2021年河南省中考語文真題及答案

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1、2021年河南省中考語文真題及答案? 試卷滿分120分，考試時間120分鐘。 一、積累與運用（共28分） 1. 閱讀下面語段，回答問題。（共4分） 漢字是世界上最具造型感的文字，而軟筆書寫更讓它散發(fā)出變 ① 無窮的魅力。中國人使用一支有彈性的筆，鍥而不舍地追求書法的線條美，創(chuàng)造出五彩斑斕的書法藝術(shù)。秦代李斯的鐵畫銀鉤，東晉王羲之的秀美飄 ② ，唐代柳公權(quán)的剛勁有力 ，明代徐渭的扭曲盤結(jié)……不同時代名家 ③ 出，掀起了書法藝術(shù)的一個又一個高潮。如今，隨著書法教育的普及，我們期待這支筆煥發(fā)新的生機，帶來新的風(fēng)格流變。 （1）依次給語段中加點的字注音，全都正確的一項是（ ）（2分）

2、A. q jn B. qe jn C. q jng D. qe jng （2）在語段橫線處填入漢字，全都正確的一項是（ ）（2分） A. ①幻 ②溢 ③倍 B. ①換 ②逸 ③倍 C. ①幻 ②逸 ③輩 D. ①換 ②溢 ③輩 2. 請在下表橫線處填寫相應(yīng)的古詩文名句，完成積累卡片。（8分） 主題 古詩文名句 樂學(xué) 孔子說“知之者不如好之者，①”（《論語》），樂學(xué)，才能享受到學(xué)習(xí)的愉悅，這樣即使生活艱難，也能“②，不知口體之奉不若人也”（宋濂《送東陽馬生序》）。 理想 辛棄疾用“③，

3、④”（《南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷》）直接刻畫孫權(quán)的年輕有為，借此表達(dá)自己渴望為國御敵的理想；龔自珍移情于物，用“⑤，⑥”（《已亥雜詩》其五）表明自己雖然辭官，但仍想為國效力的愿望。 進(jìn)取 老師讓選兩句詩作為座右銘，小文同學(xué)選了“⑦，⑧”（李白《行路難》其一）兩句，激勵自己樂觀進(jìn)取、積極向上。 3. 名著閱讀。（任選一題作答）（4分） （1）《西游記》中的人物形象立體豐滿。請從下面兩個故事中任選一個，結(jié)合唐僧在其中的表現(xiàn)，從兩個方面談?wù)勀銓λ恼J(rèn)識。 ①四圣試禪心 ②嬰兒戲化禪心亂 （2）《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中，保爾經(jīng)過種種考驗，成長為一名英雄。從保爾面對這些考驗的表現(xiàn)中，

4、你體會到了他的哪些可貴品質(zhì)?請任選兩個方面，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容簡要分析。 4. 將下列句子組成語意連貫的一段話，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分） ①有了知識和智慧，我們才能獨立思考，懂得如何應(yīng)對人生的種種不確定性， ②因為閱讀能給人以知識，給人以智慧。 ③從而免于迷失和彷徨，知道何去何從。 ④閱讀為什么能提升我們的氣質(zhì)? ⑤可以說，閱讀培育的是豐盈充實的靈魂，氣象萬千的精神。 A. ①③④②⑤ B. ④②①③⑤ C. ①③②④⑤ D. ④②③①⑤ 5. 學(xué)校組織到某博物館研學(xué)，請你參與，完成相關(guān)任務(wù)。（共9分） （1）該博物館精選了100 件文物，放在五

5、個主題時空艙，借助現(xiàn)代技術(shù)，讓觀眾感受歷史場景，親近歷史文物。請你參考示例，從兩個備選時空艙中任選一個，起一個四字艙名，并從內(nèi)容和表達(dá)效果兩個方面簡述理由。（3分） 【示例】 第一時空艙簡介：商周時期青銅器。通過數(shù)字技術(shù)，讓青銅器“活”起來，觀眾可通過掃碼、觸摸等方式，“喚醒”青銅器，讓它旋轉(zhuǎn)、縮放，以便欣賞其構(gòu)造、紋飾。 艙名：青銅時代 起名理由：用“青銅時代”命名該時空艙，突出商周時期青銅文化的繁盛。青銅器古樸厚重的質(zhì)感，讓人聯(lián)想起那個時代宏大莊嚴(yán)的祭祀場面。 【備選時空艙】 第二時空艙簡介：以文物為線索，串起秦一統(tǒng)六國的歷史。通過虛擬現(xiàn)實再現(xiàn)當(dāng)時的重大事件、戰(zhàn)爭場面等，讓觀眾在

6、金戈鐵馬、風(fēng)云激蕩中獲得身臨其境的感受。 第三時空艙簡介：西北地區(qū)歷史文物薈萃。通過豐富的科技手段，實現(xiàn)文物與觀眾互動。敦煌展區(qū)，飛天輕舒廣袖，在古樂中翩然起舞?！澳愫茫R俑"互動項目現(xiàn)場，觀眾上傳自己的照片后，圖像識別技術(shù)就會自動識別與之最像的兵馬俑，給出其位置信息…… 我選： 艙名： 起名理由： （2）你在第一時空艙門口遇到一位老人，他問你到第五時空艙怎

7、么走，請你根據(jù)下面的平面圖，為他指明路線。（3 分） （3）研學(xué)活動結(jié)束后，小文同學(xué)想寫一副對聯(lián)描述自己在時空艙的見聞，但語言還沒有組織好，請你運用對聯(lián)知識，幫他把下列詞語組合成一副對聯(lián)，完整地書寫在橫線上。（3分） 曼舞廣袖 兵俑 飛天 甲士重生 手持長戈 依稀 玉環(huán)再世 恍若 上聯(lián)： 下聯(lián)： 二、現(xiàn)代文閱讀（共28分） （一）閱讀下文，完成6~9題。（共16分）

8、 舵鏈 舵鏈斷的瞬間，我有些崩潰。舵鏈一斷，我們最后一點生存的希望也就斷了。試想， 一個沒有舵的小登陸艇，在這七級大風(fēng)的海上，能挺多久? 司令部安排我去石砬島年終檢查，沒想到半路遭遇這種狀況。 班長立刻組織搶修舵鏈，這才發(fā)現(xiàn)，幾乎不可能。修舵鏈要從船頭的鐵柱處下去，可甲板到船頭的艙蓋上結(jié)了厚冰。艙蓋是拱形的，十多米長。平時，船一晃，在上面走都很難。現(xiàn)在結(jié)了冰，站都站不住，根本別想走過去。班長看著結(jié)冰的艙蓋請示陪同的馬參謀長：“參謀長，過不過?”“怎么過?”“爬!”“多大把握?”“沒有?！瘪R參謀長認(rèn)真看了看班長，重重拍了他一下。 班長立刻轉(zhuǎn)身對兵們吩

9、咐：“我先上。等會兒你們拉住我腰上的繩，一點點放，不能松，也不能緊……”“班長!我先上!”矮個子兵跳出來大叫。“你體格差，我先上?！卑嚅L說?！澳闶前嚅L，你得在這兒指揮!”矮個子兵喊。理由似乎很充分，班長愣了一下。 風(fēng)在肆虐，刀子般割著人們的臉。 突然，班長叫了起來，矮個子兵已綁著繩子，向船頭爬去了。我和馬參謀長一個箭步，一起抓住繩子。 空氣凝固了，大家緊盯著叉開手腳緊貼艙蓋趴著的矮個子兵。冰太滑，戴手套扒不住，他摸索著摘掉手套，用手摳著蠕動爬行。留在冰上的手套隨船晃動，忽悠一下滑進(jìn)了海里，立刻被海浪吞沒了。顛簸中，他在艙蓋上滑來滑去，好幾次都差點兒滑落大海。不知過了多久，他伸手去夠船頭那

10、根鐵柱，大家都屏住呼吸：差一點兒，還差一點兒……就差一點點兒……他的手終于抓住了鐵柱。 他搶修好了舵鏈，船又繼續(xù)航行。 矮個子兵把腰上的繩子解下來，準(zhǔn)備系到鐵柱上，好攀著繩子往回走。突然，一陣狂風(fēng)吹來，船體猛烈晃動，矮個子兵腳下一滑，手中的救命繩被甩了出去。大家呆住了，沒了繩子，他無論如何也回不來了。班長急了，拿起繩子非要送過去。矮個子兵喊：“班長，別過來!”班長喊：“就你那小體格，一會兒就得凍成冰棍兒!”“班長!”矮個子兵大叫，“你要是過來，我就……我就跳下去!” 班長蹲下嗚嗚地哭?！捌饋?把淚擦掉!”馬參謀長喝道，“你跟他喊話，不許停?！薄笆?”班長抹把淚，立即與矮個子兵對喊起來。剛

11、開始，矮個子兵聲音還挺正常，過了一會兒，聲音就開始發(fā)顫了，而且半天回一句。班長趕緊喊：“咱們唱個歌吧!”說著領(lǐng)頭唱起來，“咱當(dāng)兵的人……”“有啥不一樣……”矮個子兵馬上跟著唱。“只因為我們都穿著樸實的軍裝……”大家都唱起來。 我們嚎叫著唱了一遍又一遍，早已不知道哪句是頭哪句是尾。我們停不下來，也不敢停下來。直到馬參謀長暴怒地吼叫起來，我們才戛然而止。矮個子兵不知何時已停止了唱歌，頭耷拉著。馬參謀長對著他喊：“你抬起頭!只抬一下頭就行! ……請你抬頭看著我!看我在干什么?”矮個子兵的頭終于慢慢抬了起來。班長哭喊：“你看呀，參謀長給你敬禮呢!你抬頭看看，大家都給你敬禮呢!”一只只手臂舉了起來，一

12、個個標(biāo)準(zhǔn)的軍禮，向著矮個子兵，向著前方這面在狂風(fēng)惡浪中迎風(fēng)屹立的“人旗”。馬參謀長喊道：“你看好了，我在給你敬禮。按條令要求，你應(yīng)該向我行注目禮。首長的手不放下，你的目光就不能離開!你得抬頭看著我，不許低頭!”矮個子兵果然一直抬著頭，一直看著馬參謀長。兩顆淚珠沿著馬參謀長僵硬的面頰滾落下來。 一條迎風(fēng)破浪的船上，一個身材瘦小的士兵雙手緊攀鐵柱，旗幟般立于船頭之上，海風(fēng)鼓蕩他的衣襟，發(fā)出嘩啦啦的聲響。眼前這幅高揚著“人旗”的畫面，永遠(yuǎn)地刻進(jìn)了我的腦海。 到了石砬島，我們抬著矮個子兵直奔醫(yī)院。他很快緩了過來，但雙手已嚴(yán)重凍傷。 第二天，風(fēng)停了，我乘艇返航。結(jié)冰的艙蓋在陽光下格外刺眼，矮個子兵

13、正看著艙蓋發(fā)呆。我說：“想什么呢?”“我總?cè)滩蛔∠耄乙堑艉＠锪?，我媽可咋辦?”他聲音有些發(fā)抖，竟流下淚來。我輕聲問：“那你還要堅持上?”“不上咋辦?舵鏈要是不接上，就得任船在海上漂了，總不能眼瞅著船翻了吧?” 望著他纏滿紗布的雙手，我的眼睛濕潤了…… （作者：馬曉麗。有刪改） 6. 本文情節(jié)波瀾起伏，請認(rèn)真梳理，將下面空缺的情節(jié)補充完整。（3分） 7. 從全文看，馬參謀長是個什么樣的人?請從兩個方面簡要分析。（4 分） 8. 作者是如何表現(xiàn)矮個子兵去修舵鏈途中行進(jìn)的艱難的?請結(jié)合相關(guān)內(nèi)容簡要

14、分析。（4分） 9. 文中的“人旗”有多重意蘊，請結(jié)合小說的內(nèi)容和主旨加以探究。（5分） （二）閱讀下面兩個文本，完成10~12題。（共12分） 【文本一】 光刻機——信息時代的制造之王 ①你知道手機中的芯片是怎么制造出來的嗎?芯片的主要原材料——硅要經(jīng)過一系列精細(xì)、復(fù)雜的處理才能變成芯片。而作為芯片制造的核心，前道工藝的每一層都需要用光刻機進(jìn)行圖形轉(zhuǎn)移套刻曝光。光刻機是芯片制造的母機，也是信息時代的制造之王。 ②顧名思義，光刻機是以光為媒介，刻畫微納于方寸之間，實現(xiàn)各種微米甚至納米級圖形加工的制造工具。光刻機的應(yīng)用，從火星探測器等大國重器到電腦CPU、LED燈等日常用品

15、，無處不在。 ③根據(jù)不同應(yīng)用場景，目前的主流光刻機可以分為接近接觸式、投影式、直寫式三類。 ④接近接觸式光刻機的工作原理類似于我們的“手影”游戲。它利用已有的圖形，阻擋光線的傳播，從而形成明暗相間的圖形分布，結(jié)合待加工表面感光膠的感光特性，記錄下所需要的圖形。這種光刻機具有設(shè)備結(jié)構(gòu)相對簡單、工作效率高、工藝適應(yīng)性強等優(yōu)點，但也存在分辨力低、曝光圖形質(zhì)量差、工藝一致性差等缺點。接近接觸式光刻是目前器件制造中應(yīng)用十分廣泛的一種復(fù)制型光刻方法，在光刻分辨力相對要求低、芯片面積大、厚膠和非標(biāo)基片等場景，集成電路和平板顯示以外的各種器件基本以該種光刻方法為主。 ⑤投影式光刻機的工作原理類似于照相機

16、。它采用投影式的工作方式，掩模與基片不再相互接觸，極大地避免了對掩?；蚧膿p傷，而且可以加工出比掩模版圖形更細(xì)小的結(jié)構(gòu)。除此以外，投影式光刻機具有掃描成像的曝光能力，工作效率極高。由于卓越的性能優(yōu)勢，投影式光刻機自問世以來一直都是光刻機領(lǐng)域的主流光刻設(shè)備。目前，很多高端芯片均采用投影式光刻機進(jìn)行加工。 ⑥與上面兩種采用“復(fù)制”工作模式不同的光刻機是直寫式光刻機。它的工作原理類似于我們寫字，可以完成任意圖形的加工，且加工精度極高，加工的最細(xì)線條可以達(dá)到納米量級。不過，在圖形的加工過程中，直寫式光刻機是以點的方式進(jìn)行加工的，工作效率極低，且難以實現(xiàn)大面積直寫，不適合大批量結(jié)構(gòu)的制備，所以目前主

17、要用于掩模版的加工。 ⑦一直以來，光刻機都在追求更高的信息容量。高分辨力、大面積、三維是其未來發(fā)展的主要方向。相信隨著科學(xué)技術(shù)的不斷創(chuàng)新，未來會有更多新型的光刻機應(yīng)運而生。 （作者：唐燕、胡松、何渝。有刪改） 【文本二】 ①近幾年，“芯片危機”一直是人們熱議的話題。為什么會出現(xiàn)芯片危機?主要原因之一是芯片制造太難，而芯片制造的關(guān)鍵設(shè)備是光刻機，因此芯片制造之難，實則是光刻機制造之難。 ②光刻機以“光”為刀進(jìn)行雕刻，精度極高。以光刻機領(lǐng)域的主流設(shè)備投影式光刻機為例，目前的7nm（納米）精度，相當(dāng)于把一根頭發(fā)絲劈成幾萬份。再者，光刻機的結(jié)構(gòu)極其

18、復(fù)雜。有資料顯示，一臺投影式光刻機包含13個分系統(tǒng)，30000個機械件，200多個傳感器。制造一枚芯片大概需要3000道工序，要想保證光刻機完美運轉(zhuǎn)，每一步的成功率都要高于99.99%。 ③光刻機不僅制造技術(shù)壁壘高，還是全球集中度最高的產(chǎn)業(yè)。目前，全球僅有極少數(shù)企業(yè)具備量產(chǎn)投影式光刻機的能力。荷蘭一家公司就獨占全球市場份額的80% ，精度在7nm及以下的投影式光刻機也只有這一家公司能夠生產(chǎn)，由于產(chǎn)能有限，每年也只能生產(chǎn)20余臺。物以稀“更貴”，每出廠一臺，都被全球芯片制造商虎視眈眈，誰“搶”得到最新的光刻機，誰就造得出更高端的芯片。 （摘編自《芯片制造為什么這么難》） 10. 下列對文本

19、一和文本二的理解和分析，不正確的兩項是（ ）（4分） A. 光刻機以“光”為媒介，可在待加工表面刻畫出各種微米甚至納米級的圖形。 B. 文本一第④段加點的“相對”表程度加強，旨在突出接近接觸式光刻機結(jié)構(gòu)簡單。 C. 直寫式光刻機加工精度極高而工作效率極低，適用范圍窄于“復(fù)制”型光刻機。 D. 文本二第②段使用數(shù)字準(zhǔn)確說明了投影式光刻機精度高、結(jié)構(gòu)復(fù)雜等特點。 E. 兩個文本第①段都突出了光刻機對芯片制造的重要意義及光刻機制造之難。 11. 請簡要梳理文本一的寫作思路。（4分） 12. 文本一的第⑤段和文本二的第②③段在說明投影式光刻機時各有側(cè)重，為什么?請結(jié)合兩個文本的寫作目的

20、簡要分析。（4 分） 三、古詩文閱讀（共14分） （一）閱讀《出師表》（節(jié)選），完成13~16題。（共10分） 臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。 先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方巳定，兵甲已足，當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、神、允之任也

21、。 13. 下列選項中加點詞語意思都相同的一項是（ ）（2分） A.三顧臣于草廬之中日侍坐備顧問 奮不顧身 B.遂許先帝以驅(qū)馳 潭中魚可百許頭以身許國 C.庶竭駑鈍 再而衰，三而竭竭盡全力 D.至于斟酌損益 香遠(yuǎn)益清 精益求精 14. 把選文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分） 恐托付不效，以傷先帝之明。 15. 選文第一段諸葛亮追述自己二十一年來的經(jīng)歷有什么用意?請簡要概括兩點。（2分） 16. 諸葛亮作為蜀漢丞相可謂盡職盡責(zé)，下面鏈接材料中的蘇軾作為杭州知州，是否做到了盡職盡責(zé)?請結(jié)合他的所作所為簡要分析。（4 分） 【鏈接材料】 （

22、蘇軾）拜龍圖閣學(xué)士、知杭州。既至杭，大旱，饑疫并作。軾請于朝，免本路①上供米三之一，復(fù)得賜度僧牒②，易米以救饑者。明年春，又減價糶常平米，多作饘③粥藥劑，遣使挾醫(yī)分坊治病，活者甚眾。 （節(jié)選自《宋史.蘇軾傳》） 【注釋】①路：行政區(qū)劃名。 ②度僧牒：批準(zhǔn)出家為僧的文書。③饘（zhān）：稠粥。 （二）閱讀下面一首詞，完成17~18題。（共4分） 漁家傲秋思 范仲淹 塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。 濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。 17. 有些同學(xué)在默寫時會把“衡陽雁去無

23、留意”中的“雁”寫成“燕”，請向他們解釋為什么這里用“雁”字。（2分） 18. “羌管悠悠霜滿地”一句蘊含著作者濃濃的情感，請簡要分析它是怎樣達(dá)到這種效果的。（2分） 四、作文（50分） 19. 校報《芳草地》舉辦征文活動，圍繞“開始”這一話題給出了兩個作文題目，請任選一個，寫一篇作文，向《芳草地》投稿。（50分） （1）請以“從 開始”為題，寫一篇記敘文，向“成長足跡”欄目投稿。 要求：①在橫線上填寫合適的內(nèi)容，把題目補充完整，然后作文。 ②表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實。 ③600字左右。 ④

24、文中請回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。 （2）請閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。 當(dāng)你不知道該做什么的時候，不妨先把手頭的事做好，把能做的事做好；當(dāng)你不知道該怎么做的時候，不妨沉下心來想一想，多種渠道問一問，各種方法試一試。 這段話引發(fā)了你怎樣的思考和感悟？請自選角度，確定立意，自擬題目，寫一篇簡單的議論文，向“生活哲思”欄目投稿。 要求：①觀點明確，有理有據(jù)。 ②600字左右。 ③文中請回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。 答案 1.（1）D （2）C 2. ①好之者不如樂之者 ②（以）中有足樂者 ③年少萬兜

25、鍪 ④坐斷東南戰(zhàn)未休 ⑤落紅不是無情物 ⑥化作春泥更護(hù)花 ⑦長風(fēng)破浪會有時 ⑧直掛云帆濟(jì)滄海 3. （1）①示例一：在“四圣試禪心”的過程中，唐僧堅決拒絕留下做女婿，不為美色富貴所動，體現(xiàn)出他取經(jīng)意志的堅定；另一方面， 當(dāng)那婦人發(fā)怒，要求必須留下一人做女婿時，他又唯唯諾諾，問徒弟三人誰愿意留下來，由此看出他的軟弱、無主見。 示例二：在“四圣試禪心”的過程中，唐僧堅決拒絕留下做女婿，不為美色富貴所動，體現(xiàn)出他取經(jīng)意志的堅定；另一方面，在豬八戒犯錯被吊在樹上時，他能原諒八戒的過錯，讓徒弟去救八戒，由此看出他的寬容。 ②示例：唐僧對于孫悟空反復(fù)說有妖怪并

26、多次讓自己下馬上馬這些事感到很生氣，而對紅孩兒的哭訴信以為真，表明他不辨真假；唐僧一聽見孩童的呼救聲，就想搭救，表明他很慈悲、心地善良。 （“表現(xiàn)”符合小說內(nèi)容，2分；“認(rèn)識”與“表現(xiàn)”照應(yīng)，言之成理，2分。共4分） （2）示例一：①保爾面對拿槍的押送兵，勇敢上前，救了朱赫來，從中我體會到了他的英勇無畏。②面對筑路工作中出現(xiàn)的種種困難，保爾毫無怨言，凍壞了雙腳還繼續(xù)在一線工作，從中我體會到了他的堅韌頑強。 示例二：①熱愛學(xué)習(xí)：保爾家境困難，工作環(huán)境惡劣，但仍堅持讀書。②正直坦率：保爾發(fā)現(xiàn)車廠團(tuán)員的不正之風(fēng)時，挺身而出，向車廠共青團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)指出問題，號召大家同不正之風(fēng)作斗爭。（“考驗”符合小說

27、內(nèi)容，2分；“品質(zhì)”與“考驗”照應(yīng)，言之成理，2分。共4分） 4. B 5.（1）第二時空艙示例：大秦風(fēng)云 能緊扣大秦一統(tǒng)六國的主題起名，形象地表現(xiàn)出秦統(tǒng)一進(jìn)程中的風(fēng)云變幻。 第三時空艙示例：西北風(fēng)情 該艙按地域匯集文物，飛天的柔美和兵馬俑的粗獷，讓人遙想西北的獨特風(fēng)情，喚起人們對那片土地的向往。 （艙名與展出內(nèi)容吻合，1分；從兩個方面簡述理由，與艙名照應(yīng)，言之成理，2分。共3分。若看不出名字與展出內(nèi)容的關(guān)系，可根據(jù)分析酌情給分） （2）示例：爺爺，您往東穿過大廳找到東樓梯，上到三樓，樓梯口東邊就是第五時空艙。 （符合交際情境，1分；路線合理、清晰，指示正確，2分。共3分）

28、 （3）示例一：飛天曼舞廣袖依?。ɑ腥簦┯癍h(huán)再世 兵俑手持長戈恍若（依稀）甲士重生 示例二：飛天依?。ɑ腥簦┯癍h(huán)再世曼舞廣袖 兵俑恍若（依稀）甲士重生手持長戈 示例三：曼舞廣袖飛天依?。ɑ腥簦┯癍h(huán)再世 手持長戈兵俑恍若（依稀）甲士重生 （內(nèi)容合乎情境，2分；結(jié)構(gòu)符合對聯(lián)基本要求，1分。共3分） 6. ①矮個子兵冒險搶修舵鏈 ②救命繩脫手，矮個子兵陷入絕境 ③小艇安全抵達(dá)，矮個子兵得到救治（意思對即可。一空1分，共3分。如有其他答案，言之成理，亦可酌情給分） 7. ①機智：在矮個子兵陷入絕境時，他想到用喊話敬禮等方式激勵矮個子兵堅持下去。 ②沉著冷靜：在遭遇險情時，他鎮(zhèn)定指揮

29、，關(guān)注情況變化，及時采取應(yīng)對措施。③剛中有柔：他處事果斷，語言嚴(yán)厲，但關(guān)心戰(zhàn)士安危，看到矮個子兵堅持行注目禮，他流下了眼淚。（答出任意兩點，意思對即可。一點2分，共4分。如有其他答案，分析合理亦可） 8. ①通過“貼”“扒”“摳”“爬”等一系列動作描寫，形象地表現(xiàn)了矮個子兵行進(jìn)的艱難。②通過描寫留在冰上的手套滑進(jìn)海里，立刻被海浪吞沒這一細(xì)節(jié) ，襯托矮個子兵行進(jìn)的艱險（“空氣凝固”“大家屏住呼吸”等描寫，烘托緊張的氣氛，側(cè)面表現(xiàn)矮個子兵行進(jìn)的艱險）。③“差一點兒”“還差一點兒”“就差一點點兒”在反復(fù)之中有變化，突出爬行的艱難和最后一段路程的漫長（“差一點兒……還差一點兒……就差一點點兒了……”

30、三處省略號，給人以斷續(xù)之感，表現(xiàn)了爬行的艱難和最后一段路程的漫長）。 （答出任意兩點，意思對即可。一點2分，共4分。若有其他答案，言之成理亦可） 9. 此題分層賦分。（共5分） 第一層級：理解角度單一，只能從表層理解“人旗”。（1分） 示例：矮個子兵抱著鐵柱，海風(fēng)鼓蕩他的衣襟，像一面旗。（1 分） 第二層級：理解角度多樣，能涉及兩重意蘊。（2-3分） 示例一：“人旗”不僅指矮個子兵的外形，也指他的精神。（2分） 示例二：緊抱鐵柱立于船頭的矮個子兵，遠(yuǎn)看像一面旗幟，他勇敢、堅韌、不怕犧牲的精神也像一面旗幟。（3分） 第三層級：思維全面，理解有深度，能關(guān)聯(lián)多個層面。（4~5 分）

31、 示例一：矮個子兵抱著鐵柱的形象像一面旗幟，他勇敢頑強的精神更像一面旗幟，“人旗”包含著作者對矮個子兵的贊美之情。（4分） 示例二：矮個子兵緊抱鐵柱立于船頭的形象，遠(yuǎn)看像一面旗幟，他勇敢頑強的精神更像一面旗幟。矮個子兵是當(dāng)代軍人的優(yōu)秀代表，作者用“人旗”一詞表達(dá)了對這一群體的贊美之情。（5 分） 10. B E（一項2分，共4分） 11. 首先由芯片引出說明對象光刻機；接著介紹什么是光刻機及其應(yīng)用范圍；然后分別介紹三類光刻機的工作原理特點和適用場景；最后展望光刻機的發(fā)展方向。（意思對即可。每層1分，共4分） 12. 文本一寫作目的是介紹光刻機，而投影式光刻機是其主流產(chǎn)品，第⑤段側(cè)重介

32、紹投影式光刻機的工作原理、性能優(yōu)勢及適用范圍等，有助于讀者全面了解光刻機。文本二寫作目的是解釋芯片制造為什么這么難，而芯片制造之難實為光刻機制造之難，所以第②③段側(cè)重說明投影式光刻機技術(shù)壁壘高和產(chǎn)業(yè)集中度高等特點，以解釋光刻機制造難的原因。（意思對即可。文本一和文本二的分析各2分，共4分） 13. C 14. 恐怕托付給我的大任不能完成，從而損害先帝的英明。（意思對即可。2分） 15. ①抒發(fā)對先帝的感激之情。②表明自己對蜀漢的忠心，希望后主信任自己。③寫出先帝的任人唯賢，為后主樹立榜樣。④說明創(chuàng)業(yè)艱難，激勵后主努力進(jìn)取。（答出任意兩點，意思對即可。一點1分，共2分。如有其他答案，言之

33、成理亦可） 16. 示例一：蘇軾做到了。面對饑疫他一方面請求減輕百姓負(fù)擔(dān)，想方設(shè)法救濟(jì)饑民；另一方面熬制藥劑，派醫(yī)生救治病人。 示例二：蘇軾做到了。作為杭州知州，他在杭州遭遇饑荒和瘟疫時，想方設(shè)法救助饑民、救治病人，救活了很多人。 （針對救饑民、治病人具體分析，一個方面2分，共4分。若針對上述兩方面綜合分析，能說明“盡職盡責(zé)”亦可） 17. ①北雁南飛是塞外秋天特有的景象，用“雁”更符合地域和時令特點。②大雁是邊塞詩中的常見意象，寄寓著思鄉(xiāng)之情，用“雁”更能傳達(dá)出作者的情感。（答出任意一點，意思對即可。2分。如有其他答案，分析合理亦可） 18. 示例一：通過描寫綿長悠遠(yuǎn)的羌笛聲和滿地白霜，營造凄清的氛圍，透露出作者孤寂悲涼的情感。 示例二：選擇典型意象“羌管”和“霜”，渲染出蕭瑟肅殺的氣氛，蘊含著作者的思鄉(xiāng)之情。 示例三：“悠悠”寫出了羌笛聲的綿長、凄清，透露出作者的悲涼之感。（或：一個“滿”字，寫出了秋霜之濃，暗示了作者愁緒的濃重。）（結(jié)合詩句內(nèi)容，分析合理即可。2分） 19. 作文略