全措施、安查設備、設施運行狀況好不好，安全措施、安全防護是否到位，查物料使用是否有隱患全防護是否到位，查物料使用是否有隱患o查作業(yè)環(huán)境、作業(yè)現(xiàn)場是否符合要求查作業(yè)環(huán)境、作業(yè)現(xiàn)場是否符合要求四查四查班組安全培訓班組基礎和現(xiàn)場安全管理安全巡檢安全巡檢的“四三二一”查安全30班組基礎和現(xiàn)場安全管理 n掌握本班組個人家庭情況掌握本班組個人家庭情況n掌握本班組人員近期精神狀況和思想傾向掌握本班組人員

27、近期精神狀況和思想傾向n掌握本班組人員個性特點掌握本班組人員個性特點三掌握三掌握二抓二抓一嚴一嚴o抓安全生產(chǎn)責任制落實與否抓安全生產(chǎn)責任制落實與否o抓隱患整改是否落實抓隱患整改是否落實o嚴格執(zhí)行安全生產(chǎn)考核制度嚴格執(zhí)行安全生產(chǎn)考核制度班組安全培訓班組基礎和現(xiàn)場安全管理三掌握二抓一嚴抓安全生產(chǎn)責任制落實與31七、班組安全管理的常用規(guī)范 班組生產(chǎn)班組生產(chǎn)“五不準五不準”班組長在生產(chǎn)過程中，應嚴格執(zhí)行下列“五不準”：1.危險作業(yè)未經(jīng)審批，不準作業(yè)。2.設備安全防護裝置不全、不靈，不準使用。3.新工人未經(jīng)三級安全教育，不準上崗。4.特種作業(yè)人員未經(jīng)安全培訓、取證，不準獨立操作。5.勞動組織、人員調配、

28、作業(yè)方式不符合安全要求，不準違章指揮。班組安全培訓七、班組安全管理的常用規(guī)范班組生產(chǎn)“五不準”班組安全培32管好安全生產(chǎn)工作，就是有效保護生命功德無量！所所以 不但是公司要我管安全，還應該是 我要管安全！班組安全培訓管好安全生產(chǎn)工作，就是有效保護生命班組安全培訓33基層管理者的角色基層管理者的角色:偵察員（眼睛要好）宣傳員（口才要好）指導員（技術要好）監(jiān)督員（威望要有）班組安全培訓基層管理者的角色:班組安全培訓34“一時強弱在于力，萬古勝負在于理”對于安全，它的對于安全，它的“理理”不是我們的經(jīng)驗之談，不是我們的不是我們的經(jīng)驗之談，不是我們的自以為是，更不是我們的爭強好勝，而是那一本本安全操自

29、以為是，更不是我們的爭強好勝，而是那一本本安全操作規(guī)程，一條條安全管理條例，它們對操作工人重要；作規(guī)程，一條條安全管理條例，它們對操作工人重要；對基層安全管理人員同樣重要，只有掌握了它，才算是打牢了安全管理的基礎，安全生產(chǎn)水平才能一步一個新臺階。班組安全培訓“一時強弱在于力，萬古勝負在于理”對于安全，它的“理”不是35安全要安全要“防防”字當頭字當頭“安全第一，預防為主，綜合治理安全第一，預防為主，綜合治理”是我國安全生產(chǎn)的基是我國安全生產(chǎn)的基本方針，本方針，“安全第一安全第一”說明了安全的重要性，說明了安全的重要性，“預防為主預防為主”指明了安全工作的重點應放在預防上。無數(shù)事實也證明，指明了

30、安全工作的重點應放在預防上。無數(shù)事實也證明，要避免事故發(fā)生做好預防工作是至關重要的。要避免事故發(fā)生做好預防工作是至關重要的。班組安全培訓安全要“防”字當頭“安全第一，預防為主，綜合治理”是我國安36安全第一安全第一的涵義:1、生命安全第一(生命第一重要)2、危險識別第一(要保護生命首先要知道危險在哪里)3、安全條件第一(要消除場所危險就要改善安全設施)4、教育培訓第一(要消除不安全行為就要加強教育培訓)5、安全投入第一(要增加安全就要保證投入充足)6、安全標準第一(生命第一重要,所以安全是第一評價標準)班組安全培訓安全第一安全第一的涵義:班組安全培訓37 預防為主預防為主的涵義：1、預防的第一

31、關鍵：避免事故的發(fā)生消除事故隱患2、預防的第二關鍵：防止事故的擴大落實應急預案班組安全培訓預防為主預防為主的涵義：班組安全培訓38安全事故是可以預防的有人說：安全事故是防不勝防。這告訴我們安全工作是有難度的，事有人說：安全事故是防不勝防。這告訴我們安全工作是有難度的，事故發(fā)生的多樣性和復雜性，不小心事故是隨時隨處可以發(fā)生的。安全故發(fā)生的多樣性和復雜性，不小心事故是隨時隨處可以發(fā)生的。安全事故雖然難防，但并不是防不了，安全事故是可以預防的。事故雖然難防，但并不是防不了，安全事故是可以預防的。很多事物的發(fā)展都有一個有偶然到必然的過程，安全事故也是如此。如果一個人在平時操作時存有僥幸心理和習慣性違章

32、行為，他一次不發(fā)生事故，二次不發(fā)生事故，三次不發(fā)生事故，當各種不安全因素湊合在一起時，最終還是要發(fā)生事故，這就是偶然到必然的結果。因此，事故發(fā)生是有跡可循，有一定規(guī)律的，安全事故是可以預防的，因此，事故發(fā)生是有跡可循，有一定規(guī)律的，安全事故是可以預防的，關鍵是事故發(fā)生前要做好預防工作。有備無患，防患于未然就是這個關鍵是事故發(fā)生前要做好預防工作。有備無患，防患于未然就是這個道理。道理。班組安全培訓安全事故是可以預防的有人說：安全事故是防不勝防。這告訴我們安39海因里希法則：當一個企業(yè)有300起隱患或違章，必然要發(fā)生29起輕傷或故障，另外還有一起重傷、死亡或重大事故。班組安全培訓海因里希法則：當一

33、個企業(yè)有300起隱患或違章，必然要發(fā)生294041對尚未發(fā)生過事故的對象，也絕不應掉以輕心！海因里希法則給海因里希法則給我們帶來的安全我們帶來的安全啟示啟示班組安全培訓41對尚未發(fā)生過事故的對象，也絕不應掉以輕心！海因里希法則給4142預防事故重視薄弱環(huán)節(jié)安全問題總是在管安全問題總是在管理的薄弱環(huán)節(jié)上產(chǎn)理的薄弱環(huán)節(jié)上產(chǎn)生。生。木桶理論木桶理論班組安全培訓42預防事故重視薄弱環(huán)節(jié)安全問題總是在管理的薄弱環(huán)節(jié)上產(chǎn)生42杜絕安全事故必須“防”字當頭要避免和杜絕安全事故發(fā)生，首要是我們安全管理人員必要避免和杜絕安全事故發(fā)生，首要是我們安全管理人員必須須“防防”字當頭，在思想上真正重視安全，牢固樹立字當

34、頭，在思想上真正重視安全，牢固樹立“安安全第一全第一”思想，時刻做到安全警鐘常鳴，在行動上嚴格執(zhí)思想，時刻做到安全警鐘常鳴，在行動上嚴格執(zhí)行安全制度和安全操作規(guī)程，各項防范措施落實到位，安行安全制度和安全操作規(guī)程，各項防范措施落實到位，安全工作做深做細，切切實實，決不馬虎，這樣事故就會遠全工作做深做細，切切實實，決不馬虎，這樣事故就會遠離，安全才有保證。離，安全才有保證。班組安全培訓杜絕安全事故必須“防”字當頭要避免和杜絕安全事故發(fā)生，首要是43化工設備管理“20個必有”培訓“2必有”1、有操作必有規(guī)程作業(yè)“4必有”1、特種作業(yè)必有證件2、有培訓必有確認2、高空作業(yè)必有“三寶”即：安全帽、安全

35、帶、安全繩 現(xiàn)場“3必有”1、有危險必有警示3、有動火必有滅火器2、有誤操作必有防呆4、有檢修必有斷電掛牌3、有緊急情況必有預案機械“6必有”1、有輪必有罩電氣“5必有”1、有特危必有聯(lián)鎖2、有軸必有套2、有設備必有接地3、有臺必有欄3、有明線必有穿管4、有孔洞必有蓋板4、有粉塵必有防爆5、有軋點必有擋板5、有按鈕必有標識6、有危險區(qū)域必有封閉班組安全培訓化工設備管理“20個必有”培訓“2必有”1、有操作必有規(guī)程44防呆為了避免使用者的誤操作造成機器或人身傷害，(包括無意識的動作或下意識的誤動作或不小心的肢體動作)，會有針對這些可能發(fā)生的情況來做預防措施，稱為防呆。班組安全培訓防呆為了避免使用

36、者的誤操作造成機器或人身傷害，(包括無意識的45班組長的班組長的“四法寶四法寶”“婆婆嘴婆婆嘴”講透安全經(jīng)講透安全經(jīng) 生產(chǎn)過程中伴隨著高溫、高生產(chǎn)過程中伴隨著高溫、高壓、高空、易燃、易爆等特點，為確保安全生產(chǎn)，必須時壓、高空、易燃、易爆等特點，為確保安全生產(chǎn)，必須時時把安全掛在嘴邊，如利用班前會、班后會都可反復強調時把安全掛在嘴邊，如利用班前會、班后會都可反復強調安全生產(chǎn)的重要性，做到安全生產(chǎn)時時講、事事講、處處安全生產(chǎn)的重要性，做到安全生產(chǎn)時時講、事事講、處處講。講。兔子腿兔子腿”跑出平安路跑出平安路 要做到安全生產(chǎn)，除了員工們要做到安全生產(chǎn)，除了員工們應時時講安全，注重安全外，還要求全體班

37、組長能練好腿應時時講安全，注重安全外，還要求全體班組長能練好腿功，勤跑現(xiàn)場，多巡多查，發(fā)現(xiàn)問題并及時處理。功，勤跑現(xiàn)場，多巡多查，發(fā)現(xiàn)問題并及時處理。班組安全培訓班組長的“四法寶”“婆婆嘴”講透安全經(jīng)生產(chǎn)過程中伴隨著46班組長的班組長的“四法寶四法寶”“老鷹眼老鷹眼”捉住隱患蟲捉住隱患蟲安全管理無小事，放過了小問安全管理無小事，放過了小問題就會釀成大事故。我們要把秋后算帳變?yōu)榇杭绢A防，積題就會釀成大事故。我們要把秋后算帳變?yōu)榇杭绢A防，積極進行安全檢查，象老鷹一樣不放過任何隱患極進行安全檢查，象老鷹一樣不放過任何隱患“小蟲小蟲”?！鞍つ槹つ槨睉吞幱|線人懲處觸線人安全制度就是高壓線，就是生安全

38、制度就是高壓線，就是生死線，誰觸犯了就要受到嚴厲的懲處。我們要嚴格公司安死線，誰觸犯了就要受到嚴厲的懲處。我們要嚴格公司安全生產(chǎn)管理制度，有法可依，有法必依，執(zhí)法必嚴，違法全生產(chǎn)管理制度，有法可依，有法必依，執(zhí)法必嚴，違法必究，這樣才能確保公司安全生產(chǎn)。必究，這樣才能確保公司安全生產(chǎn)。班組安全培訓班組長的“四法寶”“老鷹眼”捉住隱患蟲安全管理無小事，放47安全生產(chǎn)到底督什么查什么？安全生產(chǎn)到底督什么查什么？安全生產(chǎn)無小事安全生產(chǎn)無小事“，”安全壓倒一切安全壓倒一切“，我們是企業(yè)專職的，我們是企業(yè)專職的安全生產(chǎn)監(jiān)督檢查管理部門，平時的監(jiān)督和查更為重要。安全生產(chǎn)監(jiān)督檢查管理部門，平時的監(jiān)督和查更為

39、重要。其目的就是其目的就是 以有效防范措施，堅決遏制各類事故的發(fā)生，以有效防范措施，堅決遏制各類事故的發(fā)生，為保障企業(yè)安全創(chuàng)造良好的安全生產(chǎn)環(huán)境。為保障企業(yè)安全創(chuàng)造良好的安全生產(chǎn)環(huán)境。應該說，現(xiàn)在我們是目標有了，大家的工作干勁也有了，應該說，現(xiàn)在我們是目標有了，大家的工作干勁也有了，關鍵是如何行動、如何督、如何查才能關鍵是如何行動、如何督、如何查才能“立竿見影立竿見影”見實效見實效呢？呢？我們必須深入到崗位，深入到員工的崗位中，才能解決好我們必須深入到崗位，深入到員工的崗位中，才能解決好督和查的問題。督和查的問題。班組安全培訓安全生產(chǎn)到底督什么查什么？安全生產(chǎn)無小事“，”安全壓倒一切48安全管

40、理的關鍵點在于人，因為必須由人實現(xiàn)管理體系-需要執(zhí)行標準的落實硬件的改進硬件的改進人的安全行為的改善人的安全行為的改善安全文化的演變過程安全文化的演變過程班組安全培訓安全管理的關鍵點在于人，因為必須由人實現(xiàn)管理體系-49班組安全培訓班組安全培訓50 有效的安全管理 從轉變思想和觀念開始 什么樣的思想 就會有什么樣的行為 什么樣的行為 就會有什么樣的結果所以思想決定結果思想的力量不可忽視思路決定出路，思路決定成敗班組安全培訓有效的安全管理思路決定出路，思路決定成敗班組安全培訓51拒絕事故的出路分析自己出事的原因，避免類似事故發(fā)生 自己吃一塹，自己長一智 痛苦的方式;分析別人出事的原因，避免自己出

41、事 別人吃一塹，自己長一智 高明的方式;分析別人不出事的原因，借鑒別人不出事的辦法 不須吃一塹，亦可長一智 智慧的方式。借鑒別人的成功方式，自己才會成功 “前車之轍，后車之鑒后車之鑒”說明了總結事故事故教訓的道理。防止事故的思想模式班組安全培訓拒絕事故的出路防止事故的思想模式班組安全培訓52全體基層人員需要解決和思考的問題 班組安全培訓要我安全我要安全我會安全全體基層人員需要解決和思考的問題53 軟件三防:制度制度 管理管理 人員人員硬件三防:工藝工藝 環(huán)境環(huán)境 設施設施安全管理安全管理的訣竅的訣竅班組安全培訓軟件三防:硬件三防:安全管理的訣竅班組安全培訓54一是，轉變督查方位現(xiàn)場是關鍵之處現(xiàn)

42、場是關鍵之處，應該加強對車間班組的督查應該加強對車間班組的督查，可以采取，可以采取與員工聊聊天的模式，認真觀察員工的工作環(huán)境、操作程與員工聊聊天的模式，認真觀察員工的工作環(huán)境、操作程序是否遵章，要讓員工感受到我們來督查是真正來體會了序是否遵章，要讓員工感受到我們來督查是真正來體會了解情況的。當然從員工的談吐、細微動作中，就能從側面解情況的。當然從員工的談吐、細微動作中，就能從側面了解到員工需要什么，存在哪些問題，一些員工操作的習了解到員工需要什么，存在哪些問題，一些員工操作的習慣動作與安全操作規(guī)程要求差多少，進而也能推斷出該車慣動作與安全操作規(guī)程要求差多少，進而也能推斷出該車間、班組的安全生產(chǎn)

43、管理水平、安全生產(chǎn)狀況等等間、班組的安全生產(chǎn)管理水平、安全生產(chǎn)狀況等等.班組安全培訓一是，轉變督查方位現(xiàn)場是關鍵之處，應該加強對車間班組的督查，55二是，轉變督查方向辦實事，講真話，敢于實事求是反映安全生產(chǎn)工作中存在辦實事，講真話，敢于實事求是反映安全生產(chǎn)工作中存在的問題和隱患。的問題和隱患。只有及時發(fā)現(xiàn)問題，發(fā)現(xiàn)隱患，才能及時解決問題，及時整改隱患。班組安全培訓二是，轉變督查方向辦實事，講真話，敢于實事求是反映安全生產(chǎn)工56 三是，轉變督查方法建立督查與抓落實工作新機制。促進督查方式逐步由被動建立督查與抓落實工作新機制。促進督查方式逐步由被動督查向主動督查轉變，由常規(guī)督查向深度督查轉變。轉變

44、督查向主動督查轉變，由常規(guī)督查向深度督查轉變。轉變督查方法，創(chuàng)新督查方法，督查方法，創(chuàng)新督查方法，重點解決常年解決不了的習慣性違章問題，形成動態(tài)督查，才能真正達到督和查的目的。班組安全培訓三是，轉變督查方法建立督查與抓落實工作新機制。促進督查方式57安全管理需要安全管理需要“三心二意三心二意”細心細心狠心狠心恒心恒心意識意識意念意念班組安全培訓安全管理需要“三心二意”細心班組安全培訓58細心就是在生產(chǎn)工作中始終堅持細致、認真的工作態(tài)度。要始要始終保持清醒的頭腦，嚴格進行全盤細察，不能掉以輕心，終保持清醒的頭腦，嚴格進行全盤細察，不能掉以輕心，心存僥幸，一切只憑經(jīng)驗和感覺走，對待問題多思、多問、

45、心存僥幸，一切只憑經(jīng)驗和感覺走，對待問題多思、多問、多研，做到未雨綢繆，確保安全達到最為可靠的程度。多研，做到未雨綢繆，確保安全達到最為可靠的程度。班組安全培訓細心就是在生產(chǎn)工作中始終堅持細致、認真的工作態(tài)度。要始終保持59狠心就是在工作中必須堅持原則、嚴厲把關、敢于得罪人而不能放任自流。安全生產(chǎn)來不得半點馬虎與松懈，必須加強安全生產(chǎn)來不得半點馬虎與松懈，必須加強管理、時刻監(jiān)督，嚴格按照生產(chǎn)操作規(guī)程與制度辦事，敢管理、時刻監(jiān)督，嚴格按照生產(chǎn)操作規(guī)程與制度辦事，敢于對不安全因素說于對不安全因素說“不不”。對于違反安全生產(chǎn)的人員，哪。對于違反安全生產(chǎn)的人員，哪怕是領導也要敢于進行批評、教育，千萬不

46、能心存怕得罪怕是領導也要敢于進行批評、教育，千萬不能心存怕得罪人的心態(tài)而放任自流。人的心態(tài)而放任自流。班組安全培訓狠心就是在工作中必須堅持原則、嚴厲把關、敢于得罪人而不能放任60恒心就是始終堅持安全生產(chǎn)不動搖，堅持、堅持、再堅持。在在企業(yè)安全生產(chǎn)工作是一個持續(xù)不斷的動態(tài)過程，貫穿于生企業(yè)安全生產(chǎn)工作是一個持續(xù)不斷的動態(tài)過程，貫穿于生產(chǎn)的全時段、全環(huán)節(jié)，不僅涉及到物、涉及到環(huán)境更涉及產(chǎn)的全時段、全環(huán)節(jié)，不僅涉及到物、涉及到環(huán)境更涉及到人。任何一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)脫節(jié)現(xiàn)象都將導致整個安全生產(chǎn)到人。任何一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)脫節(jié)現(xiàn)象都將導致整個安全生產(chǎn)鏈的失衡，甚至癱瘓。在工作中必須始終堅持小事大事抓鏈的失衡，甚至癱

47、瘓。在工作中必須始終堅持小事大事抓安全，分分秒秒抓安全，切忌虎頭蛇尾。安全，分分秒秒抓安全，切忌虎頭蛇尾。班組安全培訓恒心就是始終堅持安全生產(chǎn)不動搖，堅持、堅持、再堅持。在企業(yè)安61意識就是樹立牢固安全生產(chǎn)的意識。人的生產(chǎn)操作源于人的思人的生產(chǎn)操作源于人的思想意識，意識永遠是行動的司令部、指揮員。沒有堅定不想意識，意識永遠是行動的司令部、指揮員。沒有堅定不移的安全生產(chǎn)意識，或是安全生產(chǎn)意識淡薄，思想起伏不移的安全生產(chǎn)意識，或是安全生產(chǎn)意識淡薄，思想起伏不定，工作當中定會不顧一切后果，逞強、好表現(xiàn)、談經(jīng)驗，定，工作當中定會不顧一切后果，逞強、好表現(xiàn)、談經(jīng)驗，往往是安全事故滋生的肥沃土壤。往往是安

48、全事故滋生的肥沃土壤。樹立牢固的安全生產(chǎn)意識觀，為生產(chǎn)提供穩(wěn)定和正確的思想保障才能推進安全生產(chǎn)持續(xù)有序進行。班組安全培訓意識就是樹立牢固安全生產(chǎn)的意識。人的生產(chǎn)操作源于人的思想意識62意念就是要樹立必勝的信心。在安全生產(chǎn)過程中會遇到諸多困在安全生產(chǎn)過程中會遇到諸多困難與挫折，面對困難和挫折的考驗，必須持必勝的信心，難與挫折，面對困難和挫折的考驗，必須持必勝的信心，堅信只要遵章照制作業(yè)，防患于未然，統(tǒng)籌兼顧，定能實堅信只要遵章照制作業(yè)，防患于未然，統(tǒng)籌兼顧，定能實現(xiàn)安全生產(chǎn)。現(xiàn)安全生產(chǎn)。切忌背著包袱上戰(zhàn)場，累了自己也累了他人。切忌背著包袱上戰(zhàn)場，累了自己也累了他人。班組安全培訓意念就是要樹立必勝

49、的信心。在安全生產(chǎn)過程中會遇到諸多困難與挫63班組長的班組長的“動動”功功 常動腦常動腦加強學習，豐富自己的理論和業(yè)務知識，提高加強學習，豐富自己的理論和業(yè)務知識，提高技能。勤動腦思考問題，不斷積累和總結工作經(jīng)驗。技能。勤動腦思考問題，不斷積累和總結工作經(jīng)驗。好動口好動口要當好宣傳員，要利用不同形式及時向員工傳要當好宣傳員，要利用不同形式及時向員工傳達、宣傳安全生產(chǎn)法律、法規(guī)；宣傳安全形勢，宣傳安全達、宣傳安全生產(chǎn)法律、法規(guī)；宣傳安全形勢，宣傳安全工作的重要性和緊迫性，提高班組員工對安全重要性的認工作的重要性和緊迫性，提高班組員工對安全重要性的認識，促使員工自覺遵守安全操作規(guī)程。識，促使員工自

50、覺遵守安全操作規(guī)程。班組安全培訓班組長的“動”功常動腦加強學習，豐富自己的理論和業(yè)務知64班組長的班組長的“動動”功功會動眼會動眼要善于動眼，善于觀察，培養(yǎng)自己的洞察力，要善于動眼，善于觀察，培養(yǎng)自己的洞察力，及時發(fā)現(xiàn)生產(chǎn)過程中的不安全行為和設備運行中的安全隱及時發(fā)現(xiàn)生產(chǎn)過程中的不安全行為和設備運行中的安全隱患，并及時加以糾正和排除。患，并及時加以糾正和排除。多動腿多動腿不能當不能當“脫產(chǎn)干部脫產(chǎn)干部”，要多走動，深入到生產(chǎn)，要多走動，深入到生產(chǎn)現(xiàn)場、操作崗位和班組員工中，勤檢查、勤溝通，多指導，現(xiàn)場、操作崗位和班組員工中，勤檢查、勤溝通，多指導，及時掌握安全工作的真實情況。及時掌握安全工作的

51、真實情況。班組安全培訓班組長的“動”功會動眼要善于動眼，善于觀察，培養(yǎng)自己的洞65班組長的班組長的“動動”功功善動筆善動筆俗話說俗話說“好記性不如爛筆頭好記性不如爛筆頭”。安全員要養(yǎng)成。安全員要養(yǎng)成做現(xiàn)場記錄、做筆記的習慣，防止工作上的遺漏和差錯。做現(xiàn)場記錄、做筆記的習慣，防止工作上的遺漏和差錯。另外，筆記還可以作為今后工作的借鑒。另外，筆記還可以作為今后工作的借鑒。班組安全培訓班組長的“動”功善動筆俗話說“好記性不如爛筆頭”。安全員66班組長還要班組長還要“望、聞、問、切望、聞、問、切”班組長也應該學習班組長也應該學習“望、聞、問、切望、聞、問、切”診查技術，把自己診查技術，把自己錘煉成一名

52、醫(yī)術高超的錘煉成一名醫(yī)術高超的“安全醫(yī)生安全醫(yī)生”。班組安全培訓班組長還要“望、聞、問、切”班組長也應該學習“望、聞、問、67所謂“望”就是觀察、看的意思。要深入作業(yè)現(xiàn)場巡視檢查，在檢查要深入作業(yè)現(xiàn)場巡視檢查，在檢查中必須要像醫(yī)生瞧病一樣認真仔細，對那些細小的危險源、中必須要像醫(yī)生瞧病一樣認真仔細，對那些細小的危險源、安全隱患都不能放過，要把自己練成安全隱患都不能放過，要把自己練成“透視眼透視眼”、“火眼火眼金睛金睛”，通過全面仔細的查找，把存在于作業(yè)現(xiàn)場的隱患，通過全面仔細的查找，把存在于作業(yè)現(xiàn)場的隱患排除掉。同時，還要嚴查班組人員的不安全行為，狠反違排除掉。同時，還要嚴查班組人員的不安全行

53、為，狠反違章作業(yè)和違章指揮，從源頭上根治章作業(yè)和違章指揮，從源頭上根治“病灶病灶”。班組安全培訓所謂“望”就是觀察、看的意思。要深入作業(yè)現(xiàn)場巡視檢查，在檢查68所謂“聞”就是聽聲音和嗅氣味。要有敏銳的洞察力和嗅覺，換言要有敏銳的洞察力和嗅覺，換言之，就是要通過聽員工平時的言談，了解員工的思想動態(tài)之，就是要通過聽員工平時的言談，了解員工的思想動態(tài)和精神狀態(tài)，從中嗅出其思想隱患和身體狀況，及時采取和精神狀態(tài)，從中嗅出其思想隱患和身體狀況，及時采取有效措施，解決問題，防患于未然。有效措施，解決問題，防患于未然。還要善于聽生產(chǎn)現(xiàn)場機械設備、管網(wǎng)運行時發(fā)出的聲音，還要善于聽生產(chǎn)現(xiàn)場機械設備、管網(wǎng)運行時發(fā)

54、出的聲音，發(fā)現(xiàn)異常響動必須停機檢查，把事故消滅在萌芽狀態(tài)。發(fā)現(xiàn)異常響動必須停機檢查，把事故消滅在萌芽狀態(tài)。班組安全培訓所謂“聞”就是聽聲音和嗅氣味。要有敏銳的洞察力和嗅覺，換言69要多“問”問員工為什么違章，問事故為什么發(fā)生，問作業(yè)現(xiàn)場哪來的隱患？只有多問幾個為什么，才能把問題的根源和苗頭只有多問幾個為什么，才能把問題的根源和苗頭查清楚，才能制定出有針對性的、有效的對策措施。查清楚，才能制定出有針對性的、有效的對策措施。還要定時、不定時地抽問員工對安全操作技術規(guī)程的掌握還要定時、不定時地抽問員工對安全操作技術規(guī)程的掌握情況，對生產(chǎn)現(xiàn)場危險源點的控制措施和應急預案的熟悉情況，對生產(chǎn)現(xiàn)場危險源點的

55、控制措施和應急預案的熟悉程度，從而達到提高員工安全意識、安全技能和有效管控程度，從而達到提高員工安全意識、安全技能和有效管控的目的。的目的。班組安全培訓要多“問”問員工為什么違章，問事故為什么發(fā)生，問作業(yè)現(xiàn)場哪來70所謂“切”還要善于進行作業(yè)現(xiàn)場現(xiàn)狀調查，通過對作業(yè)現(xiàn)場的人、通過對作業(yè)現(xiàn)場的人、機、料、法、環(huán)等因素進行系統(tǒng)分析、診斷，準確機、料、法、環(huán)等因素進行系統(tǒng)分析、診斷，準確“切脈切脈”，診查出作業(yè)現(xiàn)場內所有影響安全生產(chǎn)的因素，從而診查出作業(yè)現(xiàn)場內所有影響安全生產(chǎn)的因素，從而達到安全生產(chǎn)的目的。達到安全生產(chǎn)的目的。班組安全培訓所謂“切”還要善于進行作業(yè)現(xiàn)場現(xiàn)狀調查，通過對作業(yè)現(xiàn)場的人、7

56、1安全生產(chǎn)與安全生產(chǎn)與“1001001 10 0”“1001001 10 0”這個公式在數(shù)學上絕對是不成立的，但是這個公式在數(shù)學上絕對是不成立的，但是它應用在我們的安全生產(chǎn)中卻能非常形象地表明安全管理它應用在我們的安全生產(chǎn)中卻能非常形象地表明安全管理的系統(tǒng)性和復雜性。的系統(tǒng)性和復雜性。這個這個“1 1”就是指的我們在工作中就是指的我們在工作中 “少看一眼、少走一步、少看一眼、少走一步、少一個環(huán)節(jié)少一個環(huán)節(jié)”；代表了安全生產(chǎn)監(jiān)督檢查中的代表了安全生產(chǎn)監(jiān)督檢查中的“盲點盲點”，即有可能造成安，即有可能造成安全事故的隱患。全事故的隱患。班組安全培訓安全生產(chǎn)與“10010”“10010”這個公式在數(shù)7

57、2必須牢固樹立“安全是天”的責任意識 管理之道，貴在從嚴，而切勿失于寬。安全生產(chǎn)的管理者管理之道，貴在從嚴，而切勿失于寬。安全生產(chǎn)的管理者只有牢固樹立只有牢固樹立“安全是天安全是天”的責任意識，從嚴、從細做好的責任意識，從嚴、從細做好本質工作，本質工作，認真貫徹認真貫徹“真抓、早抓、主動抓真抓、早抓、主動抓”的思想的思想，克，克服在安全管理工作中的隨意性、自滿和僥幸心理，這樣才服在安全管理工作中的隨意性、自滿和僥幸心理，這樣才能確保安全萬無一失能確保安全萬無一失。班組安全培訓必須牢固樹立“安全是天”的責任意識管理之道，貴在從嚴，而73安全只有安全只有100100分分 評價一個事物，我們一般有優(yōu)

58、、良、中、合格、不合格等評價一個事物，我們一般有優(yōu)、良、中、合格、不合格等幾個標準，可是評價安全，只有幾個標準，可是評價安全，只有100%100%的安全才算安全，所的安全才算安全，所以安全只有以安全只有100100分。分。班組安全培訓安全只有100分評價一個事物，我們一般有優(yōu)、良、中、合格74“99+1”并不等于于100在數(shù)學上的在數(shù)學上的“99+1=10099+1=100”，可是在安全問題上，可是在安全問題上，“99+199+1”并不等于并不等于100100，甚至遠遠小于，甚至遠遠小于100100，99%99%的安全隱患排除了，的安全隱患排除了，并不等于你擁有了并不等于你擁有了99%99%的

59、安全；的安全；把握了把握了99%99%的安全意識，并不等于你擁有的安全意識，并不等于你擁有99%99%的安全系數(shù)，的安全系數(shù)，相反，剩下的那相反，剩下的那1%1%很可能是一個致命的安全隱患，很可能很可能是一個致命的安全隱患，很可能會讓會讓99%99%的努力功虧于潰。的努力功虧于潰。一個小小的事故，一次小小的失誤，就會讓你全盤皆輸，一個小小的事故，一次小小的失誤，就會讓你全盤皆輸，哪怕是一個微小的因素，都會影響到整個結局。哪怕是一個微小的因素，都會影響到整個結局。因此，在安全問題上，我們更加不能疏忽，對待安全隱患，因此，在安全問題上，我們更加不能疏忽，對待安全隱患，我們要做到萬無一失，不能心存僥

60、幸。我們要做到萬無一失，不能心存僥幸。班組安全培訓“99+1”并不等于于100在數(shù)學上的“99+1=100”，75細節(jié)決定成敗關注安全要從細節(jié)入手班組安全培訓細節(jié)決定成敗關注安全要從細節(jié)入手班組安全培訓76必須樹立“只有滿分”的思想資料顯示事故中，資料顯示事故中，90%90%以上是責任人心存僥幸，安全措施以上是責任人心存僥幸，安全措施未做到位而造成的。的確，在企業(yè)的安全生產(chǎn)實踐中正是未做到位而造成的。的確，在企業(yè)的安全生產(chǎn)實踐中正是一些人有了一些人有了“及格就行及格就行”的思想，才導致了事故的發(fā)生，的思想，才導致了事故的發(fā)生，輕則設備受損，重則人身傷亡，如果我們每個專職安全管輕則設備受損，重則

61、人身傷亡，如果我們每個專職安全管理人員能夠樹立理人員能夠樹立“只有滿分只有滿分”的思想，的思想，100%100%嚴格按嚴格按安全安全生產(chǎn)法規(guī)生產(chǎn)法規(guī)辦事；檢查到位，不漏過一個細節(jié)；措施到位，辦事；檢查到位，不漏過一個細節(jié)；措施到位，不漏過一個疑點，許許多多的事故都是可以避免的。不漏過一個疑點，許許多多的事故都是可以避免的。班組安全培訓必須樹立“只有滿分”的思想資料顯示事故中，90%以上是責任人77對違章者不搞下不為例對違章者不搞下不為例“嚴是愛，松是害嚴是愛，松是害”，對，對“兩違兩違”行為的既往不咎百害而無一利。行為的既往不咎百害而無一利。對發(fā)現(xiàn)的不安全因素以不為例得過且過時，個別員工心中必

62、然滋生僥對發(fā)現(xiàn)的不安全因素以不為例得過且過時，個別員工心中必然滋生僥幸心理，慢慢地就會把安全拋在腦后，操作中違章違紀、習慣性違章，幸心理，慢慢地就會把安全拋在腦后，操作中違章違紀、習慣性違章，問題必然由小到大，由量變到質變，發(fā)生事故在所難免。問題必然由小到大，由量變到質變，發(fā)生事故在所難免。如果一發(fā)現(xiàn)違章時，就按有關規(guī)定進行處罰，特別是對擅離崗位、習如果一發(fā)現(xiàn)違章時，就按有關規(guī)定進行處罰，特別是對擅離崗位、習慣性違章等違章違紀的個別員工提出嚴肅批評，做到有章必循，既往慣性違章等違章違紀的個別員工提出嚴肅批評，做到有章必循，既往必咎，員工還敢以身試法嗎？事故還能發(fā)生嗎？必咎，員工還敢以身試法嗎？

63、事故還能發(fā)生嗎？既往必咎是對違章者的一種懲戒，讓違章者知錯即改，是防事故的一既往必咎是對違章者的一種懲戒，讓違章者知錯即改，是防事故的一個良方。個良方。班組安全培訓對違章者不搞下不為例“嚴是愛，松是害”，對“兩違”行為的既78應根除應根除“好人主義好人主義”防止和糾正防止和糾正“好人主義好人主義”，必須要，必須要“嚴嚴”字當頭。在安全字當頭。在安全生產(chǎn)中，應斬斷后患唱生產(chǎn)中，應斬斷后患唱“黑臉黑臉”，寧聽員工罵聲，不聽員，寧聽員工罵聲，不聽員工哭聲。工哭聲。只有嚴格管理，才能讓員工只有嚴格管理，才能讓員工“不敢違章、違不起章不敢違章、違不起章”“不不敢出事故、出不起事故敢出事故、出不起事故”的

64、思想在心中扎根，才能做到真的思想在心中扎根，才能做到真正的安全生產(chǎn)。正的安全生產(chǎn)。班組安全培訓應根除“好人主義”防止和糾正“好人主義”，必須要“嚴”字當頭79安全管理的傷痛等愛的人班組安全培訓安全管理的傷痛等愛的人班組安全培訓80安全管理之安全檢查安全管理之安全檢查現(xiàn)在如果問大家一個問題，安全工作和安全管理中最重要現(xiàn)在如果問大家一個問題，安全工作和安全管理中最重要的一環(huán)是什么？可能很多人都會回答是安全檢查，確實沒的一環(huán)是什么？可能很多人都會回答是安全檢查，確實沒錯，任何安全管理的起點都是安全檢查。錯，任何安全管理的起點都是安全檢查。班組安全培訓安全管理之安全檢查現(xiàn)在如果問大家一個問題，安全工作

65、和安全管理81安全檢查到底要檢查什么安全檢查到底要檢查什么安全檢查天天做，年年做，安全檢查的流程大家都很清楚，安全檢查天天做，年年做，安全檢查的流程大家都很清楚，但有沒有人真正去了解安全檢查到底要檢查什么，很多人但有沒有人真正去了解安全檢查到底要檢查什么，很多人都只是根據(jù)自己的經(jīng)驗覺得這個需要檢查，那個需要檢查，都只是根據(jù)自己的經(jīng)驗覺得這個需要檢查，那個需要檢查，但很少有人去系統(tǒng)的了解它。但很少有人去系統(tǒng)的了解它。班組安全培訓安全檢查到底要檢查什么安全檢查天天做，年年做，安全檢查的流程82什么是安全檢查？什么是安全檢查？什么是安全檢查？概括來說就是去識別車間、工段、班什么是安全檢查？概括來說就

66、是去識別車間、工段、班組或裝置、設備以及各種操作管理和組織中的不安全因組或裝置、設備以及各種操作管理和組織中的不安全因素素。班組安全培訓什么是安全檢查？什么是安全檢查？概括來說就是去識別車間、工段83安全檢查的方法有四種：經(jīng)常性檢查經(jīng)常性檢查，是指安全管理人員、車間和班組管理人員及，是指安全管理人員、車間和班組管理人員及員工對安全工作所進行的日查、周查和月查員工對安全工作所進行的日查、周查和月查定期檢查定期檢查，是企業(yè)或主管部門根據(jù)生產(chǎn)活動情況組織的全，是企業(yè)或主管部門根據(jù)生產(chǎn)活動情況組織的全面安全檢查，如季節(jié)性檢查等面安全檢查，如季節(jié)性檢查等專業(yè)性檢查專業(yè)性檢查，是根據(jù)設備和工藝特點進行的專業(yè)檢查。，是根據(jù)設備和工藝特點進行的專業(yè)檢查。群眾性檢查群眾性檢查，是指發(fā)動員工普遍進行的安全檢查。，是指發(fā)動員工普遍進行的安全檢查。班組安全培訓安全檢查的方法有四種：經(jīng)常性檢查，是指安全管理人員、車間和班84安全檢查也是一門學問，跟安全員安全檢查也是一門學問，跟安全員的職業(yè)技能很有關系的職業(yè)技能很有關系 大體可以分為幾個檢查方面。大體可以分為幾個檢查方面。1.1.暴露表面，可移動部位暴露表面，可