《重慶市墊江縣汪家中學(xué)人教版九年級上冊 七單元 課題1燃燒和滅火》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《重慶市墊江縣汪家中學(xué)人教版九年級上冊 七單元 課題1燃燒和滅火（30頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、 課題1 燃燒和滅火 一：教材分析二：教學(xué)目標三：教法、學(xué)法分析四：教學(xué)過程五：教學(xué)反思六：板書設(shè)計 一教材分析 燃燒和滅火是義務(wù)教育課程標準實驗教科書九年級化學(xué)上冊第七單元燃料及其利用課題1的內(nèi)容，是在學(xué)生學(xué)習(xí)了木炭、硫、紅磷、鐵絲等物質(zhì)在氧氣中燃燒的基礎(chǔ)上進一步學(xué)習(xí)的，這為學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容做了知識上的積累和過度。在內(nèi)容編排上更加貼近生活實際，通過學(xué)習(xí)使學(xué)生再次體會化學(xué)研究的就是我們身邊的物質(zhì)，拉近了化學(xué)與我們的距離，增強化學(xué)教學(xué)的實踐性，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，同時，近些年來，由于人們不正當(dāng)用火，缺乏安全用火與滅火常識，引發(fā)了大大小小的案件，直接導(dǎo)致巨大的財產(chǎn)安全，因此，今天的課程也是一堂很好的德
2、育課。 二教學(xué)目標1知識與技能通過實驗，讓學(xué)生理解燃燒的條件和滅火的原理，知道防火的常識；通過活動與探究，培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力、觀察能力、合作與交流能力。2過程與方法 運用比較、觀察、實驗等方法獲取信息。 運用主動探究的方法，設(shè)計實驗，學(xué)習(xí)運用歸納、概括等方法對獲取的信息進行加工。3情感態(tài)度與價值觀 利用化學(xué)知識解釋生活問題，使學(xué)生對化學(xué)保持強烈的好奇心和探究欲。 樹立安全意識和社會責(zé)任感。 4教學(xué)重點：燃燒的條件及滅火的方法和原理 5、教學(xué)難點：燃燒條件的實驗探究，培養(yǎng)學(xué)生提出問題，分析問題和解決問題的能力。 三教法、學(xué)法分析 由于本節(jié)內(nèi)容實踐性趣味性強，我主要采用以下教學(xué)方法： 1.引導(dǎo)
3、探究法。 2.運用現(xiàn)代多媒體技術(shù)輔助教學(xué)。 根據(jù)初三學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)以下方法。 1.實驗探究法 2.合作學(xué)習(xí)法 四教學(xué)過程 (一) 創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)疑猜想（二）實驗探究，新課探索（三）分組實驗，自主探究（四）鞏固練習(xí)，加深理解（五）知識升華，學(xué)以致用（六）回歸現(xiàn)實生活，解決實際問題 2017年10月 (一)創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)疑猜想提出問題：物質(zhì)在什么條件下才能燃燒呢？ 儀器和用品： 酒精燈、火柴、燒杯、棉花、水、蠟燭、小木條、粉筆實驗1：燃燒條件的初步認識（二）實驗探究，新課探索 探究內(nèi)容用坩堝鉗分別夾取一根小木條和一根粉筆，用酒精燈點燃；用坩堝鉗分別夾取一個蘸有水、一個沒蘸水的小棉花團，
4、用酒精燈點燃；分別點燃兩只小蠟燭，將其中一只用燒杯罩住。 教材P128 實驗7-1探究2：燃燒條件的探究 1.先讓學(xué)生從生活經(jīng)驗去初步認識， 物質(zhì)燃燒確實需要條件實驗設(shè)計意圖2再通過探究教材上的實驗，讓學(xué)生真正了解燃燒需要哪些條件。 （2）活動與探究一1.燃燒的三個條件（同時具備） （1）可燃物（2）氧氣（或空氣）（3）溫度達到燃燒所需的最低溫度（也叫著火點）溫度達到著火點氧氣可燃物 重慶森林火災(zāi) 實驗器材： 水、燒杯、沙子、碳酸鈉、 稀鹽酸溫馨提示：1.盡量用最多的方法讓燃著的蠟燭熄滅。2.能用這些方法滅火的原因。（三）分組實驗，自主探究2.分組實驗，探究滅火的方法和原理 2.滅 火 的 方
5、 法 和 原 理 ：方 法 ： （ ） 清 除 可 燃 物 。 （ ） 隔 絕 氧 氣 （ 或 空 氣 ） 。 （ ） 溫 度 降 低 到 著 火 點 以 下 。 原理： 破壞燃燒的條件 1.用扇子扇煤爐火時，為什么越扇越旺？而用扇子扇燭火時，為什么一扇就滅？2.在缺水的郊外野炊結(jié)束后，最好用什么方法滅火堆。3.在家中炒菜油鍋著火怎么辦？為什么可以這樣做？4.堆放雜物的紙箱著火，一般用什么滅火？（四）鞏固練習(xí)，加深理解 （五）知識升華，學(xué)以致用 假如在生活中，你身邊發(fā)生了火災(zāi)，你該怎么辦？ 火勢不大 發(fā)現(xiàn)火災(zāi)迅速撥打火警電話119，報警時要講清詳細地址、起火部位、著火物質(zhì)、火勢大小、報警人姓名
6、及電話號碼，并派人到路口迎候消防車?；饎葺^大 逃 生 自 救 常 識1.熟 悉 環(huán) 境 ,明 辨 方 向 ; 2.不 入 險 地 ,不 貪 財 產(chǎn) ;3.簡 易 防 護 ,掩 鼻 匍 匐 ; 4.善 用 通 道 ,莫 用 電 梯 ;5.避 難 場 所 ,固 守 待 援 ; 6.傳 送 信 號 ,尋 求 援 助 ;7.火 已 及 身 ,切 勿 驚 跑 ; 8.緩 降 逃 生 ,滑 繩 自 救 。 學(xué)?；馂?zāi)原因主要有以下幾方面：(一)使用明火不慎，引起火災(zāi) 1、違章點蠟燭； 2、違章點蚊香； 3、違章吸煙； 4、違章使用灶具； 5、違章燒廢物； 6、樹林草坪違章用火； (二)電氣火災(zāi) 1、違章用電
7、； 2、使用電器不當(dāng)； (三)違反實驗室操作規(guī)程 （六）回歸現(xiàn)實生活，解決實際問題 五教學(xué)反思 燃燒和滅火的教學(xué)，讓我體會到聯(lián)系生活實際，利用課件等手段的確可以幫助學(xué)生加深理解；通過活動與探究，學(xué)習(xí)對獲得的事實進行分析，使學(xué)生掌握得出結(jié)論的方法。 燃燒是生活中常見的現(xiàn)象，本節(jié)課的目標是通過活動與探究，從而得出燃燒條件和滅火的原理。燃燒可造福人類，又會給人類帶來災(zāi)害的事實，讓學(xué)生學(xué)會用辯證的觀點看問題，此外通過認識燃燒條件和滅火原理，懂得一切事物均有規(guī)律，認識規(guī)律，掌握規(guī)律，可以使事物按照一定的方向進展，避開災(zāi)害，造福人類。通過安全知識的學(xué)習(xí)，增強安全意識。 燃燒 （1）有可燃物（2）氧氣（或空氣）（3）達到可燃物燃燒的最低溫度（著火點） 同時具備 （ ） .清 除 可 燃 物 。 （ ）隔 絕 氧 氣 （ 或 空 氣 ） 。 （ ） .溫 度 降 低 到 著 火 點 以 下 。 2、滅火方法和原理方法：六板書設(shè)計 課題1燃燒和滅火1：燃燒的條件原理： 破壞燃燒的條件
重慶市墊江縣汪家中學(xué)人教版九年級上冊 七單元 課題1燃燒和滅火
