《10、爬山虎的腳（教學(xué)課件）2024-2025學(xué)年-統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《10、爬山虎的腳（教學(xué)課件）2024-2025學(xué)年-統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)（20頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、爬山虎的腳（第二課時(shí)）教材版本：統(tǒng)編版教材版本：統(tǒng)編版 學(xué)學(xué) 科：語(yǔ)文科：語(yǔ)文 年年 級(jí)：四年級(jí)級(jí)：四年級(jí) 學(xué)學(xué) 期：上期：上學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)抓住關(guān)鍵詞句品讀感悟爬山虎腳的特點(diǎn)。2.能說(shuō)出爬山虎爬的過(guò)程，感受作者連續(xù)細(xì)致的觀察。3.學(xué)寫(xiě)觀察記錄。重 點(diǎn)重難點(diǎn)請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文第3自然段：1.畫(huà)出描寫(xiě)爬山虎的腳的有關(guān)句子。2.思考每句話概括講了爬山虎腳的什么方面。自學(xué)提綱一：爬山虎的腳長(zhǎng)在莖上爬山虎的腳長(zhǎng)在莖上 莖上長(zhǎng)葉柄莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，這些這些細(xì)絲細(xì)絲很像很像蝸牛的觸角蝸牛的觸角 細(xì)絲跟新葉細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的
2、子一樣，也是嫩紅的位置位置樣子樣子顏色顏色 用蝸牛的觸角來(lái)形容爬山虎的腳，生用蝸牛的觸角來(lái)形容爬山虎的腳，生動(dòng)、形象地寫(xiě)出了爬山虎的腳的特點(diǎn)。動(dòng)、形象地寫(xiě)出了爬山虎的腳的特點(diǎn)。比喻比喻比喻比喻觀察細(xì)致觀察細(xì)致自學(xué)提綱二：自學(xué)提綱二：默讀第四自然段：圈出爬山虎怎樣爬的動(dòng)詞。爬山虎是怎樣一腳一腳往上爬的？爬山虎是怎樣一腳一腳往上爬的？爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地
3、往上爬。如果你仔細(xì)看那些緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，你會(huì)想起圖畫(huà)上蛟龍的爪子。細(xì)小的腳，你會(huì)想起圖畫(huà)上蛟龍的爪子?！鞍桶汀弊肿钟葹榈湫?，寫(xiě)尤為典型，寫(xiě)出了爬山虎的出了爬山虎的腳緊緊地粘貼腳緊緊地粘貼在墻上的樣子。在墻上的樣子。爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候，爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔樣一腳一腳地往上爬。如果
4、你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，你會(huì)想起圖細(xì)看那些細(xì)小的腳，你會(huì)想起圖畫(huà)上蛟龍的爪子。畫(huà)上蛟龍的爪子。莖上莖上伸伸出（出（）觸觸著墻，細(xì)絲頭變成（著墻，細(xì)絲頭變成（），），巴巴住墻住墻細(xì)絲由（細(xì)絲由（）變（）變（），），把（把（）拉拉一把，使它緊一把，使它緊貼貼在墻上在墻上一腳一腳往一腳一腳往上爬。上爬。視頻欣賞：爬山虎的生長(zhǎng)過(guò)程視頻欣賞：爬山虎的生長(zhǎng)過(guò)程 莖上莖上伸伸出（出（）觸觸著墻，細(xì)絲頭變成（著墻，細(xì)絲頭變成（），），巴巴住墻住墻細(xì)絲由（細(xì)絲由（）變（）變（），），把（把（）拉拉一把，使它緊一把，使它緊貼貼在墻上在墻上一腳一腳往一腳一腳往上爬。上爬。自學(xué)提綱三：自學(xué)提綱三：齊讀第5自然段：對(duì)比體
5、會(huì)爬山虎的腳觸著墻和沒(méi)有觸著墻的不同情況。爬山虎的腳要是沒(méi)觸著墻，爬山虎的腳要是沒(méi)觸著墻，不幾天就萎了，后來(lái)連痕跡也不幾天就萎了，后來(lái)連痕跡也沒(méi)有了。觸著墻的，細(xì)絲和小沒(méi)有了。觸著墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色。圓片逐漸變成灰色。不要瞧不不要瞧不起那些灰色的腳，那些腳巴在起那些灰色的腳，那些腳巴在墻上墻上相當(dāng)相當(dāng)牢固，要是你的手指牢固，要是你的手指不費(fèi)一點(diǎn)兒勁，不費(fèi)一點(diǎn)兒勁，休想休想拉下爬山拉下爬山虎的一根莖。虎的一根莖。爬山虎的腳與墻的關(guān)系爬山虎的腳與墻的關(guān)系 爬山虎雖然沒(méi)有艷麗的身姿，卻始終保爬山虎雖然沒(méi)有艷麗的身姿，卻始終保持著向上的信念，努力、頑強(qiáng)地向上爬。我持著向上的信念，努力、頑強(qiáng)
6、地向上爬。我們更應(yīng)該如此，無(wú)論身處何地，無(wú)論何種境們更應(yīng)該如此，無(wú)論身處何地，無(wú)論何種境遇，我們都要保持積極向上的心態(tài)，熱愛(ài)生遇，我們都要保持積極向上的心態(tài)，熱愛(ài)生命，不斷奮進(jìn)，用行動(dòng)證明自己存在的價(jià)值。命，不斷奮進(jìn)，用行動(dòng)證明自己存在的價(jià)值。從爬山虎一腳一腳堅(jiān)定地往上爬的過(guò)程從爬山虎一腳一腳堅(jiān)定地往上爬的過(guò)程中，你受到了什么啟發(fā)？中，你受到了什么啟發(fā)？1.1.觀察細(xì)致觀察細(xì)致 想一想：葉圣陶爺爺是怎么把爬山虎那想一想：葉圣陶爺爺是怎么把爬山虎那小小的腳寫(xiě)得如此生動(dòng)形象的？小小的腳寫(xiě)得如此生動(dòng)形象的？2.2.抓住特點(diǎn)抓住特點(diǎn)3.3.注意事物的注意事物的 細(xì)微變化細(xì)微變化 我們要學(xué)習(xí)葉圣陶爺爺留心周?chē)氖挛?，我們要學(xué)習(xí)葉圣陶爺爺留心周?chē)氖挛铮?xì)致觀察，用準(zhǔn)確、生動(dòng)的詞語(yǔ)，抓住事物細(xì)致觀察，用準(zhǔn)確、生動(dòng)的詞語(yǔ)，抓住事物的特點(diǎn)來(lái)描寫(xiě)。的特點(diǎn)來(lái)描寫(xiě)。小小觀察家小小觀察家 選一種事物，觀察一段時(shí)間，試著運(yùn)選一種事物，觀察一段時(shí)間，試著運(yùn)用本節(jié)課已經(jīng)學(xué)習(xí)的觀察方法，記錄它的用本節(jié)課已經(jīng)學(xué)習(xí)的觀察方法，記錄它的變化。變化。小貼士：可以參考課后的小貼士：可以參考課后的“資料袋資料袋”中的兩種方法記錄中的兩種方法記錄圖文圖文結(jié)合結(jié)合和和做表格做表格。u欲要看究竟，處處細(xì)留心。欲要看究竟，處處細(xì)留心。宋帆宋帆u細(xì)節(jié)在于觀察，成功在于積累。細(xì)節(jié)在于觀察，成功在于積累。愛(ài)默生愛(ài)默生拓展延伸拓展延伸
10、爬山虎的腳（教學(xué)課件）2024-2025學(xué)年-統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)
