《物質(zhì)性質(zhì)的探究》參考教案2

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1、1.4 物質(zhì)性質(zhì)的探究 教學目的 通過銅片加熱變黑的主題探究,讓學生初步感受到科學探究 既是我們的學習方法,同時也是我們的學習內(nèi)容。 教學重點 金屬銅化學性質(zhì)的探究 教學難點 金屬銅化學性質(zhì)的探究 教學課時 一課時 教學用具 銅片 試管、橡皮塞、酒精燈、坩堝鉗、火柴 教學過程 [復習提問]什么是物理變化、化學變化?它們的本質(zhì)區(qū)別是什么? [引入新課]鎂、汽油等在氧氣中都能燃燒,這種性質(zhì)必須在化學變化過程中才能表現(xiàn)出來。 [板 書]物質(zhì)在化學變化中才能表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫做化學性質(zhì)。(要通過化學實驗去觀察和確定) 如:可燃性、氧化性、還

2、原性、酸性、堿性…… 不通過化學變化就能表現(xiàn)出來的物質(zhì)性質(zhì)叫做物理性質(zhì)。(可直接觀察或用物理方法去測定) 如:顏色、狀態(tài)、氣味或味道、熔點、沸點、密度、硬度、揮發(fā)性、 延展性、導電性、導熱性…… [討論交流]課本21頁 [板 書]化學性質(zhì)與物理性質(zhì)的區(qū)別:是否通過化學變化表現(xiàn)出來 [探究活動]金屬銅化學性質(zhì)的探究 觀察與問題 【實驗1-10】將一小塊光亮的銅片,在酒精燈火焰上加熱片刻,銅片的顏色有什么變化?為什么? 假設與預測 1.預測:(1)如果銅

3、片上附著的黑色物質(zhì)是煙灰,則很容易抹去; (2) 如果把銅片加熱,而火焰沒有與銅片接觸,則金屬將不會變黑。 2.假設:銅片變黑是因為它與空氣中的氧氣發(fā)生化學反應。 預測2 若把銅片放在沒有空氣或沒有氧氣的試管里加熱,銅片的顏色將不變。 實驗與事實 【實驗1-11】驗證假設與預測1-(1)的實驗:用潔凈干布擦一擦已冷卻的銅片黑色部分。 現(xiàn)象:黑色不能被擦掉 結(jié)論:預測1-(1)錯誤 【實驗1-

4、12】驗證假設與預測1-(2)的實驗:銅片在敞口試管中加熱(火焰不與銅片接觸) 現(xiàn)象:銅片變黑 結(jié)論:預測1-(2)錯誤 【實驗1-13】驗證假設與預測2的實驗:用酒精燈對著放在有塞試管內(nèi)的銅片左端加熱,變黑后逐漸向右移動,直至銅片不再變黑。此時,將火焰移至銅片最右端繼續(xù)加熱一段時間。 現(xiàn)象:銅片左端變黑,右端不變黑。 結(jié)論:預測2正確。 解釋與結(jié)論 閱讀課本23頁“解釋與結(jié)論” 加熱 表達與交流 銅 + 氧氣 氧化銅 Cu O2 CuO 拓展與遷移 進行另一個驗證預測2的實驗:用真空泵(也可用其他抽氣裝置,如吸塵器或大號注射器)抽去裝有銅片的試管內(nèi)的空氣,然后加熱,觀察銅片有什么變化。隨后,趁熱打開試管的膠塞,你估計試管內(nèi)銅片的紅色部分會有什么變化?說明理由。 [閱 讀]課本24頁“長話短說”。 總結(jié):觀察與問題—→假設與預測 →實驗與事實→解釋與結(jié)論—→反思與評價—→表達與交流 3∕3

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