《認識梯形》幼兒園大班數(shù)學活動教案

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1、《認識梯形》幼兒園大班數(shù)學活動教案 《認識梯形》幼兒園大班數(shù)學活動教案 　　在教學工作者開展教學活動前，就不得不需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是收集整理的《認識梯形》幼兒園大班數(shù)學活動教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。 　　活動目標： 　　1、激發(fā)幼兒認識平面圖形的興趣及探索的欲望。 　　2、發(fā)展幼兒較敏銳的觀察力和抽象概括能力。 　　3、讓幼兒基本掌握梯形的特征，找出梯形。 　　4、引發(fā)幼兒學習圖形的興趣。 　　5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。 　　活動準備： 　

2、　課件一套、幼兒正方形、梯形學具每人一套 　　活動分析： 　　在幼兒認識平面圖形的過程中，一直本著循序漸進的原則。幼兒已經(jīng)認識了圓形、三角形、正方形、長方形，在此基礎上來認識梯形，對幼兒來說是一個學習的過程，也是一個提高的過程。鑒于平面圖形較為抽象，因此在活動過程中運用了多媒體教學來解決這一困難，一方面更加激發(fā)幼兒的興趣，一方面更好的為幼兒的學習所服務。本次活動的重點是了解梯形的特征，并能拓展到周圍的生活與環(huán)境中去，主要運用觀察法、觀察比較法、講解法等突破;活動難點是讓幼兒能夠找出兩條平行邊，主要運用觀察法、講解法、聯(lián)系法等突破。 　　活動過程： 　　一、播放課件導入 情景導入：圖形王

3、國要舉行聚會，我們一起去看一看吧。(出示課件) 　　二、展開 　　1、簡單復習學過的圖形。 　　2、由正方形引出梯形 ，讓幼兒認識梯形，記住名字。 　　3、請幼兒進行操作，比較正方形和梯形的異同點。 要求：請幼兒比較邊和角的不同。 提問：正方形和梯形的邊和角有什么相同的地方?有什么不同的地方? 　　4、出示課件引出平行的概念。 　　5、讓幼兒找出平行線并講解其概念。 　　6、找梯形、找出平行線，進行復習鞏固。 　　7、找周圍生活中像梯形的物品，讓幼兒知道梯形是較穩(wěn)固的圖形，被廣泛運用在我們的生活中，并出示課件欣賞。 　　三、結(jié)束 延伸活動：繼續(xù)尋找周圍生活中的梯形物品。 　　教學反思： 　　在這節(jié)課設計問題上，我做的還很不夠，很多問題問的比較隨意，準備的還有欠缺，我會在今后的教學中，認真鉆研教材，精心設計，使小朋友在游戲中學到更多的知識。