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1、初中化學實驗報告 - 工作報告 （文章一）：初中化學實驗報告單(全一冊共19個實驗) 化學實驗報告目錄 友情提示：按住鍵盤上的Ctrl鍵后，鼠標點擊下列藍色字體，即可到達所需要的實驗報告單 0（1）、 0（2）、 0（3）、 0（4）、 0（5）、 0（6）、 0（7）、 0（8）、 0（9）、 （10）、 1（1）、 1（2）、 1（3）、 1（4）、 1（5）、 1（6）、 1（7）、用鹽酸中和氫氧化鈉溶液 1（8）、 1（9）、 20、 化學實驗報告 級班號 姓名 實驗日期年月日 實驗名稱（1）、用實驗證明我們吸入的空氣和呼出的氣體中的氧氣含量有什么不同 實驗目的氧氣可以使帶火星的木條復
2、燃，木條燃燒越旺，說明氧氣含量越高 （一）、 實驗器材、藥品水槽、集氣瓶（250ml）兩個、玻片兩片、飲料管（或玻璃管）、酒精燈、火柴、小木條、水，盛放廢棄物的大燒杯。 實驗步驟 1檢查儀器、藥品。 2. 做好用排水法收集氣體的各 項準備工作。 3. 用飲料管向集氣瓶中吹氣，用 排水法收集一瓶我們呼出的氣 體，用玻璃片蓋好， 4. 將另一集氣瓶放置在桌面上， 用玻璃片蓋好。 5. 用燃燒的小木條分別伸入兩 個集氣瓶內(nèi)。 6. 觀察實驗現(xiàn)象，做出判斷，并 向教師報告實驗結果。 7. 清洗儀器，整理復位。 現(xiàn)象、解釋、結論及反應方程式 實驗裝置圖 疑問討論 評語 教師簽名 化學實驗報告 級班號 姓
3、名 實驗日期年月日 實驗名稱 （2）、組裝實驗室制取氧氣的裝置 實驗目的 正確地組裝一套實驗室制取氧氣的裝置，并做好排水集氣的準備 實驗器材、藥品 大試管(32mm200mm)、帶導管的橡皮塞（與試管配套）、酒精燈、鐵架臺（帶鐵夾）、木質墊若干塊、集氣瓶（125mL）、毛玻璃片、水槽(裝好水)、燒杯(100mL)。 實驗步驟 1. 檢查儀器、藥品。 2. 組裝氣體發(fā)生裝置。 3. 檢查氣體發(fā)生裝置的氣密 性。 4. 按照實驗室制取氧氣的要求 裝配好氣體發(fā)生裝置。 5. 在水槽中用燒杯向集氣瓶中 注滿水，蓋好毛玻璃片，將集 氣瓶倒置在水槽中。 6. 拆除裝置，整理復位。 現(xiàn)象、解釋、結論及反應方
4、程式 實驗裝置圖 疑問討論 評語 教師簽名（文章二）：九年級化學上冊實驗報告 化學實驗報告 實驗名稱1：對蠟燭及其燃燒的探究 實驗目的：（1）、培養(yǎng)觀察和描述的能力。（2）、學習科學探究的方法。 實驗器材：蠟燭、小木條、燒杯2個、澄清石灰水 實驗步驟：（1）、點燃前，觀察蠟燭的顏色、狀態(tài)、形狀和硬度；觀察把蠟燭投入水中的情況。 （2）、燃著時，火焰分幾層，用小木條比較火焰不同部分溫度的高低，用燒杯推測燃燒后的生成物。 （3）、燃滅后，用火柴去點白煙，蠟燭能否重新燃燒。 現(xiàn)象：（1）、蠟燭是乳白色，柱狀固體、無味，能被輕易切成處，放于水中飄浮于水面上。 （2）、火焰分為三層。小木條上外焰接觸的部
5、分被燒焦得最厲害，干燥的燒杯內(nèi)壁有水珠，涂有石灰水的燒杯變渾濁。（3）、白煙能被點燃。 分析及結論：（1）、蠟燭難溶于水、質軟。（2）、外焰溫度最高，蠟燭燃燒有水和CO2生成。（3）、吹滅蠟燭后的白煙是可燃物。 實驗名稱：對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究 實驗目的：探究人體吸入的空氣和呼出的氣體有何不同 實驗器材：水槽、集氣瓶4個、玻璃片4塊、滴管、石灰水、飲料管、小木條 實驗步驟：（1）、用吹氣排水法收集兩瓶呼出的氣體。（2）、收集兩瓶空氣。（3）、在1瓶空氣和1瓶呼出氣中滴入石灰水、振蕩。（4）、將燃著的木條分別空氣和呼出氣中。（5）、對著干燥的玻璃片呼氣。 現(xiàn)象：（1）、滴入石灰水后，
6、充滿呼出氣的集氣瓶更渾濁一些； （2）、呼出氣中的木條立即熄滅，空氣中的木條正常燃燒過了一會兒才熄滅； （3）、呼氣后干燥的玻璃片上有較多的水珠。 分析及結論：人體呼出的氣體中有CO2含量較高，吸入的空氣中O2含量較高，呼出氣中H2O含量較高。 實驗名稱2：化學實驗的基本操作 實驗目的：熟練掌握藥品的取用，給物質的加熱，儀器洗滌的操作 實驗器材：鑷子、藥匙、試管、量筒、滴管、酒精燈、試管夾、試管刷、鋅粒、鹽酸、碳酸納粉末、氫氧化鈉溶液、硫酸銅溶液 實驗步驟：（一）、藥品的取用 （1）、用鑷子夾取了粒鋅放入試管中，并將試管放在試管架上。 （2）、取少量碳酸鈉粉末放入試管中，并半試管放在試管架上。
7、 （3）、量取2ml鹽酸加入到試管2中，往試管一中滴加鹽酸。 （二）、結物質的加熱：取2ml氫氧化鈉溶液倒入試管中，滴加硫酸銅溶液，然后在酒精燈火焰上加熱。 （三）、洗滌儀器：將本實驗中所用的試管、量筒洗干凈。 現(xiàn)象：（一）、3加入鹽酸后產(chǎn)生大量氣泡，試管外壁發(fā)熱。 （二）、先產(chǎn)生藍色紫狀況淀，受熱后，變?yōu)楹谏某恋怼?分析及結論： （一）、3碳酸鈉與鹽酸反應放出二氧化碳氣體，鹽酸也鋅粒反應放出氫氣。 （二）、氫氧化鈉與硫酸銅反生或氫氧化銅，氫氧化銅受熱分解生成氧化銅。 （三）、掌握化學實驗的基本操作是我們安全、正確、快速的進行實驗并獲得可靠結果的重要保證。 實驗名稱3：探究實驗室制取氧氣及氧
8、氣的性質實驗目的：（1）、掌握用KMnO4制取O2的方法（2）、了解O2的化學性質。 實驗器材：鐵架臺、酒精燈、試管、水槽、集氣瓶、鑷子、KmnO（4）、木炭、石灰水、細鐵絲、酒精 實驗步驟：（一）、氧氣的制取，（1）、查，先在水槽中裝適量的水，再檢查裝置的氣密性。（2）、裝，往試管中裝入KMnO4，并在試管口放一團棉花。（3）、定，固定各儀器（注意，鐵夾夾在試管中上部，試管口要略向下傾斜，酒精燈與試管底部的距離）。（4）、倒，把兩個裝滿水的集氣瓶連同玻璃片倒立在水槽中。（5）、點，點燃酒精燈，先預熱，再集中加熱。（6）、收，待氣泡連續(xù)、均勻的放出時，開始收集，收集好后在水中蓋上玻璃片取出正放
9、于桌上。（7）、移，先將導管移出水面。（8）、滅，最后熄滅酒精燈。 （二）、氧氣的性質：（1）、把燒到發(fā)紅的木炭伸入到氧氣瓶中，熄滅后滴入石灰水，振蕩。（2）、把細鐵絲先沾點酒精，點燃，再伸入到O2瓶中。 現(xiàn)象：（1）、木炭在O2中燃燒，發(fā)白光、放熱、滴入的石灰水變渾濁。 （2）、細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放熱，生成一種黑色的熔融物。 分析及結論： （1）、C?O2?CO2，CO2使石灰水渾濁（2）、Fe?O2?Fe3O4 （3）、可燃物如：木炭在氧氣里燃燒，比在空氣里燃燒更劇烈；在空氣中不能燃燒的物質如鐵卻可以在氧氣里燃燒，說明O2是一種化學性質較活潑的氣體。 實驗名稱4：分子運動現(xiàn)
10、象的探究 實驗目的：認識分子的運動 實驗器材：試管、滴管、濾紙條、棉花、酚酞溶液、濃氨水 實驗步驟：（1）、在一張濾紙條上滴幾滴酚酞溶液，把濾紙條放入試管中。（2）、在試管口塞一團棉花，將試管平放于實驗桌上。（3）、往棉花上滴數(shù)滴濃氨水，觀察現(xiàn)象。 現(xiàn)象：試管中的濾紙條，由外到里逐漸出現(xiàn)一個一個紅點 分析及結論：濃氨水中的氨分子由于不斷運動，進入到試管中，與濾紙條上的酚酞發(fā)生反應生成了一種紅色物質。 實驗名稱5：水的凈化 - 過濾操作 實驗目的：（1）、了解凈化水的常用方法。（2）、掌握過濾的基本操作。 實驗器材：燒杯4個、玻璃棒、漏斗、鐵架臺、濾紙，明礬粉末 實驗步驟：（1）、在A、B、C
11、3個燒杯中，裝入半杯渾濁的河水。（2）、往A、B兩杯中加入2藥匙明礬粉末，攪拌溶解后，靜置。（3）、準備過濾器。（4）、過濾A得到濾液D。（5）、比較B、C、D，觀察它們的清澈程度。 現(xiàn)象：（1）、加入明礬靜置后，A、B變得比C更澄清。（2）、過濾后，D又變得更澄清，它們的清澈程度依次是D、B、C。 分析及結論：過濾法，明礬的吸附沉降法，都是凈化水的常用方法。過濾法的凈化程度更高，但是，這兩種方法一般都只能除去水中的不溶物，要除去可溶性雜質，得到更凈化的水還要采用其它方法。 實驗名稱：質量守恒定律的探究 實驗目的：驗證化學反應遵循質量守恒定律 實驗器材：錐形瓶、天平、酒精燈、玻璃管、小氣球、白
12、磷 實驗步驟：白磷燃燒前后質量的比較 點燃點燃（1）、在玻璃管的一端系牢一個小氣球，將玻璃管膠塞中。 （2）、在底部鋪有細沙的錐形瓶中放一小粒白磷，塞上膠塞使玻璃管下端能與白磷接觸。 （3）、將該裝置放于天平上用砝碼平衡。 （4）、取下錐形瓶，將玻璃管灼燒至紅熱，放回瓶中，塞緊膠塞，將白磷引燃。 （5）、冷卻后又放回天平上。 現(xiàn)象：引燃白磷后，瓶內(nèi)充滿大量白煙，小氣球膨脹，冷卻放回天平后，天平依然平衡。 分析及結論：瓶內(nèi)發(fā)生反應：P?O2?P2O5，反應前后物質的總質量不變，即參加化學反應的各物質質量之和等于反應后生成的各物質的質量之和。 實驗名稱：質量守恒定律的探究 實驗目的：驗證化學反應遵
13、循質量守恒定律 實驗器材：燒杯（100ml）、天平、硫酸銅溶液、鐵釘 實驗步驟：鐵釘與CuSO4溶液反應前后質量的測定 （1）、在100ml燒杯中加入30ml CuSO4溶液，準備3根光亮的鐵釘。 （2）、將溶液、鐵釘一起放于天平上稱量，記錄質量m。 （3）、將鐵釘投入杯中，幾分鐘后，將其放于天平上稱量記錄質量m2。 現(xiàn)象：（1）、燒杯中溶液的藍色逐漸變?yōu)闇\綠色，鐵釘表面履蓋了一層紅色粉末。（2）、m1=36g m2=36g 分析及結論：燒杯中發(fā)生反應：鐵+硫酸銅銅+硫酸亞鐵，反應前后物質的總質量不變，即參加化學反應的各物質質量之和等于反應后生成的各物質的質量之和實驗名稱：實驗室制取CO的研究
14、與實踐 實驗名稱6：實驗室制取二氧化碳的研究與實踐 實驗目的：設計CO2的制取裝置并驗證產(chǎn)生的氣體 實驗器材：錐形瓶、長頸漏斗、集氣瓶、導氣管、試管、xx石、稀鹽酸、澄清石灰水 實驗步驟：（1）、思考實驗室制取CO2氣體時應考慮的因素 （2）、選擇P111上提供的儀器設計出制取CO2的裝置，并相互討論、交流，選出最佳裝置。 討論的結果是最佳裝置有兩種，分別應包括以下儀器： 試管、導管、集氣瓶。 錐形瓶，長頸漏斗，導管，集氣瓶 （3）、制取并檢驗CO2 現(xiàn)象：（1）、xx石與稀鹽酸反應產(chǎn)生大量氣泡，xx石逐漸縮小甚至會消失。（2）、將產(chǎn)生氣體通入澄清石灰水后，石灰水變渾濁。 分析及結論：（1）、
15、實驗室制取氣體應先考慮選擇適當?shù)姆磻?。反應物的狀態(tài)，反應的條件。用排空氣法還是排水法收集氣體。（2）、xx石與鹽酸發(fā)生的反應是：CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2+H2O CO2能使澄清石灰水變渾濁 實驗名稱：制作簡易滅火器 原理：碳酸鈉與鹽酸反應。 器材：可樂瓶、塑料管、小試管、碳酸鈉溶液、濃HCl。 步驟：（1）、裝置好儀器、藥品。（2）、使用時倒立瓶口。 結論：二氧化碳不支持燃燒。 建議：兩種溶液在滅火器便用前是分離的，使用時兩種液體充分混合在一起。 點燃實驗名稱7：酸雨危害的模擬實驗 原理：二氧化硫、二氧化氮等氣體溶于水，形成酸雨。 器材：集氣瓶、植物葉或果皮、502氣體、水、鋅
16、粒、鎂條、石灰石。 步驟：（1）、向一個空集氣瓶和一個充瞞502的休氣瓶各加少量水。 （2）、分別將植物葉、鎂條或者鋅粒、xx石放入上述兩種液體中，觀察。 現(xiàn)象：裝水集氣瓶中無明顯現(xiàn)象，二氧化硫加水集氣瓶中植物葉（或者果皮）變黃，鎂條（鋅）、xx石溶解，有氣泡放出。 結論：酸雨對植物、xx石等有腐蝕破壞作用。 下冊 實驗名稱1：鐵生銹條件的探究 實驗目的：設計一組對比實驗對鐵生銹條件的進行探究。 實驗器材及藥品：汽水瓶4個，酒瓶塞2個，電吹風1個、純凈水、食鹽 實驗步驟：1將4個汽水瓶分別編號為A、B、C、D。2用電吹風將A瓶內(nèi)吹干后迅速放入一枚鐵釘，并立即用酒瓶塞將瓶口塞住。將蠟燭融化后封住
17、瓶口的縫隙，使其與外部的空氣無法接觸。3在B瓶內(nèi)裝入一滿瓶煮沸后的純凈水，使純凈水將鐵釘完全沒沒。再用酒瓶塞將瓶口塞住，并用相用的方法用蠟燭將瓶口的縫隙封住。4在C瓶內(nèi)裝入少量純凈水，使鐵釘一部分在水里，另一部分裸露在空氣中，但不封口，使其與外部空氣接觸。5在D瓶中加入少量的純凈水并加入少量食鹽，將鐵釘一部分浸泡在鹽水中，而另一部分裸露在空氣中，也不封口，使其與外部空氣接觸。6將4個試驗瓶放在家中觀察一周（每天觀察一次） 實驗現(xiàn)象：分析與結論：l鐵生銹的必要條件是氧氣、水同時存在。2在有鹽的情況下，生銹的程度會加深、速度會加快。 實驗名稱 探究物質溶解時的吸熱或放熱現(xiàn)象 實驗目的 用實驗探究物
18、質溶解時的吸熱或放熱現(xiàn)象 實驗器材、藥品燒杯(100 mL)3個、玻璃棒1支，溫度計1硝酸銨、氫氧化鈉，蒸餾水（裝于細口瓶中），盛放玻璃棒和溫度計的燒杯（200 mL）、盛放廢棄物的大燒杯。 實驗步驟 1. 檢查儀器、藥品。 現(xiàn)象、解釋、結論及反應方程式 2. 向3個燒杯中分別加入蒸餾水約20 mL，水溫是 20。 用溫度計量出水的溫度。 氯化鈉溶液的溫度是 20 。 3用藥匙分別取少許固態(tài)氯化鈉、硝酸銨、硝酸銨溶液的溫度是 12 。 氫氧化鈉加入到3個燒杯中，用玻璃棒攪拌，氫氧化鈉溶液的溫度是31。 硝酸銨溶解要吸熱，氫氧化鈉溶解要放熱。 使固體溶解。 4 再用溫度計量出溶質溶解后溶液的溫度
19、， 向教師報告實驗結果并得出結論。 5 清洗試管，整理復位。（文章三）：初中化學實驗報告 實驗1 物質的變化 實驗類型： 驗證性實驗 實驗目的： 1.觀察實驗現(xiàn)象，認識物質的不同變化，區(qū)分物理變化和化學變化； 2.初步熟悉液體的取用、液體的加熱、固體顆粒的研磨、溶解、溶液的滴加、液體的傾倒等正確的實驗操作。 實驗用品： 鐵架臺（帶鐵夾）、試管、酒精燈、火柴、玻璃片、研缽（研杵）、單孔塞（帶導管）； 蒸餾水、硫酸銅晶體、氫氧化鈉溶液、石灰石（或xx石）、稀鹽酸、澄清石灰水。1.化學變化中常常伴有哪些實驗現(xiàn)象？ 2.請列舉2-3個生活中屬于化學變化的例子。 實驗2 氧氣和二氧化碳的性質 實驗類型：
20、 驗證性實驗 實驗目的： 1.能說出氧氣和二氧化碳的部分物理性質和化學性質； 2.初步認識物質的物理性質和化學性質。 實驗用品： 酒精燈、火柴、木條、集氣瓶； 氧氣、二氧化碳。1.將“物理性質”、“化學性質”名詞填在下列橫線上。 （1）碳酸氫銨（NH4HCO3）是一種白色固體，屬于；（2）加熱碳酸氫銨能生成氨氣（NH3）、二氧化碳（CO2）和水（H2O），屬于；（3）氨氣是無色有刺激性氣味的氣體，屬于；（4）二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，屬于 。 2.通過上述實驗，請你歸納出物理性質和化學性質的區(qū)別。 實驗3 對蠟燭及其燃燒的探究 實驗類型： 探究性實驗 實驗目的： 1.學會觀察物質的性質、
21、變化并描述變化現(xiàn)象； 2.學習檢驗蠟燭燃燒的產(chǎn)物等基本操作； 3.初步學習書寫實驗報告的方法。 實驗用品： 燒杯、火柴、小刀、玻璃管； 蠟燭、水、澄清的石灰水。 實驗過程： 1.提出問題 蠟燭燃燒生成什么物質？ 2.猜想與假設 （1）蠟燭燃燒生成水； （2）蠟燭燃燒生成二氧化碳。 3.制定方案（設計實驗方案） （1）設計思路：依據(jù)蠟燭能燃燒，從三個階段對蠟燭的物理性質、火焰溫度以及燃燒產(chǎn)物等進行探究。 （2）實驗流程：認識蠟燭點燃前的物理性質觀察火焰分層情況驗證蠟燭燃燒的產(chǎn)物觀察燃燒后的現(xiàn)象認識蠟燭及其燃燒。5.反思與評價： （1）蠟燭燃燒生成了什么？寫出反應的文字表達式。 （2）通過對蠟燭及
22、其燃燒的探究活動，你認為化學學習上有哪些特點？ 實驗4 對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究 實驗類型： 探究性實驗 實驗目的： 1.初步學習水槽、集氣瓶等儀器的使用方法； 2.初步學會收集、檢驗人體吸入和呼出氣體的有關實驗操作； 3.學會“觀察實驗分析現(xiàn)象得出結論”的科學思維方法。 實驗用品： 集氣瓶、玻璃片、水槽、火柴、木條、彎導管、膠頭滴管、酒精燈； 水、澄清的石灰水。 實驗過程： 1.提出問題 人體吸入的空氣和呼出的氣體中氧氣、二氧化碳、水蒸氣的含量有什么不同？ 2.猜想與假設 （1）人體吸入的空氣中氧氣的含量比呼出的氣體中的多； （2）人體吸入的空氣中二氧化碳的含量比呼出的氣體中的少；
23、 （3）人體吸入的空氣中水蒸氣的含量比呼出的氣體中的多。 3.制定方案（設計實驗方案） （1）設計思路：依據(jù)二氧化碳可以使澄清的石灰水變渾濁，使燃著的木條熄滅；氧氣可以使帶火星的木條復燃，氧氣越多，木條燃燒越旺；空氣的主要成分是氮氣、氧氣，還有二氧化碳和水蒸氣等。對空氣和呼出的氣體進行相關實驗，比較它們成分含量的不同。 （2）實驗流程：收集空氣和人體呼出的氣體檢驗空氣和人體呼出氣體中氧氣的含量檢驗二氧化碳的含量檢驗空氣和呼出氣體中水蒸氣的含量認識空氣和人體呼出氣體中的不同。5.反思與評價 （1）檢驗二氧化碳存在的方法是什么？ （2）現(xiàn)有三瓶未貼標簽的無色氣體，它們是空氣、氧氣、二氧化碳，請你將
24、他們一一鑒別出來。 實驗5 固體藥品的取用 實驗類型： 基本操作 實驗目的： 1.知道實驗室化學藥品取用規(guī)則； 2.初步學會取用顆粒狀、粉末狀藥品的操作。 實驗用品： 試管、試管架、鑷子、藥匙、小紙條；顆粒狀石灰石、碳酸鈉粉末。 實驗過程： 1.顆粒狀固體的取用。先將試管放，用 夾取少量顆粒狀石灰石（或xx石）放入試管 ，然后將試管 豎立起來，使石灰石（或xx石）滑落到試管底部，并將試管放在試管架上備用。 2.粉末狀藥品的取用。先將試管 ，把盛有藥品的 或 ，小心地送至試管 ，然后將試管直立起來，并將試管放在試管架上備用。 問題與討論： 1.把密度較大的塊狀藥品放到容器口后，為什么要把容器慢慢豎立起來？ 2.取用粉末狀固體藥品，為什么要用藥匙或紙槽將藥品送到試管底部？ 實驗6 液體藥品的取用 實驗類型： 基本操作 實驗目的： 1.學會液體藥品傾倒和滴加的操作； 2.初步學會用量筒量取一定體積的液體。 實驗用品： 試管、試管架、量筒、膠頭滴管； 澄清的石灰水、碳酸鈉粉末、稀鹽酸、酚酞溶液。1.傾倒液體的操作時應注意哪些問題？ 2.量取液體時，如果視線沒有與量筒內(nèi)液面的最低處保持水平，而是采取仰視或俯視的方法，將會對讀數(shù)產(chǎn)生什么影響？ 3.取液后的滴管，若平放或倒放在桌子上，可能會產(chǎn)生什么后果？
初中化學實驗報告工作報告
