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1、 活 動 背 景 活 動 目 標(biāo)認知輔導(dǎo)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生體會、認識合作對一個人成 長的重要性， 增強合作意識。情感教育目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握一些與人合作的方法與技巧。能力訓(xùn)練目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自覺從團隊中獲取經(jīng)驗，同 時主動為團服務(wù)的能力。 活 動 重 難 點重點：學(xué)習(xí)、掌握與人合作的方法和技巧。難點：自學(xué)從團隊中獲取經(jīng)驗，得到成長。 精 選 教 法 學(xué) 法 設(shè) 計 課 程 游 戲 花 樣 鼓 掌 你 還 知 道 生 活 中 哪 些 合 作 的 事 例 ？想一想 合作的好處 一次愉快的合作之旅 你知道嗎？ 你 注 意 過 在 天 空 中 飛 行 的 大 雁 嗎 ？ 他 們 飛 形時 常 常 會 排
2、 成 “ V”字 形 ， 這 是 為 什 么 呢 ？ 紅杉樹的秘密 合 作 前 的 準(zhǔn) 備 ： 5人 一 組 ， 以 水 果 命 名 。體會合作帶來的樂趣 游 戲 規(guī) 則 ： 5人 一 組 ， 自 由 分 配 角 色 。 1個 同 學(xué) 只 用 “ 嘴 ” ， 負 責(zé) 吹 氣 球 。 2個 同 學(xué) 只 用 “ 手 ” 。 其 中 一 個 同 學(xué) 負 責(zé) 拿 好 氣 球， 讓 嘴 吹 ； 另 一 個 同 學(xué) 將 吹 好 的 氣 球 扎 好 。 2個 同 學(xué) 只 用 “ 腳 ” ， 一 起 負 責(zé) 將 氣 球 踩 破 。 將 氣 球 踩 破 后 ， 組 長 立 刻 帶 上 氣 球 的 碎 片 到 老
3、 師處 報 到 。合作踩氣球 分 享 你 們 組 成 功 的 經(jīng) 驗 是 什 么 ？ 如 果 再 有 一 次 機 會 ， 你 覺 得 可 以 怎 樣 改 進呢 ？ 在 游 戲 的 過 程 中 ， 你 學(xué) 到 了 哪 些 與 人 合 作秘 訣 呢 ？ 合作的“金鑰匙” 我們的“成果樹” 眾人劃槳開大船一支竹篙呀，難渡汪洋海眾人劃槳喲，開動大帆船一棵小樹呀，弱不禁風(fēng)雨百里森林喲，并肩耐歲寒，耐歲寒一加十，十加百，百加千千萬你加我，我加你，大家心相連同舟嘛共濟海讓路，號子嘛一喊，浪靠邊百舸嘛爭流，千帆進，波濤在后，岸在前一根筷子呀，輕輕被折斷 十雙筷子牢牢抱成團一個巴掌呀，拍也拍不響萬人鼓掌喲，聲呀聲震天，聲震天 課 后 反 思
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