社區(qū)活動(dòng)的開(kāi)展

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1、Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,有效開(kāi)展“我愛(ài)社區(qū)活動(dòng)”,第一頁(yè)，共十九頁(yè)。,一、我眼中的“我愛(ài)社區(qū)活動(dòng),”,1、“我愛(ài)社區(qū)”活動(dòng)是愛(ài)綠的園本課程之一。,2、在“我愛(ài)社區(qū)活動(dòng)”中孩子的學(xué)習(xí)是積極的、主動(dòng)的、自然的、放松的、愉快的。,3、我愛(ài)社區(qū)活動(dòng)”中的客座教師的職業(yè)特性能給孩子們帶來(lái)更

2、真實(shí)、具體、專業(yè)的知識(shí)和指導(dǎo)工作。,4、我愛(ài)社區(qū)活動(dòng)讓幼兒有看、說(shuō)和做的機(jī)會(huì)，孩子們?cè)诳纯?、說(shuō)說(shuō)、做做中培養(yǎng)親社會(huì)性行為、社會(huì)實(shí)踐能力及認(rèn)識(shí)社會(huì)的能力。,第二頁(yè)，共十九頁(yè)。,二、開(kāi)展“我愛(ài)社區(qū)活動(dòng)”的基本條件,1、要有“客座教師”，他要有相應(yīng)的專業(yè)行業(yè)經(jīng)驗(yàn)，能向幼兒傳授相關(guān)的專業(yè)知識(shí)。,2、要有相應(yīng)的參觀和實(shí)踐的場(chǎng)所，因?yàn)槲覀冎饕峭ㄟ^(guò)讓幼兒在真實(shí)的社會(huì)活動(dòng)中，去經(jīng)歷、感受社會(huì)現(xiàn)象，參與社會(huì)實(shí)踐，來(lái)認(rèn)識(shí)社會(huì)，學(xué)做社會(huì)人。,第三頁(yè)，共十九頁(yè)。,三、如何選擇活動(dòng)主題,1,、,根據(jù)主題教學(xué)的拓展確定活動(dòng)主題，尋找社區(qū)及家長(zhǎng)中能人賢者為客座教師。,2、利用家長(zhǎng)工作行業(yè)的特殊性，尋找活動(dòng)資源。開(kāi)學(xué)初對(duì)班

3、級(jí)家長(zhǎng)工作行業(yè)進(jìn)行調(diào)查了解，確定目標(biāo)、采取溝通明確目的，確定合作教育。,3、以當(dāng)?shù)氐谋就临Y源，作為活動(dòng)的課堂。如靈昆的田園、幼兒園附近的銀行、消防隊(duì)、超市等。,第四頁(yè)，共十九頁(yè)。,四、如何開(kāi)展“我愛(ài)社區(qū)活動(dòng)”,1.設(shè)計(jì)初衷,2.活動(dòng)目標(biāo),3.客座教師簡(jiǎn)介有名、有姓、職務(wù),4.活動(dòng)對(duì)象,5.活動(dòng)準(zhǔn)備,6.活動(dòng)過(guò)程,7.活動(dòng)反思（根據(jù)目標(biāo)反思）,8.附件一、活動(dòng)掠影,9.附件二、幼兒與家長(zhǎng)收集到的相關(guān)資料,第五頁(yè)，共十九頁(yè)。,設(shè)計(jì)初衷,為什么要做，在什么樣的基礎(chǔ)上開(kāi)展?,1、背景可從社會(huì)現(xiàn)狀分析，及其與幼兒發(fā)展或與幼兒成長(zhǎng)的關(guān)系進(jìn)行分析。如“我愛(ài)爺爺奶奶”“我身邊的保安”“關(guān)愛(ài)留守兒童”等。是有社

4、會(huì)現(xiàn)狀的引發(fā)確定活動(dòng)主題。,2、在主題教學(xué)的延伸和拓展中開(kāi)展，如“挖番薯”“走進(jìn)桔園”“探秘眼鏡廠”等，由于主題開(kāi)展的需要產(chǎn)生的活動(dòng)。,3、是有幼兒學(xué)習(xí)及求知的欲望產(chǎn)生的。如“親近鴨寶寶”“漂亮的工藝品”等都是由于孩子的共同興趣點(diǎn)引發(fā)的活動(dòng),。,第六頁(yè)，共十九頁(yè)。,活動(dòng)目標(biāo),要有三維目標(biāo)（知識(shí)、能力、社會(huì)性），但這三大目標(biāo)要比我們平時(shí)的課程目標(biāo)的定位要大。研究性、社會(huì)性不能少。,例：走進(jìn)銀行,1.初步了解“中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行”的發(fā)展規(guī)模及其特性，知道銀行的主要服務(wù)業(yè)務(wù)、銀行卡的作用、識(shí)別真假幣的方法及存錢取錢的各項(xiàng)程序。,2.在看看、學(xué)學(xué)、做做中嘗試驗(yàn)鈔、數(shù)紙幣的正規(guī)方法，學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)及主動(dòng)詢問(wèn)的能

5、力。,3.萌發(fā)對(duì)銀行工作人員的尊重及從小對(duì)銀行的信任感，樹(shù)立正確的理財(cái)觀念和形成健康的消費(fèi)模式。,例：尋找多美麗的秘密,1、初步了解多美麗的飲食文化、創(chuàng)始背景，同時(shí)通過(guò)觀察，了解漢堡、薯?xiàng)l、童子雞的制作方法。,2、學(xué)做小小服務(wù)員，能用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)與顧客交流。,3、培養(yǎng)幼兒大膽、有禮貌地與人交談的社會(huì)交往能力。,第七頁(yè)，共十九頁(yè)。,客座教師簡(jiǎn)介,在文本梳理中要注明客座教師的姓、名、職務(wù),第八頁(yè)，共十九頁(yè)。,活動(dòng)對(duì)象,可以使一個(gè)班級(jí)，也可以是年齡段。,第九頁(yè)，共十九頁(yè)。,活動(dòng)準(zhǔn)備,1、相關(guān)物質(zhì)準(zhǔn)備：活動(dòng)中所需的工具、服裝等。,2、知識(shí)準(zhǔn)備在社區(qū)活動(dòng)前，全班共同分享信息（網(wǎng)絡(luò)法、調(diào)查法、考察法、分

6、享法）,3、問(wèn)題準(zhǔn)備問(wèn)題1、問(wèn)題2要寫清，所羅列出的問(wèn)題要有價(jià)值性、重要性、必要性,。,第十頁(yè)，共十九頁(yè)。,活動(dòng)過(guò)程,1、客座教師與孩子共同交流孩子感興趣的問(wèn)題,2、就著孩子的問(wèn)題線索展開(kāi)相關(guān)活動(dòng),3、幼兒參與實(shí)踐活動(dòng),4、小結(jié)（教師、客座教師都可以）,第十一頁(yè)，共十九頁(yè)。,活動(dòng)反思,根據(jù)目標(biāo)反思。不一定面面俱到，要體現(xiàn)重要表現(xiàn)和收獲的方面。,第十二頁(yè)，共十九頁(yè)。,五、活動(dòng)開(kāi)展的形式：,要從參觀學(xué)習(xí)拓展到幼兒主體參與實(shí)踐和社會(huì)調(diào)研。,調(diào)研的方式：,1、活動(dòng)前期調(diào)查，向周圍的人了解相關(guān)知識(shí)。,2、活動(dòng)中調(diào)查，了解市場(chǎng)情況或效果合實(shí)。,第十三頁(yè)，共十九頁(yè)。,六、教師在活動(dòng)中的作用,（一）活動(dòng)開(kāi)展前

7、教師的作用 活動(dòng)方案的學(xué)習(xí)者、制定者和溝通者,1、首先教師自我認(rèn)識(shí)（自我學(xué)習(xí)）“我對(duì)這此活動(dòng)的主題內(nèi)容了解多少”“怎樣讓客座教師明確活動(dòng)目的及開(kāi)展活動(dòng)的內(nèi)容與活動(dòng)方式。,2、學(xué)會(huì)主動(dòng)思考。,我想通過(guò)這個(gè)活給孩子帶來(lái)怎樣的收獲。如“學(xué)會(huì)哪些知識(shí)”“在這個(gè)活動(dòng)中能讓幼兒得到哪些能力的鍛煉”“哪些問(wèn)題是孩子最需要、最感興趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容”等，,3、制定活動(dòng)方案或計(jì)劃（備課）及與客座教師研討溝通。（舉例“走進(jìn)銀行”）,第十四頁(yè)，共十九頁(yè)。,（二）活動(dòng)中教師的作用,1、活動(dòng)常規(guī)管理,2、互動(dòng)中起到調(diào)節(jié)、牽引、互動(dòng),3、記錄（重點(diǎn)）,六、教師在活動(dòng)中的作用,第十五頁(yè)，共十九頁(yè)。,七、在開(kāi)展活動(dòng)及文本梳理中存在

8、的問(wèn)題,1、活動(dòng)文本格式不規(guī)范。沒(méi)有按規(guī)定的格式書寫。,2、活動(dòng)設(shè)計(jì)初衷分析背景的跨度太大，從分析社會(huì)現(xiàn)象后直接進(jìn)入為了讓幼兒更好的了解。所以開(kāi)展了。,應(yīng)從社會(huì)現(xiàn)象的分析過(guò)度到與幼兒發(fā)展的關(guān)系或幼兒學(xué)習(xí)的興趣，再到開(kāi)展本次活動(dòng)的目的。（走進(jìn)鎖廠）,3、活動(dòng)中問(wèn)題的準(zhǔn)備，沒(méi)有考慮在活動(dòng)中的價(jià)值性。而且在活動(dòng)過(guò)程中或文本梳理中看不到問(wèn)題的提出和解決。沒(méi)有考慮所羅列的問(wèn)題要在活動(dòng)的哪個(gè)環(huán)節(jié)拋出落實(shí)。,美食坊紅黃藍(lán)童裝,第十六頁(yè)，共十九頁(yè)。,4、活動(dòng)主題及活動(dòng)實(shí)地現(xiàn)場(chǎng)的真正價(jià)值作用挖掘不明,如參觀車行花店溫州廣告,5、文本梳理過(guò)于流水線，措辭過(guò)于口頭化。,1）每一環(huán)節(jié)或一小段前。要有一句概括本環(huán)節(jié)的主

9、要目的。,2）教師在記錄整理文本時(shí)，對(duì)客座教師及小朋友的語(yǔ)言要進(jìn)行整理。（客座教師的語(yǔ)言不宜過(guò)于成人化，也不要太長(zhǎng)。幼兒的實(shí)錄答案要有所賽選，不宜過(guò)多。,3）文本記錄內(nèi)容要有所篩選，不要零散。,6、活動(dòng)掠影過(guò)多。有的文字梳理只有一兩頁(yè)，照片就有七八頁(yè)。,七、在開(kāi)展活動(dòng)及文本梳理中存在的問(wèn)題,第十七頁(yè)，共十九頁(yè)。,謝謝！,第十八頁(yè)，共十九頁(yè)。,內(nèi)容總結(jié),有效開(kāi)展“我愛(ài)社區(qū)活動(dòng)”。1、背景可從社會(huì)現(xiàn)狀分析，及其與幼兒發(fā)展或與幼兒成長(zhǎng)的關(guān)系進(jìn)行分析。如“我愛(ài)爺爺奶奶”“我身邊的保安”“關(guān)愛(ài)留守兒童”等。2、在主題教學(xué)的延伸和拓展中開(kāi)展，如“挖番薯”“走進(jìn)桔園”“探秘眼鏡廠”等，由于主題開(kāi)展的需要產(chǎn)生的活動(dòng)。如“親近鴨寶寶”“漂亮的工藝品”等都是由于孩子的共同興趣點(diǎn)引發(fā)的活動(dòng)。4、小結(jié)（教師、客座教師都可以）,第十九頁(yè)，共十九頁(yè)。,