《9《小水滴的訴說》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《9《小水滴的訴說》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、統(tǒng)編版道德與法治二年級下冊第三單元9. 小水滴的訴說 教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標1.通過創(chuàng)設(shè)情境以及活動，知道水的重要以及水的珍貴。2.了解日常生活中人們浪費水的做法，激發(fā)珍惜水、愛惜水的情感。3.學(xué)會在生活中有創(chuàng)意地愛惜水、節(jié)約水，養(yǎng)成愛惜水、節(jié)約水的好習(xí)慣。教學(xué)重點1.了解日常生活中人們浪費水的做法，激發(fā)珍惜水、愛惜水的情感。2.學(xué)會在生活中有創(chuàng)意地愛惜水、節(jié)約水，養(yǎng)成愛惜水、節(jié)約水的好習(xí)慣。教學(xué)難點通過創(chuàng)設(shè)情境以及活動，知道水的重要以及水的珍貴。教學(xué)方法議題式教學(xué)教學(xué)過程一、 “小水滴”導(dǎo)入1.看圖片，猜一猜：今天，老師給大家?guī)砹艘粋€好朋友。大家看這是什么？（生：小水滴）2.大家認得真準呀!今
2、天，你們的小水滴朋友有一肚子的話要跟大家說呢，你們愿意聽嗎？（生：愿意）那就讓我們一起走進第9課小水滴的訴說。3.小水滴：大家好，我是小水滴，大家對我一定既熟悉又陌生吧！你們對我很熟悉是因為大家每天都會和我打交道，但是還有很多小朋友不很了解我。今天我就給大家介紹介紹我自己吧！4.小水滴：別看我個頭小，地球上、生活里誰都離不開我。這首小詩是我寫給自己的：我走過山川，山川綠了。我流進田野，秧苗長了。我經(jīng)過草原，牛羊笑了。我流進人們的嘴里，大家心里甜了。我是地球的血液，我是生命的源泉。小水滴說自己是地球的血液，是生命的源泉。從這句話你知道了什么，那我們要怎么做呢？總議題：愛惜水 節(jié)約水二、 議題一：
3、認識水水很珍貴活動一：交流小水滴帶來的繪本爺爺家的洗臉水交流1：爺爺頭上和我們頭上有什么不一樣？有什么作用？學(xué)生交流，教師補充資料，了解爺爺一家生活在陜北地區(qū)，屬于我國西北部，那里常年干旱缺水。交流2：結(jié)合繪本，學(xué)生談自己的想法。學(xué)生交流，明白我國西北部嚴重缺水，知道水的珍貴，了解愛惜水，節(jié)約水?；顒佣郝牴适鲁鞘兴粔颍〞r供水1.學(xué)生交流:自己家的水是怎么來的？ 學(xué)生交流，感知我們和爺爺家用水方式不同，似乎取之不盡，用之不竭，從而引出城市用水的真實情況。小水滴：有的朋友生活在城市里，可是你們知道嗎？在炎熱的夏天，他們?nèi)粘Ｓ玫乃矔粔颍瑸榱吮ＷC大家的用水，會在規(guī)定的時間來水。小朋友，自來水
4、不會自己來的，是怎么來的呢？請大家跟我看一個視頻。小結(jié)：就因為水來自不易，所以使用自來水要花錢的。2.學(xué)生拿出水費單，小組交流：一個月水費多少？誰家水費最少？ 學(xué)生交流，了解要想水費少就要少用水，明白使用的水是用錢購買而來的，節(jié)約用水可以少花錢。 活動三：解決疑問海島城市 交流1：看海島圖片，這地方否缺水嗎？（學(xué)生說）生活在海島的小水滴最有發(fā)言權(quán)。 小水滴：我生活在海島。別看我們周圍全是大海，可是這些海水是不能直接用來喝的。我們這里的生活用水都是從外面運來的，水珍貴得很呢！ 交流教材圖片2：海島上也缺水嗎？ 學(xué)生通過小水滴的訴說，明確知道海水是咸的，不能直接飲用，海島也缺水。小結(jié)：因為海島四周
5、全是海水，海水是咸的，不能作為人們的日常生活用水。活動四：動手實踐理解淡水資源稀少那地球到底上可以飲用的水到底有多少呢？請大家拿出桌上的紙，這張紙上有100個小方格代表地球上的總水量，空白的有幾個格？那陰影的有幾格？這97格就代表地球上的海水，那空白的三格就是淡水，請大家拿出藍色彩筆給這三格涂上顏色。你畫的3格淡水并不能直接被飲用，它們有的藏在堅固的冰川里，有的藏在地下，只有很少很少的一部分能直接使用，少到什么程度呢？我們需要把這三格的淡水先分成1000份，然后再找出3份。老師都找不出來了，那就用紅筆涂上一個小點表示！這一個點大約就是地球上可直接使用的淡水含量?？吹竭@個小點你有什么想說的？通過
6、動手實踐，學(xué)生知道可以直接使用的淡水非常少，知道了淡水的珍貴與重要。三、 議題二：理解水水被浪費 活動一：生活中，有哪些浪費水的現(xiàn)象？學(xué)生交流，明確珍貴、稀少的水被我們浪費了很多，喚起學(xué)生珍惜水，愛惜水的意識?；顒佣褐懒怂恼滟F，了解了浪費水的行為，是不是人們就愛惜水了，小水滴也遇到了問題，想尋求你們的幫助？展示教材圖片。小水滴：我在生活中也見到了浪費水的現(xiàn)象，小朋友，如果是你，你會怎么辦呢？學(xué)生學(xué)會了處理生活中浪費水的行為，知道了節(jié)約用水。四、 議題三：愛惜水水要節(jié)約小水滴：很多人想了很多辦法來幫助我，我很感謝他們?；顒右唬簩W(xué)習(xí)教材三個圖片的節(jié)水辦法。學(xué)生通過學(xué)習(xí)教材上上的珍惜水，節(jié)約水
7、的辦法，會發(fā)現(xiàn)更多的節(jié)水點子與做法，激發(fā)學(xué)生有創(chuàng)意的節(jié)約水、愛惜水。活動二：交流珍惜水，節(jié)約水的好方法。小水滴：謝謝你們，你們的辦法真好，為你們點贊。希望你們在以后的生活中愛護我，保護我，珍惜我，做個節(jié)水小達人。學(xué)生交流，學(xué)會了更多的節(jié)水方法，知道了一水多用，在生活中珍惜水、愛惜水，為保護水資源貢獻自己的力量。五、總結(jié)梳理，情感升華希望大家牢記小水滴的話，在生活中珍惜水、節(jié)約水，做小水滴的好朋友，可以把學(xué)到的節(jié)水小妙招，分享給身邊的人，再做個節(jié)水小標志，提醒更多的人愛惜水節(jié)約水，為保護水資源貢獻自己的力量。六、布置作業(yè)，落實行動1.把自己學(xué)到的節(jié)水小妙招分享給自己的家人和身邊的人；2.發(fā)揮想象，設(shè)計一個節(jié)水小標志。七、板書設(shè)計小水滴的訴說
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