2018秋人教部編版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課件:16 孤獨(dú)之旅

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1、第四單元人 教 版 16孤獨(dú)之旅 A B 3下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病、表意明確的一項(xiàng)是()A 2018年3月11日下午,十三屆全國(guó)人大一次會(huì)議代表在人民大會(huì)堂舉行第三次全體會(huì)議,通過(guò)并表決了中華人民共和國(guó)憲法修正案。B能否徹底治理環(huán)境污染,留住碧水藍(lán)天,關(guān)鍵在于有關(guān)部門(mén)嚴(yán)格執(zhí)法。C睡眠有三忌:一忌睡前不可惱怒,二忌睡前不可飽食,三忌臥處不可當(dāng)風(fēng)。D梁建英和她的團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)制造的動(dòng)車(chē)組,讓全世界領(lǐng)略到中國(guó)智造的力量。D 4 (安順中考)仿照句子,要求與上文句子的話題、句式、修辭手法相同。傾聽(tīng)是心靈的水珠,能折現(xiàn)出純潔而熱情的光芒;傾聽(tīng)是一縷清風(fēng),能吹散籠罩在人們心頭的陰影;_,_。傾聽(tīng)是劃破夜幕的流星能

2、給人們帶來(lái)希望 5下列對(duì)課文的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A文題中的“孤獨(dú)”指杜小康生活的現(xiàn)實(shí)環(huán)境的惡劣,并不是其他少年所處的幸福環(huán)境。B文章中杜小康面對(duì)孤獨(dú),由恐慌到面對(duì)直到最后戰(zhàn)勝它,寫(xiě)出了他成長(zhǎng)中的一段重要經(jīng)歷。C文章反映了農(nóng)村少年家貧輟學(xué)的社會(huì)問(wèn)題,講述了杜小康因輟學(xué)而隨父到偏遠(yuǎn)的蘆蕩放鴨的故事。D孤獨(dú)之旅告訴少年朋友們:人需要在艱苦的條件下錘煉,毅力需要在寂寞中磨煉,經(jīng)過(guò)了考驗(yàn)?zāi)悴拍荛L(zhǎng)大成人。C 甜 橙 樹(shù)在油麻地最大的一棵甜橙樹(shù)下,傻子彎橋睡得真香?。∪?、浮子和紅扇來(lái)到甜橙樹(shù)下,低頭彎腰,輕輕地繞著彎橋轉(zhuǎn)圈,轉(zhuǎn)累了,就輕輕地坐下來(lái),或望著睡得正香的彎橋,或互相擠眉弄眼,或各自挪挪屁股,

3、臉上都有一種壓抑不住的快樂(lè)。三瓢覺(jué)得腿有點(diǎn)坐麻了,拉著浮子跑到甜橙樹(shù)背后撒尿。紅扇害臊,嘴咕嘟著,將臉扭到一邊。當(dāng)三瓢、浮子系上褲子,低頭看了一眼由他們尿成的小小爛泥塘?xí)r,他們同時(shí)互相感應(yīng)到了心里生起的一個(gè)念頭。三瓢撿起一根小木棍,浮子摘了一張青麻葉,紅扇拔了四五根狗尾巴草,他們先是在彎橋臉上涂了個(gè)“八”字胡,然后干脆扔掉手中的狗尾巴草,直接用手蘸上青麻葉上的黑泥漿,在彎橋臉上涂抹起來(lái) 紅扇先笑起來(lái),隨即三瓢他們一個(gè)接一個(gè)地笑了起來(lái),笑聲越來(lái)越大,越笑越瘋,直笑得東倒西歪。彎橋在笑聲中醒來(lái)了。驚奇地:“三瓢、浮子、紅扇,你們都在這兒呢!”他半瞇著,“你們知道嗎?我剛才做了一串夢(mèng),把你們一個(gè)一個(gè)

4、地都?jí)舻搅?。”三瓢、浮子、紅扇有些驚訝與好奇,一個(gè)個(gè)圍著彎橋坐在地上?!跋葔?mèng)見(jiàn)的是紅扇。那天很熱,熱死人了。我跟紅扇躲到甜橙樹(shù)下吃橙子,一人一只大橙子。吃著吃著,樹(shù)陰變小了,越變?cè)叫?,我們就擠一塊兒。樹(shù)陰越來(lái)越小,下面只能站一個(gè)人,紅扇讓我在樹(shù)陰下,我跳出來(lái),她又把我推到樹(shù)陰下。我不干,她就跺腳。樹(shù)陰像一把傘,陰涼陰涼的。紅扇就站在毒太陽(yáng)下,漸漸地,她的頭發(fā)曬焦了,紅扇用舌頭舔焦干的嘴唇,我看著就哭了,一大滴眼淚掉到了地上,潮了。潮斑長(zhǎng)大、長(zhǎng)大,不知怎地,就變成了樹(shù)陰,越變?cè)酱螅阶冊(cè)酱螅?一直又變到一塊田那么大。” 三瓢、浮子和紅扇都坐著不動(dòng)?!敖又揖蛪?mèng)見(jiàn)了三瓢,”彎橋回想著,“是在荒地里

5、。我們走了好多天好多天,就是走不出荒地。那才叫荒地呢,看不到一條河,看不見(jiàn)一點(diǎn)綠,滿眼的枯樹(shù),枯草。我總是走不動(dòng),三瓢就使勁拉著我??莶萃蝗痪蜔耍粫?huì)兒就變成了一大片火,三瓢拉著我拼命跑。后來(lái),我實(shí)在跑不動(dòng)了,三瓢解開(kāi)褲帶,拴在我腳脖子上,拖著我往前走。不知走了多久,三瓢看到一棵甜橙樹(shù),就爬到樹(shù)上摘橙子,不知怎地,那橙子老是跳來(lái)跳去,三瓢就朝那顆橙子撲過(guò)去撲通一聲,他連人帶橙子從空中跌下來(lái)。我大聲叫他,他醒了,把橙子送到我手上。我推了回去,他又推了回來(lái):吃吧,就是為你摘的?!?三瓢、浮子、紅扇都往前面挪了挪。彎橋看看天,有了回去的意思,但看到三瓢他們并無(wú)一絲厭煩的意思,就又回到說(shuō)夢(mèng)的念頭上

6、:“最后夢(mèng)到的是浮子。夢(mèng)里,我先見(jiàn)到我媽。她朝我笑,還朝我招手,可我就是過(guò)不去。我看到媽媽眼里都是淚,亮晶晶的,媽媽忽然就不見(jiàn)了,半空中傳來(lái)了媽媽的聲音:我在大河那邊浮子來(lái)了,他陪我坐在大河邊,一直坐到天黑。第二天,我又坐到大河邊,浮子沒(méi)來(lái),紅扇來(lái)了,說(shuō)浮子要砍倒他們家最好的那棵甜橙樹(shù)。我問(wèn)紅扇:他想干什么?紅扇說(shuō):做船,為你做船。我拔腿就往浮子家跑,剛到門(mén)口,就聽(tīng)到咔嚓一聲,甜橙樹(shù)倒了。我踩著滿地亂滾的甜橙跑過(guò)去,他卻朝我笑笑:你要見(jiàn)到你媽媽了” 彎橋望著他的小伙伴們,淚光閃閃。三瓢、浮子、紅扇都低著頭。紅扇哭起來(lái)。三瓢、浮子走到爛泥塘邊,紅扇也過(guò)來(lái)了,他們將黑泥漿涂到自己臉上,只留下一雙眼

7、睛眨巴眨巴的。四個(gè)孩子,像四個(gè)小鬼一般,在甜橙樹(shù)下轉(zhuǎn)著圈兒,又唱又跳(根據(jù)曹文軒同名小說(shuō)改編) 6小說(shuō)講述了一個(gè)什么樣的故事?請(qǐng)簡(jiǎn)要概述。_ 三瓢、浮子、紅扇捉弄睡著了的彎橋,聽(tīng)了彎橋醒來(lái)后給他們講的三個(gè)夢(mèng),三個(gè)小伙伴被感動(dòng),四個(gè)“小鬼”成了好朋友。 這個(gè)細(xì)節(jié)(動(dòng)作)描寫(xiě),表現(xiàn)出三瓢、浮子、紅扇被彎橋的故事吸引,側(cè)面表現(xiàn)出小伙伴被彎橋所打動(dòng),三個(gè)小伙伴與彎橋關(guān)系更親近了。 8細(xì)讀句子:“紅扇哭起來(lái)。”想想,如果紅扇邊哭邊說(shuō),她會(huì)說(shuō)些什么?_9讀完這篇小說(shuō),你看到了一個(gè)怎樣的彎橋?_彎橋,你的夢(mèng)里我們都那么好,而我們卻還捉弄你,我們真是不好。一個(gè)友善、憨厚(淳樸)的彎橋,他渴望友愛(ài),渴望母愛(ài),向

8、往美好生活。 10下面應(yīng)用文有四處不當(dāng),請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)。征 文 啟 示為了迎接“世界讀書(shū)日”的到來(lái),我校文學(xué)社決定舉辦以“我閱讀,我成長(zhǎng),我快樂(lè)”為主題的征文活動(dòng)。活動(dòng)要求:征文內(nèi)容圍繞主題,文體不限;用300字稿紙抄寫(xiě),不超過(guò)1000字;稿件請(qǐng)交到辦公樓102室。歡迎全體同學(xué)們積極投稿。此致敬禮興冀中學(xué)文學(xué)社2018年9月10日 (1)把“啟示”改為“啟事”;(2)應(yīng)該寫(xiě)明截稿日期;(3)刪去“全體”(或刪去“們”);(4)刪去“此致敬禮”。 知之難乎哉!夫人之所以謂知者,非知其姓與名也,亦非知其聲容之與笑貌也;讀其書(shū),知其言,知其所以為言而已矣。讀其書(shū)者,天下比比矣;知其言者,千不得百焉;知其所以為言者,百不得一焉。然而天下皆曰:“我能讀其書(shū),知其所以為言矣?!贝酥y也。人知離騷為辭賦之祖矣,司馬遷讀之,而知悲其志,是賢人之知賢人也。夫不具司馬遷之志,而欲知屈原之志,則幾乎罔矣。(選文有改動(dòng)) 知道一千(人)具有,具備迷惑無(wú)所得 C 13請(qǐng)將文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代文。讀其書(shū),知其言,知其所以為言而已矣。_ 讀他的書(shū),理解他的言論,而且能懂得他有這樣言論的原因罷了。 14司馬遷為什么能真正“知其所以為言”成為屈原的知音?_ 司馬遷“知悲其志”。(或:司馬遷具有與屈原同樣的心志。)

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