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1、
手拉手，地球村
教學目標：
1. 增強學生在歌曲中頓音記號演唱的技巧。
2. 學生能用深情優(yōu)美和諧的歌聲演唱《手拉手，地球村》。
3. 通過整個教學過程，加強學生對環(huán)境保護的感性認識，更加關注綠色事業(yè)，愛護我們自己的家園。
教學重點：對歌曲《手拉手，地球村》歌詞有較深的理解，演唱時聲情并茂。
教學難點：演唱時做到聲情并茂；頓音記號的演唱技巧；以及樹立環(huán)境保護意識。
教學準備：鋼琴、PPT課件、教學配套光盤、打擊樂器。
教學過程：
一、情景導入：
導語：同學們，老師呢，今天給大家?guī)砹藘山M圖片，我們先看看第一組
（把你想到的看到的和我們分享一下）
1.播放一組圖片（美
2、麗的地球）
這些景象都是我們賴以生存的美麗地球，就像一個美麗的小村莊，但是現(xiàn)在這個村莊正面臨著各種各樣的災難，我們再來看另一組圖片
2. 播放另一組圖片（各種各樣災難的地球）
看完這組圖片你們想說些什么？那我們又能做些什么？
小結：同學們說的真好！保護地球是我們神圣的使命。就讓我們一起行動起來，共同加入到保護地球的行動中來吧！今天，老師帶來的一首歌就唱出了同學們保護地球的愿望
二、新歌教學
1.出示節(jié)奏譜，學生按節(jié)奏讀詞?！ ?
師：這里有一段詞，說的就是同學們保護地球的心愿，讓我們一起按節(jié)奏讀一讀。（出示歌詞、節(jié)奏譜）
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生：彎
3、 彎 腰 丨撿.回 一個希 | 望?。?你真 棒 ）|
0 0 0∣. ∣ |
生：手 拉 手 丨撿.出 一個太 丨 陽 ( 你 真 棒 ) |
0| 0 . | |
生： 希 望 的 太 | 陽就.是我| 們（真 棒） |
綠 色 的 長| 河就.是我| 們（真 棒） |
| 0 |. | ||
生： 我們把 地球| 村 打 扮 得 |漂.漂 亮 |亮（你真 棒）||
①括號內(nèi)的兩拍由學生自主填詞，增強學生的創(chuàng)作能力。
②用打擊樂器來表演填空的節(jié)拍部分
2.
4、教師范唱歌曲?！ ?
①教師逐句完整教唱一遍。
②播放歌曲《手拉手地球村》，學生隨音樂張口默唱，并在節(jié)拍處拍手。
③歌曲情緒處理。
師問：這首歌分了兩個樂段，第一樂段運用了很多八分休止符，塑造了小主人活潑開朗的形象，我們應該用怎樣的聲音演唱（輕快而又彈性的聲音演唱）？第二樂段表現(xiàn)了小朋友熱愛地球的真摯感情，我們又應該如何去演唱（用舒緩、優(yōu)美的聲音來演唱）？
④學生隨琴輕聲有感情地演唱歌曲。
⑤學生隨琴放聲有感情地演唱歌曲。
3.相關資源
三、拓展延伸
1.環(huán)保宣言
①請學生發(fā)表自己的環(huán)保倡議宣言。
1.保護動物就是保護我們的同類。
2.不要讓我們的孩子
5、只能在博物館里才見到今天的動物。
3.樹木擁有綠色，地球才有脈搏。
4.如果人類不從現(xiàn)在節(jié)約水源，保護環(huán)境，人們看到的最后一滴水將是自己的眼淚。
5.別讓水龍頭傷心地流淚.
6.人體的70%是水，你污染的水遲早會把你污染的，把純凈的水留給下一代吧！
7.保護一片綠地，撐起一片藍天。
②教師集合學生倡議內(nèi)容向全體學生發(fā)出宣言：保護地球從我做起，從身邊的小事做起！
2.課外拓展
師：同學們，地球的生命只有一次，我們應該像保護自己的生命一樣去保護我們生活的家園，我相信，在同學們的保護下，我們的地球村會更加的美麗，課后請同學們將心中美麗的地球村用畫筆畫下來，并說一說所畫
6、的地球村美在哪里。
四、結束（完整的演唱歌曲）
我們與全中國、全世界的小朋友們都同住在一個地球村，地球?qū)ξ覀儊碚f真是太寶貴了，在科學已經(jīng)高度發(fā)達的今天，我們還沒有在太陽系附近找到類似地球那樣適合于人類居住的星球。但是，如今我們的地球生態(tài)已經(jīng)嚴重惡化，人們向自然界索取得近乎殘酷了，因此大自然也向人類報復了，近年來地球的平均溫度升高就是十分危險的信號，由于采伐森林過度，水土難以保持，洪水、風沙就接踵而來……（播放課件）
現(xiàn)在，人們終于認識到了，地球上的人民是個大家庭，共住一個地球村，他們之間不應有戰(zhàn)爭和沖突，要共同維護和建設地球村，正像歌中唱的那樣“希望的太陽就是我們”，讓我們從小就關注地球村的興衰，與全世界的小朋友們一起“把地球村打扮得漂漂亮亮”。
小結全課收獲的主要內(nèi)容，從要做一名出色的地球村的小村民，要用行動來保護我們村的環(huán)境，要一起克服困難，團結在一起，生活在一起。
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六年級音樂上冊 手拉手地球村教案 蘇少版
