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1、學習目標：掌握教學中所用的各種培訓教材、培訓教師的來源，特點與選聘標準，培訓手段等教學資源開發(fā)的內(nèi)容和要求知識要求： 培訓中的印刷材料 培訓教師的來源能力要求: 設(shè)計合適的培訓手段 開發(fā)培訓教材的方法 培訓教師的選配 第四單元 企業(yè)培訓資源的開發(fā) 一、培訓中的印刷材料1、工作任務(wù)表p166工作任務(wù)表的作用 強調(diào)課程的重點 提高學習的效果 關(guān)注信息的反饋 第四單元 企業(yè)培訓資源的開發(fā)知識要求 2、崗位指南p166 崗位指南是對最常用最關(guān)鍵的任務(wù)的描述，它具有重點突出、使用簡易、查閱快捷、記憶方便等優(yōu)點 迫使有關(guān)專家對理想的操作作出界定，進一步明確培訓的目標 有助于記憶在培訓中學到的操作規(guī)程，也便
2、于在以后工作中隨時查閱 有時可以代替培訓或減少培訓時間，節(jié)約成本 第四單元 企業(yè)培訓資源的開發(fā)知識要求 3、學員手冊p1664、培訓者指南5、測驗試卷 第四單元 企業(yè)培訓資源的開發(fā)知識要求 二、培訓教師來源p167(一）聘請企業(yè)外部培訓師 優(yōu)點：范圍大、新的理念、較大吸引力、提高培訓檔次、容易營造氛圍 缺點：對企業(yè)缺乏了解，增加培訓風險；培訓適用性降低、紙上談兵、成本高 途徑：學校、專職培訓師、顧問公司、專家學者、網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系 X第四單元 企業(yè)培訓資源的開發(fā)知識要求 (二）開發(fā)企業(yè)內(nèi)部培訓師 優(yōu)點：更有針對性、交流順暢、容易控制、成本低 缺點：不容易樹立威信；選擇范圍??；受環(huán)境影響，不宜上升到新高
3、度 X第四單元 企業(yè)培訓資源的開發(fā)知識要求 一、設(shè)計合適的培訓手段p169 第四單元 企業(yè)培訓資源的開發(fā)能力要求 1、 課程內(nèi)容和培訓方法 2、 學員的差異性 3、 學員的興趣與動力 4、 評估手段的可行性 二、開發(fā)教材的方法p169 培訓課程教材應(yīng)切合學員的實際需要，而且必須是足夠能反映該領(lǐng)域內(nèi)最新信息的材料。 資料包的使用 利用一切可以開發(fā)的資料為教材 利用先進的科學技術(shù) 設(shè)計視聽資料第四單元 企業(yè)培訓資源的開發(fā)能力要求 三、培訓教師的選配p1701、具備經(jīng)濟管理類和培訓內(nèi)容方面的專業(yè)理論知識2、對培訓內(nèi)容所涉及的問題應(yīng)有實際工作經(jīng)驗3、具有培訓授課經(jīng)驗和技巧4、能夠熟練運用培訓中所需要的
4、培訓教材與工具5、具有良好的交流與溝通能力6、具有引導學員自我學習的能力7、善于在課堂上發(fā)現(xiàn)問題并解決問題8、積累與培訓內(nèi)容相關(guān)的案例和資料9、掌握培訓內(nèi)容所涉及的一些相關(guān)前沿問題10、擁有培訓熱情和教學愿望第四單元 企業(yè)培訓資源的開發(fā)能力要求 第四單元練習題1、培訓的印刷材料中，崗位指南的作用不包括（）。A 節(jié)約培訓成本B 提高學習效果C 明確培訓目標D 掌握操作規(guī)程 B 第五單元 企業(yè)管理人員的培訓設(shè)計 學習目標 掌握企業(yè)不同層級管理人員的內(nèi)容和要求，并能 夠進行管理人員培訓項目的設(shè)計 知識要求 管理人員的層次等級 管理人員的技能組合 第五單元 企業(yè)管理人員的培訓設(shè)計 能力要求 企業(yè)管理人員的一般培訓 企業(yè)高層管理人員的培訓 企業(yè)中層管理人員的培訓 企業(yè)基層管理人員的培訓 管理技能開發(fā)的基本模式 第五單元 企業(yè)管理人員的培訓設(shè)計 知識要求一、管理人員的層次等級p1711、高層管理人員 洞察力、高瞻遠矚、戰(zhàn)略眼光2、中層管理人員 具體計劃、組織領(lǐng)導和控制動作3、基層管理人員 直接管理人員，其管理水平直接影響到企業(yè)員工的積極性和忠誠度 二、管理人員的技能組合p171 不同層次管理人員在能力上的側(cè)重要求（%） 專業(yè)技能人文技能理念技能不同層次管理人員所應(yīng)具備的能力組合 第五單元 企業(yè)管理人員的培訓設(shè)計 知識要求 ENDThanks!
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