第三單元《過富有情趣的生活》單元檢測(cè)試卷1

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1、2010年秋季學(xué)期七年級(jí)思想品德上冊(cè)第三單元檢測(cè)(范圍:第六課至第七課)一、單項(xiàng)選擇(每小題只有一個(gè)最符合題意的答案,選出正確答案的字母填入下表相應(yīng)空格內(nèi)。每小題2 分,共50分)題號(hào)12345678910111213141516171819202122232425答案1、考試中常有同學(xué)因過度緊張而沒考出原有的水平,甚至很容易做的題目都會(huì)失誤。這說明( )A、不良情緒會(huì)影響人的正常水平的發(fā)揮 B、情緒都是消極的C、情緒是無法調(diào)控的 D、人不能有任何不良情緒2、小張?jiān)谌沼浝飳懙溃骸胺艑W(xué)時(shí),鈴聲是悅耳的;考試時(shí),鈴聲是緊張的;思考時(shí),鈴聲是刺耳的。”這說明( )A、鈴聲通常會(huì)導(dǎo)致積極情緒 B、鈴聲

2、一般會(huì)引起消極情緒C、不同的情境會(huì)產(chǎn)生不同的情緒 D、任何事物都會(huì)產(chǎn)生不同情緒3、據(jù)調(diào)查表明,人類疾病50%至80%與不良心態(tài)、惡劣情緒有關(guān)。這說明( )A、情緒對(duì)人的身體產(chǎn)生不利影響 B、身體健康影響人的情緒C、消極情緒影響人的身體健康 D、不同的情緒對(duì)人的身體產(chǎn)生不同的影響4、人的情緒有多種類型 ,其中最常見的是( )A、喜、怒、哀、樂 B、驚喜、悲憤 C、喜、怒、哀、懼 D、百感交集5、成語“風(fēng)聲鶴唳,草木皆兵?!北磉_(dá)的情緒是( )A、悲傷 B、興奮 C、憂傷 D、恐懼6、關(guān)于情緒的影響,以下說法不正確的是( ) A、情緒會(huì)影響人們的行為與生活B、情緒猶如雙刃劍,對(duì)人有積極影響,也有消極

3、影響C、一種情緒既有可能產(chǎn)生積極影響,也有可能產(chǎn)生消極影響D、一種情緒所產(chǎn)生的影響是固定不變的,不是積極就是消極7、中學(xué)生小李接連幾天遇到的都是不順心的事:上學(xué)路上遇到堵車,上學(xué)遲到遭到老師批評(píng),耽誤了值日受到同學(xué)埋怨,他委屈、懊惱、生氣。下列能幫助他合理宣泄情緒的有( )A、曠課上網(wǎng)聊天進(jìn)行宣泄 B、不上課到操場(chǎng)上去打球C、向老師訴說自己的委屈 D、摔打物品,以泄怨氣 8、當(dāng)我們?cè)谂c他人發(fā)生沖突時(shí),如果能夠站在對(duì)方的角度考慮,體會(huì)其情緒與感受,從而就可能防止不良情緒產(chǎn)生或惡化。這種控制情緒的方法是( ) A、轉(zhuǎn)移注意力 B、合理發(fā)泄情緒 C、心理換位 D、升華轉(zhuǎn)化 9、“生氣是拿別人的錯(cuò)誤來

4、懲罰自己”這句話提醒同學(xué)們:當(dāng)自己要憤怒的時(shí)候,最好是讓自己冷靜下來,仔細(xì)想想,權(quán)衡利弊,別讓自己受到不良情緒的傷害。這里所談控制情緒的方法是( )A、理智控制法 B、合理發(fā)泄法 C、注意轉(zhuǎn)移法 D、他人幫助法 10、某市民按短信要求匯出5000元后馬上發(fā)現(xiàn)上當(dāng)了,跑到移動(dòng)公司討要說法,因沒有得到滿意的答復(fù),一怒之下,砸壞移動(dòng)公司的自動(dòng)繳費(fèi)機(jī),被公安機(jī)關(guān)拘留。這一事件告誡我們( ) A、情緒是不可以發(fā)泄的 B、情緒是不可以調(diào)節(jié)的C、受了欺騙后發(fā)泄一下情緒是可以理解的 D、發(fā)泄情緒要求采取合理合法的方式11、以下各種情緒調(diào)節(jié)方式中,不屬于注意轉(zhuǎn)移法的是( )A、改變注意焦點(diǎn),分散注意力 B、自我

5、解嘲,自我安慰C、做自己平時(shí)最感興趣的事 D、為免觸景生情,改變環(huán)境 12、人的情感具有相通性和感染性,一個(gè)人的情緒狀態(tài)很容易影響到周圍的人。因此,要發(fā)泄自己的情緒應(yīng)該( ) A、在合適的場(chǎng)合用合理的方式發(fā)泄自己的情緒 B、不分場(chǎng)合地去表達(dá)自己的情緒C、不顧身邊人的感受去表達(dá)自己的情緒 D、根據(jù)自己的需要和判斷 13、情趣與興趣的關(guān)系是( )A、興趣是通過情趣表現(xiàn)出來的 B、興趣是以情趣為基礎(chǔ)產(chǎn)生的C、情趣是以興趣為基礎(chǔ)產(chǎn)生的 D、二者之間無必然聯(lián)系 14、人們通過長期觀察發(fā)現(xiàn),書法使人長壽,下棋使人思維敏捷,寫作使人想象力豐富,養(yǎng)花能陶冶性情。這說明( ) A、培養(yǎng)性情很重要 B、高雅情趣有

6、益于個(gè)人的身心健康C、廣博的愛好是每個(gè)人應(yīng)該培養(yǎng)的 D、生活處處有情趣 15、下列行為中屬于高雅生活情趣的是( )A、課余時(shí)間,同學(xué)們?cè)谝黄鸫蚯?、下?B、沉迷于電子游戲廳C、夜深人靜時(shí),同學(xué)們?cè)谒奚崂锍ɡ璒K D、下課在教室里打撲克16、中學(xué)生日常行為規(guī)范中,對(duì)學(xué)生的行為提出了如下規(guī)定:不吸煙、不酗酒、不賭博。之所以這樣規(guī)定,是因?yàn)椋?) A、吸煙、酗酒、賭博是成年人的需要B、吸煙等行為是庸俗的生活情趣,不利于學(xué)生身心健康發(fā)展C、學(xué)生年齡尚小,自我約束能力低下D、中學(xué)生是一個(gè)純消費(fèi)群體,沒有經(jīng)濟(jì)實(shí)力17、小紅放學(xué)后,聽一會(huì)古典音樂,接著去寫作業(yè),寫完作業(yè)以后給老奶奶讀報(bào)紙。下面對(duì)小紅的做法

7、理解正確的是( ) A、感受生活的美好和人間的真情,是高雅的生活情趣 B、三心二意,是一種庸俗的生活情趣C、使人精力分散,耽誤學(xué)習(xí) D、既有高雅的情趣,又有庸俗的情趣18、暑假中,小俊迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲。但暑假一晃而過,沉迷游戲的小俊作出一個(gè)大膽決定:休學(xué)一年。小俊在這個(gè)虛擬世界里,沒日沒夜地暢游在網(wǎng)絡(luò)里,常常一個(gè)月都不出一次門。小俊的這種情趣是( )A、高雅的生活情趣 B、庸俗的生活情趣 C、文明的生活情趣 D、科學(xué)的生活情趣19、從眾心理是青少年的一種正常心理現(xiàn)象,但我們應(yīng)“擇其善者而從之,其不善者而改之”。以下理解正確的是( )好奇心可以培養(yǎng)廣泛而有益的興趣愛好,進(jìn)而陶冶高雅情趣中學(xué)生上網(wǎng)瀏

8、覽要學(xué)會(huì)選擇長輩親朋往往是我們的生活向?qū)?,我們要言聽?jì)從中學(xué)生對(duì)社會(huì)流行事物,要獨(dú)立思考,理性選擇,杜絕不良嗜好和追求A、 B、 C、 D、20、陶冶情操、追求高雅生活情趣的重要途徑是( )A、豐富的文化生活 B、高尚的道德情操C、豐富的科學(xué)文化知識(shí) D、德、智、體全面發(fā)展21、巴爾扎克最困難的時(shí)候,只能吃點(diǎn)干面包喝點(diǎn)白開水。每當(dāng)就餐,他便在桌子上畫上一只只盤子,上面寫上“香腸、火腿、奶酪、牛排”等字樣,然后在想象的歡樂中狼吞虎咽。能把貧困的日子過得這樣富有情趣,是由于巴爾扎克有( )A、樂觀幽默的生活態(tài)度 B、出色的文學(xué)天賦 C、譽(yù)滿天下的名氣 D、吃苦耐勞的精神22、高雅的生活情趣來源于(

9、 ) A、聰明的頭腦,是天生就有的 B、富裕的物質(zhì)生活,吃飽穿暖了,才有生活情趣C、對(duì)生活的熱愛、對(duì)生活積極的和美的感受 D、良好的學(xué)校教育和優(yōu)越的家庭生活條件23、青少年具有“從眾”心理,他們需要群體生活,愿意和同伴一起分享快樂、分擔(dān)痛苦。但是,有一部分青少年對(duì)“從眾”心理的認(rèn)識(shí)有偏差,下列幾種看法中,屬于對(duì)“從眾”心理認(rèn)識(shí)上正確的選項(xiàng)是( ) A、盲目“隨大流” B、不加分析與區(qū)別地盲目模仿別人C、積極參加集體組織的有益活動(dòng) D、別人干什么,我就干什么24、在追求生活情趣的過程中,我們的情感世界,總能在無形中受到陶冶,提升為情操,這種情操是( ) A、一種普通的個(gè)人情感B、一種價(jià)值追求的情

10、感C、個(gè)人的全部情感D、自然流露出來的情感25、一首七子之歌,曾經(jīng)感動(dòng)過多少“中國心”。每當(dāng)你聽到這首歌時(shí),你的心中會(huì)升騰起怎樣的情感?( )A、愛祖國的情感 B、愛人民的情感 C、愛事業(yè)的情感 D、愛勞動(dòng)的情感二、簡(jiǎn)要回答(第26題8分,第27題6分,第28題9分,共23分)26、同學(xué),你喜歡QQ聊天吧!下邊四幅QQ自定義表情圖片,分別代表了哪種常見的情緒類型?(8分)27、從下面三幅圖片所反映的情景中,你感悟到了什么?(6分) (一) (二) (三)28、下列哪些行為表現(xiàn)了高雅的情趣?哪些行為表現(xiàn)了庸俗的情趣?為什么?(9分)(1)小李是一個(gè)集郵愛好者。一天,在班級(jí)信箱中,他看見寄給同學(xué)小

11、王的信上有一張自己想“搜集”已久的精美郵票。他想了想就把郵票撕了下來,珍藏到自己的集郵冊(cè)內(nèi)。(2)寒假里,陳東一家在“冰城”哈爾濱拍了好多冰燈照片?;丶液螅颜掌诸愓?,起名入冊(cè),并稱這冊(cè)為“冰城之旅”。陳冬把這本相冊(cè)帶到學(xué)校,課外活動(dòng)時(shí)間與同學(xué)一起欣賞。(3)王兵是一個(gè)計(jì)算機(jī)愛好者,但他只玩游戲。每天回家不寫作業(yè),先打開電腦玩上三四個(gè)小時(shí),第二天到學(xué)校抄別人的作業(yè)。三、分析說明(13分) 29、材料一:有人說,喜、怒、哀、懼是個(gè)人的事情,何必管周圍的人,想哭就哭、想笑就笑。材料二:新年晚會(huì)上,戰(zhàn)士李某得知母親去世的消息,心里非常難過,但他卻一人悄悄走出晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng),獨(dú)自流淚,承擔(dān)失去親人痛苦

12、和悲哀結(jié)合上述材料回答:(1)材料一的觀點(diǎn)正確嗎?為什么?(5分)(2)材料二所給我們的啟示是什么?(8分)四、活動(dòng)探究(14分)30、在一次“愛好與成長”的演講會(huì)上,以全省理科高考第一名的成績(jī)考入復(fù)旦大學(xué)的小華說: “從小學(xué)到中學(xué),我有許多興趣愛好:下棋、彈琴、書法、寫詩詞、打籃球、登山旅游等我樣樣喜歡。這些興趣,都給我?guī)砹艘嫣?,不斷給我智慧和啟迪;從下棋中,我學(xué)到了大局觀和均衡感;從燈謎里,我學(xué)到了聯(lián)想和組合;從詩歌里,我學(xué)到了音律美和對(duì)稱美?!保?)聽了小華的演講后,同學(xué)們深受啟發(fā)。紛紛談?wù)摳哐诺纳钋槿?duì)個(gè)人的影響。請(qǐng)你參與其中,也來談幾點(diǎn)感受吧?。?分)高雅的生活情趣有益于:(2)

13、小明聽了演講后,決心要在日常生活中追尋高雅的生活情趣。請(qǐng)你幫他擬一份培養(yǎng)高雅生活情趣計(jì)劃書。(8分)我準(zhǔn)備做到:2010年秋季學(xué)期七年級(jí)思想品德上冊(cè)第三單元檢測(cè)參考答案一、單項(xiàng)選擇(每小題只有一個(gè)最符合題意的答案,選出正確答案的字母填入下表相應(yīng)空格內(nèi)。每小題2 分,共50分)題號(hào)12345678910111213141516171819202122232425答案ACCCDDCCADBACBABABDAACCBA二、簡(jiǎn)要回答(第26題8分,第27題6分,第28題9分,共23分)26、圖一:哀;圖二:怒;圖三:喜;圖四:懼。27、這三幅圖片所反映的情景說明,情緒與個(gè)人的態(tài)度是緊密相連的。一個(gè)有積

14、極樂觀態(tài)度的人才會(huì)有更多的積極健康的情緒表現(xiàn)。在現(xiàn)實(shí)生活中,我們應(yīng)該通過改變自己的態(tài)度來控制自己的情緒。(6分)28、(1)(3)兩種行為表現(xiàn)出庸俗的生活情趣。因?yàn)椋]雖然是高雅的生活情趣,但如果不經(jīng)過主人的同意,私自撕別人信封上的郵票,就是一種不道德的行為,所以,此行為是庸俗的生活情趣;喜歡電腦是高雅的生活情趣,但是只迷戀于玩游戲,就是庸俗的生活情趣。(2)中陳東的行為是一種健康、向上、文明的行為,表現(xiàn)了高雅的生活情趣。(9分)三、分析說明(13分)29、(1)觀點(diǎn)不正確。因?yàn)閺谋砻婵矗榫w似乎是個(gè)人的情感,其實(shí)不然。實(shí)際上,人的情感具有相通性和感染性,一個(gè)人的情緒狀態(tài)很容易影響到周圍的人。(5分)(2)啟示: 人的情緒需要調(diào)控; 調(diào)控情緒有很多具體方法,可以根據(jù)不同的情況和個(gè)人的特點(diǎn)靈活地加以運(yùn)用; 喜怒哀樂,不忘關(guān)心他人; 我們應(yīng)該學(xué)會(huì)在合適的場(chǎng)合,用合理的方式發(fā)泄自己的情緒。(8分)四、活動(dòng)探究(14分) 30、(1)人的身心健康,符合現(xiàn)代文明的需求,也符合科學(xué)精神和科學(xué)生活的要求。它對(duì)個(gè)人的發(fā)展有促進(jìn)作用,能夠形成樂觀自信,活潑開朗的健康心理,從而使人更加熱愛生活。(6分)(2)培養(yǎng)樂觀幽默的生活態(tài)度;正確對(duì)待好奇和從眾心理;豐富文化生活;提升情趣,陶冶情操。(8分) 6 / 6

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