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1、專題專題從圖表中獲取信息從圖表中獲取信息專題從圖表中獲取信息閱讀廣告閱讀廣告 形成認(rèn)識(shí)形成認(rèn)識(shí)閱讀廣告 形成認(rèn)識(shí)你能不能從這則廣告中獲取信息？你能不能從這則廣告中獲取信息？什么信息？告訴我們。什么信息？告訴我們。你能不能從這則廣告中獲取信息？什么信息？告訴我們。閱讀廣告閱讀廣告 形成認(rèn)識(shí)形成認(rèn)識(shí)“非連續(xù)性文本非連續(xù)性文本”，是相對(duì)于以句，是相對(duì)于以句子和段落組成的子和段落組成的“連續(xù)性文本連續(xù)性文本”而而言的閱讀材料，多以統(tǒng)計(jì)圖表、圖言的閱讀材料，多以統(tǒng)計(jì)圖表、圖畫等形式呈現(xiàn)。畫等形式呈現(xiàn)。閱讀廣告 形成認(rèn)識(shí)“非連續(xù)性文本”，是相對(duì)于以句子和段落組舉例說明舉例說明 加深認(rèn)識(shí)加深認(rèn)識(shí)我們身邊的非
2、連續(xù)性文本我們身邊的非連續(xù)性文本多嗎？請(qǐng)你舉一例。多嗎？請(qǐng)你舉一例。舉例說明 加深認(rèn)識(shí)我們身邊的非連續(xù)性文本多嗎？請(qǐng)你舉一超市彩頁超市彩頁產(chǎn)品廣告產(chǎn)品廣告產(chǎn)品廣告產(chǎn)品說明書產(chǎn)品說明書產(chǎn)品說明書統(tǒng)計(jì)圖統(tǒng)計(jì)圖統(tǒng)計(jì)圖高鐵時(shí)刻表高鐵時(shí)刻表交通路線圖交通路線圖特點(diǎn)概括特點(diǎn)概括特點(diǎn)：簡(jiǎn)明特點(diǎn)：簡(jiǎn)明 直觀直觀 概括性強(qiáng)概括性強(qiáng) 實(shí)用性強(qiáng)實(shí)用性強(qiáng)特點(diǎn)概括特點(diǎn)：簡(jiǎn)明 直觀分析圖表分析圖表 掌握方法掌握方法請(qǐng)認(rèn)真閱讀課本上的請(qǐng)認(rèn)真閱讀課本上的“圖二圖二”，說，說說：你從中獲得了什么有價(jià)值的信說：你從中獲得了什么有價(jià)值的信息？息？你能總結(jié)出一些你能總結(jié)出一些“從圖表中獲取信從圖表中獲取信息息”的方法嗎？的方法嗎？分
3、析圖表 掌握方法請(qǐng)認(rèn)真閱讀課本上的“圖二”，說說：你初級(jí)挑戰(zhàn)：初級(jí)挑戰(zhàn)：你能讀懂這個(gè)圖表嗎？你又能從這個(gè)圖表中你能讀懂這個(gè)圖表嗎？你又能從這個(gè)圖表中獲取哪些信息呢？獲取哪些信息呢？初級(jí)挑戰(zhàn)：你能讀懂這個(gè)圖表嗎？你又能從這個(gè)圖表中獲取哪些信息中級(jí)挑戰(zhàn)：中級(jí)挑戰(zhàn)：試著比較分析，作出自己的判斷（新的試著比較分析，作出自己的判斷（新的發(fā)現(xiàn)）發(fā)現(xiàn)）中級(jí)挑戰(zhàn)：試著比較分析，作出自己的判斷（新的發(fā)現(xiàn)）方法歸納方法歸納先看標(biāo)題先看標(biāo)題 再讀材再讀材料料提取信息提取信息 分析比分析比較較得出結(jié)論得出結(jié)論 提出建提出建議議方法歸納先看標(biāo)題 再讀材料終極挑戰(zhàn)：終極挑戰(zhàn)：學(xué)以致用學(xué)以致用通過從后三幅圖所獲取的信息，分析比較，請(qǐng)你談?wù)劯淖兦嗌倌觊喿x現(xiàn)狀的建議。終極挑戰(zhàn)：學(xué)以致用通過從后三幅圖所獲取的信息，分析比較，請(qǐng)你從圖表中獲取信息課件運(yùn)用知識(shí)運(yùn)用知識(shí) 解決問題解決問題廈門市中小學(xué)生近視檢出率廈門市中小學(xué)生近視檢出率運(yùn)用知識(shí) 解決問題廈門市中小學(xué)生近視檢出率17%中學(xué)生近視原因中學(xué)生近視原因廈門市中小學(xué)生近視檢出率廈門市中小學(xué)生近視檢出率17%中學(xué)生近視原因廈門市中小學(xué)生近視檢出率1.你能從圖一中讀出哪些信息？2.對(duì)圖一中的數(shù)據(jù)進(jìn)行比較，你能得出哪些結(jié)論？3.結(jié)合圖二的內(nèi)容，請(qǐng)從防止近視的角度提出你的建議。（至少兩條）你能從圖一中讀出哪些信息？從圖表中獲取信息課件從圖表中獲取信息課件從圖表中獲取信息課件
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