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1、《小樹(shù)有多少棵》(整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算乘法)
生命課堂教學(xué)模式操作指引
學(xué)科 數(shù)學(xué) 年級(jí) 三年級(jí) 備課組 審核人
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、結(jié)合具體情景,探索并掌握整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算方法,能正確進(jìn)行口算。
2、能正確進(jìn)行整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)口算。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)
掌握整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算方法,能正確進(jìn)行口算。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)
講述整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算算理。
預(yù)習(xí)要求
預(yù)習(xí)課本第30、31頁(yè)內(nèi)容。
(1)認(rèn)真閱讀教
2、材,了解教材中每一個(gè)問(wèn)題串主要解決什么問(wèn)題。
(2)了解整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算方法。
(3)嘗試完成課本P31頁(yè)“練一練”。
(4)你還能列舉出整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)在生活中的應(yīng)用嗎?
教 學(xué) 過(guò) 程
備 注
一、 問(wèn)題提出(2分鐘)。
出示情境圖,觀察境圖,你發(fā)現(xiàn)了什么?你可以提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題?
預(yù)設(shè):1.種了多少棵樹(shù)?
2、一共有幾捆小樹(shù)?
3. 3捆一共多少棵小樹(shù)?
……
教 學(xué) 過(guò) 程
備 注
引導(dǎo)歸納:教師可以根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行總
3、結(jié),板書整十、整百數(shù)乘一位數(shù)式子,20 X 3= 500 X 3=。
歸納中心問(wèn)題:整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)該怎樣計(jì)算?
二、 “三學(xué)”解疑(33分鐘)
出示學(xué)習(xí)目標(biāo)
知:整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。
能:正確計(jì)算整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)。
(一)自學(xué)(PPT出示)<10分鐘>
主題:探索整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算方法。
要求:
1、自主閱讀書本P30頁(yè)問(wèn)題串,嘗試列式并計(jì)算。
(1)想一想算式表示什么意思?你是怎樣計(jì)算的?【順學(xué)導(dǎo)思1】
4、(2)用你自己的語(yǔ)言概括歸納整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算方法?!卷槍W(xué)導(dǎo)思1】
(3)從問(wèn)題串3中,你發(fā)現(xiàn)了什么?【順學(xué)導(dǎo)思3】
(4)把你的發(fā)現(xiàn)寫在小黑板上,并舉例驗(yàn)證你的發(fā)現(xiàn)。
【順學(xué)導(dǎo)思1】
求幾個(gè)相同加數(shù)的和用乘法計(jì)算比較簡(jiǎn)便。
【順學(xué)導(dǎo)思2】
可以用連加計(jì)算、畫圖表示、可借助表內(nèi)乘法表計(jì)算。
【順學(xué)導(dǎo)思3】
1、兩數(shù)相乘,可以先去掉乘數(shù)中末尾的零,求出積后在積的末尾再添上被去掉的零。
教 學(xué) 過(guò) 程
備 注
(二)互學(xué)<5分鐘>
要求:
(1)對(duì)子交流自學(xué)中的疑問(wèn)或方法。
(2
5、)對(duì)子交流你列的算式表示什么意思?!卷槍W(xué)導(dǎo)思4】
(3)對(duì)子交流“整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)”計(jì)算方法。
(三)共學(xué)<8分鐘>
1、小組共學(xué)
(1)【課堂檢測(cè)1】:完成并互批互改書本P31頁(yè)“練一練”內(nèi)容。
(2)小組總結(jié)“整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)”計(jì)算方法?!卷槍W(xué)導(dǎo)思5】
(3)各小組反饋學(xué)習(xí)情況。
2、全班共學(xué)<10分鐘>
專題: 整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)在生活中的應(yīng)用
要求:
(1)、舉例生活中整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的應(yīng)用或者用你喜歡的形式創(chuàng)編整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的內(nèi)容。(小黑板)【課堂檢測(cè)2】
(2)、創(chuàng)編完后小組交流,說(shuō)一說(shuō)自己的思考過(guò)程。
6、
(3)、小組討論推薦有代表性創(chuàng)編準(zhǔn)備展示。
(4)、展示小組創(chuàng)編。
(5)小組選取創(chuàng)編題目進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)?!菊n堂檢測(cè)3】
【順學(xué)導(dǎo)思4】
求幾個(gè)幾是多少,用乘法計(jì)算比較簡(jiǎn)便。
【順學(xué)導(dǎo)思5】
把整十、整百、整千數(shù)看成幾個(gè)十、幾個(gè)百、幾個(gè)千與一位數(shù)相乘。
【課堂檢測(cè)1】完成并互批互改書本P31頁(yè)“練一練”
【課堂檢測(cè)2】
創(chuàng)編整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的生活應(yīng)用或計(jì)算。
【課堂檢測(cè)3】出題建議:整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算。
教 學(xué) 過(guò) 程
備 注
(6)展示【教師
7、創(chuàng)編】
【課堂檢測(cè)4】
1、填空。( )7=420 ( )50=400 600( )=5400 9( )=3600
2、你能寫出兩個(gè)積是1200的乘法算式嗎?
( )( )=1200 ( )( )=1200
【課堂檢測(cè)4】
三、規(guī)律提煉(4分鐘)。
“整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)”計(jì)算方法
1、可以先去掉乘數(shù)中末尾的零,求出積后在積的末尾再添上被去掉的零。
2、把整十、整百、整千數(shù)看成幾個(gè)十、幾個(gè)百、幾個(gè)千與一位數(shù)相
四、個(gè)體反思(1分鐘)
1、通過(guò)一節(jié)課的學(xué)習(xí),你們提出的問(wèn)題都解決的嗎?根據(jù)我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)你還有什么疑問(wèn)?
2、推薦書目:《巧算》
教 學(xué) 過(guò) 程
備 注
板書: 小樹(shù)有多少棵
----整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算乘法
出示學(xué)習(xí)目標(biāo)
知:整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。 學(xué)生的探究成果
能:正確計(jì)算整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)。